课外活动实习计划篇1

课外活动计划

一、指导思想，深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。 二、目标与主要工作

1、目标，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，认真实施，为广大学生提供文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争2005年全校参加课外文体活动的学生人数达到百分之一百，并形成二三个具有学校特色的活动项目，争创小学课外文体工程示范校。 2、主要工作：建立组织机构 成立学校实施工程领导小组。负责学校实施工程的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。

（来源：文章屋网 ）

课外活动实习计划篇2

学习计划的设计包括价值意义的认定、基本的设计方法和计划时间的安排三个方面的问题。

一、价值意义这属于意识形态上的问题，即：为什么要制定学习计划?有无学习计划对大学生的人生发展会有什么影响?第一个问题的答案是：为了实现自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目标。无论古今中外，对于人生有一个共同的度量标准：时间!任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的，这对于每一个人来说都是绝对公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人讲，人生最大的资本是时间，人生最短缺的资源也是时间。在智力正常的前提下，每个人的人生成就的大小，人生价值能否实现，在很大程度上取决于其时间观念，以及对于时间的支配能力。所以，古往今来许多仁人志士往往感叹人生苦短，终生勤勉有加，才成就了记载青史的人生伟业。正是由于时间对于人生如此重要的价值意义，所以人们对于时间的哲理性思考才从未有停止过。如：“时间就是生命”，这是人生哲学的命题;“时间就是金钱”，这是经营哲学的命题;“时间决定着成败”，这是成功学和失败学的共同命题。有了第一个问题的答案，则第二个问题的答案也就涵盖于其中了。有无学习计划，能否严格地执行即定的学习计划，对于未来的人生发展显然具有决定性的影响。可以认为，确立正确的时间观念，掌握计划时间的基本方法，科学的利用和支配宝贵的时间，是我们必修的第一课!有一门新兴学科就叫做“时间学”，这必须认真地学习研读才是。

课外活动实习计划篇3

一、计划要齐全。

根据《山东省中小学教学基本规范》之规定，学校要开全课程、开足课时。除语文、数学、英语、科学、品社等课外，你所兼任的科目：音乐、体育（包括体育与健康教育、心理健康教育）、美术（包括书法课程）、信息技术、综合实践、传统文化（地方课程、语文老师负责）环境教育（科学老师负责）、安全教育（品社老师负责），校本课程（6321习惯养成教育、教育教学质量改进提升方案）。

计划要求：根据各学科特点制定相应的学科教学计划（课程纲要），计划必须有指导思想、教学目标、教学内容、教学措施、教学进度（表）等环节。

除学科教学计划外，还要制定：学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、培优辅差工作计划、“6321”习惯养成教育工作计划与方案（教育教学质量改进提升工作方案）、小组合作教学计划与方案等

二、备课要规范

备好课是上好课的前提。备课的内容包括备课程标准，备学情，备教材，备目标，备重难点，备教法，备学法、备作业、备检测等等。备课形式包括集体备课和个人备课。规范撰写教案，提倡手写教案，备课要求：教案应包括课题、教学目标、教学重难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。教学设计要做好圈、点、勾、画、批、注等，认真、规范地做好教案与设计的使用。

三、上课要扎实。

教师上课要坚持“以生为本”的原则，向课堂40分钟要质量，少讲多练、精讲精练，扎实高效、创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，加强对学生“六会”（会听课、会表达、会阅读、会写字、会写作、会运算）学习习惯的指导与培养，合理运用教学媒体、课件辅助教学，积极探索小组合作学习模式，实现教学一体化。课后要加强教学反思，积极改进教学环节中存在的问题与不足，努力达成课堂教学目标，打造实战课堂，提高教学质量。

四、作业要适量。

根据山东省教育厅关于《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》规定，严格控制学生作业量。一、二年级不留书面家庭作业。三——五年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，与家长沟通好，让家长做好监督。教师科学设计作业内容，提倡分层布置作业，不布置机械重复、死记硬背的作业。批改作业是教师应有的责任和义务。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。作业评价要用等级与星级相结合，要有鼓励性评语，禁止出现分数评价。禁止教师通过手机微信和QQ等方式给学生家长布置作业；禁止让学生家长代为评改作业。对学生作业中存在的问题要有针对性地对每位学生进行矫正指导。

五、指导要科学。

指导包括课下辅导和课外指导。

课下辅导是全面提高教学质量的催化剂。对部分边缘生、后进生进行学科知识辅导和心理辅导是必不可少的，要切实帮助这些学生解决疑难问题，树立迎难而上、健康向上的自信心，培养奋勇拼搏、积极进取的学习精神，变“要我学”为“我要学、争着学、比着学”的学习劲头。辅“差”的同时，还要做好培“优”，各学科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。

课外指导就是加强学生课外学习活动的指导。将学生课外学习和实践纳入教学计划，指导学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生课外读书、学科拓展和社会实践活动。让家长做好学生学习活动的监督和服务，切实保障学生在家学习收获满满，真正让课外学习成为学生的“加油站”、“补给站”。

六、检测要及时。

课外活动实习计划篇4

大学学习计划书范文1鉴于上学期我未能取得什么成绩，这学期我得好好努力了。这学期我带了电脑来学校，也就是说，客观方面的学习条件已经具备了。有了自己的电脑，课堂上学到的知识能得到较好的巩固;有了电脑，我将会从网上学习到更多东西。我已经能预测到：这学期我的大学生活将会十分充实!

一、考试课、考查课的学习

这学期的考试课比上学期多，任务也加重了一点。我们现在学的知识偏文的多一些，对于我这个理科生来说有一点困难，但困难是用来克服的，我相信我可以学好这些知识，只要我努力了，盗用一下李宁的广告语：一切皆有可能。

二、通过英语四级考试

英语四级考是本学期的重点。我的英语基础不太好，单词量比较少，这可能会给我的考试带来一定的困难，但是没有困难何来挑战、何来动力，所以我要勇敢地迎接挑战。于是我决定将这学期的主要精力放在英语学习上，每天抽出时间来背单词、做试卷、听听力，提高我的英语成绩。

特别是英语听力，在考试中占的分数比例大，难度高，不能在一时间锻炼出来，需要时间的积累，不断地练习。所以我一定要在平时挤出听听力的时间，尽量把听力练好，多拿分数。

三、通过电脑一级考试

对于电脑一级考试，我还是比较有信心的。虽然电脑水平不高，但一些基础的东西还是可以的。所以我准备把学校发的基础题看一下，上机操作几遍，熟悉一下操作平台就差不多了。

四、体能锻炼

在我们警校体能的要求非常高，体能的分数在总成绩里也占了很大的比例。这是一个不容忽视的环节。春天到了，正是锻炼身体的好时机。一定要抓住这个时机，多去操场跑跑跳跳，活动筋骨、强健体魄。

五、社团活动

上学期我加入了“心桥手语社”， 这学期手语社会组织考“手语初级证书”。学手语，是我很早以前就有的梦想，如今梦想得以实现，我倍加珍惜。手语对我们以后的公安工作也有很大的帮助，有利于我们和聋哑人交流，方便工作地开展。

我有信心能把这些计划付诸实践，至于效果如何，这需要我的努力!

大学学习计划书范文2新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。江苏食品学院将在新的挑战中不断创新，不断发展……

作为会计学系宣传部的成员，我将秉着“不断进步”的宗旨，在新的学期中，力求把我系宣传工作做到最好。在此，我对宣传部工作有以下计划：

一、准时出席每周一次的例会，做好记录，认真完成部长布置的任务，若有活动要积极参加，踊跃报名。

二、积极认真完成每次的宣传工作，海报做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重我院各系之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我系团学会内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴，为江苏食品学院的发展写下光辉的一页。

高中三年的学习计划，可以说是完全泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系等等，都证明了，那些计划是不可行的，没有太大的实际操作行.所以大一第一学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第一学期有所收获.

大一的第一学期是我的摸索阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.

首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿.

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.

第三，我要改变以前的交友方式，本学期应该广交朋友.

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间.

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作.

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素.

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成这个计划，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊严.

新学期，无疑为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。

计划制定好了就要去实施。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在工作学习之中!

