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- 一、创新创业教育的历史羁绊 “为了每个学生的自由发展服务”，对于创新创业教育，美国确立了终身学习的理念，强调社会力量的全程参与，在各个学龄段都开设各有侧重的创新创业教育课程。英国在创业教育初期秉承一种功利性的价值理念，后来逐步转向非功利性，其主要目的不再是促进就业，而是培养学生的创业意识、创业品质和创业能力。德国高校的创新创业教育仍保留着“洪堡理念”的传统，强调非功利性，并且贯穿于人才培养的各个环节。日本形成了以培养创业精神为主要目标、强调分类指导的创新创业教育体系。新加坡的创新创业教育则强调...
- 关键词：创新创业教育
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- 一、主要经验做法 （一）党建引领，激发企业活力。介休市企业基数大、党员流动性强，在非公企业积极推行“双强双促”工作法，不断激发非公组织活力和党员作用。一是强化组织基础。成立市非公和社会工委，开展“六清”专项行动（党组织设置清、经营（活动）状况清、企业规模清、职工人数清、党员情况清、业主态度清），对非公经济组织全面排查摸底，建立台账。新建非公党组织21个，撤并6个，积极筹建市非公经济组织党委，解决当前非公领域党建管理不强的问题。二是强化党组织书记“领头雁”作用。突出抓好非公党组织书记队伍建设，大力推...
- 关键词：经济发展
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- 大学生创业项目论文:大学生创业项目选择探索 摘要：选择创业项目是创业的第一步，也是创业成功的关键因素。通过对成都大学生创业项目选择的调查，总结出大学生创业项目存在同质化严重、缺乏创新基础和缺乏创新动机等创新不足问题，提出落实“创新驱动创业”的理念和行动，积极培养大学生批判性思维，营造浓厚的创新氛围，制定创业政策要充分体现“创新引领”，切实推动“大众创业，万众创新”。 关键词：大学生;创业;项目选择 随着我国经济规模总量的不断攀升，经济发展进入新常态，传统粗放型增长方式已越来越难以满足经济社会发展需要...
- 关键词：大学生
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