苏教版教案合集12篇
苏教版教案篇1
1.学会i u ü三个单韵母，能读准音，认清字形。
2.学会正确认读i u ü 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。
重点难点重点：
i u ü的发音及带调读。
难点：读准i u ü的第二声和第三声，懂得i上标声调时，不写小圆点。
课前准备拼音卡片，投影
教学过程
教师活动学生活动
一、复习认读带调的a,o,e。
二、教学单韵母i及其四声。
1.看图说话引出i 。
图上画着阿姨在什么地方干什么?板书：iI
教师范读。
2.启发学生看图,记形.
3.指导书写。
4.教学i的四声。
你发现i标上声调字形有什么变化?
三、同法教学单韵母u ü及其四声。
四、复习巩固。
卡片认读带调的i u ü，比一比，看谁读得又快又对。
开火车读。
回答。
看口形，听发音，认真仿。
学生编顺口溜记形：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。
书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iii。
在四线格内抄写。
苏教版教案篇2
设计理念：
一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。为达成教学目标，主要从以下几方面设计教学。
一、引导学生认真审题，在理解题意后明确列举的目的
探寻解决问题的途径，找突破口以弄清列举的内容。借助不同方式列举，在交流合作中学习列举的方法。重视一一列举的有序性。在四年级下册学习搭配的规律时，学生已经会不重复、不遗漏地进行搭配，因此本课需重点强调一一列举的有序性。在教学时处理好策略的分散教学和集中教学的关系，唤醒学生已有的一一列举经验，引导学生探究一一列举策略的内涵，学会有序思考。
二、灵活地理解一一列举策略多种表现形式
通过例1、例2的教学让学生展示用文字叙述、符号列举和列表格几种不同的列举方法，通过比较让学生感受到用列表的方式进行有序的列举，简洁明了，答案一目了然。特别是例2这样需要进行分类列举的，用列表格的方法操作起来比较简便，答案一目了然，且不重复也不遗漏。同时在教学中对表格的生成过程也给学生一个完整的印象。
教学目标：
1.使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。
2.使学生对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。
教学重点：能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案
教学难点：在解决简单实际问题的过程的反思和交流中进一步发展思维的条理性和严密性
教学准备：PPT课件，火柴，练习表格。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，在四年级我们曾经学习过解决问题的策略，你们还记得我们学习过哪些策略吗？（画图，列表）
今天，我们继续学习解决问题的策略。（板书课题）
二、教学例1，感知一一列举
1.出示例1：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈。（1）从题中你知道哪些信息？需要解决什么问题？（2）这个长方形羊圈的周长应是多少米？
2.在周长相等的情况下，长和宽不同，围法就不同，要知道一共有多少种围法，先要求出什么？（长与宽的和）你能把长和宽一一列举出来吗？在表中填写，如果有困难，可以借助火柴棒围一围。也可以画图或用自己的方法解决。看看有多少种不同的围法。（师巡视，与学生交流）
（设计意图：帮助学生明确长方形的周长是一定的，长和宽不同，围法就不同之后，让学生开展第一次探究活动，虽然学生各自选择的探究方法不一定相同，结果也可能是无序的，但这是学生真实的发现，是有效的经历过程。）
3.全班交流。（1）有多少种不同的围法？（4种）每种围法的长和宽各是多少？（学生回答，师随机出示）（2）你是用什么方法解决这个问题的？（摆火柴棒，画图，列表等），你认为哪种方法好？为什么？如果是80根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？你会用哪种方法解决问题？（学生觉得摆小棒和画图比较浪费时间）（3）大家都认为列表的方法好，那么我们来看看几位同学列的表。（各拿几份有序和无序列举的表格展示）
问：哪一份表格列举的清楚？为什么？（按顺序，不重复，不遗漏）板书
表一
指出：刚才我们在解决问题时，采用的方法是将结果一个一个列举出来，并且是按一定的顺序列举出的，我们把这种策略叫做一一列举。（板书完整课题）
（设计意图：通过讨论比较，重点让学生体会“序”的重要性，在活动中感悟对“无序”到“有序”的理解，在活动中理解“一一列举”。）
我们已经帮王大叔找到了4种不同的围法，你能算一算各种围法的面积吗？（学生计算后填写表格）比较每种围法的长、宽和面积，你有什么发现？
表二
小组讨论交流后，指名口答。
小结：周长一定时，长和宽越接近，面积就越大，长和宽相差的越大，面积就越小。
4.巩固运用。出示练习十一第1题
我们用一一列举的策略来解决这个问题。
（1）学生填写表格
（2）学生汇报1路车分别于几时发车，2路车分别于同时发车。提问：从表格中你能看出1路车和2路车几时几分第一次同时发车？几时几分第二次同时发车？
三、教学例2
1.出示例2及其场景图，自主读题。
提问：这道题为我们提供了哪些信息？要解决什么问题？你是怎么理解“最少订阅1本，最多订阅3本”这句话的？（引导学生说出可以订阅1本，也可以订阅2本，还可以订阅3本）
2.我们可以分订一本，两本，三本三种情况分加紧进行考虑。每种情况有几种订法，一共有多少种不同的订法？（生独立填写后小组交流）
3.全班交流。（1）你是从订几本开始考虑的？如果只订阅1本，有几种不同的订阅方法？（3种）如果订阅2本，有几种不同的订阅方法？（3种）如果订阅3本，有几种不同的订阅方法？（1种）那么一共有几种不同的订阅方法？（一共：7种）
（设计意图：本环节教学的重点应放在订阅2本有几种方法的解决策略上，应让学生自主探究发现，在列举时注意引导学生不重复，不遗漏。）
（2）为了更清楚地看出每种订法分别订的是什么杂志，我们还可以列一张表，划“√”表示订法。
①出示表格
②指导学生用划√的方法表示订阅的种类。先指导只订1本的，再指导订2本的（让生自己先分析怎么划√，再让生形成共识，划两个√代表一种订法）最后指导订3本的。
③集体订正。提问：怎么从这张表中看出一共有多少种不同的订法？（竖着看，一列就是一种订阅方法）
（设计意图：本环节的教学，重点帮助学生能正确的在表格中用划√的方法表示出不同的订阅方法。）
4.如果不画表，要简洁的把每一种订法订的是什么杂志表示出来，还可以怎样表示？（学生可能会说用书名的第一个字代替，或者用不同的数字、字母、符号、图形等表示三种杂志，引导学生用最简洁的方法表示）
四、比较反思，感悟策略
1.刚才我们解决的问题都是用了什么策略？要得到全部答案，列举时要注意些什么？
2.指出：按照一定的顺序列举，才能做到不重复，不遗漏。当情况比较复杂时要先分类，再列举。列举时可以列表，也可以用文字或符号、字母等来表示。总之要把每种可能一一列举出来，并且要用尽可能简单的方法表示。
五、巩固知识，运用策略
1.课件出示练一练，读题。
（1）从“小华投中两次”，你想到什么？应怎样分类？
（2）把可能出现的结果一一列举在练习本上。（学生独立完成，教师巡视，收集有代表性的几种答案）
（3）集体订正，投影展示不同的方法，并比较优化，提醒学生有序思考。
2.出示练习十第二题。根据时间间隔，计算以后发出铃声的时间，并找出正确的答案。
3.练习十第三题。为学生提供表格，让学生在表格里划√表示不同的信号。
六、总结反思
苏教版教案篇3
教学重点：读准8个汉字的字音。
教学难点：认清8个汉字的字形。
教学准备：字卡、图片、贝壳等。
教学流程：
一、唱一唱，歌曲导入
喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）。
我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？
二、互动交流，我会读
(一)听读，认识“犬”
1、师范读——生读——指名读——全班齐读。
2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬）
过渡：
1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流）
2、说说你认识哪些小动物的名字？
（二）唱一唱，认识“鸟”
1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读）
2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟）
3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？
（三）说一说，认识“羊”（识字方法）
今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，MIE
MIE……谁来了？
1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。
2、你在什么地方认识了“羊”字？谁有比较好的方法记住“羊”字。
3、谁再叫叫它的名字？MIE
MIE
……小山羊（小绵羊）
（四）舞一舞，认识“鹿”（生活中发现）
生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？
是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读－反复读－想读－拼读），哪发现了“鹿”字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。
（五）谈一谈，认识“鱼”“龟”“贝”
生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。
1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读－纠正读－评读－比赛读）
2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字
3、热闹声还惊醒了谁？（看看，说说）龟——指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读----再读----评读）
（六）看一看，认识“虫”（读）
大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读－评读－纠正读）
三、体验感受，我会读
1、范读，指名读------诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。
2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。
苏教版教案篇4
教材分析：
《小车的运动》是《物体的运动》单元的第四课，学生在学习了《运动的方式》的基础上，对小车在平面上的运动展开具体的探究活动，需要课时为一课时。教材中，以学生喜爱的小车为话题，按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程，对小车在平面上的运动过程提出问题：小车的快慢与哪些因素有关？针对问题，提出各种假设，采用“控制变量”方法来搜集证据，得出结论，让学生在亲身经历科学探究的过程中提高科学素养。
教学目标：
过程与方法：
1、能够对影响小车在平面上运动的因素作出假设。
2、能够根据假设设计实验进行验证。
3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据。
4、能够通过测量、搜集、记录数据，通过对数据的分析，得出相关结论。
科学知识：
1、知道小车行驶的快慢与什么有关。
2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。
情感、态度与价值观：
1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。
2、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。
3、学会尊重科学实验中的有关数据。
教学重点：知道小车运动的快慢与哪些因素有关，并能够根据假设设计实验进行验证。
教学难点：能够使用“控制变量”的方法搜集证据；
教学准备：带线绳的小车、螺母和垫圈（每小组各4个）、秒表、
计算器。
教学过程：
一、播放生活视频，激发兴趣
师：（播放视频）请同学们看视频，想一想小车运动的快慢与什么因素有关？（板书：问题“小车运动的快慢与什么因素有关？”）
二、以活动展开，获取新知
1、教师提出问题，学生假设
师：谁能来说一说，小车的运动快慢可能与什么因素有关呢？
生1：可能与车轮的大小有关系。
生2：可能与车子的自身的重量。
生3：可能与拉力的大小有关系。
师：（在每位同学回答后及时追问）可能有什么样的关系？（引导生进一步猜测。）
2、确定本课研究的任务
师：同学们提出了很多假设，（板书：假设）怎样才能知道这些假设都是正确的呢，（生：实验）
师：今天老师给大家带来了一些实验用品：小车，泡沫板当做路面，螺母当做重物放在车厢中，垫圈放在绳子的一端拉动小车，计算器和秒表（介绍用法）。
当在一个实验中如果有很多个影响实验的因素时，为了保证实验的准确性和公平性，通常会只改变其中一个因素，其他的因素都保持不变。
大家想一想，你认为在实验中哪一个因素需要改变，哪些因素要始终保持不变？如何设计实验进行验证呢？请小组内选择一个感兴趣的因素设计实验，制定填写实验方案。
3.学生设计实验，教师巡视指导。
4.交流设计的实验方案
师：各小组汇报一下你们的方案。（教师根据学生的汇报及时追问，解决问题）