大学学习计划书范文3为了无悔，为了达到自己心中的目标，我决心做好几点：

1、干事快速，有效;

2、有严格的时间观念;

3、列出自己的生活作息表，否则一切免谈;

4、有严密的计划，做事情想想我为什么这么做，而不那么做，做的后果是什么?万一有特殊情况发生我该怎么办?

5、快乐地过好每一天，不把忧伤写在脸上，把怒气发在学习上，让它作为学习的动力。

6、凡事得有个度;

7、早睡早起，坚持晨练;

8、努力学习让自己适应环境而不是让环境来适应你;

9、学会坚强、学会忍受、不轻易掉泪。

10、勇于承认自己的错误，取人之长补己之短。

11、每天写日记来反省自己的一言一行，多练习英语写作和口语，注意字的整洁、美观。

12、课前做好预习，找出重点，难点，疑点，上课认真听讲，思考、做笔记，课后进行复习。

13、分清主要矛盾和次要矛盾，正确处理它们之间的关系。

14、严格要求自己，用巅峰的激情来学习。

分享就到此了，大家可以根据自己的实际情况来制定适合自己的学习计划，预祝大家都能在学习过程中一帆风顺，取得理想的成绩。

大学学习计划书范文4大学生活已过去一年了，发现大学学习生活与中学很不一样，大学的教学具有很强的独立性和开放性，独立学习和养成学会学习在大学期间是十分重要的，因为在以后的大多数情况下，我们都是要自己去学习自己需要的知识，不会有人主动来教你的。

虽然这一年里在学生会我学了很多，但我发现我仍然需要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习。当然，刚上大学时定的目标，还是有一些实现了，但很多都不太尽如人意。所以，我对我以后的学习制定了一个计划。

首先，应该是完善自己的个性，改掉自己的一些坏脾气、坏习惯。大学校园是个大课堂，是个投影的小社会，在里面有来自各个地方的同学和老师，他们有着各种性格，我们不可能与每个人都会有话题，和睦相处，总会有些小摩擦。所以我们尽可能的改去自己的缺点，包容他人，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系。

其次，努力学习专业课，同时也认真学习其他公共文化课。新的一学期已经来临，我接触到专业课的许多知识。我也明白我们的专业课是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能。所以一定要好好学习。不能再浪费时间，为了自己的未来着想。有空多去图书馆看些书，充一下电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。定好每个星期去三次自习，每次自习不少于一小时，每星期去至少一次图书馆。

然后，多参加一些社会实践活动。通过一年的学习，我们已经开始知道专业是什么，将来要做什么。对大部分人来说，如何将大学学习与社会结合起来，是我们这一时期最主要的问题，而社会实践可以让我们更清楚的了解到我们应该怎样做。为大三的实习做好准备。

最后，通过社会实践结合自己的职业规划，了解社会对这个专业的应用、使用等方面情况，同时了解社会对该专业应用的不足点，有针对性进行调整，这对今后的专业学习是非常有益的，还能丰富大学学习内容的好手段，对完善知识结构，丰富知识层面，增长社会见识是有积极意义的。

经过大学专业课的学习，到了大三就到了检验我们学得如何的时候了，实习就是最好的检验手段。与社会实践不同，实习是在实际岗位做实际工作，检验的是我们的职业能力。

实习失败并不需要太介意，相反很正常。从用人单位角度看，对实习生不放心是很自然的，也是合理的。从学生角度看，学生目前的能力也很难符合用人单位的要求。因此很多实习生到用人单位实习会感到无所事事，这也就不足为怪了。

但从实习角度看，实习内容并不仅仅在于实习生能够为用人单位创造多少效益，承担多大工作量，还在于对学生提前进入职业环境、融入职业环境的一种锻炼，感受职业氛围的熏陶也是实习的一个基本内容。到时实习的时候应注意以下几点：一是学习和做事同样重要。学习别人的工作方式，总结别人的工作经验，也是实习的成果。二是主动性。三是融入性，把自己实习的身份忘掉，使自己成为一个真正的单位成员，融入职业环境中。

大学学习计划书范文5一、价值意义这属于意识形态上的问题，即：为什么要制定学习计划?有无学习计划对大学生的人生发展会有什么影响?第一个问题的答案是：为了实现自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目标。无论古今中外，对于人生有一个共同的度量标准：时间!任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的，这对于每一个人来说都是绝对公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人讲，人生最大的资本是时间，人生最短缺的资源也是时间。在智力正常的前提下，每个人的人生成就的大小，人生价值能否实现，在很大程度上取决于其时间观念，以及对于时间的支配能力。所以，古往今来许多仁人志士往往感叹人生苦短，终生勤勉有加，才成就了记载青史的人生伟业。正是由于时间对于人生如此重要的价值意义，所以人们对于时间的哲理性思考才从未有停止过。如：“时间就是生命”，这是人生哲学的命题;“时间就是金钱”，这是经营哲学的命题;“时间决定着成败”，这是成功学和失败学的共同命题。有了第一个问题的答案，则第二个问题的答案也就涵盖于其中了。有无学习计划，能否严格地执行即定的学习计划，对于未来的人生发展显然具有决定性的影响。可以认为，确立正确的时间观念，掌握计划时间的基本方法，科学的利用和支配宝贵的时间，是我们必修的第一课!有一门新兴学科就叫做“时间学”，这必须认真地学习研读才是。

课外活动实习计划篇5

1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、扎实有效地开展写字教学。

5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

7、加强语文课题的研究工作。

三、具体措施：

年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

（一）、认真学习教育理论。

本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。

（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。

2、进行教科研讨。我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

课外活动实习计划篇6

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)17-4180-04

Applying the Concept of Syllabus to Create Interactive Course Teaching Plan

WANG Wen-qin，QIN Fu-gao

(School of Computer Information &Engineering, Changzhou Institute of Technology, Changzhou 213002, China)

Abstract: Syllabi can be useful in engaging students and creating an effective classroom atmosphere, yet discussion of their effective design and use rarely appears. In light of current research and theory on Syllabi, this paper review the concept of syllabus, effective design approaches and steps for a student-centered teaching plan, and attributes that positively impact the teaching and learning process on Chinese foreign cooperated program.

Key words: Syllabus; Teaching plan; Interactive

在我国高校教育体系中，有指导教学实践的各类教学管理文件。按照我校教学工作规范规定，与课程教学工作流程有关的文档有：培养方案、教学大纲、课程教学进度计划和备课教案等。课程教学进度计划是任课教师以课程教学大纲、教材和教学日历为依据对其所主讲的课程在授课内容、教学进度等方面的具体安排，一般以表格形式呈现，表格栏目由周次及起讫日期、学时、教学章节及内容、习题课或课堂讨论或测验内容、实践教学环节名称及内容、教材页码，除此之外还包含开课学期、授课班级等信息。课程教学进度计划是课程的实施计划，是贯彻落实培养方案、课程大纲的保证。但是各高校现行的课程教学进度计划通常运作在教师和教学管理人员之间，作为学校教学管理部门对各课程教学内容、教学进度进行控制和检查的依据，学生对其一无所知，课程教学进度计划表在制定出来以后基本变成了摆设和存档资料。

近年来，国内高校对课程管理过程中很多方面的问题进行了探索和研究，但对课程教学进度计划有关的问题研究较少。该文从分析国内高校课程教学进度计划中存在的问题入手，引入西方高等教育发达国家不遗余力地推行的教学管理文件Syllabus，在教学中进行互动式课程教学计划设计，使我校中外合作办学专业的教学程序和教学管理更加科学，全面提高了课程教学质量。

1基于Syllabus设计互动式课程教学计划

1.1 Syllabus基本概念

根据牛津英语字典，单词Syllabus 1656年在英语中首次出现，表示“表的内容”；到1898年，其更具体地用来表示“一个讲座或一门课程的概要”。在教育学领域，其意义相当于一门课的教学大纲、教学计划和具体的授课计划的综合。Syllabus是一种详细的教学文件，通常包括以下基本内容:教师的姓名和联系方式、课程介绍、教和学的责任和要求、本门课程所有的上课时间和活动安排、评估评价、课程政策。在西方发达国家的所有大学，要求老师在每门课程的第一节课对其进行解释，通过与学生的讨论使学生充分了解该课程的内容以及在今后的教学过程中，师生各自的角色、责任和义务。

