医院一体化管理工作范文

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一、医院档案管理的重要性分析

随着党和国家对医疗卫生事业的高度关注，医院信息化在医院创新与发展中占据着举足轻重的地位。医院信息化的同时，医院档案整理工作业逐步趋于电子化，专业化，制度化。而档案本身作为一种特殊的文化载体，是一种潜在的社会资源。伴随着人们生活水平的提高，关系到社会每一个人的医疗卫生事业也将迎来新的发展阶段。结合我国正在实施的医疗卫生改革体制及社会医疗保险制度，传统的医院档案管理工作也将受到巨大的冲击。这是挑战也是机遇，要求医院的管理者与时俱进，及时调整管理思路，制定新的管理方案，适应当前社会形势下对医院档案管理工作的需求，为提高医院医疗水平，使得医院能够更好得服务人民群众，进一步推动建设中国特色社会主义现代化医疗管理事业的步伐。

二、目前的档案管理存在的问题

1.忽略档案重要性，利用率相对较低。档案记载了医院有关医疗、财务、技术、基础设施、日常管理等各方面的情况，是开展其他各项工作的基础。但是就目前看来，相当一部分医院尤其是乡镇医院的领导对档案的了解认识还不够深刻，意识不到档案巨大的潜在价值。在档案的记录、管理和开发利用等方面没有给予足够的重视，这就必然会导致档案的资料价值得不到充分的开发与利用，进而加深医院领导对其的错误认识。恶性循环的后果必然是档案的管理工作停滞不前，成为医院现代化发展进程中隐形的拦路虎。

2.管理制度不成体系。档案的管理必须依托一个完善的制度。但是各医院涉及档案管理的制度却处于起步阶段，相对于其他的制度还有很大的发展空间。即使有相对完善的制度，依然没有形成一个专业的体系，独立于医院的其他工作之外， 不能为医院的科研、教学、临床医疗提供帮助。这就仅仅实现了档案本身存在的记录价值。而档案管理的最终目标是开发其潜在的价值，充分发挥其不同于其他文化载体的特殊性，提高医疗水平服务，满足高速发展的社会对于管理的

需要。

3.管理人员专业素质有待提高。除去以上的内在因素，制约医院档案管理工作发展的瓶颈在于管理人员的素质。医院的教学要求提高医护人员的医疗知识和专业技能，却忽视了档案管理人员专业知识的培养和素质的提升。目前医院的档案管理人员一般都是由医护人员兼职，并没有聘请专业的管理人员。正是由于他们管理知识的匮乏，缺乏系统的专业的培训，使得他们的管理水平跟不上时展的需求，仅仅停留在经验的基础上。因循守旧的管理方法缺乏创新与活力，无法实现现代化管理。

三、如何解决管理工作中的弊病，实现现代化发展

1.首要任务——引起领导及医院各医护人员对档案的高度重视。要加强档案的管理，就必须把档案工作放在合适的高度上，真正把档案管理工作视为医院日常工作中不可或缺的一部分，从根本上杜绝档案可有可无的错误思想。为使档案整理工作深入人心，医院应当利用现有的各种载体及资源，大力宣传档案工作的重要性，普及党和国家对于档案工作的相关制度，强化医院领导及职工的档案意识，在他们当中建立起“档案管理，人人有责”的信念，鼓励大家积极得参与到这一项工作中去，全员参与，共同提高管理的效率。领导要强化责任管理制度，把各科室的管理工作细化到个人，同时档案部门要有意识地进行各种形式活泼的档案知识讲座，利用工作简报、宣传栏、内部报纸等等介绍档案工作的相关进度，建立奖惩制度，以此来激发管理人员的进取心及责任心，高度重视这项工作，强化干部职工之间的合作意识。