①改变拉力的实验：保持不变的是小车运行的距离，确定起点；小车的载重量；改变的条件是垫圈的数量；逐个增加或减少垫圈的数量。
②改变载重大小的实验：保持不变的条件是拉力的大小；小车运行的距离，确定起点；改变的条件是载重量的大小，要逐个增加或减少螺母数量。
5、师提出实验要求：
实验时保持距离不变；路面不变
不能用手推或拉，保持小车直线行走
为减小误差，应多次实验，取平均值，保留两位小数。
④小组成员要分工明确，及时填写记录单
三、学生活动、记录数据
下面请同学们根据你们的设计来进行实验。（板书：实验）
小组分工合作、实验，记录数据。教师巡视，作好适时地指导。
四、交流汇报、分析数据、得出结论
1、同学们已经完成实验，那个小组愿意把实验记录展示给大家。从这些数据中我们能发现什么规律？可以得出一个什么结论？
2、我们通过得出结论：（板书：结论）（填空）
拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢
载重越重，小车运动得越慢，载重越轻，小车运动得越快。
五、课堂小结
师：同学们，通过本节课的学习你们都有哪些收获，学到了什么学习方法？
（学生谈收获。主要总结出实验探究的步骤与方法）
六、拓展
师：同学们的学习收获真丰富，老师给大家带来了一段极限越野的小视频，让我们来看看赛车手是怎样比赛的。（播放视频）小车行使速度的快慢，不仅和拉力、载重量有关，还跟其他很多因素有关，有兴趣的同学，课后可以利用今天学到的探究方法继续研究 。
板书设计：
小车的运动
问题：小车运动的快慢与哪些因素有关
假设：
拉力
载重量
车轮
路面
坡度
摩擦力…
…
大
快
实验
拉力｛小
慢
大
慢
结论
载重量｛小
快
《小车的运动》实验记录单
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与（载重量＼拉力）有关。
（载重量＼拉力）越大，小车越（快＼慢），
（载重量＼拉力）越小，小车越（快＼慢）。
需要改变的一个条件是：
保持不变的条件是：
实验记录：（注意：螺母是重物，放在小车里）
（螺母＼垫圈）
数
量（个）
小车运动的时间（秒）
第一次
测量
第二次
测量
第三次
测量
平均时间
第一次
第二次
第三次
实验结论： （载重量＼拉力）越大，小车越（
苏教版教案篇5
1.十七大报告指出：在看到成绩的同时，也要清醒的认识到，前进中还面临不少困难和问题，突出的是：经济增长的资源环境代价过大;城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡;农业稳定发展和农民持续增收难度加大等。对报告中的这段话，我们全面准确的理解是
A.我国面临着严峻的资源环境形势
B.我国城乡发展不协调
C.我国社会发展不和谐
D.我国社会总体是和谐的，但面临着许多新问题、新挑战
2.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看整个世界。同伴劝他，他不听，鱼儿劝他，他也不听。一天，当海上起风时，他找准机会，猛的越出了海洋。可他刚一探头，风儿吹着，太阳照射着，他干涸消失了。这则寓言故事告诉我们：
A.个人的生存发展离不开社会 B.人类社会是以生产劳动为基础的
C.社会的存在发展离不开个人 D.社会的存在发展都是人们共同努力的结果
3.青少年关心社会发展，更重要的是
A.了解社会的变化 B.关注时事政治
C.明确自己的责任和义务，服务社会、服务人民 D.乐于为他人奉献爱心
4.“56个民族，56 支花56族兄弟姐妹是一家，56 族语言汇成一句话，爱我中华，”从文化上看，上述歌词体现了
A.我国各族人民都对中华文化豹形成与发展做出了贡献
B.我国各族人民对中华文化的认同感
C.中华又化是世界文化宝库中的瑰宝
D.爱我中华，就是只要继承中华文化遗产
5.对于中华传统文化和外来文化，我们的正确态度是
①继承中华文化的全部成果
②继承中华优秀文化传统
③将中华传统文化与时代要求融合，加以创新发展
④自觉抵制外来文化
⑤对外来文化要进行分析和选择，取其精华，去其糟粕
A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
6.孙中山先生说过：“人生不如意之事，十有八九”;民间谚语讲：“自然界没有不凋谢的花。人世间没有不曲折的路。”这两句话的意思是说
A.人生就是不如意的 B.造成挫折的原因是自然因素
C.人生难免有挫折 D.挫折也是一种财富
7.刘某刚进初中时是班长，表现积极，学习努力但到八年级时，结交了几个不良朋友而且又沉溺于电子游戏，使学习成绩直线下降。中考时未能考上普通高中，又不愿上职业高中，于是整天不务正业，东游西逛。刘某遭遇挫折的最主要因素
A.是可以控制的 B.是不可控制的
C.不是他自身因素 D.是他自身因素，但通常是难以控制的
8.上述材料从一个侧面说明
①青少年对人生、对社会、对自我缺乏清醒的认识和正确的评价
②青少年的自我保护意识和能力不强
③青少年辨别是非的能力还比较弱
④ 挫折对人的打击是巨大的，成功的人生不需要挫折
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①②③
9.初中学生小李在最近的几次考试中，成绩都不够理想，他觉得自己不是读书的料，决定放弃学习，去找一份工作。从法律角度讲小李放弃学习的错误在于
A.他没有认识到学习对他成长的重要意义
B.他没有认识到读书学习是初中学生对社会对国家必须履行的义务
C.他没有认识到学习是人们生存的一种方式
D.他没有认识到树立正确的学习观念，对人的一生有重要的影响
10.调查表明：某市中学生学习压力大，普遍存在各种困惑.近一半的被调查者平均每晚学习在3个小时或3个小时以上，61.74 %的被调查者每天平均睡眠时间不足8小时。下列对学习压力与学习关系的理解，正确的有
①没有学习压力，可能会使人失去动力，停滞不前
②学习压力，会造成过度紧张，降低学习效率
③过度的学习压力，可以激发人的潜能，提高学习效率
④ 要理智地面对学习压力，变压力为动力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④
11.下图数据说明了
年份 城市人均住房面积(平方米) 人均平均预期寿命(周岁) 城市居民储蓄存款余款(亿元)
1989年 6.7 68.55 5000
2002年 10 71.4 80000
2005年 24.97 73 134500
A.人们的生活方式不断变化 B.人们的生活水平不断提高
C.人们过上了全面小康生活 D.科学技术成为社会发展的强大动力
12.中央电视台《对话》栏目中，惠普、三星的两大总裁在谈及企业生存的关键靠什么时，双方都认为团队精神是关健，这样的企业才是充满生机与活力，才会有创新。这里的“团队精神”就是指
A.竞争意识 B.公平意识 C.合作精神 D.诚信美德
13.合作产生的根本原因在于
A.人总是生活在一定的社会关系中
B.人民的生活水平不断提高，生活方式不断变化
C.生产力的发展和社会分丁的要求
D.科技的进步和分工的发展
14.美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中。 288位获奖者中的2/3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25 年竞达到79%。这表明
A.合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果
B.无论做什么事情，都需要与他人合作才能成功
C.合作可以使人们互相依存，相互促进，增强团结
D.乐于合作，善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质
15.竞争的作用具有两面性，它的消极作用表现在
①盲目的竞争会造成重复建设、资源浪费
②经常成功也会使人骄傲自满、固步自封
③激烈的竞争会引起过分紧张和焦虑
④竞争能促进个人的进步成长和发展
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
16.目前，在银行柜台前都画有一条“l米线”，要求未办理业务的顾客在1米线外等候。这种做法是为了保护公民的
A.财产所有权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.人身自由权
17.百年奥运梦想实现，其根本原因是：
A.我国体育运动水平不断提高 B.我国己经实现全面小康社会的目标
C.我国坚持对外开放的基本国策 D.我国综合国力的增强，国际地位的提高
18.浙江农民张召良把批准违规征地的省政府告上法庭，获胜诉。这一事实从一个侧面说明
A.依法治国要求公民严格守法
B.依法治国要求国家行政机关必须依法行政
C.加强法制建设必须制定完备的法律
D.依法治国的前提是有法必依
19.对于“善意的谎言”，我们正确的理解是
①善意的谎言有时能使复杂的问题得到妥善解决，所以我们提倡多说“善意的谎言”
②只要出于善意的目的，说谎是应该的
③对于“善意的谎言”，要具体问题具体分析
④有时善意不一定带来好结果，因此要慎用“善意的谎言”
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④
20.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。”这段对话表明
①法律即道德，道德即法律 ②法律是道德的保障，道德是法律的基础
③法律与道德是有区别的 ④法律与道德是有密切联系的
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
二、判断(正确的将 A 涂黑，错误的将 B 涂黑，用 2B 铅笔图在信息卡上的相应位置。每题 1 分。)
21.现代文明的产生，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。
22.在我国，承担责任要以国家、集体利益为重，提倡忽视个人、家庭责任。
23.青少年之所以容易产生挫折感，是因为产生挫折的客观因素通常是难以控制的。
24.克服考试过度焦虑的关键是降低学习压力。
25.帮助别人也就是帮助自己，说明合作可以互惠互利，共享成果。
26.合作与竞争的全新释义启示我们：合作与竞争是相互联系，相互促进的。
27.诚信社会是建设诚信政府的基础，所以我们要努力建设一个诚信社会。
28.做一个诚实的人，应该从日常生活中的点滴小事做起。
29.建立科学完备的法律体系，是实行依法治国的重要前提。
30.我国的依法治国与资本主义国家的依法治国一样，根本目的是维护人民当家作主的权利，保证人民当家作主的地位。
第Ⅱ卷 主观题(共20 分)
三、简要回答(共10分)
31.从 2006 年起，我国开始实施“五五”普法教育规划，法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。其中，青少年是重点教育对象之一。
阅读上述材料，请回答：为什么要把青少年作为普法教育的重点对象? (4分)
32.材料一：最近我们国家发生了一起婴幼儿奶粉的公共卫生事件，给消费者特别是婴幼儿的身体健康带来了极大危害，也造成了严重的社会影响。
材料二：作为一个负责任的政府，我们立即采取了果断措施，包括公开信息、坚决地将有害的奶粉和奶制品下架、封存并且销毁;及时开通全国统一的健康免费咨询热线;各地医院专门设立“奶粉事件特殊门诊”，提供免费检测和医疗;依法严肃查处事件的肇事者和责任人。
阅读材料，回答问题：
(1)有毒奶粉进入市场，从竞争性质看，属于什么竞争?会带来什么负面影响?
(2)我国政府以对人民负责的精神，采取了一系列果断措施。这说明了什么?
四、分析说明(共10分)
33.材料一：学习了初三政治后，小明懂得了很多道理，于是他积极行动起来。小明经常用照相机记录家乡改革开放的新变化，与老师、同学分享。尤其注意收看、收听有关抗震救灾、北京奥运、“神七”发射等重大事件的相关报道。积极参与为灾区捐款、捐物活动;积极参与“我为奥运添光彩”社区公益活动;利用节假日对所在居民小区及周边小区的环境卫生状况进行调查研究，并向物业管理部门提出整改意见等。
材料二：小明通过上网，更加详细的了解了神州七号飞船成功发射的许多相关资料。其中对他感触最深的是：我们中华民族自强不息的民族精神，以及建立在民族精神基拙上不断超越自我的创新精神。
阅读上述材料，完成下列问题：
(1)小明的上述行动，对于成长在社会中的我们应该感悟到哪些道理?(4分)
(2)材料二中的两种精神，对于全面建设小康社会都有重要意义。请选择其中一个精神，谈谈你的认识。(2分)
(3)作为一个社会中的人，为了个人事业的成功以及对社会有贡献，你应该从现在起准备好哪些为人处世的基本素养?(4分)
参考答案及评分标准
一、单项选择
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C B C C A D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C C A A B D B D C
二、判断
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A B B B A A B A A B
三、简要回答
31.青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强;(2分)学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯;(1份)能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。广大青少年认真学法、自觉守法，对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。(1分)
32.(1)不正当竞争。(2分)会损害国家和人民的利益。(2分)
(2)我们国家坚持以人为本，关心人民群众生活，一切从维护人民利益出发。(2分)
四、分析说明
33.(1)感受社会变化;关心社会发展;学会亲近社会;自觉服务社会。(4分)
苏教版教案篇6
1.﹣2的倒数是()
A.﹣2B.2C.﹣D.