1.2 Syllabus的设计

Syllabus编写的目的是帮助老师明示学生清楚地知道在课程学习中获得学到什么东西。国外一些大学在新教师的培训活动中，有关于如何撰写Syllabus的讲座；还有一些大学摘录有关Syllabus的论文或书籍的要点放在网上，供教师参考。一般来说，Sylla? bus的设计步骤为：1）通过课程教学大纲了解课程学科基础理论；2）决定学生在修完课程之后能做什么，以及对他们的学习如何恰当地评价；3）定义课程学习内容；4）构思为达到课程教学目标，所采取的教学方法及学生的学习活动；5）筛选并编制学习资源；6）以学生学习为中心来编制Syllabus。

以学习为中心编制Syllabus是发展趋势。我校Entertainment Systems课程互动式教学计划样本如下：

Entertainment Systems

课程简介：介绍目前最新使用的一系列娱乐系统，包括现代游戏平台、基于网络的应用程序和移动设备。所有这些娱乐系统广泛使用了一系列的数字媒体，通过学习使学生了解支持当代娱乐系统的基本技术并掌握基本的开发技能。（略）

1.授课教师信息

2.课程学习目标

1)了解一系列以娱乐为基础系统的技术要求；

2)了解合适的人-机和机-机交互界面设计策略的重要性；（略）

3.课程学习成果

知识和理解:

1）掌握物理学、生理学和感知学中与现代图像数据压缩技术相关的基本概念；

2）了解特定的现代娱乐系统所需要的基本技术；（略）

技能:

3）能使用基本的计算机软件简单测量典型图像的物理参数和属性；

4）能简单地评价和比较图像数据压缩中使用不同参数的结果；（略）

4.教学活动要求

阶段测试为闭卷考试，考试题型为选择题，考试范围为讲课环节所有PPT内容，考试时间一节课。大作业需提交最后完成项目源程序、课堂展示及项目报告，项目源程序和课堂展示以小组形式提交，项目报告以个人形式提交。大作业成绩评定方法如下：（略）

7.反馈方式

评估内容1–讲课环节中口头反馈

评估内容2–考核结果网上公布。在成果展示和实验环节中，教师和学生个别口头反馈交流及整个班级的整体口头反馈。

8.学习建议

本课程96小时的学习时间包括以下内容：

课堂时间：

32小时（通常16小时理论讲授、8小时实践讲解、8小时实践练习）

定向学习时间：

16小时定向阅读学习；48小时开放实验室学习，完成总结性学习任务

在课程学习中表现突出学生的特点：

在进入课堂前能提前做好PPT材料的阅读

能思考并带着合适的问题在课堂中讨论

能利用网络视频学习资源，自主进行相关软件的学习（略）

阅读清单

Sams Teach Yourself C# in 24 Hours by James Foxall, Wendy Haro-Chun, ISBN: 978-0-672-32287-7

/en-us/cc268309（略）

9.课程学习政策

出勤

学生必须为自己的出勤记录负责。在讲课和实践环节中，学生必须自己在教师提供的考勤表中签名，否则为缺勤。如果缺勤记录达到1/3，学生将不得参加课程最后的考核，必须重修。

作业提交

不符合规范的作业不评定就被退回，你必须按规范作好后重新提交。（略）

迟交处罚

作业的截止日期和考试日期是没有商量余地的，考试迟到将取消考试资格，迟交作业将受到扣分的处罚。大作业中任一项内容如果迟交在一周之内，成绩最多只能为及格分数；迟交时间如果超过一周，成绩为0。

上课行为

请在上课前10分钟到达教室并做好上课的准备；上课时必须关掉手机或将手机静音。如果你必须应对紧急事务，请坐在靠门的位置，以便在不影响他人的情况下迅速离开；（略）

诚实学习

学习成果不能做假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属做假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述错误行为，将按学校有关规定取消本期所有课程的全部学习成绩。

我校Entertainment Systems课程互动式教学计划样本共分为10个部分：课程简介、授课教师信息及联络方式、课程学习目标、课程学习成果、教学活动安排、授课计划、评估方案、反馈方式、学习建议、课程学习政策。以下从学生的角度给出各部分编写要点：

1）课程简介：此部分主要帮助学生了解从这门课程中可以学到什么，为什么学习这门课程?如有必要包含前期准备信息，帮助学生知道自己是否已具备学习这门课程的知识和技能。

2）授课教师信息及联络方式：告知所有与该课程有关的教师的姓名、办公地点、电话号码、电子邮箱、办公时间以及学生和教师联系的方式。

3）课程学习目标和课程学习成果：课程学习目标是一个广泛的说明，确定学习完此课程后的一般教学成果。学习成果是具体的可以测量的，要求使用动作动词来描述。

4）教学活动安排：让学生了解为达到课程学习目标和学习成果，教师设计的教学方法及具体的时间和地点。常用的教学活动如讲授加实验、讲授加讨论、讲授加课外活动、讲授加个别指导等。

5）授课计划：在表中列出课程详细的教学计划，包括每次上课的主题和时间、作业布置时间、作业提交时间和考试时间；对于重点的时间点，字体用加粗的方式显示。

6）评估方案：学生需要明确知道成绩最后评定方法，因此这里必须详细说明你是如何考核学生的知识和技能；详细说明各评估内容所占的比重以及评估的标准和方式；各项评估内容必须明确说明布置时间、提交时间和教师成绩评定返回时间。建议采用形式多样的评估方式，如：短文/读书报告、研究论文、口头报告、阶段测试、期中/期末测试等。

7）反馈方式：对于评估内容，教师除提交评定成绩，还需选择以适当的方式向学生反馈考核结果，让学生了解自己的优势和不足。

8）学习建议：列出教师建议学生课外学习时间和学习方法；列出所有与该课程有关的教材和其他阅读材料清单，如果必要可列出教材价格和购买地点；告知学生在课程的学习过程中你对学生的期望，明确规定学生的各项责任和学习任务。

9）课程学习政策：列出在课程学习中重要的大家必须遵守的政策，这样Syllabus就成为学生和老师之间的一份学习合同。通常学习政策包括以下内容：出勤、作业提交规范、迟交及未交作业处罚、上课行为、诚实学习要求等。

由于Syllabus是授课教师和学生之间的一份学习合同，为了保证Syllabus这份学习合同的可行性，必须确保其准确性。因此在实际执行过程中，课题组要求授课教师完成Syllabus后，由其他教师根据Syllabus审核表对其进行审核，确保各部分内容已正确填写，最后提交专业系主任审核通过，然后由授课教师在第一节课向学生说明。

1.3采用Syllabus建立互动式课程教学计划的意义

不同的课程教学计划的标准和样式，蕴含着教师不同的课程实施指导思想、管理思想和操作方式，反映着不同的教学理念和课程管理思想。教与学是教学过程中不可分割的两个方面，在教学过程中不但要强调教师的教，更要着眼于学生的学。

对传统的课程进度计划表进行整体改革，采用Syllabus改在教师和教学管理人员之间运作的传统的课程进度计划表为在教师、学生和管理部门三者之间运作的互动式课程教学计划，将促使教师教学行为的改善和学生学习方式的变革，使其成为学生完成学习任务的制约、教师对教学目标与任务的公开承诺，教师和学生之间的书面约定。在教师监控学生学习、约束“学”的同时，学生也在无形中监控着教师的教，使它在教与学中不仅要为教师服务，成为教学行为的基本依据；同时也能为学生服务，成为学生进行课程学习的指南。互动式课程教学计划约束着师生双方的行为，使教师评学和学生评教更有依据，使教学管理部门对教学工作评估的可操作性更强。

2互动式课程教学计划的应用和使用评价

我校自2011届开始进行学分制改革试点工作，改革后各专业学分数控制在180，相比各专业原有培养方案均大幅度降低。学分数降低后，各门专业课程的学时数普遍减少，学生周学时数大大降低，课余时间大大增加。如何有效提高课堂利用率、提高学生课后学习的主动性成为各专业系亟待解决的问题。