2.建立完善的管理体系。没有规矩，不成方圆。要想使档案管理工作顺利展开，一套完善的管理体系是必不可少的保障。实践证明，档案管理并不是一个人，一个部门单打独斗就能完成的，只有医院的各个职能部门相互配合才能最大限度地提高工作效率。如果个个部门的档案管理工作都只按照自己的标准各自为战，罔顾其他部门，整个医院的工作就不能统一成整体，最终成为一盘散沙。既耗费了医院的资源又不能达到最初的目的。因此，必须制定一个统一的方针，将各个部门的工作紧密联系起来，从最初的档案记录，整理，分类到最后的保管都必须有明确的制度保证其实施。医院档案必须严格依照国家制定的相关标准，结合医院的自身情况，因地制宜 ，制定一套适合自己的管理体系。同时要不断调整不断改进，在学习与工作中逐渐完善，最终形成一套完整的体系。

3.加强管理人员业务技能培训。随着医院管理逐步实现数字化，现代化和标准化，档案管理工作人员全面负责医院档案管理的工作，担任着参与者，决策者，监督者等重要的角色。因此，建立一支具备现代知识科技知识和专业技能，敢于创新，忠于职守的高素质的管理队伍势在必行。一方面现在的管理人员大都是非专业的，在档案管理的知识和技能方面存在很大缺陷，不具备管理专业所要求的基础知识及一定的计算能力和相关软件的使用能力，缺乏一定的创新精神。这种非专业的管理人员资源结构在一定程度上会给档案管理工作带来负面影响。另一方面，信息时代管理趋向于数字化，电子档案的出现使得管理人员必须掌握一定的计算机知识才能适应新的管理形式的需要。所以必须要加强管理人员专业知识和技能的学习。尽可能多的为他们创造学习交流的机会，开拓他们的眼界，吸收他人成功的管理经验，结合自身工作中总结的经验形成合理的知识结构为自己所用，通过这种方式保障档案管理队伍整体具有较高的素质。同时，为了适应管理形式的电子化，医院档案管理工作的硬件设施也应当同步提高，传统的手工整理分类方式已不能适应现代化发展的需要。

4.提高档案的利用率。提高档案管理效率的最终目的是有效利用这些医学档案，为医院的现代化发展做出贡献。因此，医院的档案部门将档案记录整理分类之后不能将之束之高阁，要大力开发利用这些资源，树立为人服务的意识，满足医院临床医疗、教学、科技创新等对档案的需求。在服务他人的同时定期收集各职能部门对档案的反馈，以便于及时调整管理方案，既可以提高自己的管理能力又方便了他人，实现双赢。档案部门不能满足于仅对档案的整理，要对档案进行合理的转化包装，使其潜在的文化价值得到更好的开发利用。积极开展各种形式的编辑工作，将分类后的信息整理成相关的专题刊物，为科研工作者提供直观有效的指导。同时广为宣传，提高医院知名度，建立自己的特色。职能部门要以开发利用为目的，逐步从“封闭型”走向“开放型”，从“单一型”过渡到“兼容型”，实现信息资源的一体化。

随着社会的不断进步，医院的管理也要及时的跟上时代，医院的资料在医院管理中有着十分重要的作用，直接关系到医院的整体工作，我们要从各个方面完善资料的管理，使得医院的管理更上一个

台阶。

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“化工原理”课程是研究化工单元操作过程规律，进行设计优化和操作优化的一门重要的实践性、工程性、应用性的化工专业主干核心课程。通过该课程的学习，对于高职化工专业学生的综合职业技能培养和职业素质培养起着主要支撑功能。高职“化工原理”课程的设计理念与思路：以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求；课程设计基于多元智能的人才观，能力本位的教育观，工作过程导向的课程观，行动导向的教学观，学习情境的建设观，工学结合、校企合作的课程开发观等现代职业教育理念；借助建构主义学习理论，突出化工行业特色，建立“以化工项目任务为载体，以行动为导向，以完成综合性工作任务为目标，教学做一体化的职教模式”。

一、基于工作过程导向，重构课程内容体系，全面实施“项目化教学”