考点：倒数.
专题：计算题.
分析：根据倒数的定义：乘积是1的两数互为倒数.一般地，a•=1(a≠0)，就说a(a≠0)的倒数是.
解答：解：﹣2的倒数是﹣，
故选C.
点评：此题主要考查倒数的概念及性质.倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数.
2.在数﹣32、|﹣2.5|、﹣(﹣2)、(﹣3)3中，负数的个数是()
A.1B.2C.3D.4
考点：正数和负数.
分析：根据乘方、相反数及绝对值，可化简各数，根据小于零的数是负数，可得答案.
解答：解：﹣32=﹣90，﹣(﹣2)=2>0，(﹣3)3=﹣27，
故选：B.
点评：本题考查了正数和负数，先化简各数，再判断正数和负数.
3.一个点从数轴上的﹣3表示的点开始，先向右移动2个单位长度，再向左移动4个单位长度，这时该点所对应的数是()
A.3B.﹣5C.﹣1D.﹣9
考点：数轴.
分析：根据数轴是以向右为正方向，故数的大小变化和平移变化之间的规律：左减右加，即可求解.
解答：解：由题意得：向右移动2个单位长度可表示为+2，再向左移动4个单位长度可表示为﹣4，
故该点为：﹣3+2﹣4=﹣5.
故选B.
点评：本题考查了数轴的知识，属于基础题，难度不大，注意数的大小变化和平移变化之间的规律：左减右加.
4.下列说法中，正确的是()
A.符号不同的两个数互为相反数
B.两个有理数和一定大于每一个加数
C.有理数分为正数和负数
D.所有的有理数都能用数轴上的点来表示
考点：有理数的加法;有理数;数轴;相反数.
分析：A、根据有相反数的定义判断.B、利用有理数加法法则推断.C、按照有理数的分类判断：
有理数D、根据有理数与数轴上的点的关系判断.
解答：解：A、+2与﹣1符号不同，但不是互为相反数，错误;
B、两个负有理数的和小于每一个加数，错误;
C、有理数分为正有理数、负有理数和0，错误;
D、所有的有理数都能用数轴上的点来表示，正确.
故选D.
点评：本题考查的都是平时做题时出现的易错点，应在做题过程中加深理解和记忆.
5.若2x﹣5y=3，则4x﹣10y﹣3的值是()
A.﹣3B.0C.3D.6
考点：代数式求值.
专题：计算题.
分析：原式前两项提取2变形后，把已知等式代入计算即可求出值.
解答：解：2x﹣5y=3，
原式=2(2x﹣5y)﹣3=6﹣3=3.
故选C.
点评：此题考查了代数式求值，利用了整体代入的思想，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
6.直线l外一点P与直线l上两点的连线段长分别为4cm，6cm，则点P到直线l的距离是()
A.不超过4cmB.4cmC.6cmD.不少于6cm
考点：点到直线的距离.
分析：根据点到直线的距离是直线外的点与直线上垂足间线段的长度，垂线段最短，可得答案.
解答：解：直线l外一点P与直线l上两点的连线段长分别为4cm，6cm，则点P到直线l的距离是小于或等于4，
故选：A.
点评：本题考查了点到直线的距离，利用了垂线段最短的性质.
7.某小组计划做一批中国结，如果每人做6个，那么比计划多做了9个，如果每人做4个，那么比计划少7个.设计划做x个“中国结”，可列方程()
A.=B.=C.=D.=
考点：由实际问题抽象出一元一次方程.
分析：设计划做x个“中国结”，根据每人做6个，那么比计划多做了9个，每人做4个，那么比计划少7个，列方程即可.
解答：解：设计划做x个“中国结”，
由题意得，=.
故选A.
点评：本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程.
8.如图，纸板上有10个无阴影的正方形，从中选1个，使得它与图中5个有阴影的正方形一起能折叠成一个正方体的纸盒，选法应该有()
A.4种B.5种C.6种D.7种
考点：展开图折叠成几何体.
分析：利用正方体的展开图即可解决问题，共四种.
解答：解：如图所示：共四种.
故选：A.
点评：本题主要考查了正方体的展开图.解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形.
二、填空题(每小题2分，共20分)
9.在﹣5.3和6.2之间所有整数之和为6.
考点：有理数的加法;有理数大小比较.
专题：计算题.
分析：找出在﹣5.3和6.2之间所有整数，求出之和即可.
解答：解：在﹣5.3和6.2之间所有整数为﹣5，﹣4，﹣3，﹣2，﹣1，0，1，2，3，4，5，6，
之和为﹣5﹣4﹣3﹣2﹣1+0+1+2+3+4+5+6=6，
故答案为：6
点评：此题考查了有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
10.京沪高铁全长约1318公里，将1318公里用科学记数法表示为1.318×103公里.
考点：科学记数法—表示较大的数.
分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|1时，n是正数;当原数的绝对值0，
a=3，b=2或a=3，b=﹣2;
a﹣b=1或a﹣b=5.
则a﹣b的值是5，1.
点评：此题应注意的是：正数和负数的绝对值都是正数.如：|a|=3，则a=±3.
17.一个长方体的主视图与俯视图如图所示，则这个长方体的表面积是88.
考点：由三视图判断几何体.
分析：根据给出的长方体的主视图和俯视图可得，长方体的长是6，宽是2，高是4，进而可根据长方体的表面积公式求出其表面积.
解答：解：由主视图可得长方体的长为6，高为4，
由俯视图可得长方体的宽为2，
则这个长方体的表面积是
(6×2+6×4+4×2)×2
=(12+24+8)×2
=44×2
=88.
故这个长方体的表面积是88.
故答案为：88.
点评：考查由三视图判断几何体，长方体的表面积的求法，根据长方体的主视图和俯视图得到几何体的长、宽和高是解决本题的关键.
18.如图，∠BOC与∠AOC互为补角，OD平分∠AOC，∠BOC=n°，则∠DOB=(90+)°.(用含n的代数式表示)
考点：余角和补角;角平分线的定义.
分析：先求出∠AOC=180°﹣n°，再求出∠COD，即可求出∠DOB.
解答：解：∠BOC+∠AOD=180°，
∠AOC=180°﹣n°，
OD平分∠AOC，
∠COD=，
∠DOB=∠BOC+∠COD=n°+90°﹣=(90+)°.
故答案为：90+
点评：本题考查了补角和角平分线的定义;弄清各个角之间的关系是解决问题的关键.
三、解答题(共64分)
19.计算：40÷[(﹣2)4+3×(﹣2)].
考点：有理数的混合运算.
专题：计算题.
分析：原式先计算中括号中的乘方及乘法运算，再计算除法运算即可得到结果.
解答：解：原式=40÷(16﹣6)=40÷10=4.
点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
20.计算：[(﹣1)3+(﹣3)2]﹣[(﹣2)3﹣2×(﹣5)].
考点：有理数的混合运算.
分析：先算乘方和和乘法，再算括号里面的，最后算减法，由此顺序计算即可.
解答：解：原式=(﹣1+9)﹣(﹣8+10)
=8﹣2
=6.
点评：此题考查有理数的混合运算，掌握运算顺序，正确判定运算符号计算即可.
21.化简：3x+5(x2﹣x+3)﹣2(x2﹣x+3).
考点：整式的加减.
专题：计算题.
分析：原式去括号合并即可得到结果.
解答：解：原式=3x+5x2﹣5x+15﹣2x2+2x﹣6=3x2+9.
点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
22.先化简，再求值：3mn﹣[6(mn﹣m2)﹣4(2mn﹣m2)]，其中m=﹣2，n=.
考点：整式的加减—化简求值.
专题：计算题.
分析：原式去括号合并得到最简结果，把m与n的值代入计算即可求出值.
解答：解：原式=3mn﹣6mn+6m2+8mn﹣4m2=2m2+5mn，
当m=﹣2，n=时，原式=8﹣5=3.
点评：此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
23.解方程：3(x﹣1)﹣2(1﹣x)+5=0.
考点：解一元一次方程.
专题：计算题.
分析：方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解.
解答：解：去括号得：3x﹣3﹣2+2x+5=0，
移项合并得：5x=0，
解得：x=0.
点评：此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，求出解.
24.解方程：.
考点：解一元一次方程.
专题：计算题.
分析：先把等式两边的项合并后再去分母得到不含分母的一元一次方程，然后移项求值即可.
解答：解：原方程可转化为：=
即=
去分母得：3(x+1)=2(4﹣x)
解得：x=1.
点评：本题考查一元一次方程的解法注意在移项、去括号时要注意符号的变化.
25.在如图所示的方格纸中，每一个正方形的面积为1，按要求画图，并回答问题.
(1)将线段AB平移，使得点A与点C重合得到线段CD，画出线段CD;
(2)连接AD、BC交于点O，并用符号语言描述AD与BC的位置关系;
(3)连接AC、BD，并用符号语言描述AC与BD的位置关系.
考点：作图-平移变换.
分析：(1)根据图形平移的性质画出线段CD即可;
(2)连接AD、BC交于点O，根据勾股定理即可得出结论;
(3)连接AC、BD，根据平移的性质得出四边形ABDC是平形四边形，由此可得出结论.
解答：解：(1)如图所示;
(2)连接AD、BC交于点O，
由图可知，BCAD且OC=OB，OA=OD;
(3)线段CD由AB平移而成，
CD∥AB，CD=AB，
四边形ABDC是平形四边形，
AC=BD且AC∥BD.
点评：本题考查的是作图﹣平移变换，熟知图形平移不变性的性质是解答此题的关键.
26.如图，将长方形纸片的一角折叠，使顶点A落在点A′处，折痕CB;再将长方形纸片的另一角折叠，使顶点D落在点D′处，D′在BA′的延长线上，折痕EB.
(1)若∠ABC=65°，求∠DBE的度数;
(2)若将点B沿AD方向滑动(不与A、D重合)，∠CBE的大小发生变化吗?并说明理由.
考点：角的计算;翻折变换(折叠问题).
分析：(1)由折叠的性质可得∠A′BC=∠ABC=65°，∠DBE=∠D′BE，又因为∠A′BC+∠ABC+∠DBE+∠D′BE=180°从而可求得∠DBE;
(2)根据题意，可得∠CBE=∠A′BC+∠D′BE=90°，故不会发生变化.
解答：解：(1)由折叠的性质可得∠A′BC=∠ABC=65°，∠DBE=∠D′BE
∠DBE+∠D′BE=180°﹣65°﹣65°=50°，
∠DBE=25°;
(2)∠A′BC=∠ABC，∠DBE=∠D′BE，∠A′BC+∠ABC+∠DBE+∠D′BE=180°，
∠A′BC+∠D′BE=90°，
即∠CBE=90°，
故∠CBE的大小不会发生变化.
点评：本题主要考查了折叠的性质：折叠前后两图形全等，即对应角相等，对应边相等.也考查了平角的定义.
27.已知，点A、B、C、D四点在一条直线上，AB=6cm，DB=1cm，点C是线段AD的中点，请画出相应的示意图，并求出此时线段BC的长度.
考点：两点间的距离.
分析：分类讨论：点D在线段AB上，点D在线段AB的延长线上，根据线段的和差，可得AD的长，根据线段中点的性质，可得AC的长，再根据线段的和差，可得答案.
解答：解：当点D在线段AB上时，如图：
，
由线段的和差，得
AD=AB﹣BD=6﹣1=5cm，
由C是线段AD的中点，得
AC=AD=×5=cm，
由线段的和差，得
BC=AB﹣AC=6﹣=cm;
当点D在线段AB的延长线上时，如图：
，
由线段的和差，得
AD=AB+BD=6+1=7cm，
由C是线段AD的中点，得
AC=AD=×7=cm，
由线段的和差，得
BC=AB﹣AC=6﹣=cm.