软件工程（数字媒体技术）专业为我校与英国赫特福德大学合作项目，2011年被教育部正式批准为中外合作办学项目。对于中外合作办学专业，我校教务处规定其学分总数不能超过190。但是对于中外合作办学专业，其培养方案制定中必须兼顾以下两点：（1）英语语言的强化学习。我校2011届和2012届软件工程（数字媒体技术）专业培养方案中英语类课程的学分数为30，此外还有4学分的高级口语选修课程，是我校普通本科专业英语课程学分数的2倍。（2）根据教育部《中外合作办学条例》规定“引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和核心课程的三分之一以上”，因此在编制培养方案中必须同时兼顾国内软件工程学科课程体系和国外合作院校引进课程。因此，相比于我校其他专业，软件工程（数字媒体技术）中外合作办学专业在专业课程学时数压缩方面更为严重，如何保证课程教学质量和专业整体水平成为近期专业系教学研究重点。

该专业自2011/2012第一学期开始，在软件工程（数字媒体技术）专业中开始进行互动式课程教学计划（Syllabus）试点，要求双语教学课程教师必须在授课前编写互动式课程教学计划（Syllabus），在第一节课发放并对该课程教学计划进行讲解。首批试点的课程有：计算机导论、Entertainment Systems和E-Culture。在第一轮试点中，学生普遍对Syllabus的执行度表示满意，反应互动式课程教学计划（Syllabus）对其学习有帮助，主要集中在以下四个方面：

1）通过Syllabus能够了解整个学期的学习内容，学习目的更加明确；教师能严格按照Syllabus的步骤有计划地进行教学。

2）通过Syllabus能够了解课程的考核方式及评价指标；教师能及时批改各项考核内容，并按规定时间作出反馈。

3）通过Syllabus清楚地知道自己每周该做哪些准备工作，对于课前、课后应该做的事情比较清楚；同时教师为学生提供了丰富的教学资源，如教材、阅读材料、音频和视频资源、学习网站等，指导学生如何课后自主学习。

4）通过Syllabus了解教师的授课方式、课程政策，以及如何与教师进行课外沟通。

从一个学期的使用情况看，与不发放Syllabus的其他课程相比，学生在这些课程的学习中，目标明确，学习内容清晰，并能按计划要求进行课外资料查阅，按时完成并提交作业。教师由于向学生发放了课程教学计划，在授课过程中的随意性大大降低，教学双方都取得了比较满意的效果，学生对该课程的学习主动性和学习效果都较其他课程高，对授课教师的评价也比其他课程要高。

3结束语

采用Syllabus建立互动式课程教学计划带动了课堂教学质量提升，推进了师资队伍建设。对课程教学进度计划表的改革理念和实施使我校在课程教学进度计划表的设计和使用的教学环节上步入世界先进行列，使我院中外合作办学专业的教学程序和教学管理更加科学，对提高课程教学质量具有非常重要的现实应用意义，具有较大的推广价值。

参考文献：

[1]冯源.采用Syllabus概念建立课程教学计划制度[J].大学教育科学, 2006(5):50-53.

课外活动实习计划篇7

幼儿园教学计划以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,幼儿园教学计划围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,幼儿园教学计划创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

二、幼儿园教学计划工作思路

幼儿园教学计划以管理求生存,以质量求发展。

幼儿园教学计划以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

三、幼儿园教学计划主要工作

㈠幼儿园教学计划强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、幼儿园教学计划建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

2、幼儿园教学计划重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

㈡幼儿园教学计划强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1、幼儿园教学计划立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、幼儿园教学计划丰富幼儿活动。幼儿园教学计划一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。幼儿园教学计划二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。

㈢幼儿园教学计划深化课程改革,促进幼儿全面发展。

课外活动实习计划篇8

所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。

大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，

大学学习计划书范文大全2一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。本学年工作计划如下：

一：主要学习目标

明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

二：具体安排

1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2. 每天早起一个小时时间背诵英语课文。

3. 每天坚持到自习室上晚自习两个小时。

4. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

5. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

6. 订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8. 在这学期通过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。

7. 身为一个英语专业的学生，对于英文的写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

8 .争取利用周末时间多学一门外语。

9 .培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。

以上各项内容便是本学期的大体计划。如有不妥请老师同学指正。

大学学习计划书范文大全3计划是大学生必须掌握的基本技能，大学学习计划书范文。学习计划的设计方法正是学习掌握计划制定技能的有效途径，同时也是提高学习,生活的效率，实现自身的人生价值，成就未来事业的根本保证。

学习计划的设计包括价值意义的认定、基本的设计方法和计划时间的安排三个方面的问题。

一、价值意义这属于意识形态上的问题，即:为什么要制定学习计划有无学习计划对大学生的人生发展会有什么影响

第一个问题的答案是:为了实现自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目标。无论古今中外，对于人生有一个共同的度量标准:时间!任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的，这对于每一个人来说都是绝对公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人讲，人生最大的资本是时间，人生最短缺的资源也是时间。在智力正常的前提下，每个人的人生成就的大小，人生价值能否实现，在很大程度上取决于其时间观念，以及对于时间的支配能力。所以，古往今来许多仁人志士往往感叹人生苦短，终生勤勉有加，才成就了记载青史的人生伟业。

正是由于时间对于人生如此重要的价值意义，所以人们对于时间的哲理性思考才从未有停止过。如:“时间就是生命”，这是人生哲学的命题;“时间就是金钱”，这是经营哲学的命题;“时间决定着成败”，这是成功学和失败学的共同命题。有了第一个问题的答案，则第二个问题的答案也就涵盖于其中了。有无学习计划，能否严格地执行即定的学习计划，对于未来的人生发展显然具有决定性的影响。可以认为，确立正确的时间观念，掌握计划时间的基本方法，科学的利用和支配宝贵的时间，是我们必修的第一课!有一门新兴学科就叫做“时间学”，这必须认真地学习研读才是。

二、学习计划的设计要点就是要解决好计划项与时间分配的问题。

计划项是指我们需要时间耗费的学习、生活的内容确定与划分，，可以概括为课业学习、课外阅读、课外活动和生活杂务等四项内容。课业是支撑未来人生职业发展最基本的基础性知识、技能体系，由一系列的课程所组成。课业学习是国家对大学生硬性规定的学习任务，有专业课与公共课之分，必修课与选修课之别。尽管课程的性质不同，对大学生的学习要求也有所不同，但课业学习是有规律可循的，即各门课程的学习均包括预习、听课、复习、练习和考试五个环节,学习计划设计的基本要求就是，要根据学习的进度，对每门课程的每个学习环节做出适合于自己的具体的时间分配，不得有遗漏。否则，就必然会出现一系列影响课业学习成效的问题，如偏科、学习效率低下、学习成绩不理想甚至不及格等等

课外阅读是现代高等院校重要的教育手段与途径，是知识经济时代基本的学习形式之一，在我们的素质养成过程中与课业学习具有同等重要的积极作用，对于掌握科学的学习方法，养成终生学习的良好习惯而言，其意义更大。课外阅读的计划项范围包括:专业核心读物、专业相关读物、新兴学科读物、兴趣爱好读物及完善知识、技能结构的其他学科读物等。阅读有一个“量”的问题，即读多少为好理论上讲是开卷有益、多多益善。但受时间的限制，所以不可能是无限量的。我觉得每学期至少要精读40本书，即平均每周要读两本书，寒暑假要按一个学期的阅读量安排阅读计划，其中不包括报刊杂志的阅读量。如此算来，四年本科相当于16个学期，可阅读640本书，加上教材和其他读物，相当于1000本左右的读书量。这就是大学学习期间必须完成的最基本的知识积累。

当代大学生课外活动的形式是丰富多彩的，如各种社团活动，班级、系、院、团委、学生会组织的各类文体活动，还有自行安排的各种社会实践、兼职活动等，可以使我们学到许多从书本上和传统观念的课堂上学不到的丰富的知识技能，对于完善我们的知识结构和素质