“化工原理”课程遵循学生职业能力培养的基本规律，打破学科体系，重新构建教学内容。以真实工作任务及其工作过程为依据，整合序化教学内容，与行业企业合作进行基于工作过程的项目化课程开发与设计，全面实施“项目化教学”，把整个学习内容归纳分解为“流体输送系统的认识”“液体的压力测量”“管子的连接和阀门的安装及使用”“列管换热器的选型”等16个项目，科学引导学生对知识的掌握和强化应用能力的训练，突出本课程的应用性、工程性特点，激发学生学习本课程的积极性。“项目化教学”是以项目为载体，工作任务为驱动，工作过程为行动导向，以能力为目标，以学生为主体，将理论与实践有机结合，“教、学、做”一体化，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

通过教师到企业生产岗位调查，对企业一线技术骨干、工程技术人员和管理人员的访谈，完成化工单元操作岗位核心能力工作分析表，然后在企业人员共同参与的情况下，针对工作分析表分解出任务表，确定化工单元操作的工作过程作为课程的主线，并据此设计教学项目和学习任务。它是从生产实际出发，选择典型事例作为教学的主题，以实践为导向，教师为主导，学生为主体，师生通过共同实施一个完整的项目工作，并且共同评价项目工作成果而进行的教学活动。遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一“行动导向的教学观”进行教学设计。本课程采用“教、学、做”合一的职教模式，在理实一体多媒体教室，实施开放式的教学方式，采取分组教学，发挥学生的主体作用，学生自主设计、策划、完成、评价整个工作任务。学生为完成工作任务，在获取信息、设计方案、制定操作规程、操作等完整实践过程中“做中学，学中做”，从而掌握职业技能、获得专业知识。根据“行为导向”原则，使学生在完成工作任务的同时，构建自己的经验和知识体系，运用新学习的知识与技能解决过去从未遇到的问题。在每个项目教学内容完成后，选用实际工程案例对其综合分析、解剖和总结，由此巩固学生所学知识和增强工程应用的意识。

基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心：由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。课程追踪企业对岗位人员的考核评价标准，根据行业技术水平的不断发展，定期开展岗位工作调查，进行典型工作任务分析，努力追求工作过程系统化的课程教学模式，以满足不断提高的技术对从业人员的要求。

二、建立基于行动导向的“教学做”一体化职教模式

本课程主要是将“项目化教学”“案例教学”“多媒体教学”“化工单元操作综合实训”“化工单元操作课程设计”“计算机化工单元仿真实训”“参观实习”“生产性实训”“企业顶岗实习”“先进辅助教学手段”“网络教学技术”等多种教学方式有机地结合起来，融专业知识培养和素质教育、教学和生产实践为一体。构建全面提高学生职业素质，突出实践能力的“教、学、做”一体化的技能培养模式。

以培养学生具备基本职业素养和技能为目标，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。科学设计学习性工作任务，改革教学方法和手段，合理设计实训、实习等教学环节，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。进行化工单元操作实验，探索学生校内学习与实际工作的一致性，课堂与实习地点的一体化。化工课程设计包括：列管式换热器设计、填料吸收塔工艺设计、板式精馏塔工艺设计等。计算机化工仿真实训技术，开发了虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。加强优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，扩大受益面。

1　化工单元操作综合实训室。学院投资300万元建成了“化工生产实训基地”，包括化工单元操作实训室、化工校内实训基地，总建筑面积达2000平方米，拥有雷诺实验、柏努利实验、流体流动综合实训装置、阻力综合实训装置、离心泵性能综合实训装置、管路拆装实训装置、传热综合实训装置、过滤综合实训装置、精馏操作综合实训装置、吸收操作综合实训装置、干燥综合实训装置、流态化干燥综合实训装置、气体膜分离综合实训装置、洞道干燥实验装置、板框过滤机及过滤实验装置、双锥回转真空干燥器、箱式干燥器、水环式真空泵、结晶器、DCS化工过程控制系统等实验实训装置一百多台套。经过多年的建设，综合实训室现具有符合要求的各种设备，功能齐全，实训效果良好，能够满足化工原理“教、学、做”一体化教学的要求。

