互联网会计论文合集12篇
互联网会计论文篇1
计算机技术、信息技术和网络技术的高速发展，使得越来越多的企事业单位运用国际互联网和电子商务进行生产和交易，企业的经济活动由此产生巨大的变化，这将对传统会计基础理论产生强烈的冲击。本文论述了互联网对会计基础理论的影响，并就其对策进行了探讨。
1、对会计主体假设。会计主体是指会计为之服务的对象，在传统会计描述的会计主体是一个实实在在的单位实体。而在基于互联网的电子商务中，存在着一些看不见、摸不着的网络公司、网上公司、网际公司，以及以信息资源为主导服务的信息中介服务公司。在会计上是否认定这些公司为一个会计主体？这将给会计主体假设产生影响。
这些形式新颖的公司是虚拟化了的，为完成一个目标，会在短时间内结合，形成一个新的公司主体，待项目目标完成后又立即解散。这与传统的实体公司在组织形式和业务经营上存在明显的差别，但在网络上它又确实是一个公司，并且在经营着业务，会计行为上必定要对它经营着的业务进行质和量的反映。因此，应将传统的会计主体假设变为相对会计主体假设，来确定会计为之服务的对象。
2、对持续经营假设。上述的网络公司、网上公司、网际公司为了一个特定的目标，会在短时间内结合，形成一个新的公司主体，但项目目标完成后又可能会立即解散。这些公司冲破了传统企业连续经营的框架，进行着不定期的经营活动，在可预见的将来可以即时解散，其各项会计要素也即时终结，等到为另一个特定目标而临时成立公司时，这个公司或许已不再是原来的那个公司了。因此，传统的持续经营假设理论已不再作用于此类公司的会计行为。
根据这类公司的组织和业务特点，应改变持续经营假设理论为即时经营假设。在即时经营假设下，资产将不能按其使用的时间长短和用途来划分为流动资产、固定资产、长期资产，负债将不按其偿还时间的长短分为流动负债和长期负债，其资产的购进价值应在购进的时候立即摊入成本。
3、对会计分期假设。传统的会计分期假设是在持续经营假设下而对企业持续不断的生产经营活动分割为一定的期间，据以结算帐目，编制会计报表，是人为的划分。但就虚拟化了的网上公司这类企业，可预见的将来可能是很短暂的期间，进行着不定期的经营活动，这类公司时分时合，时间长短不一。由于不能进行持续经营，因此会计分期假设在此类企业已失去了其存在的基础。
在电子商务条件下，由于网络技术的高度发达，内部网络集成化管理的推行，新建立的网络财务系统，将企业发生的网上交易等经济业务，可以即时生成会计信息，企业在任何时点均可提交满足不同需要的实时财务报告。传统的会计分期假设理论的目的主要是定期报送某一会计期间的财务报告，但处于信息时代的今天，已不能满足各方的需要。应建立一个完善的多元化的会计信息系统，会计期间可以划分更小，甚至越来越小，可以随时地反映会计主体的经营状况和经营成果，随时地编制和报送会计报表，实时地满足报表使用各方对企业财务信息的不同层次的、多元化的需求。因此，对会计分期假设应加以改进，变定期为适时，划小会计期间，随时地反映会计信息，动态地掌握会计资料，更好地为经济决策服务。
4、对货币计量假设。传统会计的货币计量假设仅是指在企业众多计量单位中确定用货币为单位进行统一计量。货币作为会计信息的统一计量单位，有利于不同企业、不同行业用同一口径衡量反映其财务状况和经营成果，但在现代网络财务中，通过货币反映的价值信息已不足以甚至于不主要是管理者和投资者进行决策的主要依据，诸如创新能力、客户满意度、市场占有率、虚拟企业创建速度等表现企业竞争力方面的指标，更能代表一个企业未来的获利能力，它们不能在报表上用货币来表示。同时，随着知识创新和技术进步，产生了以电子商务为代表的新的商务模型，对无形资产（特别是知识产权）、人力资源的计量、对高级专门技术人员和高级管理人员价值的计量、对高科技企业潜在的高额风险回报的计量、对通货膨胀的计量等方面，成为当前的一个突出问题，此外，电子货币、数字货币的出现，也对货币计量假设产生深刻的影响。
因此，会计上单一货币计量的体系正在经受在计算机处理环境变化而带来的挑战。会计上除采用货币计量外，对有些特别会计事项可考虑采用利于财务决策的某些量化指标，使财务决策的衡量指标多元化。另外，正在日益发展的在互联网进行交易的电子商务，其结算的支付手段是网上电子支付，即不需要现金、支票、汇票等纸质票据，而是直接将购货款从企业帐号或个人信用卡上支付给对方。这将预示着现金、支票、汇票等支付手段将逐步退出资金流通领域，也预示着企业间的结算将会进入高速高效和低成本的时代。
5、对会计目标。传统的会计目标是对会计主体的经济活动进行核算，提供反映会计主体经济活动的信息，其反映的形式是以会计报表形式来反映企业经济活动结果的，反映的内容是传统会计六要素在经营过程中的变化和结果。在当今的知识经济时代，知识和信息作为一种全新的资本，作一种关键性的生产要素进入经济发展过程，企业的生存和经济效益的提高越来越依赖于知识和创新，因此，知识资产、人力资产将在企业资产中的地位越来越重要。
因此，在企业对外报送会计报表时，应将知识资本和人力资源作为主要资产项目加以重点列示。反映的侧重点应由关心“创造未来有利现金流动的能力”，转向关心“知识资本拥有量及其增进的能力”。为改变原来定期报送一元化报表的形式，利用现代计算机技术和网络技术，建立集电子交易、核算处理、信息随机查询于一体的网络财务系统，实时地满足不同层次的报表使用者对企业会计信息的多元要求，深化会计目标的要求。
6、对会计要素。会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对象的具体化。传统会计的六大要素符合现行会计核算的要求，适合工业经济时代会计核算的需要。但是在21世纪的知识经济时代，企业增加了许多新的业务内容，会计核算的对象发生了许多根本性的变化，以各项无形资产为代表的知识资产和人力资产在企业资产中的比例不断上升，财务资产比例呈不断下降的趋势。企业的资本中心正由货币资本向智力资本转化，企业会计正向构建智力资本为中心的新会计体系，因此，必须对会计对象的具体内容进行重新分类，会计要素也将随之改变。
互联网会计论文篇2
1.1教师教学系统和学生学习系统教师系统和学生系统的功能相互关联、互动，使教师教学与学生学习形成一个互为影响的整体，两个模块的结合能很好地实现教学功能、学习功能、评价功能以及师生交流功能。第一，开展网络课堂。开展网络教学的主要场所便是网络课堂，网络课堂将与会计电算化课程相关的教学大纲、教学课件、习题、教案、实验指导、实践方式、实践内容等信息化，在互联网上搭建全面、多角度系统的会计电算化课程资源，该课程资源由一个庞大的资源数据库组成，为学生提供丰富多彩的学习资料。在这个网络资源共享的平台上，教师和同学可以进行在线和离线的交流。教师通过该平台的课程添加、课程修改以及课件上传等功能增加课程资源。学生在此平台上可以实现轻松观看教学视频、浏览教学大纲、教学课件、教学参考资料等，也可实时下载，方便预习和巩固知识。第二，设置作业。在这个平台中增加了作业模块，作业模块可以使学生加强对所学知识的理解和应用，并巩固重点知识。教师可以通过作业模块在网上、评估以及删除作业；学生可以下载、上传作业，同时还可以观看作业中的教师评语，也可观看其他同学的作业。第三，开展网络测试。教师可以通过自主命题、添加试题、管理试题、调用网络试题库等方式进行自动手动组卷，也可根据网络试题库按照章节和目录的综合应用进行自动组卷，成绩分析也可实现智能化。如此一来，学生既可以参加通过在线网上测试，试卷在经过智能化批阅后，可查询考试结果。第四，开展课程解答。在网络平台系统操作界面上设置BBS论坛，提问与回答的过程是不同步的，相当于留言的形式。学生可将学习中遇到的疑难问题、需要及时解答的问题以留言形式放置在BBS论坛上，教师通过BBS论坛对问题进行答疑。此外教师也可以在BBS论坛上公布一系列的谈论话题，引导学生进行讨论第五，设置课程讨论。该模块类似于QQ聊天室，在本模块中教师、学生之间可通过网络进行实时的网上交流以及网上讨论，在讨论和交流过程中可以解决个别学生的概念模糊、实操问题、解题思路混乱等问题。第六，进行实验指导。在实操过程中，学生常常遇到问题和易犯错误，教师将这些遇到的问题和易犯的错误以以交互回答问题的形式表现出来，指导学生顺利完成实验。学生可以在计算机上编写，上传实训报告，教师通过在线可以浏览、批阅。
1.2教学管理系统教学管理系统包含课程管理、教学管理、人员管理、作业管理、试验管理、考试管理以及讨论交流管理。其中课程管理包含课程添加和查询，课件的管理。教学管理包括教案管理与课件管理。人员管理包括系统管理员、教师和学生管理。考试管理包含试题添加、命题、组卷、修改、审核以及删除。讨论交流管理包含版主管理、帖子管理等。
2实现基于互联网的会计电算化教学
首先，坚持“导学先行”原则。互联网上的会计电算化教学意味着师生在掌握信息的程度上是平等的，师生的关系也是互动的。因此基于网络的会计电算化的教学中，必须做到以下三点：（1）对教学平台的栏目及相关内容、规则作简单介绍，为学生开始学习做准备，并指导学生养成优良的学习习惯；（2）教师要事先公布形成性考试的规范和具体评判标准，尤其是评分作业的相关要求以及评分标准也要一起公开；（3）教师要做好课前的准备工作，诸如教学器具、教案、图片、效果图、课件等。其次，协同学习，互动实践。基于互联网的会计电算化教学，在没有没有空间限制的前提下教师通过网络平台实时掌握每位同学的学习进展，及时指导学生学习和实践，这样学生可以实现协同学习。此外教师通过在网上任务，学生通过网络完成上传到网上，以供教师点评，也可以推荐较为试验成功的案例，将案例到讨论模块中，让学生观摩学习。这样的互动实践让师生融为一体，相互促进。最后，注重过程监控，确保学习效果。教师要重视“启发式”的教学思路，对在线完成作业、考试、讨论等要实现过程监控。此外要改进考试方式、设置场景式题目，充分调动学生的学习兴趣。
互联网会计论文篇3
“互联网 + 会计”背景下对会计专业教学也提出了更多的要求，如教师教学方式的转变、学生学习方式的改进、教学内容的完善等，这都是作为一名合格的会计教师必须要考虑的问题。但当前会计专业网络技能知识教学还存在很多欠缺之处，影响到会计学生的学习效率，更不利于会计岗位的实践，对此，本文主要基于“互联网 + 会计”背景下对会计专业网络技能知识教学展开研究。
一、“互联网+会计”的内涵
所谓“互联网+会计”主要是利用先进的信息通信技术与互联网平台与会计行业进行交融，形成会计发展的新模式，而且，在“互联网+会计”的影响下，会计本质和内容也发生改变，内容更注重于服务，而会计本质则体现在互联网，将互联网技术与会计紧密衔接到一起，创建一套全新的会计服务系统，实现会计工作的服务化、互联网化等，提升会计工作效率，同时也促进了会计行业的飞速发展[1]。
二、“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学欠缺
在“互联网+会计”背景下，会计专业教学要求也明显提高，不仅增加了学生的学习内容，更需要教师掌握更为专业的会计知识，才能让学生在毕业后能够尽快融入到会计行业中，成为“互联网+会计”领域的新生力量[2]。但当前“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学存在很多欠缺之处，严重影响到学生的就业发展，同时也不利于“互联网+会计”行业的发展。例如，一些学校为“互联网+会计”专业学生开设的网络课，但未能将“互联网+会计”理论与实践课程有效结合，从而造成理论实践脱节，如，一些教师为了让学生学习更多“互联网+会计”的知识，非常重视理论课的教学，将大量的“互联网+会计”知识灌输给学生，但实践课程教学却极少，学生未能将“互联网+会计”理论知识有效应用到实践中，过多的是通过死记硬背的方式，整体教学效率不高，而且学生在没有掌握有效的网络技能情况下，也将很难应对“互联网+会计”岗位。另外，“互联网+会计”背景下对学生计算机技能知识教学也非常重要，但看当前“互联网+会计”教学中，很多学生在实际操作中，对一些计算机小的网络故障问题不知如何下手解决，例如，网线掉落、打印机不会使用、网络版会计软件不会安装操作、计算机IP地址不会设置等，从而影响到学生的就业发展。