技能结构，积累职业生涯的宝贵经验，具有不可替代的积极作用，教育界、学术界把课外活动称之为“第二课堂”，是很有见地的。所以，参加课外活动也应该列入学习的计划之中。如有有时间应积极参加院、系、班组织的各种集体活动;参加一两个影响较大或者自己非常感兴趣的社团组织，认真地参入其各项活动，努力争取对其决策产生某种影响，努力进入其决策层，这样就可以通过社团活动比较全面地锻炼自己的才能，充分展示自己的抱负。

此外，从二年级开始，从事些社会兼职活动，如做家教，这样可以通过自己的实际职业性劳动体会劳动者的酸甜苦乐，领悟父母兄妹师长等劳动者的艰辛，培育劳动者的情感和敬业精神;还可以通过社会兼职增加一些收入，改善自己的经济状况，缓解家庭的经济负担。课外活动可以为我们脱掉“学生装”成为“社会人”提供先期的磨练机会。进年来高等院校为大学生提供的此类相关服务越来越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必须由个人学习掌握的。所以，学习必要的生活技能，处理好自己的生活事务，应在学习计划之中，认真对待，不可敷衍草率。否则，或影响个人的美好形象，或有害于个人的身体健康，都是父母师长乃至个人非常不愿意发生的结果。

三、计划时间的安排

第一、按计划项的重要程度分配时间的原则。重要的计划项多分配些时间，反之则相对少分配些时间。

第二、计划可支配的时间，忽略不可支配的时间。

第三、连续累计满30分钟的时间，最好把它纳入计划之中。

第四、不要忽视零碎的短小时间，可将某些学习内容安排在这些零碎时间中解决，如背咏外语单词，思考问题等。我国古代先哲们在时间的利用上总结的“三上”即鞍上、枕上和厕上的著名经验，值得借鉴。

第五、留有余地的原则，就是不要把所有的时间都计划的丝丝相扣，每天都应有适当的机动时间，每周留有一段机动的时间，以处理预想不到的某些事务，才能更有益于保证计划的实施。

大学学习计划书范文大全4当度过了4年的高中生活后，我带着我的梦想来到了现在的学校。不是出于对现在的知识渴望，也不是想在这方面有所发展，而是出于无奈，在经历了一次高考后我对学习除了恐惧已经没有什么了。不想让自己送走一批又一批的同学，我还是坚持来了。

既然来了我就要过的让自己满意。所以我制定了一个学习计划，以致不让我被以往的同学落下，纵使我没进入理想的学校但也不应该放弃。

1：大学四年一定不能谈恋爱，只有全身心的投入学习才不会有遗憾。

大学就是一个小社会，在这里有不同的人。他们的生活方式以及兴趣爱好都千差万别，从他们身上能让我知道要适应自己很容易但要做到自己活的开心同时别人也快乐是一件非常困难的事。如果我们想在社会这个大舞台上游刃有余那么就必须要处理好人际关系。所以我要在大学第一件事就是处理好人际关系，留的自由身。

2：学习好专业知识。

学习好专业知识是每个大学生必须要做的，只有具备熟练的专业知识才能让我在以后的激烈竞争中获得一席之地，当今社会是人才的社会，假如在大学混上四年，那么我可能也得到一个毕业证，但是那样的话，到了工作是仍然是个落后分子。不想做一辈子的落

后分子就要好好的规划自己的将来，最起码的要求是不能让自己饿死。

3：熟练掌握实验技能。

对于我们这个专业的学生来说最重要的就是实验，现在学的虽然都是一些比较简单的，但是没有基础有怎么会有以后的发展呢。

4：抓住时间，充分利用。

常言说：“时间就是生命”。利用好每一分钟就是对生命的延续。不能马不停蹄的学习也不能时时刻刻都做没有用的事，要休息的时候就要休息，这样才能有精神去做好其他的 事情。

大学学习计划书范文大全5大一这一年，我没有好好地到机遇，在朦胧玩乐中度过，因此甚感后悔。没有脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。虽然我很清楚，也有参加，但并没有把握好！！

在大二这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础向专业过渡的准备，将自己的专项转变的更加专业，水平更高。这一年，要拿到一两张有分量的英语和计算机认证书，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。多参加有益的社会实践，义工活动，尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感，以便适应突飞猛进的社会。

到大三，目标既已锁定，该出手时就出手了。或者是大学最后一年的学习了。应该系统地学习，将以前的知识重新归纳地学习，把未过关的知识点弄明白。而我们的专项水平也应该达到教师的层次，教学能力应有飞跃性的提高。多参加各种比赛以及活动，争取拿到更多的奖项及荣誉。除此之外，我们更应该多到校外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。

大四要进行为期两个月的实习，将对我们进行真正的考验，必须搞好这次的实习，积累好的经验为求职而作好准备。其次是编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到校外参加实践，多上求职网站和论坛，这样自然会享受到勤劳的果实。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，是一份重任，绝不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去，如果能被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊！只要在大学前三年都能认真践行自己计划的，相信大四就是我的收获的季节。

生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行强度的体育锻炼和适当的文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；绝不会养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真听课和记录详细的笔记，最主要是学会如何自学，提高自己的学习能力。

在大学期间，我并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上和学习做人上。一个人贵在知道自己应该去干什么，明其志，方能知所赴！学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程这将更具个性化更能挖掘自己的潜力。

大学同样是一个展现个性和施展才华的大舞台。我们要好好把握利用它！许多大一没有从事任何社会工作的同学，到了大二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。我们应该多点参加工作和活动，加强培养我们的能力，充分发挥我们的潜能。

大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来.各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。我们可以有选择地参加一些社团，这样可以帮助我缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。

我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始慢慢适应了。我想大学终究是一个学习的地方，所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。

青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过四年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历四年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。我觉得，这正是我对大学生活的期望。

在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施，做到风雨无阻！希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航！

大学学习计划书范文大全6不知不觉中，忙碌的大学生活已经过去了一个多月。老实说，我跟大多数的新生同学一样忙碌、一样充满了迷茫。这种迷茫在短期内是不会消失的，同时，作为学生的我们，是不可能也不能一直处于一种迷茫的状态。那么，用最快的时间制定出一份切实可行的学习计划就显得尤为重要。只有看，是不会有多大作用的，要用心去看，去理解，如果有必要的话，去请教老师也是很不错的选择！

②运动和体力。学习是一定要的，那有了良好的身体素质做后盾的话，我的学习效率会大大的提高，我想，大家应该都不想拖着一副疲倦的身躯去硬扛着学习吧！那么，每周至少三次的运动是必不可少的。同时，劳逸结合的学习方式会让自己感觉到学习原来是很惬意的事情。

课外活动实习计划篇9

1．在职教师的继续教育。市教育局教研室在高一级开设“高中物理新大纲新教材培训”课程，共30学时。其主要内容有：

主要学习课程改革的相关文件，包括：教育部颁发的大纲，部领导、专家的讲话；省教育厅领导的讲话，省教育厅的文件，市教育局的文件和材料。

介绍教育部培训计划的内容，教育厅培训计划的内容，以及各地的经验。

组织教师交流实施新教程的体会、听课和观摩。

教师继续教育，着重解决几个问题：

（1）教育观念的转变。从社会发展的角度出发，基础教育要适应社会的需求。我们的社会从精英教育向义务教育转变，正在普及高中教育，我们的社会将要进入全民教育和终身教育。传统的教育难以适应这个变化，教师必须建立新的教育理念，才会接受和自觉地投入这场教育的改革中去。

在培训中，我们强调一个全新的教育观：以学生的发展为本，培养创新精神和实践能力。介绍学习最优化的几种理念，即：动脑、动手、动口的“三动式”创新学习；全脑学习（即左脑与右脑协调、大脑与小脑协调）；全面发展素质的学习；课内与课外学习的结合；校内与校外学习的结合；理论与社会实践结合。我们着重指出，这些理念是分别站在不同的层面的专家的研究成果，他们分别适应不同对象。我们学习之后可以找到与自己相近的一点来尝试，体验现代教育理念与教学的关系。