2　化工仿真实训室。学院建设了化工单元仿真实训室及化工装置仿真实训室，配置了200台计算机和北京东方仿真公司的化工仿真实训软件。通过形象、科学、简易、安全、经济、有效的化工仿真模拟技术，可进行化工单元仿真实训和模拟真实的化工生产操作。化工单元仿真实训包括：离心泵、精馏塔、换热器、液位控制、吸收解吸、固定床反应器、流化床反应器、压缩机等。化工生产仿真实训操作包括：乙烯、聚丙烯、乙醛氧化制醋酸、催化裂化、催化重整等装置，具有模拟工厂开车、停车、正常运行和各种事故现象的处理，再现真实生产过程的实施动态特性。达到了既能对生产实际有一个很好的认识，又能亲自动手进行反复操作，更全面、具体、安全和深入地了解不同的化工生产操作，锻炼提高了学生的专业应用技能。

3　先进辅助教学手段和网络教学资源。配套了先进的辅助教学设施，如教学课件、教学录像片以及教学模型等。围绕教学内容制作课程的ppt、Flas素材、CAI教学短片，以及网络教程和习题训练等，利用人机相交界面的多媒体效果，拓展学生视野，提高了学生的学习积极性、学习兴趣和学习效果。同时提升了教学团队应用现代教育技术设施的能力，显示了利用现代教育技术和教学设施开展专业课教学的优势和成果。《化工原理》课程配套的课程标准、授课计划、教案、习题、授课录像、实训指导书及参考文献目录等都已经在校园网上开放，初步实现了优质教育资源共享。

三、大力推进工学结合，校企合作，培养高素质技能型人才

1　校外实习基地的建设与利用。加强建设实训实习基地是彰显高职办学特色、提高教学质量的重点。学院大力开展校内实训基地建设，不断改善实训实习条件，建成中央财政支持的校内生产性实训实习基地；并且根据化工技术专业的人才培养要求，充分利用泸天化、四川天华等二十多家大型化工企业，建设适合化工专业人才培养要求的校外实训实习基地。校企共建“校中厂、厂中校”实训实习基地。以校企合作为模式，进行参观实习，师生共同参与校内外生产性实训和企业顶岗实习，提高了学生的实际动手能力，强化了学生能力的培养。并且建立了完整的教学质量保证体系和“多元性”的考核评价体系，取得了良好的教学效果。

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高职院校的基本职能就是为社会的发展教育和培养合格的人才，育人作为学校工作的核心，主要体现在教学管理和学生管理科学有效的运行。学生管理与教学管理是一个统一体，是育人的两个重要方面。这两项工作对于学校所完成的人才培养工作来说，是两个既相互独立、相互作用又相辅相成的工作系统，实现管理的团队化可以使工作系统高效有序的进行，使人才培养更全面、更具适应性。

一、教学工作与学生管理工作一体化管理的指导思想

目前高职院校教学管理与学生管理“两条线”现象普遍存在，大部分学校的教师只负责上课，辅导员（班主任）只负责学生日常管理，两者彼此之间缺少必要的沟通、互补与融合，老师和辅导员（班主任）对学生的了解不全面，难以形成齐抓共管的局面。在学校管理层面上就要树立教书和育人无界化管理的意识和全局观，让教学工作与学生管理工作有机融合，消除彼此工作中的壁垒和障碍。

在教学工作与学生管理工作相融合的团队化管理研究过程中，牢牢把握住“以学生的成人与成才为目标”这一主线，以学生为本，以育人为中心，以学生的"成人"与"成才"为目标。改革原有的管理体系，对教学工作和学生管理工作进行分析和归纳，确定团队工作职责、团队人员构成及分工，并根据专业人才培养方案的目标和企业对员工的要求，确定团队管理工作要点，切实把教学工作和学生管理工作融为一体，推动教学质量的提高和高素质人才的培养。