点评：本题考查了两点间的距离，利用了线段的和差，线段中点的性质，分类讨论是解题关键.
28.如图，为一个无盖长方体盒子的展开图(重叠部分不计)，设高为xcm，根据图中数据.
(1)该长方体盒子的宽为(6﹣x)cm，长为(4+x)cm;(用含x的代数式表示)
(2)若长比宽多2cm，求盒子的容积.
考点：一元一次方程的应用;展开图折叠成几何体.
专题：几何图形问题.
分析：(1)根据图形即可求出这个长方体盒子的长和宽;
(2)根据长方体的体积公式=长×宽×高，列式计算即可.
解答：解：(1)长方体的高是xcm，宽是(6﹣x)cm，长是10﹣(6﹣x)=(4+x)cm;
(2)由题意得(4+x)﹣(6﹣x)=2，
解得x=2，
所以长方体的高是2cm，宽是4cm，长是6cm;
则盒子的容积为：6×4×2=48(cm3).
故答案为(6﹣x)cm，(4+x)cm.
点评：本题考查了一元一次方程的应用，正确理解无盖长方体的展开图，与原来长方体的之间的关系是解决本题的关键，长方体的容积=长×宽×高.
29.目前节能灯在城市已基本普及，今年南京市面向农村地区推广，为相应号召，某商场计划购进甲、乙两种节能灯共1000只，这两种节能灯的进价、售价如下表：
进价(元/只)售价(元/只)
甲型2030
乙型4060
(1)如何进货，进货款恰好为28000元?
(2)如何进货，能确保售完这1000只灯后，获得利润为15000元?
考点：一元一次方程的应用.
分析：(1)设商场购进甲种节能灯x只，则购进乙种节能灯(1000﹣x)只，根据两种节能灯的总价为28000元建立方程求出其解即可;
(2)设商场购进甲种节能灯a只，则购进乙种节能灯(1000﹣a)只，根据售完这1000只灯后，获得利润为15000元建立方程求出其解即可.
解答：解：(1)设商场购进甲种节能灯x只，则购进乙种节能灯(1000﹣x)只，由题意得
20x+40(1000﹣x)=28000，
解得：x=600.
则购进乙种节能灯1000﹣600=400(只).
答：购进甲种节能灯600只，购进乙种节能灯400只，进货款恰好为28000元;
(2)设商场购进甲种节能灯a只，则购进乙种节能灯(1000﹣a)只，根据题意得
(30﹣20)a+(60﹣40)(1000﹣a)=15000，
解得a=500.
则购进乙种节能灯1000﹣500=500(只).
答：购进甲种节能灯500只，购进乙种节能灯500只，能确保售完这1000只灯后，获得利润为15000元.
点评：本题考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解.
30.已知点A、B在数轴上，点A表示的数为a，点B表示的数为b.
(1)若a=7，b=3，则AB的长度为4;若a=4，b=﹣3，则AB的长度为7;若a=﹣4，b=﹣7，则AB的长度为3.
(2)根据(1)的启发，若A在B的右侧，则AB的长度为a﹣b;(用含a，b的代数式表示)，并说明理由.
(3)根据以上探究，则AB的长度为a﹣b或b﹣a(用含a，b的代数式表示).
考点：数轴;列代数式;两点间的距离.
分析：(1)线段AB的长等于A点表示的数减去B点表示的数;
(2)由(1)可知若A在B的右侧，则AB的长度是a﹣b;
(3)由(1)(2)可得AB的长度应等于点A表示的数a与点B表示的数b的差表示，应是右边的数减去坐标左边的数，故可得答案.
解答：解：(1)AB=7﹣3=4;4﹣(﹣3)=7;﹣4﹣(﹣7)=3;
(2)AB=a﹣b
苏教版教案篇7
1、标志隋朝统一全国的历史事件是（ ）A.隋朝建立 B.隋朝灭陈 C.陈桥驿兵变 D.巨鹿之战2、有人评价隋朝大运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这里的“利“指的是（ ）A.巩固了隋朝统治 B.促进了南北经济交流C.加强了北部边防 D.便于隋炀帝南巡3、隋朝在历重新统一了分裂的中国，但它却是一个短暂的王朝，其统治类似于历：（ ）A.东汉 B.秦朝 C.北魏 D.元朝4、现今，国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ）A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗5、史学界对我国历的的女皇帝的评价以肯定为主，主要是因为（ ）A．是中国历的女皇帝 B．破格提拔许多有才能的人C．统治时期社会经济继续发展 D．替唐高宗处理政事6、“政启开元，治宏贞观”是对下列哪位统治者的赞誉（ ）A．秦始皇 B.隋文帝 C.唐太宗 D.武则天7、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”以下能反映统治者践行这个道理的是（ ）A.唐太宗接受魏征直言 B.唐玄宗重用杨国忠C.武则天重用来俊臣 D.宋高宗接受秦桧议和建议8、文学艺术来源于现实生活。在杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”中可以看出，他生活在（ ）A. 唐高宗时 B. 唐玄宗时 C. 武则天时 D. 唐太宗时9、魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二。这种变化说明（ ）A.唐朝重视教育事业的发展 B.唐朝政府不任用权贵子弟C.唐朝政府力求以才学选拔官员 D.唐朝文学艺术繁荣10、中国历有一位的皇帝，他统治期间民族关系和睦，被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是（ ）A.汉武帝 B.隋文帝 C.唐太宗 D.唐玄宗11、体现 “和同为一家”的是（ ）A.日本遣 唐使来唐 B.金城公主入藏C.鉴真东渡 D.马可•波罗来华居住12、要研究唐时期印度和中亚的历史，的书籍是（ ）A.《史记》 B.《西游记》 C.《大唐西域记》 D.《唐书》13、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（ ）A. 唐朝在世界上享有很高的声望 B. 中国人是唐朝人的后代C. 唐朝时中国对外交往活跃 D. 唐朝时中国经济发达14、在中日两国人民友好往来的文化交流的历史长河中，唐朝有一位做出了重大贡献，值得永远纪念的人物，他是（ ）A.张骞 B.班超 C.玄奘 D.鉴真15、李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，而杜甫的诗歌沉郁悲怆， 语言凝重，导致二人创作风格不同的主要原因( )A.对祖国山河的感触不同 B.所受的教育程度不同C.对仕途道路的认识不同 D.所处的社会现实不同16、下列哪一项关联是错误的（ ）A.吴道子——画圣 B.李白——诗仙C.颜真卿、柳公权——“颜筋柳骨 ” D.白居易——“诗史”17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是（ ）A.隋朝印制的《金刚经》 B.唐朝印制的《大藏经》C.唐朝印制的《金刚经》 D.隋朝印制的《大藏经》18、在河北民歌《小放牛》中有这样的歌词“赵州桥什么人儿修”，对唱是“赵州桥鲁班爷爷修”， 其实对唱并不符合历史。如果由你来对唱，歌词可以改为（ ）A．“赵州桥隋朝工匠李春修” B．“赵州桥唐朝工匠李春修”C．“赵州桥唐朝工匠李白修” D．“赵州桥宋朝工匠毕升修”19、莫高窟被称为世界的艺术宝库之一，主要因为( )A.大批宝物被劫掠到国外 B.有大量的碑刻书法C.有大量精美的彩塑和壁画 D.建筑具有独创风格20、辽、宋、夏、金时期是民族政权并立的时期，请你选出下列示意图中错误的一项( ) A B C D21、下列对“澶渊之盟”的分析和认识，不正确的是（ ）A．对北宋来说，它是一个屈辱的和约 B．它增加了北宋人民的负担 C．客观上使得辽宋关系长期处于相对和平稳定的状态 D．缩小了北宋的统治区域，是北宋走向衰落的转折点22、评价历史人物要看他所做的是否符合广大人民利益，是否有利于社会发展。岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为（ ）A.岳飞是的民族英雄 B.岳飞主张抗金，被投降派杀害C.岳家军纪律严明，作战勇敢 D.岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益23、“双方以淮水至大散关一线划定分界线”指的是谁与谁的分界线（ ）A.北宋与西夏 B.北宋与辽 C.南宋与辽 D.南宋与金24、七年级三班小齐同学进行研究性学习，她搜集了“澶渊之盟”“宋夏和议”“宋金和议”“元朝的建立”的相关资料，由此推断她研究的课题是（ ）A.统一国家的建立 B.中华文明的起源 C.民族关系的发展 D.繁荣与开放的社会 25、在一次拍卖会上，人们见到了一件珍贵的拍品（见右图）。专家鉴定它是出自当时浙江范围内的一个名窑。它应该出自（ ）A.越窑 B.哥窑 C.邢窑 D.景德镇 26、下列我国古代外贸港口中，属于两宋时期的名港是 （ ）①扬州 ②杭州 ③广州 ④泉州A.①② B.③④ C.①④ D.②③27、“买卖昼夜不绝”是形容宋朝（ ）A.商业繁荣 B.交通发达 C.手工业繁荣 D.饮食多样28、宋朝时期为了加强对海外贸易的管理，在主要港口设立的机构是（ ）A.都护府 B.市 舶司 C.中书省 D.宣政院29、瓦子在宋代城市盛行的主要原因（ ）A．士大夫的提倡 B．市民阶层不断壮大C．农民的需要 D．达官贵人的需要30、假如你穿越时光隧道来到北宋东京城逛街，这条街上有人说书、唱曲、卖饮食、相面、算卦、杂耍、表演等等，请问你走到了当时被称为什么的地方（ ）A．专门制造房瓦的瓦厂 B．食客盈门的酒楼 C．娱乐兼营商业的瓦子 D．好汉比武的擂台31、下列节日连线正确的是（ ）A.家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮——元宵节B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——端午节D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符——中秋节32、元朝实行的对后世影响深远的制度是（ ）A．分封制 B.三省六部制 C.郡县制 D.行省制33、下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是（ ）①阿骨打 ②元昊 ③铁木真 ④阿保机 ⑤忽必烈A.①②③ B.③④⑤ C.③⑤ D.②④34、下列各项中，不属于秦、隋、元三个朝代相似之处的是（ ）A.都开凿过运河 B.都存在了不到50年 C.都结束了长期的分裂局面 D.所设机构对后世都产生了深远影响35、阿保机、元昊、阿骨打、成吉思汗的共同之处不包括（ ）A.统一了本民族 B.建立了本民族政权C.打败了北宋D.推动了本民族的发展
卷Ⅱ 非选择题（共30分）36.阅读材料，回答问题：（8分）材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。 ——王定保《唐摭(zhí)言》材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。 ——王定保《唐摭言》（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？（2分） （2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。（6分）37、阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 唐太宗派兵灭亡东突厥，后唐朝又灭西突厥，设立了安西和北庭都护府。回纥、南昭的首领接受唐朝的册封，吐蕃与唐通婚，密切了唐朝与吐蕃的交流。材料二 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。材料三 原先进入到黄河流域的契丹人、女真人等，同汉人已经没有什么区别，皆称“汉人”。另一方面，是各民族共 存但不一定融合，如蒙古人、汉人等的分别和隔离；或者是融合与并存同在，如来华的波斯人、阿拉伯人等同中国的汉人、蒙古人、畏兀儿等长期杂剧相处，互通婚姻，逐渐融合……（1）根据材料一、二比较唐朝和宋朝处理民族关系的方式有何不同？（4分） （2）材料三反映了中国历哪一时期的民族融合的史实？这一时期民族融合有何特点？（2分） （3）通过对以上材料的分析谈一谈你对民族关系的认识。（2分）
38、读图明史（14分）材料一“苏湖熟，天下足”。材料二 江西景德镇的瓷器十分精美，后来发展为的瓷都。材料三 （1）上述三则材料分别反映了宋代社会哪些行业的盛况？（3分） （2）材料三的名称是什么，最早出现在我国哪一地区，它的出现有何意义？（3分） （3）与我国以前的朝代相比，南宋经济发展的显著特征是什么？（2分）出现的原因有哪些？（8分） 七年级历史试卷（闭卷）答案卷Ⅰ（共35小题，每小题2分，共70分）1——5 BBBCC 6——10 DABCC 11——15 BCADD16——20 DCACD21——25 DDDCB 26——30 BABBC31——35 BDCBC36、共8分（1）科举制度（1分） 隋朝（或隋炀帝时）（1分）（2）①改善了用人制度，使得门第不高的读书人凭借才学做官；②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；③促进了文学艺术的发展；④使得选拔官吏的权力从地方集中到中央。（6分）（回答出任意三点即可得满分）37、共8分（1）唐朝通过打败少数民族政权进攻，在少数民族地区设立机构对其进行有效管辖；对少数民族首领进行册封；和少数民族进行通婚和亲。（2分）宋朝与少数民族进行战争，战争中始终处于劣势，以妥协议和而与其他少数民族政权并立。两宋先后被少数民族灭亡。（2分）（2）元朝（1分）；特点：①民族交流频繁；②民族融合进一步发展；③形成中国历又一次民族融合的高潮④形成新的民族——回族。（答出其中一点即可）（1分）（3）不论在统一的政权下，还是在汉族和少数民族政权并立的时期，民族间的友好交往是民 族关系发展的主流。（2分）38、共14分（1）农业，手工业，商业（3分）（2）交子。四川地区。纸币的产生，有利于商业发展。（3分）（3）经济重心转移到南方（或南方成为我国的经济重心）（2分）原因：①南方战乱较少，社会相对安定；②中原人南迁，带来了先进的生产技术和劳动力；③江南地区自然条件的变化；④政府扶植；⑤政治重心的南移。（答出其中三点即可，每点2分，共6分）