三、“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学策略分析
（一）改革教学方法，重视实践课程教学
通过以上的分析了解到，在“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学经常忽视实践课程的操作，对此，必须改进传统教学方法，应“互联网+会计”的发展需求必须重视学生实践课程教学[3]。“互联网+会计”专业不仅仅是会计专业，更需要学生掌握相应的互联网知识，因此，教学过程中应不断渗透网络技能，在掌握理论知识的同时，将其应用到实践中，例如，学生可以通过校园网建立虚拟的网络实践平台，为学生构建一个良好的实践学习环境，一方面通过该平台的使用可以提升学生的会计实践能力，另一方面可以提升网络的运用能力，以便于在实际工作中应对各种网络小问题。另外，为了迎合“互联网+会计”专业的发展，在教授学生大量理论知识的基础上，应培养学生对网络的管理、维护、故障排除等方面的实践操作能力。例如，教学可以通过采取案例、任务驱动、合作学习、启发式等方面的教学方法，充分体现出学生在学习中的主体地位，教师对学生进行适当引导，并配合学生实践操作，从而实现项目实践教学的多样性，不仅培养学生实践动手能力，同时对培养学生的学习兴趣也有着极大的作用。另外，教学中，教师应更重视学生的实践操作能力，可以在实践过程中引导学生将理论应用到其中，让学生通过实践操作真正理解其中的理论知识，避免学生死记硬背的现象，为踏出校园走入“互联网+会计”领域提供基础保障，同时也为“互联网+会计”领域的发展培养更多应用型人才。
（二）重视学习方法的培养，有效进行过程考核
在“互联网+会计”背景下，会计专业学习方法也有所改变，应打破传统的学习方法，结合互联网与会计技能共同学习，当然，学生学习方法是否合理与教师的引导有着直接的关系，因此，在“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学中，教师应精心设计教学课件以及学生的学习过程[4]。例如，利用项目驱动实验项目的方式，操作过程中应做到以实践操作为主，教师授课为辅的原则，培养学生养成良好的学习习惯，切实有效提升学生的学习效率。例如，在会计专业授课过程中，教师可以设置一些网络疑难问题让学生实践解决，网络不通不仅会影响到互联网平台的正常运行，同时也会影响会计服务，而在网络不通的情况下将如何解决呢？造成网络不通的原因都有什么？一系列的提问带领学生走入实践课程中，不仅让学生学习到如何运用“互联网+会计”会计软件，同时也学会了一些网络技能，在完成项目任务过程中也培养了学生亲自动手实践的能力，相比于以往重理论轻实践教学方法，这种新的方法更能激发学生学习的热情，积极投入到学习中去，切实提升学生的学习效率。
（三）合理设计教学内容
受到“互联网+会计”的影响，会计专业网络技能知识教学内容也会有所改变，因此，在会计专业教学中不能再循规蹈矩的应用传统教学内容，应结合学生的实际学习情况，合理设计教学内容，才能帮助学生快速学习到相关技能[5]。“互联网+会计”标志着会计工作走向电算化，而算化对会计人员的计算机、互联网等相关知识的掌握有着一定的考察，因此，在“互联网+会计”背景下会计专业网络技能知识教学应积极编入计算机技术、会计软件操作、会计电算化等方面的知识，应从“实用”角度出发，结合学生掌握网络知识能力的特点，结合“互联网 + 会计”对会计人员的网络能力要求，紧密跟随网络技术的发展现状。授课内容的选取应做到强实践、弱理论，教学中教师可以以模块化任务为驱动，精心选取理论学习内容和实训操作项目。如，网络传输介质、计算机网络基础、局域网组建与维护、互联网接入技术、会计软件安装等内容，丰富教学内容全面提升学生的学习效率。
四、总结
综上所述，在“互联网 + 会计”背景下对会计专业学生的教学不仅要重视学生会计专业知识的教学，更应重视互联网技术的教学，尤其是对会计软件的安装操作必须熟练，否则很难适应互联网时代会计的岗位发展趋势。希望通过本文对“互联网 + 会计”背景下会计专业网络技能知识教学的分析，可以为相关人员提供更多的帮助。
参考文献：
[1]纪海荣，潘安琪.信息化背景下会计专业教学改革新思路[J].知识经济，2016（22）：170-171.
[2]张军强.“互联网+会计”背景下高职会计专业网络技能知识教学探讨[J].陕西教育（高教），2016（10）：30-31.
[3]黄燕芬.高职院校在“互联网+”时代的会计教学的新理念[J].现代经济信息，2016（05）：395.
互联网会计论文篇4
关键词：魏则西事件 互联网企业的社会责任 社会责任会计 信息披露 五力模型
一、魏则西事件
在知乎的搜索栏里输入“魏”字，显示的前三条内容分别是“魏则西家人可以状告百度和医院吗？”“如何评价魏则西之死？”以及“如何看待魏则西之死百度被千夫所指？”，而“魏则西”在百度的搜索结果也多达两千多万条。由此可以看出，今年五一期间的“魏则西事件”可谓闹得沸沸扬扬，几乎在一夜之间刷爆各大社交媒体，并一时将百度逼上了风口浪尖。
事件起因是，就读于西安电子科技大学的2012级学生魏则西，因患罕见病“滑膜肉瘤”休学寻医，在辗转多家医院医治无果后，通过百度搜索相信了某三甲医院靠竞价排名进行的虚假宣传，花费巨款仍医治无效，于4月12日在家中去世，终年22岁。
“魏则西事件”令人扼腕叹息，尽管百度不是罪魁祸首，但在这一起悲剧中却充当着“帮凶”的角色。不只是百度，对整个中国互联网行业来讲，“魏则西事件”都是一个值得高度警惕的风向标，它意味着，中国互联网企业的公众形象与社会价值，已经走到了一个关键的十字路口。在新形势下，以怎样的方式获取公众信任、承担社会责任，这将是每个互联网企业都必须深思的问题。
百度在“魏则西事件”中所暴露出的一系列问题说明，增强互联网企业的社会责任意识以及建立互联网企业社会责任会计刻不容缓。下文将对互联网企业的社会责任以及社会责任会计的内涵、目标、主体及披露内容进行探讨，并提出“社会责任会计五力模型”，论述如何加快互联网企业社会责任会计的建立。
二、互联网企业的社会责任
互联网作为一种新的生产力，给传统的企业社会责任理论也带来了新的挑战。互联网企业生存在社会之中，不能只讲经济责任、法律责任，还要讲社会责任、道德责任。
刘耀宏（2011）认为互联网企业承担社会责任是网络社会规范的客观需要和企业自身健康发展的主观需要，其作为新兴企业，从一般意义上看，仍应承担传统企业所承担的社会责任，但因其网络特性，所承担的责任应具有新的内容和要求。笔者认为环保、消费者权益、员工权利、慈善等内容是传统企业的社会责任所强调的，对于互联网企业来说同样重要，但由于互联网的社会特性，互联网企业将要承担更多更重要的社会责任。
（一）承担商业文明创新的责任。新时代的商业文明，可以定义为能兼顾他人利益和社会利益的商业模式。
互联网企业作为新生产力的代表，理应承担起商业文明创新的责任。进入21世纪以来，互联网以不可思议的发展速度和发展方式改变着人们的思维和生活，甚至引发全世界政治、经济及社会变革。工业时代原有的产业格局及价值链条被互联网技术强大的渗透性及创新性所改变，从而创造出一种新的产业生态和经济模式，让传统社会组织呈现出扁平化、多元化和碎片化的趋势。
作为一种新兴的且极具破坏性的技术，互联网技术通过与传统行业的融合改变传统企业的运作和管理模式，从而涌现出B2B、C2C电子商务模式、O2O商业模式、生态圈整合、分众模式等全新商业模式。在这个过程中，互联网企业应承担相应责任，为商业文明的创新贡献力量，推动经济的转型升级。
（二）承担传播社会正能量的责任。一个干净、舒服的网上家园是广大网民的急切需求。互联网企业必须采取积极措施，主动过滤不良信息，做到不以讹传讹，不造谣生事，自觉承担起传播社会正能量的责任，为提升百姓幸福感、促进经济发展和社会和谐做出贡献。也唯有如此，互联网企业才能做大做强，发展之路才会越走越宽广。
（三）承担维护网络信息安全的责任。在2016年4月19日召开的网络安全和信息化工作座谈会上指出，面对复杂严峻的网络安全形势，我们要保持清醒头脑，各方面齐抓共管，切实维护网络安全。正如经济全球化是一把双刃剑，网络技术亦是如此，它一方面可以造福人民，另一方面又会被不法分子利用损害人民利益。因此，互联网企业应承担起维护网络信息安全的责任，既要维护重要信息系统运行的安全，也要维护国家机密和公民隐私的安全。
（四）承担增强网络舆论监督的责任。 互联网作为社会信息的大平台，汇聚着亿万网民的不同思想、观点及建议。作为网络舆论监督的主体，广大网民可以在互联网抒发各自的见解，并进行交流。但由于网民来自五湖四海，文化水平也参差不齐，难免会出现一些错误的见解或偏激的言论，因此互联网企业应对网络舆论监督进行正面引导，去粗取精、去伪存真，充分利用好网络这个交流平台，使网民能够更好地行使舆论监督的权利，让舆论监督的力量得到最有效最充分的体现。
三、互联网企业社会责任会计的内涵、目标与主体界定
（一）互联网企业社会责任会计的内涵。与传统财务会计不同，社会责任会计涵盖的范围更广、涉及的关系更复杂。笔者在综合国内学者观点和加入对互联网企业特性的思考的基础上，提出了互联网企业社会责任会计的内涵：互联网企业社会责任会计是运用会计学方法，对企业的经济、法律、道德、慈善等具有网络特性的社会责任及其履行情况进行监督和反映，以便向包含消费者在内的利益相关者提供可靠有用的社会责任信息的会计信息系统。
（二）互联网企业社会责任会计的目标。邓家姝、李月（2015）较为详细地提出了社会责任会计的目标，认为提高社会效益，达到社会贡献最大化是最终目标；使社会效益和经济效益相协调是基本目标；计量和披露企业各项社会责任履行情况，并向利益相关者提供相应的会计信息是具体目标。
笔者认为，简单来说，互联网企业社会责任会计的目标就是加快互联网企业社会责任的履行，保障利益相关者的权益，追求经济、社会、环境的综合价值，关注企业在社会中的长期价值，最终达到社会贡献最大化。
（三）互联网企业社会责任会计的主体界定。目前学术界对于社会责任会计主体的界定还存在争议，基本可以分为三种观点，双主体论、唯一主体论和多主体论。支持双主体论认为社会责任会计主体是政府和企业，支持唯一主体论认为社会责任会计的主体只有企业，而支持多主体论的学者则提出社会责任会计主体包含内设性会计主体和外设性会计主体，具体又可进行细分。
1.双主体论。张蓉（1995）认为，一方面，社会责任会计产生于国家宏观调控的需要，又由于企业必须站在自身的角度去追求利润最大化，因此从这个意义上讲，社会责任会计的主体是政府和企业。另一方面，社会责任会计的主要目的是对政府和企业行为所产生的社会和经济结果进行分析和披露。因此，要达到社会责任会计的目标，必须将政府和企业二者共同作为反映和控制的主体。
2.唯一主体论。唯一主体论被大多数学者所支持，他们认为社会责任会计的主体仅仅指企业而不包括政府。李东生、阳秋林（2006）认为社会责任会计的主体一般是指相对独立的企业，而不包括政府部门或事业单位，因为只有企业才能用其经营所得对其行为向社会负责。