二、团队化工作特点

1.教学与育人关系合理分配

教师保证完成预定的教学内容，适时调整教学方式，调整教师角色。根据学生实际表现，调整预定的教学计划，在授课与育人间找到平衡。

教师作为班主任更了解学生的行为习惯，在教学中可以将对学生的关注渗透到学生的学习过程中，更有利于对学生基本行为规范的培养、生活习惯和职业能力方面的习惯养成。

2.根据需要随时调整工作重点

根据学生在入校、在读和毕业前等不同阶段的心理和认识上的变化，调整教学与素质培养上的分配关系。例如，入校时，新生对大学生活存满好奇，而这时也是培养习惯的最好时期，同时也可以为之后的教学秩序的良好维持打下基础。新入校一年之后，学生在之前严格管理中已养成了较好的生活和学习习惯，这时就可以将教学环节适当加大，确保学生完成既定的学习任务。毕业前，学生进入了一段时间的迷茫期，对毕业后的工作生活迷茫，对即将完成的专业学习迷茫，此时的团队老师就可以从专业发展与工作前景等专业角度给予学生正确的引导和解释，帮助学生度过毕业前的迷茫期。

三、人员配备合理化措施

根据对包头轻工职业技术学院13级电气自动化专业学生的教学和学生管理工作一体化管理所做的相关工作，以及实施的一体化管理过程来看，构成教学与学生管理一体化管理团队的人员配备及工作职能做出以下总结。

1.团队人员构成

在团队人员配备上主要以学生的专业培养需要为主要考虑方面，兼顾学生管理的实际需要。构成管理团队的教师应满足以下几个条件：

（1）师生比控制在1：60以下，控制师生比是保证管理和教学质量的基础。

（2）团队中有1―2名女教师，便于女学生的日常管理。

（3）在团队中，至少要有一名班主任经验丰富的教师。

（4）团队成员有企业实习锻炼经历，熟悉教学、学生管理和企业生产和管理的各个环节;职称结构可由副教授、讲师及助教构成。

2.学生管理工作

学生管理工作主要指学生的日常管理，也就是通常班主任或辅导员所完成的日常工作。这部分工作可随着学生逐渐适应大学生活，由学生干部主要完成，由一名团队教师主要负责，其他教师辅助，工作重点是对学生日常行为规范的养成和基本能力的培养。

3.教学管理工作

在本次一体化管理的实施中，团队老师与学生接触频繁，了解学生的日常行为习惯，在完成日常的基本专业教学的基础上，始终关注学生的日常行为的培养，在教学的各个环节中注重引导、督促学生形成良好的习惯。学生从开始的不会学，不愿学的老毛病慢慢在老师的影响下变成了更想学、更会学的新习惯。

4.学生创新能力和专业素质的培养

在当前新形势下，对于毕业生的创新能力和专业素质能力的要求是越来越高。学生的创新能力和专业素质的培养成为教学和管理之外的重要工作内容，基于这样的要求，本次一体化管理实施的团队构成上，加入了专门从事创新创业方面工作的老师，以及企业的相关专业技术人员。这样在学生的创新培养和专业素质培养上就有了专门的指导，极大的满足了学生们全方位发展的需要。

四、不足与努力方向

虽然本次一体化管理的实施针对学生管理与教学管理之间存在的问题作出了很多改善，同时在相关人员配备上得到了很多宝贵经验，但通过实施过程中的观察与之后的各项反馈，在团队构成和方案实施上依然有很多不足。

（1）人员配置的具体分工上可以进一步细化，应该将更多人员分工中可能存在的问题或主要注意的内容具体化，便于实际工作的实施。

（2）制定针对一体化管理所需要人员相关能力培养的培养计划和内容，为以后可以很好的将本方案进行推广提供人员保障。

（3）增加可以为学生提供创新培养的兼职个人或企业，丰富创新能力培养的方法和途径。

参考文献：

[1]覃川.教学管理工作与学生管理工作之我见[J].经营管理者，2014，（30）.

[2]石磊;陈亚娜.高职院校教学工作与学生管理工作相融合的团队化管理模式研究[J].教育教学论坛，2015，（47）.

[3]田密;胡田.新建本科院校学生管理工作与教学工作和谐互动发展的探析[J].湖南人文科技学院学报，2010，（4）.