苏教版教案篇8
1．下列各数与﹣6相等的（）
A．|﹣6|B．﹣|﹣6|C．﹣32D．﹣（﹣6）
【考点】有理数的乘方；相反数；绝对值．
【分析】利用绝对值以及乘方的性质即可求解．
【解答】解：A、|﹣6|=6，故选项错误；
B、﹣|﹣6|、﹣6，故选项正确；
C、﹣32=﹣9，故选项错误；
D、﹣（﹣6）=6，故选项错误．
故选B．
2．若a+b＜0，ab＜0，则（）
A．a＞0，b＞0
B．a＜0，b＜0
C．a，b两数一正一负，且正数的绝对值大于负数的绝对值
D．a，b两数一正一负，且负数的绝对值大于正数的绝对值
【考点】有理数的乘法；有理数的加法．
【分析】先根据ab＜0，结合乘法法则，易知a、b异号，而a+b＜0，根据加法法则可知负数的绝对值大于正数的绝对值，解可确定答案．
【解答】解：ab＜0，
a、b异号，
又a+b＜0，
负数的绝对值大于正数的绝对值．
故选D．
3．现在网购越来越多地成为人们的一种消费方式，在2016年的“双11”网上促销活动中天猫和淘宝的支付交易额突破120000000000元，将数字120000000000用科学记数法表示为（）
A．1.2×1012B．1.2×1011C．0.12×1011D．12×1011
【考点】科学记数法—表示较大的数．
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．
【解答】解：将120000000000用科学记数法表示为：1.2×1011．
故选：B．
4．骰子是一种特别的数字立方体（见右图），它符合规则：相对两面的点数之和总是7，下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是（）
A．B．C．D．
【考点】专题：正方体相对两个面上的文字．
【分析】正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点对各选项分析判断后利用排除法求解．
【解答】解：根据正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，
A、4点与3点是向对面，5点与2点是向对面，1点与6点是向对面，所以可以折成符合规则的骰子，故本选项正确；
B、1点与3点是向对面，4点与6点是向对面，2点与5点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项错误；
C、3点与4点是向对面，1点与5点是向对面，2点与6点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项错误；
D、1点与5点是向对面，3点与4点是向对面，2点与6点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项错误．
故选A．
5．如图，从边长为（a+4）的正方形纸片中剪去一个边长为（a+1）的正方形（a＞0），剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形（不重叠、无缝隙），若拼成的长方形一边的长为3，则另一边的长为（）
A．2a+5B．2a+8C．2a+3D．2a+2
【考点】图形的剪拼．
【分析】利用已知得出矩形的长分为两段，即AB+AC，即可求出．
【解答】解：如图所示：
由题意可得：
拼成的长方形一边的长为3，另一边的长为：AB+AC=a+4+a+1=2a+5．
故选：A．
6．某水果店贩卖西瓜、梨子及苹果，已知一个西瓜的价钱比6个梨子多6元，一个苹果的价钱比2个梨子少2元．判断下列叙述何者正确（）
A．一个西瓜的价钱是一个苹果的3倍
B．若一个西瓜降价4元，则其价钱是一个苹果的3倍
C．若一个西瓜降价8元，则其价钱是一个苹果的3倍
D．若一个西瓜降价12元，则其价钱是一个苹果的3倍
【考点】列代数式．
【分析】都和梨子有关，可设梨子的价钱为x元/个，那么一个西瓜的价钱为（6x+6）元，一个苹果的价格为（2x﹣2）元．苹果价格不变，一个苹果价格的三倍为（6x﹣6）元，一个西瓜的价格减去12元等于一个苹果价格的三倍．
【解答】解：设梨子的价钱为x元/个，因此，一个西瓜的价钱为（6x+6）元，一个苹果的价格为（2x﹣2）元．
故一个西瓜的价格﹣苹果价格的三倍=（6x+6）﹣（6x﹣6）=12元．
故选：D．
7．如图，C，D是线段AB上两点．若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中点，则AC的长等于（）
A．3cmB．6cmC．11cmD．14cm
【考点】两点间的距离．
【分析】先根据CB=4cm，DB=7cm求出CD的长，再根据D是AC的中点求出AC的长即可．
【解答】解：C，D是线段AB上两点，CB=4cm，DB=7cm，
CD=DB﹣BC=7﹣4=3cm，
D是AC的中点，
AC=2CD=2×3=6cm．
故选B．
8．如图，ABC是直角三角形，ABCD，图中与∠CAB互余的角有（）
A．1个B．2个C．3个D．4个
【考点】余角和补角．
【分析】根据互余的两个角的和等于90°写出与∠A的和等于90°的角即可．
【解答】解：CD是RtABC斜边上的高，
∠A+∠B=90°，∠A+∠ACD=90°，
与∠A互余的角有∠B和∠ACD共2个．
故选B．
9．给出下列判断：①在数轴上，原点两旁的两个点所表示的数都是互为相反数；②任何正数必定大于它的倒数；③5ab，，都是整式；④x2﹣xy+y2是按字母y的升幂排列的多项式，其中判断正确的是（）
A．①②B．②③C．③④D．①④
【考点】多项式；数轴；倒数；整式．
【分析】①根据数轴上数的特点解答；
②当一个正数大于0小于或等于1时，此解困不成立；
③根据整式的概念即可解答；
④根据升幂排列的定义解答即可．
【解答】解：①在数轴上，原点两旁的两个点所表示的数都是互为相反数，应说成“在数轴上，原点两旁的两个点如果到原点的距离相等，则所表示的数是互为相反数”；
②任何正数必定大于它的倒数，1的倒数还是1，所以说法不对；
③5ab，，符合整式的定义都是整式，正确；
④x2﹣xy+y2是按字母y的升幂排列的多项式，正确．
故选C．
10．一列火车长m米，以每秒n米的速度通过一个长为p米的桥洞，用代数式表示它刚好全部通过桥洞所需的时间为（）
A．秒B．秒C．秒D．秒
【考点】列代数式（分式）．
【分析】通过桥洞所需的时间为=（桥洞长+车长）÷车速．
【解答】解：它通过桥洞所需的时间为秒．
故选C
二、填空题：每空3分，共18分．
11．计算：|﹣1|=．
【考点】有理数的减法；绝对值．
【分析】首先根据有理数的减法法则，求出﹣1的值是多少；然后根据一个负数的绝对值等于它的相反数，求出|﹣1|的值是多少即可．
【解答】解：|﹣1|=|﹣|=．
故答案为：．
12．一个角是70°39′，则它的余角的度数是19°21′．
【考点】余角和补角；度分秒的换算．
【分析】依据余角的定义列出算式进行计算即可．
【解答】解：它的余角=90°﹣70°39′=19°21′．
故答案为：19°21′．
13．某商品的价格标签已丢失，售货员只知道“它的进价为90元，打七折出售后，仍可获利5%”，你认为售货员应标在标签上的价格为135元．
【考点】一元一次方程的应用．
【分析】设出标签上写的价格，然后七折售出后，卖价为0.7x，仍获利5%，即折后价90×（1+5%）元，这样可列出方程，再求解．
【解答】解：设售货员应标在标签上的价格为x元，
依据题意70%x=90×（1+5%）
可求得：x=135，
应标在标签上的价格为135元，
故答案为135．
14．如图，在灯塔O处观测到轮船A位于北偏西54°的方向，同时轮船B在南偏东15°的方向，那么∠AOB=141°．
【考点】方向角．
【分析】首先计算出∠3的度数，再计算∠AOB的度数即可．
【解答】解：由题意得：∠1=54°，∠2=15°，
∠3=90°﹣54°=36°，
∠AOB=36°+90°+15°=141°．
故答案为：141°．
15．若代数式2x2+3y+7的值为8，那么代数式6x2+9y+8的值为11．
【考点】代数式求值．
【分析】先对已知进行变形，所求代数式化成已知的形式，再利用整体代入法求解．
【解答】解：由题意知，2x2+3y+7=8
2x2+3y=1
6x2+9y+8=3（2x2+3y）+8=3×1+8=11．
16．观察下面两行数
第一行：4，﹣9，16，﹣25，36，…
第二行：6，﹣7，18，﹣23，38，…
则第二行中的第100个数是﹣10199．
【考点】规律型：数字的变化类．
【分析】首先发现第一行的数不看符号，都是从2开始连续自然数的平方，偶数位置都是负的，奇数位置都是正的；第二行的每一个数对应第一行的每一个数加2即可得出，由此规律解决问题．
【解答】解：第一行的第100个数是﹣2=﹣10201，
第二行中的第100个数是﹣10201+2=﹣10199，
故答案为：﹣10199．
三、解答题：第17-21题各8分，第22-23题各10分，第24题12分，共72分．
17．计算：
（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）；
（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1．
【考点】有理数的混合运算．
【分析】（1）根据有理数的乘除法可以解答本题；
（2）根据有理数乘除法和加减法可以解答本题．
【解答】解：（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）
=
=﹣2；
（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1
=3+50×
=3﹣﹣1
=．
18．解方程：
（1）2（x﹣3）﹣（3x﹣1）=1；
（2）x﹣4=（4x﹣8）．
【考点】解一元一次方程．
【分析】（1）方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解；
（2）方程去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．
【解答】解：（1）去括号得：2x﹣6﹣3x+1=1，
移项合并得：﹣x=6，
解得：x=﹣6；
（2）去分母得：16x﹣160=20x﹣40，
移项合并得：﹣4x=120，
解得：x=﹣30．
19．先化简，再求值．4xy﹣[（x2+5xy﹣y2）﹣2（x2+3xy﹣y2）]，其中：x=﹣1，y=2．
【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项；去括号与添括号．
【分析】首先根据乘法分配原则进行乘法运算，再去掉小括号、合并同类项，然后去掉中括号，、合并同类项，把对整式进行化简，最后把x、y的值代入计算求值即可．
【解答】解：原式=4xy﹣[x2+5xy﹣y2﹣2x2﹣6xy+y2]
=4xy﹣[﹣x2﹣xy]
=x2+5xy，
当x=﹣1，y=2时，
原式=x2+5xy
=（﹣1）2+5×（﹣1）×2
=﹣9．
20．如图，已知线段AB和CD的公共部分BD=AB=CD，线段AB、CD的中点E、F之间距离是10cm，求AB，CD的长．
【考点】两点间的距离．
【分析】先设BD=xcm，由题意得AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm，再根据中点的定义，用含x的式子表示出AE和CF，再根据EF=AC﹣AE﹣CF=2.5x，且E、F之间距离是10cm，所以2.5x=10，解方程求得x的值，即可求AB，CD的长．
【解答】解：设BD=xcm，则AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm．
点E、点F分别为AB、CD的中点，AE=AB=1.5xcm，CF=CD=2xcm．
EF=AC﹣AE﹣CF=6x﹣1.5x﹣2x=2.5xcm．EF=10cm，2.5x=10，解得：x=4．
AB=12cm，CD=16cm．
21．在抗洪抢险中，解放军战士的冲锋舟加满油沿东西方向的河流抢救灾民，早晨从A地出发，晚上到达B地，约定向东为正方向，当天的航行路程记录如下（单位：千米）：14，﹣9，+8，﹣7，13，﹣6，+12，﹣5．
（1）请你帮忙确定B地位于A地的什么方向，距离A地多少千米？
（2）若冲锋舟每千米耗油0.5升，油箱容量为28升，求冲锋舟当天救灾过程中至少还需补充多少升油？
（3）救灾过程中，冲锋舟离出发点A最远处有多远？
【考点】正数和负数．
【分析】（1）根据有理数的加法，可得和，再根据向东为正，和的符号，可判定方向；
（2）根据行车就耗油，可得耗油量，再根据耗油量与已有的油量，可得答案；
（3）根据有理数的加法，可得每次的距离，再根据有理数的大小比较，可得最远．
【解答】解：（1）14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20，
答：B地在A地的东边20千米；
（2）这一天走的总路程为：14+|﹣9|+8+|﹣7|+13+|﹣6|+12|+|﹣5|=74千米，
应耗油74×0.5=37（升），
故还需补充的油量为：37﹣28=9（升），
答：冲锋舟当天救灾过程中至少还需补充9升油；
（3）路程记录中各点离出发点的距离分别为：
14千米；14﹣9=5（千米）；14﹣9+8=13（千米）；14﹣9+8﹣7=6（千米）；
14﹣9+8﹣7+13=19（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6=13（千米）；