3.多主体论。戴丽（2011）认为，会计的主体是“会计人”，履行社会责任的主体是自然人、经济单位和政府，社会责任会计的主体应当是对社会责任主体履行情况进行会计核算和监督的会计人，包括外设性会计主体（法人性会计组织、具有执业资格的会计人员）和内设性会计主体（政府内设的会计部门、经济单位内设的会计部门、自然人自身）。该观点在明确会计主体为“会计人”，服务对象为会计客体的基础上分析构建了以政府组织和经济单位为主的社会责任会计主体。
笔者认为，双主体论将政府的作用和地位与会计主体划上等号，唯一主体论则把社会责任会计的核算对象看作是会计主体，二者都忽视了“会计主体”这个概念的本质，而是用其他的相似概念替代，不具备较强的说服力。多主体论抓住了会计主体的本质，但没有针对自然人自身这一内设性会计主体作过多的解释，笔者认为自然人自身基本上都依托或置身于某组织中，作为内设性会计主体缺乏必要性，会造成资源浪费和功能重复。另外，依据本国国情和互联网行业的特点，加上外设性会计主体发展还不成熟，目前阶段，我国互联网企业社会责任会计的主体还应从政府和企业两方面来考虑。
四、 互联网企业社会责任会计信息的披露
（一）互联网企业社会责任会计信息披露的内容。
1.经济责任方面的信息。经济责任是企业应履行的基本责任，对于互联网企业而言，由于其不受空间和信息的限制，其创造的经济价值理应高于传统企业，因此经济责任方面的信息也是互联网企业社会责任信息首先要披露的部分。
互联网企业应关注对企业投资者、债权人、政府等利益相关方的披露，披露向股东分配利润的信息、向债权人偿还债务的信息和向政府缴纳税金的信息。互联网企业还可披露企业所处行业的信息、收入成本信息、市场占有率和行业盈利比较的信息、资本保值增值的信息等，这样更便于公众快速清晰地了解企业的盈利情况及经济责任履行情况。
2.网络信息安全方面的信息。这方面的信息主要包括：（1）企业对网络资源的利用情况及针对网络恶意攻击的防范、治理措施；（2）企业对重要信息系统运行的保护和对国家机密、客户隐私的保护等；（3）企业可能存在的网络技术风险及风险评估等；（4）企业针对打造美好网上家园的战略计划及具体行动等。在互联网企业网络信息安全的披露中，不能用货币记录的其他会计信息应以文字叙述的方法予以披露。
3.员工权益保护方面的信息。人力资源是企业的宝贵财富，好的员工在企业的发展中起着至关重要的作用。互联网企业员工权益保护方面的信息应包括 ：（1）就业方面的信息，如企业招聘、提供岗位、人力资源使用情况、员工男女比例等信息；（2）员工待遇方面的信息，如员工工资、福利、培训、节假日安排及加班工资标准等信息；（3）员工权益方面的信息，包括劳动保护（披露每年发生的事故、工伤员工比例及赔偿制度和金额）、工作环境保护、带薪休假、妇女权益（婚假、产假）等信息。
4.产品与服务方面的信息。“顾客至上”对于具有广大客户群体的互联网企业而言是必不可少的信条，为了更好地满足客户需求，互联网企业提供的产品是要有质量保障的，服务是要更快捷、完善的。这方面应披露的信息主要包括：（1）产品质量与安全方面的信息，如产品原料来源、产品合格率、产品使用说明、运输过程中的产品损耗情况等；（2）售后服务方面的信息，如企业产品售后政策、客户投诉率、产品退回率、返厂维修率及维修费用等；（3）支付方式方面的信息，如网上支付方式的使用状况及对比分析，各支付方式的交易成功率等。
对于上述信息，互联网企业应在报表附注中加以文字说明，并以数字化的形式为主，以图表的形式为辅，对产品与服务方面的信息进行披露，使报表使用者更直接、清晰地了解到企业的产品与服务情况。
5.对社会福利及公益事业贡献方面的信息。互联网企业对社会福利及公益事业贡献方面的信息，可以采用定量与定性相结合的方式披露。这些信息包括：（1）为发展公共基础设施、公共交通、基础教育、医疗卫生、文化体育事业等方面提供的人力、财力及物力的支持；（2）对慈善公益事业的支持，如企业对希望工程、灾区重建的捐款和援助；（3）对社会上的弱势群体给予的帮助和支持，如对残疾人群提供平等就业的机会。
6. 节能和环保方面的信息。随着“两型社会”的提出和建设，企业被要求不能以环境的牺牲作为经济增长的代价，实现可持续发展成为企业不断追求的目标。互联网企业应披露企业的能源利用率、降低能耗的措施及支出金额等节能方面的信息；治理环境的长期目标及具体行动、对“三废”的治理措施及结果、治理污染的费用及罚款支出等环保方面的信息。
7. 其他方面的信息。互联网企业可以自行选择披露其他信息，如对弘扬社会正能量作出的具体贡献、在商业道德方面的多方评价、在科技创新方面的研发支出、对检举者的保护政策等，但不可只披露对企业有利的信息，负面信息也应当披露，以便报表使用者作出正确的判断。
（二）互联网企业社会责任会计信息披露的模式。 综合国内外学者的观点，目前主要的社会责任信息披露模式有三种：文字叙述性披露模式、依附传统报告披露模式（在原有报表中添加新项目或以辅助形式表述）、独立披露模式（编制独立的社会责任报告）。
虽然目前我国大部分的企业主要还是运用第二种披露模式，但笔者认为一些规模较大、能力较强的互联网企业应采取独立披露模式，编制社会责任报告，这样有利于互联网企业的可持续发展。其编制的报告内容应更加实质化、定量化，可以与企业战略、重大活动、社会热点等结合，互联网企业社会责任报告管理也应走向常态化、专业化和信息化。杨智、邹萍（2016）也提倡编制独立的社会责任会计报告，认为独立的企业社会责任会计报告是今后企业社会责任会计信息披露的发展趋势。
五、 推动互联网企业社会责任会计建立的五种力量
如何推动互联网企业社会责任会计的建立呢？为了更好地解决这一问题，笔者提出了“社会责任会计五力模型”。这五力分别指：法律约束力量、政府监管力量、企业自律力量、社会舆论监督力量、第三方评价力量。这五种力量综合起来能有效推动企业社会责任会计的建立，具体可参见图1。
（一） 法律约束力量。法律约束力量是五力模型中最具权威性和强制性的力量。近年来，互联网企业逃避社会责任的例子屡见不鲜，主要就是因为我国互联网法治建设不完善，漏洞较多，因此必须完善互联网立法，通过法律手段来强制互联网企业履行应承担的社会责任。此外，有关部门还可以对相关的会计政策做出相应调整，将社会责任会计纳入《会计法》等法律、法规中，以法律形式确定其权威地位，从而强制互联网企业建立社会责任会计体系。
（二）政府监管力量。政府的监管力量在互联网企业社会责任会计的建立上发挥主导作用。政府对企业的正确引导和督促有利于其社会责任的履行。政府应通过强有力的执法对企业进行监管，运用信息公示、信息共享、信息约束等手段，对社会责任履行不到位的企业进行公示、警告，对严重违法的企业进行限制，纳入信用监管体系的“黑名单”，使违法企业“一处违法，处处受限”，从而加快互联网企业社会责任会计的建立。
（三） 企业自律力量。企业自律力量是推动社会责任会计建立的内在动力。社会责任本质上就是一种价值理念，互联网企业只有加强自律力量，坚定不移地推动社会责任会计的建立，才能长期发展下去。企业可采取加强内部管理，制定社会责任的具体目标和行动步骤，完善社会责任会计信息的披露，建立企业内部社会责任监管委员会等措施来推动社会责任会计的建立。
（四） 社会舆论监督力量。社会舆论监督力量是互联网企业社会责任履行的强大外部推动力。消费者、员工、媒体等都属于社会舆论监督力量的主体。在网络时代，人人都能发声，消费者等民众可以在网络上发表自己的看法和意见，通过批评、建议、举报等渠道对企业进行舆论监督。而作为重要的社会舆论监督力量，媒体也要充分发挥其作用，对企业丧失社会责任的恶性事件进行曝光。事实也证明，包含“魏则西事件”在内的很多重大事件往往都是自各大社交媒体最先曝光，从而将企业的不道德行为暴露在公众审视的视线下，引起全社会的广泛关注。
（五） 第三方评价力量。由行业协会等中介组织形成的第三方评价力量是推动互联网企业履行社会责任的有效力量。传统企业通常由独立的第三方制定和企业社会责任报告，实践证明这种做法是可行的，因此笔者认为互联网企业也可采用这一方法。第三方权威机构应定期对互联网企业的社会责任履行情况评估报告，并对其违背社会责任要求的行为进行公示。这样不仅能增强互联网企业的社会责任意识，还能推动其社会责任会计体系的建立。
六、小结
“只有富有爱心的财富才是真正有意义的财富，只有积极承担社会责任的企业才是最有竞争力和生命力的企业。办网站的不能一味追求点击率，开网店的要防范假冒伪劣，做社交平台的不能成为谣言扩散器，做搜索的不能仅以给钱的多少作为排位的标准。”在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话，无疑为互联网企业的健康发展指明了方向。
一石激起千层浪。“魏则西事件”在社会上引起巨大反响。在调查组对外对百度的调查结果并提出整改要求后，百度表示将以此次事件为契机，重新审视自己作为一家搜索引擎公司的责任，并全面落实整改要求。
不忘前车之鉴。笔者希望所有的互联网企业都能从中汲取教训，把社会责任放在心上，积极推动社会责任会计的建立，将网民的每一次点击和敲打都视作一次信任和托付。J
参考文献：
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互联网会计论文篇5
DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.05.24
中图分类号：F832.2；F724.6 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2017）05-0108-06
Research on the Behavior of Online Financial Wealth
Product Purchasing Based on Social Cognitive Theory
XU Xiaoyang， LU Minghui
（School of Finance and Economics， Jiangsu University， Zhenjiang 212013）
Abstract： Based on social cognitive theory， this paper constructs the theoretical framework of purchasing intention and behavior of financial products from the consumers perspective， and discusses the formation process and the influencing factors of purchase intention and behavior. Results show that： the Internet environment， cognitive of risk control and communication are the key factors that affect the purchase intention and behavior. There are significant positive correlations both between trust and purchasing intention & behavior， and between computer selfefficacy and purchasing intention & behavior.