（2）切实执行课程计划。教育部、省教育厅和市教育局都有相应的计划，指导各地、各校执行新的课程。我们强调教学计划是行政机构对教育进行宏观控制的手段，各校、各科教师必须坚持执行。我们发现，凡是具有现代教育理念的教师，都会理解新的教学计划，忠实执行这个计划。这恰好说明为什么教育观念的转变是首要问题。

（3）对教师的支持。执行新的课程标准和教学计划，学校、教师都认为需要取得上级的支持，广州市除了介绍各地的经验，还邀请一些教师介绍他们的成果；分层召开教师座谈会，交流实施新课程的心得；组织教师到二中、七中、十六中参观和听课；要求每个教师都必须开展创意活动与外出交流。

2．教研活动 。由物理教研会高一中心组牵头，制订高一级的教研活动计划，将开展新课程作为中心任务。主要活动包括：学习新课程的心得，教材分析，教学体会，怎样开展研究性学习，座谈交流，小组研究，青年教师与新教师培训，公开课、实验课介绍，研究性学习实施与成果汇报，到外地参观与听课。

教研活动与继续教育从不同的层面为教师理解新课程提供了支持。

通过师资培训，为支持新课程培养了一支骨干队伍。有了这支队伍，我们的教学就会不断取得成绩，不断进步。

二、教学控制是实施新课程的保证

教学控制，一是教学计划对教学的宏观控制，二是对教学过程的控制。

1．对市教育局的教学计划要坚决执行。在教师培训中，帮助教师的教育理念转变，使他们乐于接受新的教学计划，体现了宏观的控制。

2．有些教师教学的难度会超过教材的难度，不是因为他们对教材把握不好，而是他们担心教学的难度不够，会影响质量。在教师培训活动中，我们指出教材的要求适应多数学生，教学应从多数的学生出发，同时兼顾少数资优生、后进生，要求教师上课前先了解学生，“上课时面对多数、课外兼顾少数”，一定要使全体学生都能受益，都得到各自的发展。难度控制不应片面的降低难度，也不应片面的加大难度，而是体现教学让所有的学生都有进步，控制难度是一门教学的艺术。

邀请教师交流教学经验，互相取长补短，各校相互交换资料，探索教学控制的变量与学习方法，体现了教学过程的控制。例如：变量包括学生投入的时间；教学的难度；学习兴趣。方法包括自学法；研究法；合作学习法；讨论法；调查法。一些教师说：拿别人成功的经验来指导自己的教学，可以说是“投入少、收效快”。

三、在教师中开展研究性学习的研究

课外活动实习计划篇10

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。

（一）教师备课规范

1、学习课标

（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求，熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

2、钻研教材

（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

（1）了解学生本学科的双基落实情况。

（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。

（3）了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对改进教学所提出的意见。

4、设计教法

（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

5、拟定学期教学计划

（1）学期教学计划内容包括：教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节）、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（2）学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假（通常为五、十月份下旬）、大型教育教学活动，要预留期末复习时间。

6、制定课时授课计划（即课时教案）

（1）各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如：语文不能只限于讲读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；

数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

（2）教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法，把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。

（3）撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括①教学内容（课题），②教学目标（分三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），③重点难点，④师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），⑤教学过程（按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图），⑥作业设计，⑦板书设计，⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。

（4）教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案，其余写简案。兼课两门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点，应该撰写详案，非统考学科可以撰写简案。

（5）提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。

（6）鼓励使用导学案。导学案内容一般包括：①学习内容（课题），②学习目标，③学习重难点，④知识链接，⑤学习过程（含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节），⑥学后记。导学案要师生人手一份，要遵循教案打印和作业批改的相关要求。

（7）教案可以打印，但杜绝使用不经修改的下载教案（主要表现为格式不合要求、内容不合实际）。打印教案须符合下列要求：纸张统一（A4或16K）、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体，段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必须有一科手写钢笔字详案。

（二）备课管理规定

1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份，一份交教导处审核，另一份教师自己用以控制教学进度。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过一周。

2、实施推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节，其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必须及时评课交流，同时对上课情况进行评价，教导处存档管理，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。

3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期要对教师备课情况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体，并及时反馈，以提高管理的效益。

4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上，努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

（一）教师上课规范

1、根据课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“四基”落实（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。

2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

3、讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在30分钟，学生练习10分钟左右。根据年级、学科特点，课堂练习分散与集中相结合。

4、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错别字。

5、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全班学生在“自主、合作、探究”的氛围中积极地参与教学活动。

6、重视实验教学，培养动手能力。

7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。

8、开齐课程，开足课时。不随意送课调课。

9、上完每堂课、每个章节或单元，要及时摘记教学提纲，总结经验教训，以不断改进教学。

（二）上课管理规定

1、学校领导都应深入教学第一线，足额承担规定的教学工作量，带头上好课，并鼓励、欢迎教师随时听自己执教的课。

2、教导处对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等要定期作专题研讨。

3、全面实施推门听课制度（领导和教师双向互动），做到平等交流，共同探讨，并及时反馈。

4、教导处要定期与不定期地向学生征求对任课教师的意见，特别是对上课情况的意见。

5、学校综合推门听课情况和学生问卷或座谈调查结果，每学期要对每位教师上课情况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。

三、认真布置和批改作业

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。

（一）作业布置规范

（1）作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。

（2）作业要精选，除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担；分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，周内一般不布置课外作业，节假日的作业量要符合上级相关规定；难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培优辅差，提倡因人布置弹性作业。

（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。要有布置有检查。

（二）作业批改规范

（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点激励性评语。

（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改，且必须由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养，在开展学生互评互改实验的过程中，教师批改必须达到50%以上。

（3）平时单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。

（4）作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。

（5）根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。

（三）作业管理规定

1、建立同班各学科作业布置协商机制。因学生住校故周内一般不留课外作业，节假日作业由班主任负责协调，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。

2、严禁教师向学生推荐推销教辅资料。

3、教导处对学生作业本（含配套练习册、教师编印的讲义）的批改质量情况实行定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。

四、认真开展课外辅导活动

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环。

（一）课外辅导规范

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情，谆谆诱导，激发兴趣，培养信心，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。

3、课外辅导有计划性，内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。自习课必须安排老师下班辅导，要认真备好培优补差的辅导教案，认真批改辅导作业，并做好阶段性的水平测试。

（二）课外辅导管理规定

1、课外辅导活动一般在三餐后的休息时间或自习时间进行。

2、不准教师开展有偿辅导，不准教师利用节假日有偿补课。

五、认真检测

检测是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。

（一）学科检测规范

1、统考科目每学期进行期中、期末两次考试。平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上，必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核，考核结果记入学生学业成绩档案。

2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。

3、考试后及时阅卷评分和讲评，并认真做好质量分析。不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。

4、必须端正考风，严肃考纪。做好试卷保密工作，要认真监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实水平。

5、要根据学科特点，进行考试形式的探索和研究，要重视实验操作和口头能力的考查。

（二）学科检测管理规定

1、学校建立全面质量评价体系。树立全面发展的教育质量观，对国家课程计划设置的所有学科都要进行认真评价，评价方式具有操作性，能体现学科特点。

2、学校建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括所有学科期末试题、每学期期末各科成绩。教师要建立学生平时检测成绩档案。

3、学校对教师教学质量评价要全面、科学，要从起点看变化，从投入看产出，注重教学的效益和成本，既要统计合格率，优秀率，也要统计巩固率、得分率。

六、认真组织开展课外活动

（一）教师组织学生开展课外活动规范

1、各兴趣小组辅导教师要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

2、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

（二）课外活动管理规范

1、教导处对全校学生的课外活动安排要做到四落实：计划落实、人员落实、项目落实、时间落实。

2、将课外活动纳入课表管理。既要有全校性的统一活动安排，也要有各班级单独的课外活动安排。

七、认真教研

教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。

（一）教师教研规范

1、教师要积极参加各级教研部门和学校组织的各项教研活动，踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。

2、互相听课，取长补短。听课节数符合前面规定的要求，听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。

3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。

4、教师要认真学习教育科学理论，要根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各种形式的进修和继续教育，不断提高自己的业务能力和教学水平。