14﹣9+8﹣7+13﹣6+12=25（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20（千米），
25＞20＞19＞14＞13＞＞6＞5，
最远处离出发点25千米；（每小题2分）
22．如图，∠AOB=90°，∠AOC为∠AOB外的一个锐角，且∠AOC=30°，射线OM平分∠BOC，ON平分∠AOC．
（1）求∠MON的度数；
（2）如果（1）中∠AOB=α，其他条件不变，求∠MON的度数；
（3）如果（1）中∠AOC=β（β为锐角），其他条件不变，求∠MON的度数．
【考点】角的计算；角平分线的定义．
【分析】（1）要求∠MON，即求∠COM﹣∠CON，再根据角平分线的概念分别进行计算即可求得；
（2）和（3）均根据（1）的计算方法进行推导即可．
【解答】解：（1）∠AOB=90°，∠AOC=30°，
∠BOC=120°．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=60°，∠CON=15°，
∠MON=∠COM﹣∠CON=45°；
（2）∠AOB=α，∠AOC=30°，
∠BOC=α+30°．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=α+15°，∠CON=15°，
∠MON=∠COM﹣∠CON=α；
（3）∠AOB=90°，∠AOC=β，
∠BOC=90°+β．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=45°+β，∠CON=β，
∠MON=∠COM﹣∠CON=45°．
23．某中学为了表彰在书法比赛中成绩突出的学生，购买了钢笔30支，毛笔45支，共用了1755元，其中每支毛笔比钢笔贵4元．
（1）求钢笔和毛笔的单价各为多少元？
（2）学校仍需要购买上面的两种笔共105支（每种笔的单价不变）．陈老师做完预算后，向财务处王老师说：“我这次买这两种笔需支领2447元．”王老师算了一下，说：“如果你用这些钱只买这两种笔，那么帐肯定算错了．”请你用学过的方程知识解释王老师为什么说他用这些钱只买这两种笔的帐算错了．
【考点】一元一次方程的应用．
【分析】（1）设钢笔的单价为x元，则毛笔的单价为（x+4）元，根据题意可得等量关系：30支钢笔的总价+45支毛笔的总价=1755元，根据等量关系列出方程，再解即可．
（2）设单价为21元的钢笔为y支，所以单价为25元的毛笔则为支，根据题意可得等量关系：y支钢笔的总价+支毛笔的总价=2447元，列出方程，解出y的值不是整数，因此预算错误．
【解答】解：（1）设钢笔的单价为x元，则毛笔的单价为（x+4）元．
由题意得：30x+45（x+4）=1755
解得：x=21
则x+4=25．
答：钢笔的单价为21元，毛笔的单价为25元．
（2）设单价为21元的钢笔为y支，所以单价为25元的毛笔则为支．
根据题意，得21y+25=2447．
解得：y=44.5（不符合题意）．
所以王老师肯定搞错了．
24．如图1，长方形OABC的边OA在数轴上，O为原点，长方形OABC的面积为12，OC边长为3．
（1）数轴上点A表示的数为4．
（2）将长方形OABC沿数轴水平移动，移动后的长方形记为O′A′B′C′，移动后的长方形O′A′B′C′与原长方形OABC重叠部分（如图2中阴影部分）的面积记为S．
①当S恰好等于原长方形OABC面积的一半时，数轴上点A′表示的数为6或2．
②设点A的移动距离AA′=x．
ⅰ．当S=4时，x=；
ⅱ．D为线段AA′的中点，点E在线段OO′上，且OE=OO′，当点D，E所表示的数互为相反数时，求x的值．
【考点】一元一次方程的应用；数轴；平移的性质．
【分析】（1）利用面积÷OC可得AO长，进而可得答案；
（2）①首先计算出S的值，再根据矩形的面积表示出O′A的长度，再分两种情况：当向左运动时，当向右运动时，分别求出A′表示的数；
②i、首先根据面积可得OA′的长度，再用OA长减去OA′长可得x的值；
ii、此题分两种情况：当原长方形OABC向左移动时，点D表示的数为，点E表示的数为，再根据题意列出方程；当原长方形OABC向右移动时，点D，E表示的数都是正数，不符合题意．
【解答】解：（1）长方形OABC的面积为12，OC边长为3，
OA=12÷3=4，
数轴上点A表示的数为4，
故答案为：4．
（2）①S恰好等于原长方形OABC面积的一半，
S=6，
O′A=6÷3=2，
当向左运动时，如图1，A′表示的数为2
当向右运动时，如图2，
O′A′=AO=4，
OA′=4+4﹣2=6，
A′表示的数为6，
故答案为：6或2．
②ⅰ．如图1，由题意得：CO•OA′=4，
CO=3，
OA′=，
x=4﹣=，
故答案为：；
ⅱ．如图1，当原长方形OABC向左移动时，点D表示的数为，点E表示的数为，
苏教版教案篇9
1、你走在繁华的长沙街头，经常会看到金发碧眼的欧洲人、黝黑健壮的非洲人。导致人种差异的根本原因是
A、不同饮食习惯长期影响的结果B、不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
C、不同语言环境长期影响的结果D、不同文化背景长期影响的结果
2.世界上人们广泛通用的阿拉伯数字原本不是阿拉伯人发明的，请问它是什么人发明的
A、印度人B、巴比伦人C、埃及人D、中国人
3.32008年8月，中国成功举办了第29届夏季奥运会。这项体育盛会发源于被称为西方文明之源的
A、古代埃及B、古代罗马C、古代巴比伦D、古代希腊
4.14-16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭新的时代即将到来，下列事件为新时代的到来创造条件的是
①文艺复兴运动②英国资产阶级革命③新航路的开辟④法国大革命
A．①②B．②③C．①③D．③④
5.历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指
A.希腊罗马古典文化的复兴B.神学文化的复兴
C.封建文化的重新兴盛D.资产阶级文化的兴起
6．《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神，以下不属于它们共同主张的是
A．自由B．平等C．民主D．民族独立
7．比较、评价历史人物是历史学科的能力要求之一。对华盛顿、克伦威尔、拿破仑三人的正确认识
A．都曾建立军事独裁政权B．都领导了反对外来侵略的斗争
C．都竭力维护资产阶级革命成果D．都领导人民*了封建专制统治
8．中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的史实表现分别是
A.通过新航路的开辟，推动资本主义的迅速发展
B.确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易
C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国
D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位
9.一位美国青年，想了解自己国际的历史，并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察，下列考察路线正确的是
①来克星顿②波士顿③萨拉托加④约克镇
A．①③②④B．③①②④C．①③④②D．②①③④
10.英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上现象出现的主要原因是
A.珍妮纺纱机推动工业发展B.蒸汽动力的普遍推广
C.铁路交通大规模兴建D.英国棉纺品大量涌入中国
11．在下列图中的人物不属于亚洲和美洲人民反抗殖民统治的领导人的是
A．B．C．D．
12.备受同学们喜爱的NBA球星多是黑人。历与非洲黑人大批来到美洲有关的史实是
A．光荣革命B．三角贸易C．法国大革命D．美国独立战争
13.今年（2014年）是人类历第一个工人阶级的政权诞生143周年。这一政权是
A．法兰西第一共和国B．法兰西第一帝国C．巴黎公社D．工兵苏维埃政府
14．日本明治维新的改革措施中，对日本社会深远影响的是
A.实行强制性义务教育B.建立常备军C.鼓励发展近代工业D.加强中央集权
15．“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”列宁的这句话反映了
A.英国圈地运动中出现的“羊吃人”的悲剧B.美国内战后解放的黑人奴隶的处境
C.日本明治维新后农民纷纷破产D.俄国废除农奴制后农民一贫如洗
16.下列四个历史名词中，不是名不副实的是
A．文艺复兴B．倒幕运动C．印第安人D．阿拉伯数字
17．世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会。作为首次参加世博会的中国代表，你在1876年美国费城举办的世博会上能看到的最新科技成果应是
18．第二次工业革命与第一次工业革命相比，突出的特点是
A.发明者大都是有经验的工人或技师B.导致生产力迅速提高
C.电的发明和广发应用D.大机器取代了手工工场
19．2014年是20世纪初人类第一次大规模战争——第一次世界大战100周年。恐怖主义一直是世界和平的威胁，当年引发一战的恐怖主义事件是
A.萨拉热窝事件B.波士顿倾茶事件C.三国同盟与三国协约建立
D.奥匈帝国对塞尔维亚的宣战
20．运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战是
第一次世界大战情况统计
持续时间参加国死伤人数经济损失
4年多30多个国家3000多万人3400多亿美元
A．一场非正义的帝国主义战争B．人类历的空前浩劫
C．世界反法西斯战争D．十月革命爆发的直接原因
21.一战中最残酷的战役，双方死伤70多万，被称为“绞肉机”“屠宰场”的战役是
A．索姆河战役B．马恩河战役C．日德兰战役D．凡尔登战役
22.“一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的”，莎士比亚的这句名言体现的思潮是
A.人文主义B.神权主义C.专制主义D.启蒙思想
23.“1640年革命和1789年革命，是欧洲范围的革命。他们产生了欧洲社会的‘新政治制度’。”在这里所说的‘新政治制度’指的是
A.奴隶制度B.封建制度C.资本主义制度C.社会主义制度
24恩格斯说“当革命风暴席卷整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这里英国正在进行的“变革”指的是
A.英国资产阶级革命B.工业革命C.美国独立战争D.法国大革命
25.科学社会主义由理论到实践获得成功的第一次典型革命历史事件是
A.共产主义者同盟成立B.巴黎公社成立C.苏俄十月革命胜利D.新中国成立
二、组合列举题：（本大题共3小题，每空1分，共3分）
邮票记载着历史，请将纪念邮票按要求填入下面的括号中（只填写英文字母）。
[来源:学*科*网]
A纪念开辟新航路的邮票B纪念美国独立的邮票C纪念巴黎公社成立邮票
1.他是世界第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争
2.他的活动给当地人民带来严重灾难，但又有利于人类的进步
3.它是无产阶级*资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试
三、辨析改错题：（本大题有3小题共6分。辨析下列史实的正误，先判断正误，在题前的内正确的打√；错误的打╳，再加以改正，每题2分）
追求民主是人类社会进步的动力之一。
⑴《权利法案》宣扬了资产阶级民主精神，被马克思誉为“第一部人权宣言”。
改正：
⑵1848年《人权宣言》的发表，标志着马克思主义科学理论的诞生。
改正：
⑶林肯总统颁布《宅地法》，使广大黑人奴隶获得解放。
改正：
四、材料解析题（第1题9分，第2题16分，共25分）
1.材料一：马克思说：“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”——《资本论》
材料二：
⑴根据材料一，历英国最早于何时、通过什么机构“对东印度开始进行的征服和掠夺”？（各1分）
⑵1857—1859年印度爆发民族大起义，这次起义涌现的杰出女英雄是谁？（1分）
⑶材料二的过程简图反映了近代世界中哪一罪恶事件的历史？（2分）请你在图上把它补充完整。（2分）
⑷根据材料并结合所学知识，谈谈你对殖民主义的认识。（2分）
2.两次工业革命对人类社会产生重大影响。新-课-标-第-一-网
材料一1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩，女王当时反复使用一个词语来表达自己的兴奋之情：荣光、荣光、无尽的荣光。
――《回顾1851年英国伦敦首届世博会》
材料二1870～1913年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表。
国别
年份美国德国英国法国
1870年23%13%32%10%
1913年38%16%14%6%
材料三……欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战。
⑴英国能够成功举办首届世博会的有利经济条件是什么？(2分)并举出两个让英国女王感到荣光的科技成果。（2分）
⑵根据材料二，第二次工业革命后英国的工业产值被哪两国超过？(2分)请举第二次工业革命的史实两例证明。（2分）
⑶材料三中“欧洲内部矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团？（2分）其中核心矛盾是哪一对？（2分）
⑷第一次世界大战爆发的根本原因是什么？它与材料二所反映问题间有何联系？（4分）
五、分析探究题：（本题16分）