Key words：online finance； financial wealth product； social cognitive theory； structural equation modeling
引言
20世纪90年代以来，西方发达国家和地区的网络金融发展极为迅速，产生了覆盖银行、证券、保险的全方位、多元化互联网金融服务。进入21世纪以来，互联网技术的迅猛发展也给一直走在改革进程中的中国金融业不断注入了新鲜血液。随着互联网企业介入金融业，中国的互联网金融逐渐形成概念，与人们的生活更为密切，产生了独特的发展形态。2012年为“中国互联网金融元年”，基于各种平台的金融创新产品开始出现，“余额宝”等本土化互联网金融创新产品更是受到了广大消费者的青睐。由于余额宝等互联网金融理财产品借助互联网平台，实现消费者的碎片化理财，具有较高收益、门槛低和随时赎回的特点，激发了广大网民的投资热情。与此同时，对互联网金融及其产品创新的探讨已成为我国金融领域的一大新兴研究热点。
互联网技术运用于金融领域始于国外，但“互联网金融”不是通用的国际术语，多见的是“E-finance”，“E-commerce”，“Network finance”，即电子金融、电子商务、网络金融等，其范围大于只依托互联网技术的金融活动，并侧重金融交易、服务的信息化。Manuchehr Shahrokhi总结了电子金融的发展创新状况，分析了金融服务业和IT产业面临的挑战[1]。目前，互联网金融往往被具体化为依托互联网平台的新兴金融交易模式和产品，Garry Bruton等分析了小微金融、众筹、P2P网贷等创新金融模式，以期为企业提供多样化融资模式[2]。一些学者们认为互联网金融依托移动支付、网络社交媒体、搜索引擎和云计算等现代互联网信息与技术，为消费者提供第三方支付、信用评价与融资以及互联网理财等各种金融服务的一种新兴金融模式[3，4]。还有一些学者对影响使用互联网金融产品的因素进行相关研究，包括采用计划行为理论等模型对金融的安全性[5]、消费者满意程度、感知的易用性和有用性[6]等关键影响因素进行实证分析。
上述研究表明，国内外学者对互联网金融的相关研究主要集中在内涵、互网金融模式和影响互联网金融使用的关键因素。对互联网金融网上银行使用行为研究较多，且主要使用计划行为模型进行分析，对互联网金融理财产品购买行为研究较少。由于计划行为模型侧重于个体实施特定行为的态度、主观规范和知觉行为控制，而互联网理财产品是新生事物，需要在互联网氛围下进行观察学习和亲历学习，需要关注心理认知对购买行为的影响。在不同的自我效能和社会认知水平下，互联网金融理财产品的购买意愿和行为可能大相径庭。但现有文献尚未就此进行深入探讨。为此，本文以社会认知理论为基础，构建互联网金融理财产品购买行为理论框架，深入探讨影响互联网金融理财产品购买的关键影响因素，从而为金融机构的产品战略规划提供参考，为金融监管部门与金融机构防范和控制金融风险提供决策建议。
1 理论基础与研究假设
本文将主要基于社会认知理论和已有文献分析构建研究框架。在查阅相关资料和相关调研之后，决定设置6个潜在变量：互联网氛围、计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任、购买意愿与行为。
Albert Bandura的社会认知理论揉合内因决定论和外因决定论两种理念，辩证地提出个体的认知因素、环境、行为的三元交互决定论。该理论认为，人的认知、行为及其所处的环境为动态的互惠决定关系，任何两者之间的关系都随着个体的认知、行为和环境的变化而不断地发生变化。环境因素包括所处氛围、外在资源等。个体认知包括自我效能和结果预期：自我效能是个体对自我是否具备某种特殊能力的判断，自我效能与个体的能力有关但并不能反映其真实能力，只影响个体对任务的选择和完成任务的韧性；结果预期是个人对自身行为可能带来结果的判断[7]。环境因素对个人的自我认知有着重要影响，直接影响自我效能即对自己能力的判断。组织内每个个体对互联网以及互联网金融产品的接触和使用情况形成一种组织内的环境氛围，即互联网氛围。在使用互联网购买理财产品的过程中，会强化消费者对自身使用计算机能力的价值判断。因此，互联网氛围会影响组织内个体对自身使用计算机购买互联网金融产品的能力判定，这种能力的判定即计算机自我效能。
风险控制认知是指个体对互联网金融创新产品存在风险的程度和互联网金融企业风险控制程度的认知水平及认知行为。根据社会认知理论，个体认知包括风险控制认知，并受环境因素影响。Sutton S.G.等指出企业个体或决策群体必须正确认识到电子金融（即互联网金融）的风险，企业才能成功实施以互联网金融为平台的电子商务，获得效益[8]。因此，互联网氛围（即互联网环境）会影响风险控制认知。
由于现代消费者尤其是年轻的消费者基于信息动机和情感动机，喜欢使用互联网获取金融理财产品信息和进行具有强烈感彩的购买评价，并通过“朋友圈”等网络社交媒体与其他消费者（或潜在消费者）进行沟通交流。因此，互联网氛围也会影响人与人之间有关互联网金融理财产品的沟通交流活动。
基于以上分析，提出以下假设：
H1：互联网氛围对计算机自我效能有显著影响；
H2：互联网氛围对风险控制认知有显著影响；
H3：互联网氛围对沟通交流有显著影响。
成颖等提出计算机自我效能是自我效能感理论在计算机培训及其辅助技术使用等行为活动中的应用[9]。计算机自我效能作为个体认知因素将会影响个人购买互联网金融产品的行为。廖俊峰等将计算机自我效能作为研究个人网上银行采用意向的主要变量之一[10]。如果某个消费者的计算机自我效能感较好，那么他（她）会更有信心并更愿意使用计算机购买互联网金融理财产品。基于以上分析，提出以下假设：
H4：计算机自我效能对购买意愿与行为有显著影响。
根据社会认知理论，个体对新生事物的认知程度将会影响交易信任并影响其购买意愿与购买行为。Kim等提出消费者进行网上购物时会考虑交易环境风险、本人的风险偏好、卖家的信誉度等等，这些交易过程中的相关风险需要消费者进行分析和控制，如果消费者对相关风险有着清醒的认识并知道如何进行防范，则消费者更愿意选择信任卖方[11]。所以个体对风险控制的认知将显著影响互联网金融理财产品的交易信任程度。
消费者在搜寻互联网金融理财产品信息时，由于存在信息获取的不对称和理解的不对称，他们在进行购买决策时往往犹豫不决。张万力等提出沟通交流可以降低人们对互联网金融理财产品认知的不确定性，很大程度上影响人们的行为意愿[12]。沟通交流包括大众传媒对社会受众的信息传递、网络社交媒体的信息交流和人们日常交往时所进行的信息交流。有效的沟通交流活动将促进人们认知水平的提高，从而构建对理财产品尤其是创新理财产品的交易信任程度，影响人们的购买行为。交易信任一旦形成，消费者则更容易产生购买意愿并付诸行动。陈东宇等发现P2P的出借意愿主要受信任影响，交易信任影响购买意愿和行为[13]。鉴于上述分析，提出如下假设：
H5：风险控制认知对交易信任有显著影响；
H6：沟通交流对交易信任有显著影响；
H7：交易信任对购买意愿与行为有显著影响。
基于上述变量设置和假设，本文的理论模型框架如图1所示。
2 问卷设计和数据收集
为确保测量量表的真实有效，在设计调查问卷时，作者在参考相关经典文献的基础上，与有关专家和受访对象进行深入交流。在与他们进行有效沟通之后，修改相关量表。然后进行范围较小的预调查，对量表的信度和效度进行预分析，针对分析结果及访谈意见对量表的内容进行进一步修改，确定最终调研问卷。问卷所采集的基本信息有职业、学历、年龄和年收入，问卷主体部分采用了Likert五点量表形式：数值1表示“完全不赞同”、数值3表示“不确定”、数值5表示“完全赞同”。问卷主要涉及互联网氛围、计算机自我效能等6个变量，共16项，问卷主要内容如表1所示。
问卷的调研对象是江苏省南京市、镇江市、无锡市、苏州市的普通市民，既包括分布各行各业的工薪阶层，也包括在校大学生，主要通过电子邮件、社交媒体平台共发放问卷800份，每个地区为200份，有效问卷725份。被调查人群职业主要为女性（61.23%），以年轻人为主（20～40岁占比为75.37%）。受教育水平较高（大R陨险90.15%），收入水平也较高（收入在3万以上占77.34%）。将样本的人口统计学特征与支付宝注册用户的人口统计学特征进行比较分析后，发现各项比例基本一致，因此认为该样本是有效的。
3 实证分析
3.1 描述统计分析
使用SPSS22.0软件分析，各测度指标平均值在2.77～4.57之间，中位数主要以3为主，众数以3为主，标准差范围在0.83～1.22之间。通过上述软件统计分析发现，大多数受访者能熟练使用计算机并经常使用互联网（相关测量指标的平均值均大于3，中位数和众数都在3以上），但是他们很少进行以互联网理财产品为主题的信息交流，并且对该类产品的风险认知程度不足（相关测量指标的平均值基本上小于3）。此外，由于对互联网理财产品缺乏交易信任（相关测量指标的平均值基本上小于3），受访者部分人群对互联网理财产品持观望态度，但也有较多受访者愿意购买互联网金融理财产品，在确保较好流动性的前提下，获取较高的理财收益。观察变量描述性统计量具体如表2所示。需要指出的是，测量指标
y1的众数、y3的中位数和众数、y10的中位数和众数均为5，这说明绝大多数受访者极度依赖互联网，并爱好使用QQ、微信等社交网络媒体进行信息交流。此外，测量指标y2、y5、y6、y9、与y16的标准差均超过1.1，这说明受访者们对互联网理财产品的了解程度和购买行为差异显著。
3.2 问卷的信度和效度分析
信度分析和效度分析衡量调查问卷的可靠性和一致性，本文采用Cronbachs α系数进行信度检验，分析软件为SPSS22.0。分析得到的Cronbachs α系数均大于0.7（参考标准为大于0.6），表明问卷内容具有较好的一致性，因此具有较好的信度，相关量表具有较好的整体可靠性和稳定性，可进一步进行验证分析。效度检验采用KMO检验和Bartletts球型检验进行分析。分析结果表明KMO值为0.912，远远大于0.6，Bartletts球型检验的显著性为0.000，表明各变量存在显著的相关性，适合做因子分析，
因此调查问卷效度较好。通过验证性因子分析发现，因子载荷基本大于0.5，且累计方差解释程度均大于80%，说明相关量表较为理想。
3.3 模型的建立和适配度检验