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人力资源管理日渐重要，在企业中占着举足轻重的地位，人才的竞争成为世界经济发展的趋势，因此人力资源也成为管理者提高业绩经营效益的一个途径，成为企业发展的一个必备的因素，但是随着经济发展的多样化，人力资源也面临着多样的问题，管理人力资源不仅是一门学问，更是一门学科艺术，需要多汲取成功的经验与各部门的工作体会，来改变其存在的不足，走上国际化的道路。

一、我国电力企业人力资源所面临的问题

（一）保守传统观念，忽视现代化管理

无论是在工作上还是在思想上仍停留在过去的比较守旧的思想上，不吸取先进管理经验，不知道创新，意识不到人才对公司的重要性，这样不仅对公司的发展现状不利，即使对以后公司的前途也有着很大的负面影响。公司长远发展，离不开人才的支持，离不开人才的效力，因此，企业应抛弃过去只重视业绩而忽视人才的管理理念，加大对人才的管理，以人为本，注重员工自身素质与修养的提升，实现员工价值，创造企业价值。

（二）人力资源管理的概念过于模糊

虽然技术很重要，但是没有人才谈何技术？很多企业只重视技能的提升，而忽视了人才的管理，在使用人才的过程中更是忽视了管理这一层次。电力企业不仅需要与电力有关的专业人士，更需要能够挖掘相关人才的人力资源管理。做到“以人为本”，大部分企业根本没有明白其中的内涵，只是一味的抄袭，用来效仿制定一定的管理制度，以为这样便可。但是忽视了自身的所面临的问题，不从实际出发，从内容上分析，大多是从员工奖惩制度、工作蓝图、工资管理、员工出勤情况等方面加以管理限制，忽视了“以人为本”的内涵，忽视了员工自身的发展，无法调动员工的积极性和创新意识。

（三）对员工的培训没有尽到应有的效果

很多企业不够重视员工的培训，经济发展迅速，很多员工跟不上企业经济发展的脚步，逐渐被日益发展的国际化市场所淘汰，站在长远的角度上不仅是员工的损失，更是企业的损失，培训的目的是增进员工的技术性能，改变员工的理念，让员工学以致用，在实现自身价值的同时为企业创造更高的经济利益，因此，企业应该加大对企业员工培训的重视，以求得员工和企业共同发展。

（四）对员工的激励制度不具备明确的吸引力

很多电力企业在招聘时，因为疏忽，没有将公司未来的发展前景说清，对员工的激励体制也是没有重视，一句带过，使得员工对这些方面的认识不足，使其专业技术没得到相应的发挥。相应的人才也会有一定的流失。

二、电力企业应该怎样加强对人力资源的管理

（一）加强“以人为本”观念

企业的长远发展离不开人才的支持，因此企业应当加大对人才的管理，根据员工的不同需求，给予适当的奖励政策，可以从职位提升方面出发，也可以从薪资待遇方面出发，这样不仅能够留住人才还能吸引人才，从而使公司上下齐心协力，给企业带去有形的和无形的资产。要从多方面加大对员工的重视，使他们能够发现自身的长处，得到相应的不同的发挥，增进员工的自信心，和员工的竞争意识，从而使其积极工作，努力上进。与此同时，还要时常对员工进行心理上的激励和指导，让其放眼未来，不要拘泥于眼前，这样才能够与企业接轨，与日益国际化经济接轨，在增进员工自身修养的同时，使得企业向更远的方向发展。

（二）对员工的培训工作应当合理化科学化

在追随知名企业培训制度的同时，不要忽视了员工自身的个性化，培训尤为重要，对员工的培训影响着企业未来的发展前途，短时期内，或许看不到很大的效果，但从长远的角度看，企业将会因此获得长期的经济效益。因此，很多企业都将人力资源部门作为首要发展部门，培训也成为企业经营发展战略的重大任务。也使得培训要有一定的规章制度，从培训员工的需求分析为基础，完善培训的实施与组织，做好不同技能培训的效果评估，确保实现培训的目的。