5、教师应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，积极参加经验交流活动。

（二）教研管理规定

1、开学初教导处要制定好教研计划，安排好全学期教研活动。

2、教导处要加强对备课、听课活动的指导，定期和不定期地开展备课、上课、作业及听课情况的检查、评价。

课外活动实习计划篇11

广州城市职业学院装潢艺术设计专业是为广州及周边地区培养以创意为核心，技术为支撑，服务于室内设计、建筑装饰设计、展示设计行业的高素质设计人才。装潢艺术设计专业注重实践教学，开展工学结合人才培养，并在实施过程中积累了一定的实践经验。

一、室内设计人才培养实施工学结合的指导思想

（一）基于兴趣、职业与生活一体化的理念

室内设计属于艺术设计的范畴，艺术生大多是基于兴趣起步走上艺术学习的道路。所以，室内设计师是个人兴趣和工作内容高度一致的职业。这种一致性直接导致的结果就是室内设计师职业工作和个人生活的界限非常模糊。基于室内设计师兴趣、职业、生活一体化的特点，在培养未来的室内设计师的时候，就应打破界限，将学习、实践与生活融为一体。

（二）基于职业化生存的理念

学生学习的目的在于就业，职业学习的阶段实际是职前准备阶段。该阶段不同于义务教育阶段的综合素质培养，而是重点培养职业素养与能力。学生需要在这个阶段，掌握能够迈入职业门槛的知识和技能，也要具有能够维持职业化生存所需的各种能力和素养，掌握职业化生存的能力，适应职业化的生活。

（三）基于课内课外、校内校外、教学做一体化的理念

1.课内课外一体化考虑

基于人才培养的工学结合，不应局限于课程，而应该将学生的整个学习阶段纳入考虑。从时间上来说，除了课程外，还应考虑到每日课后、周六日以及寒暑假的安排。课程以外的时间，除了课程布置的课外作业占用的时间，剩下的时间如何利用。需要教师给出明确的指引，同时提供各种的协助，以帮助学生更好地发挥课外时间的作用。

2.校内校外一体化考虑

基于职业人才培养在于使学生融入行业，掌握职业生存能力，适应职业化生活。让学生尽可能地融入职业环境就成为必须的条件。一方面，课程教学可在校内课堂和校外企业中进行；另一方面，学生的课外时间，也可以在校内基地和校外企业进行学习实践。教师应该给予学生足够的指引，协助其走出校园，进入职场环境。特别是外地生源，不熟悉城市、没有人脉关系，十分需要学校引导其走出校园，融入行业。

3.教学做一体化

根据专业内部调查，在教学方法对学生所起作用的比较上，实践教学类的得分最高，课外作业练习的得分也高于课堂理论讲学。可见，职业院校学生不仅需要实践教学，而且必须进行实践教学。理论知识需要融入到实践教学中，才能被学生理解和接受。教学做一体化不仅仅是课堂教学的一体化，而是针对整个人才培养的一体化。

（四）基于多目标达成的理念

多目标达成是指通过一个事件达到多个目的，追求1+1>2的效果。有条件的，应该在该项目中追求实现更多的目标，例如项目的真实性、客户的真实性、工作中突发问题的不确定性等，使学生能够和真实的客户面对面沟通、能锻炼解决突发问题的应变能力等。多目标达成的关键在于不将教学目标仅限于单一的技能或知识学习，而是通过使教学单元更接近职业环境中问题的复杂性和多样性，从人才培养的角度综合培养和锻炼学生的职业素养。

二、室内设计人才培养实施工学结合的要点

基于上述指导思想，装潢艺术设计专业在工学结合人才培养的实施层面，进行了多种尝试。其中最为有效的可归纳为以下两点：

（一）以设计师职业规划引导工学结合人才培养

1.以职业规划引导人才培养的必要性

从职业培养的角度，相比于从小学阶段就实施职前普及教育的国家，现在中国的职业教育在人生规划中起步很晚。这种情况直接导致很多大学生在选择专业时对职业情况了解不足。在这样的职业理想下，大部分的课程将被学生判断为不符合自己的需求而影响学习效果。所以，在人才培养过程中全程引入设计师职业规划，引领学生认识行业、企业和岗位，制定发展目标，然后通过课程学习与专业实践，一步一步实现目标，并且及时发现学生的偏差进行及时调整，才能确保学生在高职学习阶段，顺利完成职业准备。

2.以职业规划引导人才培养的实施方法

装潢艺术设计专业根据室内设计师的职业特点，开设了《设计师职业规划》课程。通过此课程，统领学生的职业学习、职业实践和职业发展规划。

课程在三年内完成，贯穿整个高职人才培养阶段。第一学期侧重介绍职业总体情况和学习情况，引导学生规划三年的学习；第二学期根据学生的学习情况调整推进，及时给出改善学习的建议；第三学期侧重介绍入职准备和岗位的具体情况，引导学生做好实习单位面试准备；第四学期重点回顾整理两年的学习情况，对知识和技能补缺强化；第五学期重点协助学生解决实习遇到的问题；第六学期根据学生实习情况，与学生共同调整和细化毕业后的短期、中期和长期发展规划。每学期的课程安排在开学、期中与期末进行，对学生进行及时指导与监控。

课程教学由多位老师共同完成，包括专业负责人、由专业老师担当的兼职班主任、来自企业的兼职教师、来自企业的校友等。课程的实施形式多样化，包括课堂讲课、个别辅导、讲座、论坛、活动等方式。通过课程的形式，结合课外实训项目的布置，引导学生和职业结合、和行业结合、和企业结合、和专业项目结合。使学生在此课程引导下，通过各种类型的实践，完成从学生向职业人士的转变。

（二）以服务社区作为工学结合实施的突破点

1.以服务社区实现工学结合的优势

长期以来，工学结合一直强调与企业的合作。但并不是所有专业都适合这种方式。以室内设计行业为例，存在几个问题：一是几乎没有企业能具有接收整班学生进行实践的规模；二是几乎没有企业能提供轮岗实践的条件；三是设计师与客户的独特关系使企业防备并非长期工作的实习生带走客户；四是设计原创难受保护使企业在合作中处处设限。因此，和企业合作开展的工学结合很难同时满足企业经营和学生学习的需求。而室内设计专业通过社区服务实现工学结合，则具有更多的优势：

（1）通过社区所获得的实训项目具有直接性。

学生可以直接接触客户，和客户面对面沟通，获得宝贵的和客户沟通的经验，锻炼待人处事的能力，锻炼表达与说服的技巧。

（2）通过社区获得的实训项目具有全程性。学生可以直接接触到项目的全过程，了解到项目运作的各个环节，学生能够全面检验自己所学的知识和技能。

（3）通过社区获得的经验积累更具优势。社区所获得的实训项目相当于学生获得自己的客户，并独立完成一个完整的项目。所以对于学生来说这是相当难得的经验，也是企业招聘所看重的经验。

2.通过课程实训服务社区的实施方法

通过服务社区实现工学结合，主要依托课程的实训来开展。根据每次活动对应的不同课程组合，设定与之对应的社区专业服务内容。

（1）开设《专业社区服务与实践》课程作为装潢艺术设计专业服务社区的平台，实现宣传、组织、策划等工作。

（2）活动由社区安排活动场地，并提供桌椅等必须设备。课程组织整个活动的实施，包括前期动员、学生组织与分工、制作宣传资料、布置活动现场、开展活动等。在学生与社区居民达成项目的合作意向后，《专业社区服务与实践》课程的任务完结，后续学生开展的相关设计服务由对应专业课程承担。

（3）挑选合适的专业课程开展社区服务。专业社区服务根据不同社区的情况可选择不同的课程与《专业社区服务与实践》课程开展联合实训。另外，根据学期不同，同时结合对应的专业技能基础课程如《识图与ACAD制图》《手绘效果图》或《电脑效果图与3dsmax》。然后通过《居住空间设计》课程的实训在教师指导下为社区居民完成家居设计，然后配合《电脑效果图与3dsmax》课程的实训，在老师的指导下完成设计方案的效果图并提交给客户。