本研究依据社会认知理论，基于经典文献的基础上，使用AMOS软件构建互联网金融理财产品的结构方程模型（如图2所示），外因潜变量为互联网氛围，内因潜变量有计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任、购买意愿与行为。本研究在模型修正时发现，y1与 y3观察变量题项所测量的特质有某种程度的类似性， y4与 y10之间、y5与 y7之间、y8与 y13之间也是如此。因此设定了上述四组共变关系，从而减少模型的卡方值，使得模型更契合实际。
为验证上述模型的合理性和有效性，本研究对模型整体适配度和基本适配度进行检验。根据表3所示，良适性适配指数（GFI）大于0.9，这说明该模型的协方差在解释样本数据协方差时，效果较为理想。渐进残差均方和平方根（RMSEA）、增值适配指数（IFI）、比较适配指数（CFI）、简约调整后的比较适配指数（PNFI）等指标均完全符合标准。但卡方自由度比CMIN/DF指标略偏高，这可能是源于该样本相对较小，从而导致该指标不够稳定。总之，该模型整体适配度较好。
根据图2所示，观察变量y1和y2能被外因潜在变量“互联网氛围”解释的变异量较高（分别为0.59和0.76），说明受访者通过互联网交流信息更能反映互联网氛围的构念特质，而y3能被互联网氛围解释的变异量较低（因素负荷量为0.46），这说明受访者上网的频率对互联网氛围的相对重要性较低。y4和y5，尤其是y5观察变量能有效反映内因潜在变量“计算机自我效能”所要测得的构念特质（因素负荷量分别为0.69和0.81），这说明受访者相信自己能熟练使用计算机，尤其是熟练使用计算机购买余额宝等产品能有效反映受访者的计算C自我效能的构念特质。同理，观察变量y6、y7、y8能被内因潜在变量“风险控制认知”解释的变异量较高（分别为0.63、0.88和0.79），说明受访者通过认知余额宝等产品风险及其风险控制、互联网企业风险管理能较好反映风险控制认知的构念特质；观察变量y9、y10、y11能被内因潜在变量“沟通交流”解释的变异量较高（分别为0.80、0.57和0.75），说明受访者在购买互联网理财产品时与朋友、同事和家人及互联网企业进行有效信息交流能较好反映沟通交流的构念特质；观察变量y12、y13、y14能被内因潜在变量“交易信任”解释的变异量较高（分别为0.89、0.82和0.65），说明受访者对互联网理财产品及其较高收益比较放心、对互联网企业比较信任能较好反映交易信任的构念特质；观察变量y15、y16能被内因潜在变量“购买意愿与行为”解释的变异量较高（分别为0.93和0.90），说明受访者愿意购买和持有互联网理财产品能较好反映购买意愿与行为的构念特质。总之，在对模型基本适配度检验中，除y3互联网氛围的因素负荷量是0.46外，互联网氛围对应的其他两个观察变量的标准化估计值均大于0.5；计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任和购买意愿与行为所对应的观察变量的所有标准化估计值均在0.5至0.95之间，且无较大的标准误差，所以模型的基本适配度较好。因此，该模型能较好地解释消费者互联网金融理财产品的购买行为。
3.4 假设检验和路径分析
图2显示了结构方程模型的各路径系数，通过对路径系数的显著性检验表明，互联网氛围分别对计算机自我效能（C.R.=6.940，P
3.5 总体效应标准化估计
在标准化回归系数通过显著性检验的前提下，总体效应标准化估计结果如表4所示。潜在变量之间的直接效果和间接效果可表述为：潜在变量“交易信任”对“购买意愿与行为”的回归系数值最大（0.619），表明“交易信任”对“购买意愿与行为”的直接效果最为显著；潜在变量“计算机自我效能”对“购买意愿与行为”的回归系数值为0.327，表明“计算机自我效能”对“购买意愿与行为”的直接效果也比较显著。各潜在变量对购买意愿与行为的间接效果由高到低排列依次是：互联网氛围（0.785）、风险控制认知（0.319）、沟通交流（0.249）。通过对不同潜在变量之间的回归系数值进行比较，发现各变量对“购买意愿与行为”的间接影响效果：“互联网氛围”对“购买意愿与行为”的间接影响效应最大，“风险控制认知”次之，“沟通交流”最小。
3.6 事后访谈
针对部分消费者的事后访谈表明，他们经常通过互联网查看互联网理财产品的收益情况，了解新推出的互联网金融理财产品，并通过“微信”“QQ”等社交媒体“朋友圈”流通理财心得和信息。他们（尤其是中老年消费者）认为在购买互联网理财产品的过程中，存在身份认证手续繁琐、银行支付限额过低，担心存在产品被大量赎回的金融系统性风险、计算机（或手机）感染“木马”病毒等技术风险、计算机操作风险等。因此一些消费者认为购买互联网理财产品存在较高的风险。
然而，大部分受访者（尤其是年轻的消费者）仍然愿意购买互联网金融理财产品，认为该类产品实质是对货币基金的“团购”，具备无门槛、零收费、随时赎回且具有较高收益。当前股市大幅震荡、楼市泡沫严重，民众的投资渠道较少，购买互联网理财产品仍是不错的理财方式。此外，受访者大都认为，虽然国家金融监管部门在不断压缩“第三方支付”的生存空间，他们今后仍将继续购买或持有“余额宝”等互联网金融理财产品。
4 结论与启示
基于社会认知理论，本文研究了互联网金融理财产品购买意愿与行为的影响因素，建立了结构方程模型。通过适配度检验和假设检验，认为该模型适合于解释互联网金融理财产品的购买意愿与行为的形成过程。具体来说，本文的研究结论主要有以下几点：
第一，由于作为环境因素的“互联网氛围”对“沟通交流”“计算机自我效能”和 “风险控制认知”的影响效应均非常明显，“互联网氛围”对“购买意愿与行为”的间接影响效应较大，并且“计算机自我效能” 和“风险控制认知”对“购买意愿和行为”也有一定的直接影响，这正好符合社会认知理论中环境因素（互联网氛围）和个体认知（计算机自我效能和风险控制认知）对个体行动（购买意愿与行为）的重要影响作用。
第二，“沟通交流”对“购买意愿和行为”具有较强的简接影响效应。这表明通过大众传媒、网络社交媒体、日常人际交往等不同渠道进行信息的传递和交流对消费者金融理财产品的购买意愿和行为影响显著。这也说明基于大众传媒、网络社交媒体和人际交往的信息交流，能促使人们形成偏好意愿。
第三，“交易信任”对“购买意愿与行为”具有较强的直接影响效应，这说明消费者对金融理财产品及所属互联网企业的信任程度直接影响其购买意愿和行为。
为有效增强消费者互联网金融产品的购买意愿和行为，互联网金融企业应以互联网的接受程度和计算机操作能力作为划分互联网金融创新产品客户群的标准之一，应多关注互联网氛围良好的社区中那些计算机应用能力相对较强的消费者，进行互联网理财产品的消费者精确定位；互联网企业应设计简洁的产品、便于操作的工作流程、合理的风险内控和信息披露制度，亩赢得消费者的信任；应结合使用传统大众传媒和人员促销等方式对中老年消费者进行宣传和沟通，促使他们接受这种全新的理财产品；使用微信、微博等社交网络媒体帮助消费者建立互联网金融理财新理念，提高消费者的计算机自我效能感，从而促使他们购买适合自身需求的互联网金融理财产品。
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互联网会计论文篇6
一、进行互联网+时代下管理会计发展研究的必要性
自从互联网技术开始出现和传统行业融合的趋势以来，随着现代管理会计技术和互联网技术应用理论的逐步发展，传统的管理会计学在实际运用的过程中，开始逐步的开始接受高端的现代信息化手段。与此同时，随着现代经济的快速发展，传统的管理会计模式难以应对海量的财务数据信息的情况也决定了在未来的管理会计发展过程中，离不开对于先进的互联网信息处理技术的引进。
通过对相关数据文献资料的查询，可以发现，西方发达国家已经提出了互联网+时代下管理会计学的基本定义――将管理会计学和互联网技术有机的融合在一起，通过利用互联网高效的数据处理能力、传输能力，促进管理会计效率的提升。
这一理论提出的代表性人物就是斯坦福大学的金融系教授李福斯，他认为在通过在管理会计学运用研究的过程中，往往会将管理会计信息管理过程转化成为一种过度依赖于现代信息系统的复杂过程，这一过程需要强大的数据库系统和数据传输系统进行支持。
二、互联网+时代下管理会计研究现状
第一，在进行管理会计领域运用互联网技术的过程中，所得出的管理会计手段方法还需要和企业的财务管理情况进行统一设计。具体的来说，在进行互联网+时代下管理会计的研究过程中，面对着风云变幻的经济发展形势，所使用的管理会计方法要动态性的进行设计。与此同时，在进行互联网+时代下管理会计研究的过程中，要对管理会计过程中的信息真实性进行有效的核实。
第二，在进行互联网+时代下管理会计研究过程中，引进了大量的先进互联网技术，这就导致在管理会计领域的许多操作会比传统的管理会计模式更加复杂。与此同时，这些高端复杂的互联网技术的应用科学性还需要进行分析研究。针对这样的情况，如何提升所选择的互联网技术手段的应用普适性也是管理会计要重点考虑的研究范围。
第三，如何提升互联网+时代下管理会计的数据信息获取有效性仍然存在疑问。具体的来说，由于应用于管理会计过程的互联网技术的复杂性，这就导致互联网数据信息的应用针对性存在着一定的不足。与此同时，截至目前为止，所编纂的互联网+时代下管理会计相关书籍还不够完善，这也是在未来互联网+时代下管理会计发展过程中要重点解决的问题。
三、互联网+时代下管理会计发展趋势探析
针对上文之中提到的互联网+时代下管理会计现状，在未来的互联网+时代下管理会计发展过程中，要从以下几个方面进行重点分析设计：
首先，要不断加强互联网+时代下管理会计体系的规范化研究。具体的来说，在进行互联网+时代下管理会计研究的过程中，要充分的意识到互联网技术的应用效果，不是一味的追求技术的高端，不断完善互联网+时代下管理会计的基础性内容，循序渐进的促进互联网技术和管理会计领域的有机融合；
其次，要对互联网+时代下管理会计体系进行合理的优化，提升互联网+时代下管理会计体系的应用性能。具体的来说，对于现存的互联网+时代下管理会计方法，要进行应用体系的简化和优化设计，让更多的管理会计工作人员可以了解到互联网+时代下管理会计的基础原理，进而促进互联网技术在管理会计领域应用范围的逐步扩大；
最后，要为互联网+时代下管理会计研究设置专门的科学研究机构，并在充分的总结先进的理论知识的基础上，不断完善互联网+时代下管理会计的实践应用体系，并通过对于互联网+时代下管理会计理论和实践体系的不断建设完善，充分的发挥出互联网+时代下管理会计的应用潜力，为企业的财务管理过程提供更多、更有效的数据信息，为企业的持续健康发展提供财务保证。