（三）合理的使用人才管理人才

以员工为中心开展一系列工作，对于专业人员要加大重视力度，企业在引进相应的人才时，要让不同的人才得到相应的发展，扬其长避其短，从而使企业人力资源化管理走上正规、专业化、人性化的道路。对于刚进入企业的员工应该派专门人员解决其不足，所出现的问题，帮助新人发展，在调动员工责任心的同时，也促进了双方的共同进步，和友谊的发展。对于在职的员工，在相应的时间段内也应进行培训，丰富其知识的同时也使得其更加认可所在工作。描绘好企业员工的发展蓝图，让其树立目标，增强竞争意识，能者上、庸者下。

（四）对专业化人员应加大培养力度

电力企业飞速发展，因此更需要优秀的专业人员，但是所存在的现状还是不容乐观，因此企业不仅要在人力资源理念宣传和管理上加强，挑选优秀的专业人员进行培训，开发人才，有效地管理人才。这样才能够更大的增强办事效率，创建更优秀的人才管理体制。

（五）加强员工对企业文化的认识和建设

任何企业都有自身的企业文化，企业文化的建设对企业的发展也有着深刻的影响，作为一个核心的力量源泉，企业文化对员工有着具有大的凝聚力，号召力，是企业的灵魂，更是员工发展的指明灯。它不但能调动员工的工作热情，也能够让员工增进自身的创造性意识。更是员工的座右铭，作为员工发展道路上的思想动力，因此要加大员工对企业文化的深刻认识，加强企业的文化建设。

（六）激励员工，鼓励员工，加大福利机制

对员工来说，较高的薪资待遇有着重大的吸引力，因此很多企业也从福利待遇、薪资出发来满足员工的第一需求的同时，留住人才，吸引人才。员工在物质方面得到了满足，心理上的需求才能得到实现，因此企业应该两手抓，一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，两者相辅相成，对员工的激励作用自然也是显而易见。通过薪资待遇来激发员工的上进心，取胜心，让员工生活水平提高从而更加努力工作的同时也为企业带来了巨大的经济效益。

（七）建设人力资源的基础设施的重要性

人力资源管理部门尤为重要，因此应当加大人力资源的基础设施，只有基础设施完善，人力资源管理的工作才能够得以顺利地进行并得到巨大的发展。随着经济的发展，科学技术日益发达，人力资源部门作为企业的后备军，更应该具备先进化、信息化、前沿化的特点，这样才能节省时间，提高工作效率，有力的促进企业的发展，人力资源的合理配置，从而增强企业的发展实力，将更多的时间用在加强对人才的合理化管理上，不同的人才不同的发展方案，个性化不同，因此管理也区别开来，不同对待，真正实现“以人为本”，从而使得人才得到合理利用。所以，企业应该加大对人力资源的基础方面的建设，因为它不仅是企业管理的保障，更是企业发展的保障。

（八）增进对人力资源管理的重视

企业之间竞争加剧，人才之间的竞争也是日益增进，防止人才流失，因此企业更应该加强对人力资源管理的重视，要从根本上转变观念，转换思想，深刻的认识到企业之间的竞争实际上是人才之间的竞争，以人为中心，把人力资源管理放在第一位上，不再是简单的人的管理，要站在更高的层次上去进行人力资源的合理规划。使上下员工人道人力资源的作用以及其的重要性，高度重视，为企业的可持续发展奠定良好的基础。

三、总结

电力企业要想长远发展离不开对人才的重视，人力资源的合理管理，经济的竞争，利益的竞争，最根本的是人才的竞争。企业要想长盛不衰，在自身管理理念改进的同时应加大人才的培养，多汲取更多先进的电力企业的人力资源管理经验，结合自身实际情况，从自身出发，加大对人才的吸引力度，多总结不足，在反思中不断进步，使企业在千军万马之中立于不败之地。

参考文献：

[1]徐向连.企业文化建设与人力资源管理的结合[J].科学之友， 2010，（03） [2]宋小忠，易涛.供电企业人力资源管理探索与研究[J].商场现代化，2007，（02）