（三）以推动课外自主实践作为工学结合人才培养的重点

1.通过课程管理和引导学生课外实践。通过课程的开展，布置课外实训项目，主要包含考察调研类项目和实践操作类项目。例如《家居空间设计》课程开展设计实训项目，分为两个课外实践部分：一是要求学生自组团队利用课外时间对周边地区住宅小区的样板房进行考察，完成设计分析报告；二是在课外时间完成实训项目的设计方案，相当于课外作业。利用课程在课外的延伸，对学生的课外时间进行规划和管理，引导学生在专业和职业的道路上前进。

2.建立课程体系外的自主实践引导体系。充分创造条件让学生自主实践。通过举办校内专业讲座；带领和引导学生参与校外讲座、论坛、研讨、展览、年会等专业活动；组织和指导学生参加专业竞赛；协助创建学生实践团队；创建专业工作室为学生提供创业、兼职条件等多种多样的方式。让学生在课外、校外参与专业实践没有障碍，且有足够的引导、支持和保障。教师、学生的相关信息和需求，都可以直接或通过学习委员汇总到专业负责人处，再通过学习委员传递到各班每个同学。

课外活动实习计划篇12

关键词：PBL(项目学习法) ；课外阅读项目；自主学习

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）05-183-02

一、引言

PBL的全称是Project-Based Learning(项目学习法)，是一种有利于学生自主学习和主动发展的学习方式。PBL是以“项目”为形式，以“成果”为目标对学生具有一定挑战性的活动。在项目实施的过程中，学生具有较大的自主性，这样有利于激发学生的兴趣，有利于培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

本文将着重于利用PBL的原理对初中学生开展课外阅读项目，培养学生英语自主学习能力，并指出在实施课外阅读项目中容易出现的问题及相应的解决方法。

实施课外阅读项目主要基于对以下两个现实因素的考虑：（1）大量的阅读对语言习得的成功至关重要，尤其是在以英语为外语的学习环境中，目前阅读仍然是最主要的语言输入方式，这一点从中考阅读题所占的分量可知；而现在不少学生课外阅读量较小，教师需要制定相应的措施加以督促和指导。（2）学生课外学习中的自主性不强，许多学生的课外学习主要围绕课堂教学和应试进行，其学习面狭窄，学习的积极性和主动性有待提初；而让学生参与课外阅读项目是培养其自主学习能力的重要手段，因为在阅读过程中学生有大量独立学习的机会。本市很多英语教师认为，初中学生英语阅读现状不容乐观，学生自主学习英语的能力也普遍较低。课外阅读项目主要是为了解决以下两个问题：（1）扩大学生的课外阅读量；（2）让学生管理自己的课外阅读活动，提高其自主学习的能力。

教师在课外阅读中主要担任咨询者（counselor）的角色，具体体现在以下几个方面：（1）帮助学生制定切实可行的阅读计划；（2）向学生提供课外阅读的范例和技巧；（3）以日志反馈等形式向学生提供建议、帮助和鼓励；（4）鼓励学生通过记学习日志、做阅读记录和建立学习档案等方式监控和评估自己的学习；同时，教师也应为学生做榜样，成为课外阅读群体中的一名成员。

课外阅读PBL的实施过程以及常见问题和解决方法

课外阅读PBL分为以下三个步骤：

制定计划—写课外阅读计划书

学生需要在了解教师的教学目的与要求以及自己的能力和需求的基础上制定切实可行的计划，制定计划的具体方法：（1）确定需求，包括按教学计划应达到的目标和学习者个人的需求；（2）考虑自身的能力；（3）确定能真实反映自身需求的学习目标；（4）考虑可利用的时间；（5）撰写计划。

课外阅读计划里应包括以下内容：（1）计划执行的时间段；（2）学生的阅读兴趣是什么；（3）学生对自己的阅读水平评估；（4）每周可支配的课外阅读时间量；（5）本学期计划总共课外阅读多少页的英文材料并附上签名及计划制定的时间。课外阅读计划书可以由学生个人、教师或科代表保管，也可以在征得学生同意的前提下放在班级公共档案夹里或张贴在教室的墙上，让学生之间相互督促，以营造良好的阅读氛围。

在学生制定课外阅读计划的过程中，教师一定要尊重学生的个体差异，在阅读的内容和方式上给予学生充分的自主选择权。学生在制定计划阶段容易产生的问题有：1. 计划脱离自身的需求和能力，或者匆忙而定。比如，一些学生习惯于被动式学习，不知道自己的阅读兴趣是什么；可供支配的时间和自己计划的阅读量极不相称。2. 计划执行期限过长，不利于学生及时反思和调整自己的计划。主要是有些学生害怕给自己的学习造成较大的压力而有意拖延对计划执行情况的检查。3. 计划过于模糊。比如，有些学生只是笼统地写上“阅读一些报纸和杂志，如…”或者“尽可能多地进行阅读”等。计划过于模糊不利于学生自主学习能力的提初。因为计划的弹性如果太大，惰性强的学生在执行过程中便会向低标准看齐，计划便起不到良好的导向和督促作用；其次学生很难准确地判断计划是否已完成，其学习成就感就会大打折扣。

为了避免出现以上问题，教师除了应向学生明确课外阅读项目的目的，并引起他们的重视外，还应提供具体的示例和针对个别学生的不同需要予以帮助。其中对课外阅读计划中后两个问题，教师可以统一规定计划执行期限（比如可以定为一个月）和每周的最小阅读量，并要求学生在计划书中予以明确等。

执行计划—实施课外阅读活动

学生根据自己制定的计划大量阅读自选材料，阅读材料可以订阅英文报刊杂志、借阅或从书店购买，也可网上搜寻等。教师应鼓励学生在阅读中尝试不同的阅读策略。

学生在课外阅读过程中可以进行以下活动：（1）记笔记、写评论或读后感，以使读和写互相促进。（2）建立班级“虚拟图书馆”：学生把认为值得推荐的阅读材料的名称，主要内容和阅读感想等信息记录在卡片上，以张贴或收入公共文件夹的形式，供其他学生选择阅读材料时参考。（3）定期开展口头汇报活动：以小组或个人为单位，向其他学生介绍所读材料、阅读收获或阅读方法等。以上活动都属于语言输出性活动。

学生在执行计划阶段可能会遇到的问题有：（1）计划制定后忘记或没有决心去实施，无法完成计划里的阅读量。（2）所选阅读材料的难度过大。学生因阅读材料的难度大或趣味性不强而难以坚持阅读。（3）对课外阅读的价值产生怀疑等。

对于以上问题，教师应以咨询者的身份，根据自己的教学经验提出建议，还可以让学生之间开展经验交流，探讨阅读中的困难及其解决方法。当单靠鼓励和增强阅读的趣味性等手段效果不佳时，教师可给予学生一定的压力。比如，把阅读作为课程要求的一部分。

自我监控和自我评估阶段

自我监控和评估是学生将学习成果与自己的预定目标相对照的过程。从本质上讲，自我监控和自我评估是同一过程，只是前者周期相对较短，后者周期较长，并且以前者为基础。本项目将两者合并，旨在督促学生经常对课外阅读的过程进行反思和改进。

课外阅读项目实施过程中自我监控和自我评估的常用方法有：1、记日志。日志的内容主要由客观事件和主观感受构成。笔者要求学生每星期记录根据计划读了什么以及有何感受等。教师的反馈意见可以直接写在日志上，也可以集体点评，或让学生传阅日志，并相互批注。教师的反馈应以鼓励、赞扬和建议为主。对日志里提出的问题，教师可以让学生讨论相应的对策。2、做阅读记录。学生记录每周所读材料的名称和数量，并标注在每周阅读量曲线表上。3、建立学习档案。学习档案可以帮助学生看到自己学习过程中的成果和进步，可以增强学生对学习的责任感。本项目中学习档案的内容包括学生的计划书、阅读笔记、阅读情况记录、日志以及学生认为值得保存的有关材料。

本阶段最常见的问题是：一些学生回避对计划执行情况的检查和对阅读过程的评估。由于这一部分的自我评价是修正和调整下一步学习计划的前提，因此教师应及时采取措施，引导学生对自己执行计划的情况进行认真反思和评价。需要指出的是，课外阅读项目不应成为学生的额外负担，应允许学生在无法完成计划时作出解释并及时调整。