四、结论
综上所述，作为将传统管理会计学和先进的互联网技术有机结合在一起的研究领域，互联网+时代下管理会计有着非常光明的发展前景。但是，在实际的发展过程中，互联网+时代下管理会计却存在着一定的问题。因此，就需要在互联网+时代下管理会计研究的未来发展过程中，有针对性的进行方法体系的优化设计，促进互联网+时代下管理会计实践应用效果的提升。
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互联网会计论文篇7
一、进行互联网＋时代下管理会计发展
研究的必要性自从互联网技术开始出现和传统行业融合的趋势以来，随着现代管理会计技术和互联网技术应用理论的逐步发展，传统的管理会计学在实际运用的过程中，开始逐步的开始接受高端的现代信息化手段。与此同时，随着现代经济的快速发展，传统的管理会计模式难以应对海量的财务数据信息的情况也决定了在未来的管理会计发展过程中，离不开对于先进的互联网信息处理技术的引进。通过对相关数据文献资料的查询，可以发现，西方发达国家已经提出了互联网＋时代下管理会计学的基本定义——将管理会计学和互联网技术有机的融合在一起，通过利用互联网高效的数据处理能力、传输能力，促进管理会计效率的提升。这一理论提出的代表性人物就是斯坦福大学的金融系教授李福斯，他认为在通过在管理会计学运用研究的过程中，往往会将管理会计信息管理过程转化成为一种过度依赖于现代信息系统的复杂过程，这一过程需要强大的数据库系统和数据传输系统进行支持。
二、互联网＋时代下管理会计研究现状
第一，在进行管理会计领域运用互联网技术的过程中，所得出的管理会计手段方法还需要和企业的财务管理情况进行统一设计。具体的来说，在进行互联网＋时代下管理会计的研究过程中，面对着风云变幻的经济发展形势，所使用的管理会计方法要动态性的进行设计。与此同时，在进行互联网＋时代下管理会计研究的过程中，要对管理会计过程中的信息真实性进行有效的核实。第二，在进行互联网＋时代下管理会计研究过程中，引进了大量的先进互联网技术，这就导致在管理会计领域的许多操作会比传统的管理会计模式更加复杂。与此同时，这些高端复杂的互联网技术的应用科学性还需要进行分析研究。针对这样的情况，如何提升所选择的互联网技术手段的应用普适性也是管理会计要重点考虑的研究范围。第三，如何提升互联网＋时代下管理会计的数据信息获取有效性仍然存在疑问。具体的来说，由于应用于管理会计过程的互联网技术的复杂性，这就导致互联网数据信息的应用针对性存在着一定的不足。与此同时，截至目前为止，所编纂的互联网＋时代下管理会计相关书籍还不够完善，这也是在未来互联网＋时代下管理会计发展过程中要重点解决的问题。
三、互联网＋时代下管理会计发展趋势探析
针对上文之中提到的互联网＋时代下管理会计现状，在未来的互联网＋时代下管理会计发展过程中，要从以下几个方面进行重点分析设计：首先，要不断加强互联网＋时代下管理会计体系的规范化研究。具体的来说，在进行互联网＋时代下管理会计研究的过程中，要充分的意识到互联网技术的应用效果，不是一味的追求技术的高端，不断完善互联网＋时代下管理会计的基础性内容，循序渐进的促进互联网技术和管理会计领域的有机融合；其次，要对互联网＋时代下管理会计体系进行合理的优化，提升互联网＋时代下管理会计体系的应用性能。具体的来说，对于现存的互联网＋时代下管理会计方法，要进行应用体系的简化和优化设计，让更多的管理会计工作人员可以了解到互联网＋时代下管理会计的基础原理，进而促进互联网技术在管理会计领域应用范围的逐步扩大；最后，要为互联网＋时代下管理会计研究设置专门的科学研究机构，并在充分的总结先进的理论知识的基础上，不断完善互联网＋时代下管理会计的实践应用体系，并通过对于互联网＋时代下管理会计理论和实践体系的不断建设完善，充分的发挥出互联网＋时代下管理会计的应用潜力，为企业的财务管理过程提供更多、更有效的数据信息，为企业的持续健康发展提供财务保证。
四、结论
综上所述，作为将传统管理会计学和先进的互联网技术有机结合在一起的研究领域，互联网＋时代下管理会计有着非常光明的发展前景。但是，在实际的发展过程中，互联网＋时代下管理会计却存在着一定的问题。因此，就需要在互联网＋时代下管理会计研究的未来发展过程中，有针对性的进行方法体系的优化设计，促进互联网＋时代下管理会计实践应用效果的提升。
作者:郝桂艳 任丽瑛 单位:北大荒建设集团 北大荒垦丰种业股份有限公司
参考文献：
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互联网会计论文篇8
中图分类号：G230 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01
引言
“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升，提升实体经济的创造力。近年来，随着会计工作的许多方面与互联网开始深入融合。使财务会计面临着越来越多的挑战。我国的会计业务也必须进行创新，即实现会计业务的网络化。因此，解决会计网络化中出现的各种问题就成为目前的重中之重。本文主要探讨在“互联网+”时代下的财务会计新发展。
一、互联网对会计发展的影响
（一）“互联网 +”促进了会计职能的转变
伴随着互联网技术的快速发展，日常会计处理自动化程度越来越高。面对信息技术带来的变化，一些会计人员已经意识到会计职能需要从传统的信息处理转变为信息分析和决策。通过对大数据的分析，逐步实现由“事后算账”向“事前估测、事中控制”的转变，进一步与“互联网 +”大环境相互融合，充分发挥出会计应有的计划、控制、分析、决策等职能，提高会计工作的实用性和有效性。
（二）会计理论需进一步完善，以满足“互联网 +”的客观要求
会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设、货币计量假设是传统会计理论的运行基础。随着互联网的崛起和发展，上述会计假设的内涵与外延都受到了来自市场的冲击和挑战，客观上要求会计理论、准则、制度及时跟上时代步伐，不断适应市场需求。
（三）“互联网 +”对会计信息技术的影响。
随着互联网的发展、会计信息化的创新，使得会计信息系统面临更严峻的风险隐患，主要体现在以下几个方面：人工录入差错可能导致基础数据的错误或缺失；计算机病毒的存在也可能威胁网络安全，导致会计信息被仿冒破坏，严重时还会导致整个会计信息系统的瘫痪，严重影响工作效率，给企业带来难以估量的损失。
二、“互联网 +”下会计行业发展的不足
（一）互联网与财务会计体系结合较差
一是企业没有通过互联网建立财务分析控制系统和风险评估体系，没有定期对财务数据进行核算监督，没有及时发现其中不合理的财务指标，更没有对可能存在的财务风险进行评估，从而无法高效率为企业的经营决策作出指导；二是没有很好的运用大数据对企业的市场潜在风险、市场需求、潜在客户群进行分析，以及没有将大数据的理念运用于会计的核算和监督过程，没有很好的发挥互联网为企业内部管理服务的作用。
（二）缺乏相应的内部控制体系
首先，缺乏完善的会计信息核准体系和追责制度，会计操作与会计监督人员未实现分离，难以发现财务数据中存在的问题，导致会计信息不准确，会计人员篡改财务数据的行为也难以得到防范。其次，缺乏相应的追责制度，对于信息录入错误的人员，没有建立责任追究的制度，使得会计人员缺乏严谨性。
（三）与会计相关的法规政策较为滞后
互联网 +”信息化的会计操作方式层出不穷，与之相关的法规政策的滞后使得对于会计系统的监管变得较为困难。由于缺少法律监督，使得网络经济活动没有权威性的保障，造成企业财务管理上的混乱不清。在互联网的普及作用下，大量的 O2O、P2P、B2C 应运而生，我国的法规政策很难适应对这些公司的监管，造成会计管理质量的下降，导致难以控制潜在的网络会计风险，无法维护会计系统的安全性。
三、促进“互联网 +”下会计行业的改革与发展对策
（一）完善财务会计信息系统建设
第一，建立适合企业发展的财务数据分析评估系统和风险评估体系，通过不定期对企业已经核对准确的财务数据进行分析评估，对企业可能面对的财务风险及经营风险进行评估，对于可控的风险采取相应的措施进行控制；第二，充分利用“互联网+”带来的庞大数据，通过这些数据辅助企业进行会计核算以及会计监督，以发现企业的潜在市场需求、潜在风险等关键经营指标，促进会计体系不断完善和企业管理的优化。
（二）健全内部控制体系
首先，建立完善的会计监督核准体系，将会计核算和监督的权利分离，防止会计人员私自篡改财务数据，充分发挥监督的作用，保证会计信息的准确；其次，建立权责分明的会计审核制度，对于财务数据不准确或者是会计信息失真的情况，严格追究会计核算人员和会计监督人员的责任，以保证会计信息的真实性；三是建立适合企业发展的内网系统，对于财务数据的传输只通过内网进行，对于核心财务数据的获得必须由企业高层授权才能获得，并通过建立防火墙等措施，以防止病毒的侵入和黑客的攻击，防止会计信息的泄露。
（三）更新财务会计理论，加强法律建设
及时完善相关的会计准则、会计制度。更新会计理论，使其更适应发展的需要。同时，为网络会计立法，制定出一套符合我国国情的网络会计法规。对于一些新兴的网络公司或者是网络虚拟平台所产生的会计信息，通过完善网络会计体系以实现网络的监管，确保新兴互联网公司的会计质量，防范“互联网+”可能带来的网络会计风险，促进整个会计行业的健康发展。
四、结语
综上，“互联网+”给会计行业带来机遇的同时也带来了诸多的挑战，企业应当加强自身会计体系的建设以适应互联网时代的发展需要，国家也应当不断更新会计准则和与“互联网 +”下会计行业发展相适应的政策法规，共同促进整个会计行业的改革和发展。
参考文献：
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互联网会计论文篇9
中图分类号： B82文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0166-02
科技的发展是人类社会不断进步与发展的重要前提。在进入新的世纪以后，互联网技术已经被广泛应用在社会生产与生活的诸多领域。但是，在网络技术不断发展的同时，基于伦理层面的互联网技术的发展反思也逐渐引起了该行业更多研究者的关注。因此，本文从互联网技术的基本内涵出发，对其在发展中所存在的伦理问题以及相应的解决策略来进行探讨，具有一定的现实借鉴意义。