19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家、农奴境况悲惨，*频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾尖锐。
⑴为了摆脱困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？（各1分，共计2分）
材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面*要好些。
⑵从材料二中归纳指出俄国实行改革的三个方面的原因。（不得摘抄材料原文）（3分）
⑶19世纪60年代，俄国和日本的改革对两国历史进程产生了什么积极影响？（2分）
⑷与日俄改革几乎同时，中国也进行一场“师夷长技”的改革，这场改革的名称是什么？（2分）它主张学习西方什么？（1分）
材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
⑸林肯政府时期的南北战争具有什么性质？（1分）战争结果主要历史作用和影响是什么？（3分）
⑹根据上述材料，你认为19世纪中期世界历史发展的潮流是什么？又是什么因素推动着这一潮流前进？（2分）
参考答案
一．
题号123456789101112131415161718
答案BADCDDCCDBABCCDDCC
题号19202122232425
答案ABDACBC
二.B、A、C
三.（1）×《拿破仑法典》改为《独立宣言》
（2）×《人权宣言》改为《共产党宣言》
（3）×《宅地法》改为《解放黑人奴隶宣言》
四．1.（1）、1600年或17世纪初（1分）、东印度公司（1分）。
（2）章西女王（1分）
（3）、“三角贸易”（2分）非洲（下）美洲（左）（2分）
（4）、加速了西方资本主义的发展（或完成了资本主义资本原始积累，即资本主义的发展获得了所需的资金、市场、原料、劳动力等）；但也给广大殖民地半殖民地人民带来深重灾难。（2分）
2.（1）率先完成工业革命（2分）；珍妮纺纱机、水力织布机、瓦特蒸汽机、火车等（2个2分）
（2）美国、德国（2分）德国人本茨发明汽车或奥托发明内燃机；美国人爱迪生发明电灯泡或莱特兄弟发明飞机等（2分）
（3）三国协约和三国同盟（2分）英德矛盾（2分）
（4）帝国主义政治经济发展不平衡（2分）；第二次工业革命加剧了这种不平衡（2分）
五.（1）俄国：1861年废除农奴制改革；日本：明治维新（各1分）
（2）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗（各1点2分）
（3）都结束了落后的封建制度，使两国走上了发展资本主义的道路（2分）
苏教版教案篇10
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)一个平行四边形的底长2.4分米，是高的6倍，它的面积是（
）平方分米．
A.14.4
B.0.96
C.9.6
2.(本题5分)下列计算公式正确的是（
）
A.a=2S÷b
B.a=2S÷h-b
C.h=S÷（a+b）
D.h=S÷a
3.(本题5分)在4000平方厘米、50平方米、2公顷中，最大的是（
）
A.4000平方厘米
B.50平方米
C.2公顷
4.(本题5分)一个平行四边形相邻两条边的长度分别为6厘米、4厘米，量得一条边上的高为5厘米，这个平行四边形的面积是（
）平方厘米．
A.20
B.30
C.24
D.无法确定
5.(本题5分)如图中阴影部分面积和空白部分面积相比（
）
A.阴影部分面积大
B.空白部分面积大
C.面积相等
6.(本题5分)下图的土地面积（单位：公顷）是（
）。
A.
14公顷
B.
15公顷
C.
16公顷
D.
17公顷
7.(本题5分)在右图的平行四边形中，空白部分的面积是10平方分米，那么涂色部分的面积是（
）
A.11平方分米
B.22平方分米
C.8平方分米
D.20平方分米
8.(本题5分)如图是农村半圆柱形的蔬菜棚，建造这样一个大棚（两头封堵），大约需要（
）平方米的塑料布（保留整数）
A.240
B.243
C.254
D.471
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)一个梯形，它的上底是5厘米，下底是7厘米，高是4厘米，这个梯形的面积是____平方厘米．
10.(本题5分)608cm2=____dm26m5cm=____m
2kg50g=____kg．
11.(本题5分)将一个梯形分割成一个三角形和一个平行四边形（如图所示）．已知梯形的上底5厘米，下底是7厘米，高是6厘米．
梯形的面积是____平方厘米；
三角形的面积是____平方厘米；
平行四边形的面积是____平方厘米．
12.(本题5分)一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，三角形高是4厘米，则平行四边形的高是2分米．____（判断对错）
13.(本题5分)5平方千米=500公顷．____（判断对错）
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
14.(本题7分)如图是小东家的一面墙，如果粉刷这面墙每平方米需要花费4.5元，那么粉刷这面墙共需花费多少元？
15.(本题7分)图形计算
（1）图1是两个完全相同的直角三角形迭在一起，求阴影部分的面积．
（2）已知正方形甲的边长为5厘米，正方形乙的边长为4厘米，那么图2中阴影部分的面积是多少？
16.(本题7分)一个梯形下底是上底的3倍，如果把上底延长8厘米，就得到一个平行四边形，且面积增加24平方厘米，这个梯形面积是多少平方厘米？
17.(本题7分)20m2=____cm2；5km2=____m2．
18.(本题7分)求下面图形的面积．
苏教版五年级数学上册《二
多边形的面积》-单元测试9
参考答案与试题解析
1.【答案】：B;
【解析】：解：2.4×（2.4÷6），
=2.4×0.4，
=0.96（平方分米）；
答：面积是0.96平方分米．
故选B．
2.【答案】：B;
【解析】：解：因为梯形的面积S=（a+b）h÷2可得：
a=2S÷h-b，h=2S÷（a+b），
所以正确的公式是选项B．
故选：B．
3.【答案】：C;
【解析】：略
4.【答案】：A;
【解析】：解：4×5=20（平方厘米）；
答：这个平行四边形的面积是20平方厘米．
故选：A．
5.【答案】：C;
【解析】：解：因为三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半，所以阴影部分的面积与空白部分的面积相等，都是平行四边形面积的一半．
故选：C．
6.【答案】：C;
【解析】：用长(100+200+300)米、宽300米的长方形面积减去长200米、宽100米的长方形面积即可求出图形的面积，然后把平方米换算成公顷即可，过程如下：
（100+200+300）×300-200×100
=600×300-20000
=180000-20000
=160000（平方米）
160000平方米=16公顷
故选：C
7.【答案】：B;
【解析】：解：因为空白部分的高=阴影部分的高：10×2÷5=4（分米）；
所以阴影部分的面积：（3+3+5）×4÷2，
=11×4÷2，
=44÷2，
=22（平方分米）；
答：阴影部分的面积是22平方分米．
故选：B．
8.【答案】：B;
【解析】：解：[3.14×3×50+3.14×（3÷2）2×2]÷2
=（471+14.13）÷2
=485.13÷2
≈243（平方米）；
答：大约需要243平方米的塑料布．
故选：B．
9.【答案】：24;
【解析】：解：（5+7）×4÷2，
=12×4÷2，
=24（平方厘米），
答：这个梯形的面积是24平方厘米，
故答案为：24
10.【答案】：6.08;6.05;2.05;
【解析】：解：608cm2=6.08dm26m5cm=6.05m
2kg50g=2.05kg
故答案为：6.08，6.05，2.05．
11.【答案】：36;6;30;
【解析】：解：（1）（5+7）×6÷2
=12×3
=36（平方厘米）
（2）（7-5）×6÷2
=2×3
=6（平方厘米）
（3）5×6=30（平方厘米）
答：梯形的面积是36平方厘米、三角形的面积是6平方厘米、平行四边形的面积是30平方厘米．
故答案为：36；6；30．
12.【答案】：x;
【解析】：解：4÷2=2（厘米）
答：平行四边形的高是2厘米．
故答案为：×．
13.【答案】：√;
【解析】：解：5平方千米=5×100公顷=500公顷
故答案为：√．
14.【答案】：解：8×1.4÷2+8×3
=5.6+24
=29.6（平方米）
29.6×4.5=132.75（元）
答：粉刷这面墙共需花费132.75元．;
【解析】：根据题干，先利用三角形和长方形的面积公式求出这面墙的面积，再乘4.5就是需要花费的钱数．
15.【答案】：解：（1）[（8-3）+8]×5÷2
=（5+8）×5÷2
=13×5÷2
=32.5（平方厘米）
答：阴影部分的面积是32.5平方厘米．
（2）4+5）×5÷2+4×4÷2-5×（5+4）÷2，
=22.5+8-22.5，
=8（平方厘米）；
答：阴影部分的面积是8平方厘米．;
【解析】：（1）由图意可知：阴影部分的面积就等于梯形的面积，梯形的下底和高已知，上底可以求出，从而利用梯形面积公式即可求解．
（2）我们运用以小正方形的边与大正方形的边为底的梯形的面积加上小正方形面积的一半，再减去以大正方形的边为底，以5+4为高的三角形的面积就是阴影部分的面积．
16.【答案】：解：根据题干分析可得：梯形的上底是8÷（3-1）=4（厘米）
下底是8+4=12（厘米）
高是24×2÷8=6（厘米）
所以梯形的面积是（4+12）×6÷2
=16×3
=48（平方厘米）
答：梯形的面积是48平方厘米．;
【解析】：根据题干，因为一个梯形下底是上底的3倍，把上底延长8厘米，就得到一个平行四边形，则下底比上底多8厘米，那么可以求出梯形的上底是8÷（3-1）=4厘米，那么下底就是8+4=12厘米；又因为面积增加24平方厘米，则增加的就是以8厘米为底、以原梯形的高为高的三角形的面积，据此利用增加的面积和三角形的面积公式即可求出梯形的高，
17.【答案】：2000005000000;
【解析】：解：20m2=200000cm2；5km2=5000000m2．
故答案为：200000，5000000．
18.【答案】：解：（1）6×6+6×3÷2
=36+9
=45（平方厘米）
答：这个图形的面积是45平方厘米．
（2）（4+8）×3.2÷2
=12×3.2÷2
=38.4÷2
=19.2（平方厘米）
苏教版教案篇11
2．使学生能初步感知两步计算实际问题的解题步骤。
3．让学生在解题过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点：能理清实际问题中的已知条件，并加以整理，从而正确解答。
教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。
教学准备：课件、作业纸
教学过程：
【导入】
活动一：复习导入，揭示课题
1.出示问题：车上原来有34人，到站后有15人下车，车上还剩多少人？有18人上车，这时车上有多少人？
要求：先自己读题，说说已知条件是什么？问题是什么？现在请同学们先自己想想可以怎样列式，然后同桌之间说说你是怎样想的？
检查交流：先说说你是怎样列式的，然后再说说你是怎样想的？
2.说明思路，揭示课题
点评：小朋友们真厉害，知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题，然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。
过渡：在生活中，其实有很多我们熟悉的实际问题都可以应用这样的数学知识来解决，今天老师就和同学们一起来探索两步计算的加减法实际问题。板书课题：两步计算的加减法实际问题。
比一比那些小朋友最爱动脑筋，最有办法，获得的星最多。
【探究新知】
活动二：呈现问题，探索解决
1.出示例题3:
同学们期盼很久的春游活动来了！瞧，这些同学们准备乘车出发啦！5路车开过来了，请仔细观察图片。
要求：请小朋友先自己读题，然后思考，题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
质疑：离站时车上有多少人？5路车刚刚到站，车上有34人，为什么还问车上有多少人呢？到站后，乘客有上有下，离开这个站时，车上的人数和原来一样吗？追问：那这里的离站时指的是？（上下车以后的人数）
2.独立思考，交流思路
猜一猜：先离站时车站的人数比原来车上的人数多了还是少了？
想一想：根据条件，可以怎样解决这个问题呢？先自己想一想，然后和你的同桌说说你准备怎样算？
集体交流：谁来分享你的好办法？
引导学生理解交流的思路，学生说教师边板书
先加后减：原有34人+上车的15人-下车的18人=离站时车上有37人
先减后加：原有34人—下车的15人+上车的18人=离站时车上有37人
先减后加：原有34人+上车比下车多的3人=离站时车上有37人
活动三：讨论检验的方法
3.提出检验
点评：小朋友们想到的办法可真多啊！现在请小朋友选择一种自己喜欢的办法再说说你是怎样算的？
质疑：答案我们是算出来，那怎样知道我们算的对不对？
追问：你打算怎样检验？
可以用算出的离站时的人数减去上车的人数，再加下车的人数，看是不是等于原来车上的人数。
活动四：总结解题一般步骤
4.回顾反思，总结解决问题的一般步骤
引导：请小朋友们回忆一下，刚才我们解决问题经历了那些过程？
根据回答相机板书：（1）读题，弄清条件是什么，问题是什么?
（2）明确先算什么，再算什么？
（3）列式解答。
（4）检验并写出答句。
【练习】巩固深化
活动五：练习巩固，提高能力
1.
出示想想做做的第1题。
小朋友们真厉害！
5路汽车顺利到达目的地，小伙伴们先玩个游戏稍作放松。游戏中也有我们今天学习的问题呢！一起看看吧！
提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？
质疑：题目的箭头表示什么意思？