一、互联网技术的特点
在探讨互联网技术所存在的伦理问题之前，有必要从理论的层面，对其基本的概念内涵进行界定。
从理论层面上来看，互联网技术主要是指围绕计算机网络所产生的诸多技术的研发与应用。同其他类型的技术相比，互联网技术的发展主要呈现出以下几个方面的特点。
首先，计算速度的不断加快。从本质上来看，互联网技术是以电子计算机为基础的。在计算机的应用与发展的过程当中，不断在计算速度层面进行提高也是该领域的一个主要的方向。随着量子计算机的出现，云计算、大数据等技术也将会为今后的互联网技术的发展提供更大层面助力。
其次，人性化。科技是为人类的发展而服务的，互联网技术也不例外。在今天的互联网技术应用领域，从智能电器到互联网汽车等领域都在技术服务的人性化层面得到了很大水平的发展与提升，这也从侧面彰显出互联网技术应用与发展的另一个主要层面的发展特点。
最后，全球在线。在线是互联网技术的另一个主要的特征。这一观点的提出虽然还比较新颖，但是也充分彰显了互联网的发展特征。通过在线，可以在计算机网络的使用者与网络的服务终端之间建立一个高效的互动链接。这种在线也会在全球范围内实现网络资源的实时共享，同时，也会更大层面上促进网络使用者获得更好的发展。
总之，互联网技术在应用与推广的过程当中，逐渐具有了人性化、全球互联化等层面的特征。这些特征在彰显其发展特征的同时，也会在客观上为其在生产与生活领域的应用带来一些客观层面的挑战。其中就包含着伦理层面的挑战。
二、互联网技术所面临的伦理层面的挑战
伦理是一个比较抽象的名词，它是基于文化、传统习俗以及道德层面所形成的固有的价值体系的集中体现。关于伦理的研究在学术领域已经形成了体系比较完善的伦理学。从宏观的层面来看，无论是主观层面的世界，还是客观层面的世界，都可以从伦理的角度出发来进行论证与分析。基于互联网技术的应用与发展，其在伦理层面主要存在以下几个层面的挑战。
首先，信息的公开问题。网络是一个巨大的信息容器。无论是集体的还是个体的相关信息，都可以通过一定的网络检索手段来进行获取。这在一方面有助于相关信息的汇总与分析，但是，也会在客观上造成网络信息垃圾的泛滥，当然也包括公民个人隐私信息的泄露。这种信息的公开在很大程度上就是当前的互联网技术在伦理层面所面临的挑战。因此，如何在发挥互联网所具有的信息共享价值的同时，为信息的安全，尤其是个人隐私信息提供更大层面的安全将会是一个主要的挑战。
其次，网络技术的秩序问题。网络技术的秩序问题简单来讲就是在网络技术的应用与发展的过程当中，哪一者为优先发展的问题。例如，在当前比较火爆的基于计算机网络技术平台汽车无人驾驶技术的研发过程中就会遇到类似这样的问题。无人驾驶会进行特定的程序设计，来为汽车的乘坐者提供更加安全、舒适的驾驶体验。因此，各方面的技术安全设定是偏向于驾驶员及车内的乘客的。但是，当在无人驾驶行进的过程中，由于某种不定的外在因素的影下，会出现和包括行人或者动物发生撞击的可能。在这种情况下，汽车的无人驾驶就会面临着一个伦理学层面的秩序性的问题。不同的选择揭示出了不同的价值取向，也呈现出互联网技术对人类社会发展所产生的不同层面的影响。
再次，道德两难问题。网络技术的发展，会一直处在一个动态的发展与演进的过程当中，同其他技术层面的应用一样，互联网技术也会在道德层面存在着一定的道德两难问题。在互联网技术的影响下，整体的技术应用也会陷入一种悖论。也就是一些学者所提出的技术崇拜或者说技术依赖所产生的诸多的不利影响。例如，互联网技术在最大限度为人类的生活提供了巨大的便利。人类只需要动动手指就可以完成诸多的操作。人类对网络技术平台依赖的程度越高，也从侧面反映出技术层面所具有的优势，从某种层面来说也意味着人类自身在发展层面存在着一定的退化现象。所以，如何平衡好在互联网技术应用过程当中所呈现出来的两难问题，还需要在今后的研究与应用推广中进一步发展。
最后，技术的应用信仰问题。在社会的发展过程当中，信仰不仅是伦理层面的问题，也应该是一个国家和地区在文化与道德层面的综合体现。在现实生活中存在着诸多的信仰体系，其中就涵盖着技术层面的信仰。对互联网技术的信仰是互联网技术发展到一定程度的结果。虽然从客观的角度来看，这种对于技术层面的信仰，会从整体上推动整个技术发展迈向一个更大的发展平台。但是，技术本身是中性的，没有所谓的善良与邪恶之分，如果在其具体的应用过程当中，缺乏具有适合全人类的普世价值来进行指导，那么其所带来的结果将会是极为负面的。
总之，在互联网技术的不断发展与推进的过程当中，其所面临的伦理层面的挑战是非常大的。这一点需要在今后的技术研发与发展的过程当中进行相应的改进与提高。
三、应对互联网技术伦理问题的几点建议
人类社会的进步与发展在当下的社会环境中与互联网技术的发展有着极为紧密的联系。所以，面对互联网技术在发展中所存在的伦理学层面的挑战，应该从以下几个层面来进行积极的应对。
首先，法律层面减少伦理冲突。在互联网技术的发展中，各种各样的发展正面临着伦理层面的冲突，这些冲突作为一种客观层面的存在，不仅需要在伦理道德层面来进行相应的约束与引导，更需要借助更加强有力的武器来进行外在的约束。这种约束从很大层面上来看就是发挥法律在应对各种互联网技术的伦理层面的问题与挑战中的作用。
一方面，在相关法律的制定方面应该从更加宏观的角度来切实保障网络使用者的相关利益，避免由于法律层面的不足与缺陷而使网络技术在应用与发展的过程当中，承受更大层面的挑战。另一方面，在法律的执行层面，要在执法的环境以及相应的支持体系等方面进行相应的完善。无论是立法层面的不断完善，还是在执法层面的不断完善，其最终的出发点是更大限度地从法律的角度来保护公民或者团体在互联网技术应用过程当中，所面临的来自伦理层面的压力与挑战。同普通意义上的道德约束水平相比，基于法律层面的约束力与权威性相对来讲还是比较大的。当然需要指出的是，法律层面的完善也应该是一个循序渐进的过程。它应该不断与时俱进，从而最大限度地促进互联网技术在伦理层面的进步与发展。
其次，做好网络监管。在互联网技术的应用与实践中，违反相关伦理行为的主要表现是各种网络侵权行为的发生。由于网络具有一定层面的匿名性，因此，一些掌握了互联网技术的使用者会通过技术手段来对一些网络信息进行窃取。还有一些网络黑客会通过制造与传播网络病毒的方式来干扰互联网络的正常运营与使用。例如，最近爆发的“勒索病毒”就是一个典型的案例。这些行为的发生不仅违反了一些基本的伦理秩序与原则，也严重侵犯了互联网的安全。因此，为了减少这些类似情况的发生，还应该在网络运营的监管层面下更大的力气。只有通过监督与监管，才能在更大层面上实现更好的互联网伦理层面的规范与秩序。
再次，避免文化冲击。在互联网技术的应用与实施的过程中，因为它仅仅是一个技术平台与载体，因此，在语言、符号的背后会打上一些文化的烙印。由于在文化层面存在着一些差异，不同文化类型的网络内容在进行交换与共享的过程当中难免由于差异与分歧而产生一定的冲击或者说是冲突。因此，为了避免这种由于文化差异而造成的冲突，还需要在文化的沟通与交流层面下更大的工夫。只有建立在更大范围层面的文化公约数，未来由于文化差异而带来的伦理层面的冲击与影响才会降低到一个最低的阈值。需要指出的是，在整合文化共识的过程中，要处理好文化的民族性与文化的世界性之间的关系。这一点随着全球化进程的加快，其所具有的价值也将会得到更大层面的凸显。
最后，树立普世价值。互联网技术应该建立在一定的r值取向的基础上，在其运行过程当中存在的诸多伦理层面的压力与挑战在很大层面上是与普世价值的缺失有着很大的内在关联的。因此，要基于全人类所享有的更为广阔的福祉，在互联网技术的公开性、共享性等方面来为整个人类社会的文明与进步作出更大的贡献。需要指出的是，在这个过程中还应该树立科学的技术伦理思维。无论互联网技术进步到哪一个阶段，其最终要实现的就是为社会的发展做加法而不是做减法，这一点是在任何时候都要不断向前发展的。在诸多普世价值的追求与发展的过程当中，一方面，要依据互联网技术所具有的物理层面的属性，不断促进其良好一面的呈现。另一方面，也应该立足于人类在进化与发展过程当中所取得的一系列的文明与文化的成果，最终实现互联网技术与人类社会的共同繁荣与发展。在这个过程当中，要充分发挥人类自身所具有的主观能动性，将技术与网络载体作为实现更大发展的重要技术载体。只有这样，才会在科学的道路上走得更远。
四、结语
互联网技术可以说是突飞猛进。在这个过程中，由于技术本身的一些原因，在伦理层面该技术还面临着一些挑战。因此，本文尝试从互联网技术的基本内涵以及发展特点出发，对其所存在的伦理层面的问题以及今后的改进与发展策略进行简要的分析，希望能助推围绕互联网技术的伦理层面问题研究的深入与完善。当然，由于研究的水平有限，在具体的论述过程中难免存在一定的不足与偏颇，还恳请相关专家、学者予以批评与指正。
参考文献：
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[4] 欧阳日辉：《从“+互联网”到“互联网+”――技术革命如何孕育新型经济社会形态》，《人民论坛・学术前沿》，2015年10期。
互联网会计论文篇11
一、引言
2015年两会颁布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，2016年两会总理在政府工作报告中两次提及互联网金融，标志着我国全面开启“互联网+”时代的大门，“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。
二“互联网+”视角下会计行业的新内涵
（一）会计信息的核算更趋于及时准确
以互联网为工具，以会计核算为本质，在充分利用互联网资源和技术的前提下，会计核算工作更加准确、及时、完整。由原来传统会计行业中的静态数据分析逐渐变为动态数据共享分析，进而企业可以编制实时财务报表，摒弃了原先花费4个月来编制年度报表的弊端。快速的信息核算能使企业做到事中处理问题，如结算系统的上线实施、ERP系统的关联协同、会计大数据的线上分析等都极大促进了企业财务管理水平的提高和更大决策参谋作用的发挥。充分发挥互联网在信息交换、数据汇总、集成管控等方面的优势，在会计岗位设置、会计职能定位等方面作出调整与准备，使管理会计的职能得到充分发挥，让企业财务部门更有效地参与分析决策、进行内部控制。
（二）会计服务体系的形成更加健全