点评：这也表示了事情的发生顺序。
指出：像这样用箭头连接已知条件和问题，看起来比较清楚明白。
要求：那这个问题你会解决了吗？自己动手试试。
提示：做好的小朋友要进行检查。
组织交流：
追问：这题我们做完了吗？对了，要检验。
提问：可以怎样检验呢?说说你的方法。
提问：还有没有其他办法？
小结：刚刚我们列了两道算式，用两步计算的加减法解决了生活中的下车、玩画片的实际问题。从中发现，我们可以按照事情发展的顺序，选择一种最适合自己的方法进行解答，比一比谁应用的最灵活。
2.
出示想想做做的第2题。
稍作休息后，小朋友开始了他们的体验。看白板。
体验项目之一：游泳。
提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？
可以求出怎样的问题？
你会解答吗？自己完成。
交流。
3.
出示想想做做的第3题。
同学们真棒，已经能很快地用两步计算解决增加和减少的问题。
下一个体验项目：感受工人师傅的辛苦。
工人师傅也有问题需要我们帮助解决呢！你能用两步计算的方法来解决吗？
提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？
追问：用去88袋，是指图上的那一部分？谁上来指一指，那剩下的部分呢？就是我们要求的还剩多少袋？
要求：那这个问题你会解决了吗？自己动手试一试。
提问：还有没有其他办法？
提问：可以怎样检验呢?说说你的方法。
4.
出示想想做做的第4题。
春游活动的内容丰富多彩，下一个体验项目：摘西瓜。
提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？
会列式解答吗？
口头交流。
【总结】全课小结
活动六：全课小结
1.
我们今天这节课，我们一起学习了“两步计算的加减法实际问题”，解决了生活中的乘车、玩画片、游泳等问题，我们在解答时要注意些什么？
（1）读题，弄清条件是什么，问题是什么?
（2）明确先算什么，再算什么？
（3）列式解答。
（4）检验并写出答句。
2.作业布置。
课本第64页
第5题
板书设计：
两步计算的加减法实际问题
已知条件：车上原来有34人
到站后有15人下车
又有18人上车
问题：离站时车上有多少人？
方法一：34+18=52人
方法二：34-15=19人
方法三：18-15=3人
52-15=37人
19+18=37人
34+3=37人
或
综合算式：
34+18-15=37人
34-15+18=37人
18-15+34=37人
答：离站时车上有37人
教学反思：
《解决两步计算的实际问题》是苏教版小学数学二年级下册第六单元本单元的例3教学加、减两步计算的实际问题，要按解决问题的一般步骤，即“理解题意分析数量关系确定解题步骤列式计算检验结果给出答案”的过程组织教学。
① 理解题意包括读题、说题，找出已知条件与所求问题等活动。教学中，我让学生观察：你从图画里看到些什么？题目要
求的问题是什么？先让他们自己思考同桌两人相互说说，然后在班内交流。 在学生寻找条件和问题，原来有34人，下车15人，上车18人，现在有多少人？这些信息是分析数量关系、探索问题解法的依据，引导学生进一步思考。
② 分析数量关系时学生熟悉的事情能唤醒他们相关的直接经验，从而形成他们自己的想法。引导学生从已知数量以及未知数量的关系上展开讨论，从而感悟解题思路。学生联系平时乘车的经历，会想到“减下车的人数”“加上车的人数”，甚至会列出34-15+18等算式。仅这样还不够，还应该利用板书的条件和问题进行思考。例如，原来34人，减下车15人，得到剩下的人数；再加上车18人，就是开车时的人数。或者，原来34人，加上车18人，得到上车以后的人数；再减下车15人，就是现在的人数。教材鼓励学生独立思考，相信他们有经验可以利用。学生中出现不同的思考，正是他们充分利用已有经验的表现。我还要求学生相互说说自己的想法，是引导他们形成自己的思路。
列式计算是具体实施解题步骤。两步计算的实际问题应该分两步解答，要写出每一步的算式、得数以及单位名称。要让学生明白每一步算的是什么，体会第二步是如何利用第一步计算得数的。
当然，遗憾的地方也不少，老师的讲解和点拨、扶助略显多了一些，学生的自主能动性还没有更好的发挥出来，如果在学生的解题过程中能大胆地放手，效果会更好。
学习卡
班级_________
姓名___________
1、白菜馅的有36个，韭菜馅的有24个。吃了18个，还剩多少个？
（1）整理条件和问题：
（2）
列式解答：
（3）
检验：
2、上午摘了120个，卖出60个，下午又摘了80个，现在有西瓜多少个？
（1）整理条件和问题：
（2）
列式解答：
（3）
检验：
3、小英看一本72页的故事书，第一天看了26页，第二天看了28页，再看多少页才能看完？
（1）整理条件和问题：
（2）
苏教版教案篇12
1．下列说法中正确的是（）
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音
B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动
D．以上说法都正确
2．下列各事物中，不属于声源的是（）
A．“声纳”探测敌方潜艇B．编幅在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子D．手臂振动
3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）
A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声
4．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）
A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气
5．右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）
A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声
C.用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播
6．下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（）
A．有光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上说话的声音吓走
C．在岸上听到河水流动的声音D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声
7.下列事实不能明显说明声音具有能量的是()
A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响
C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石
8．声音的音调高低决定于（）
A、声波的波长B、声波的频率C、声波的振幅D、声波的传播速度和音色
9．声音的响度是由（）
A、声源的振幅决定的B、声源的频率决定的
C、声源的音色决定的D、由以上多种因素决定的
10．擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（）
A.音调升高B.响度增大C.音色改变D.以上说法都不正确
11．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）
A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高
12．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）
A．响度B．音调c.频率D．音色
13．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）
A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香
C．使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮
14．关于扩音机的作用，下列说法正确的是()
A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率
15．图3是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）
A、在声源处减弱B、在传播过程中减弱
C、在人耳处减弱D、以上选项都不正确
16．控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（）
A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
17．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过
18．甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）
A、甲的高些B、乙的高些C、相同D、无法比较
19.下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是………………（）
A.用手机拔打放在真空中的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫
B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈
二、填空题：
1.遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声.
2．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，这说明：声波具有。
3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，___________叫声音调高，___________叫声响度大。
4．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
5．女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。
6．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同，
7．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。频率高于听力上限的叫________，频率低于听力下限的叫_______。监测与控制波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。
8．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。
9．图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图是乐音的波形，图是噪声的波形。
三、简答题：
1．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1____________________________________________________；
例2____________________________________________________。
2．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
(1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：。
四、实验探究题：
1．下表是一些介质中的声速(m/s)
空气（0℃）331海水（25℃）1531
空气（15℃）340冰3230
空气（25℃）346铜（棒）3750
软木500大理石3810
煤油（25℃）1324铝（棒）5000
水（常温）1500铁（棒）5200
通过以上数据请你归纳出两个结论
结论一：；
结论二：。
2.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音．
(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到___________振动发出的声音，又听到刻度尺敲击___________发出的声音．
(2)实验通过改变______________________来改变刻度尺振动的频率．
(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是___________(选填“响度”“音调”或“音色”)．
3．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，
他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
A铜600.76
B铜600.89
C铜601.02
D铜800.76
E铜
F铜1000.76
G钢801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：；
4、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为的是_________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。
5、声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据．
空气温度／℃－20－100102030
声音速度／(m／s)218324330336342348