传统的会计只服务于企业的所有者和部分相关利益者，而在“互联网+”的背景下，其为企业的管理者提供了更多准确及时的决策信息，另外投资者也能够得到可靠、相关的企业经营决策信息，为自己的投资决策作出及时判断。“互联网+”会计信息的提供，也由原来的单独核算过渡为宏观管理，间断性的监督变为持续性的监督，能完成更智能化的决策辅助任务，更好地服务于企业有效资源的配置、业绩的及时考评。另外，“互联网+”的快速发展也会为会计管理部门的政务公开、电子政务、网上交流等服务提供了有效平台，促进了会计管理部门管理服务模式的进一步转变。
三、“互联网+”视角下会计行业发展的新问题
（一）缺乏完善的监管模式
目前的监管模式主要是以财政部门、税务部门、银监会、证监会等国家行政管理部门进行监督审核。但是，由于“互联网+”视角下的服务体系更加健全，信息共享更加快速完整，于是对目前的管理监督模式务必有了新的问题。第一，会计信息的搜集发生改变，原始凭证可以不通过财务部门的信息系统进行获取，客户可以通过在线的办公自动化进行实时传输会计原始凭证等会计凭证。第二，“互联网+”的存在出现了“会计云计算”，无论是会计主体的内部会计人员还是外部会计师、审计师都可以同步读写信息，公布更新内容。“互联网+”视角下的会计数据传输由谁监管、如何监管、何时监管便成了会计行业的一个新问题。
（二）缺少准确的理论支持
传统会计的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等因素。但是“互联网+”会计由于信息传输具有及时性共享性，其虚拟化特性打破了原有的时间和空间限制，信息传输的准确性效率性也将打破会计假设要素的限制，在原先的货币计量基础上是否也应该加入时间计量假设因素。另外，网络业务的迅速发展，传统的会计理论无法适应新的业务形式。例如微信红包，若发给客户，会计处理可以走“销售费用”科目，如大年三十晚会阿里扫一扫发红包是为了让用户安装手机支付宝，微信摇一摇发红包是为了让用户绑定银行卡，都是为了推广自家的手机支付，让更多用户把自己的支付平台变成一种消费支付习惯，增强自己的用户量，进而提高自家企业盈利。因此发红包的资金就是针对市场的广告费用或业务宣传费，而对于所得税方面可以在收入的15%限额内税前扣除。若发给自己的员工可以走“应付职工薪酬”科目，并入工资薪金计算个税，但是企业是否会将红包计入个税又是企业自身的职业道德问题。若企业红包进行捐赠呢，该行为与企业的日常经营无关，走营业外支出，并且不能税前扣除。在“互联网+”背景下，目前现有的会计理论无法给与新型业务支持，此类会计问题也随之而来。
四、“互联网+”视角下会计行业新发展的建议
（一）加强会计理论的研究
新的经济模式，新的企业业务，需要新的会计计量方法。所以在观念上，我们应该更好的体会到“互联网+”里的“+”不仅仅指“+”，也需要理论上的“+”。应该迫使目前的会计行业打破原有的思维模式，深入分析“互联网+”所产生的每一笔会计业务，从而更好地去改善目前所出现的会计科目使用不清、财务报表编制数据出入过大等一系列财务会计问题。使广大会计人员能够较好地运用现代信息技术和互联网平台，来进行操作处理数据，对数据进行加工。
（二）强化内部控制风险防范
基于“互联网+”的存在，会计行业的舞弊以及错报漏报风险也随之增加，由于互联网下的会计是经过线上传输、实时传输共享，不再局限于凭证、账面、财务系统等信息，从而会增加经营活动、管理流程等舞弊、错报情况的隐蔽性。内部控制以及内部控制测试是整个审计流程的重要部分。因此不管是企业自行内审，还是审计单位进行审计，都应该从内部控制和业务流程优化两方面入手，数据样本也随之要更加全面性、整体性，定期进行风险评估和专项分析。以内部控制为主要点，借用数据先进行分析、后立项，使得在“互联网+”背景下会计的舞弊、错报风险性减小，避免陷入“黑匣子”的陷阱。
五、结束语
“互联网+”会计时代的到来，意味着互联网与传统会计行业的深度融合，用创新作为新的驱动，创造出会计行业新的发展机会。新的机会伴随着新的挑战，各行业的迅速兴起带来了新的经济业务，对财务软件的操作，会计理论的应用、管理工作都提出了新的挑战。在明晰自己面临的挑战与问题，积极适应时代特点，完成互联网+时代行业内资源的整合优化，采取不同于以往的方法实现行业的突围。所以，研究“互联网+”视角下的会计便成为了会计研究的一个新的主题。
参考文献
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互联网会计论文篇12
一、引言
近年来，全球范围内IT创新发展迅猛，IT领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发出新的消费需求，成为日益活跃的消费热点。2013年，国务院《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》旨在推动居民消费模式向信息消费发展，破解原子消费对我国环境与生态保护的难题，促进“新四化”（信息化、工业化、城镇化、农业现代化）的加快融合与发展。我国信息消费发展具有良好基础和巨大潜力，但信息产品的设计、生产、服务与创新能力还远不如西方国家，存在基础设施支撑能力不足、产品和服务创新能力弱、配套政策不健全、体制机制不适应等问题，亟需开展与促进信息消费相关人才培养的体系建设，以促进消费升级、产业转型和民生改善。
随后，国家在2014年出台《国务院关于加快发展生产业促进产业结构调整升级的指导意见》，从国家战略导向上推动生产业，向结构调整要动力、促进经济稳定增长，引领产业向价值链高端提升。尤其是通过推动云计算、大数据、物联网等在生产业的应用，鼓励企业开展科技创新、产品创新、管理创新、市场创新和商业模式创新，发展服务于产业集群的电子商务、数字内容、数据托管、技术推广、管理咨询等服务平台，提高资源配置效率。另外，产业结构升级中的重要一环是工业制造新现代化，要求传统产业大力引进信息化、电商方面专业人才，支撑商务模式的改造与创新，这也对电商人才的培养提出进一步要求。
2015年国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，强调各行业充分运用互联网思维，把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网+商务”（广义电子商务）的发展已成为不可阻挡的时代潮流，加快推进“互联网+商务”的发展，有利于激发创新活力、培育新兴业态和创新商务模式，对促进“大众创业、万众创新”、适应和引领经济发展新常态具有重要意义。这进一步明确了基于互联网商务应用与高端人才需求的重大趋势，对满足互联网商务模式设计、开发、构建、应用人才培养体系提出了更高的要求。
由此，本文聚焦于互联网商务模式教学上的核心问题，提出通识教学、实践教学以及研究教学三个层次的教学体系构建方案，并进一步从课程目标、教学形式、讲授内容的基本要求、教学难点和重点、教学方法与考核方式、能力素质提升指标这六个方面予以探讨，以期为“互联网+”背景下高校培育满足各行各业需求的新型商务人才提供参考思路。
二、互联网商务模式
商务模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条，是商务战略生成的基础，商务战略是在商务模式基础上的行为选择。价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成了不同的商务模式。商务模式设计是创业机会开发环节不断试错、修正和反复的过程，是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及到要素的新组合关系或新要素的增加。
学术界，有关商务模式的研究大多与电子商务有关。Zott等的文献研究也证实其研究的49个商务模式定义中，四分之一同电子商务有关。但学术界关于电子商务模式的概念没有形成一个清晰的定义，不同的人有不同的理解。Morris将商务模式的定义归为三类：盈利观、运营观和战略观。盈利观认为商务模式是企业获取利润的逻辑； 运营观认为商务模式是一种结构化的配置，强调内部流程和基础管理；战略观认为商务模式应该从总体上体现企业的市场定位，跨组织边界的相互作用和发展机会，强调竞争优势和持续发展。
教学实践中，Afuah 和Tucci认为，决定互联网企业业绩的因素有三个：商务模式、商务运作环境和变化。商务模式是一个系统， 整个系统运行的好坏不仅取决于系统各个部分，还取决于各个部分之间的关系。同时商务模式各个部分的连接环节不是一成不变的，在一些产业中，公司必须对它们的商务模式不断创新，必须在其他公司迫使它们改变之前做出改变，这些能够引起公司改变的机制成为“动力机制”。Afuah 和Tucci随后将其构建的商务模式称为“互联网商务模式”，并建立了一个教学教材体系。
基于上述理论、实践、教学上的研究与探索，亟需对互联网商务模式的教学体系进行探讨，为高校培养具有全局观、战略观、实操能力的互联网商务建设人才提供有效思路。
三、互联网商务模式通识教学体系建设
（一）课程目标
互联网商务模式教学目的是培养互联网商务管理人才的基础理论，并系统地讨论互联网商务业绩的商务模式、决定因素、价值网络、竞争环境、互联网商务模式的组成、动力机制、评价方法及相关战略及其应用。通过系统训练，让授课对象充分理解互联网商务的基本概念、原理和方法，掌握互联网商务相关内容的科学定义及其发展方向，从而提高自身参与互联网商务实践的能力。
（二）教学形式
互联网商务是一门专业基础课程且应用性很强，因此，应在教学设计上对互联网商务概念、原理、模型和方法进行必要的讲授，使学员理解应用互联网为何能获得竞争优势。并且，注意理论联系实际，通过经典案例讨论、实践操作、模拟演示、课堂思考等，启迪学员的思维，把握最新动向，提高观察、思考、分析问题与解决问题的实际能力。
（三）讲授内容的基本要求
1. 掌握互联网商务的基本概念、商务模式、价值网络与环境因素。
2. 掌握互联网商务模式的组成部分、动力机制与评价方法。
3. 理解互联网商务模式竞争环境与宏观环境的作用。
4. 能应用基本概念、工具对互联网商务模式进行分析并制定相应的战略。
（四）教学难点和重点
1. 难点。互联网商务环境分析技术与方法、商务模式分析方法；
2. 重点。互联网商务创业环境分析、商务模式变迁、商务模式结构组成分析等。
（五）教学方法与考核方式
1. 教学方法。讨论教学+案例教学、头脑风暴+实践教学。
2. 考核方式。期末商业计划书与案例制作、平时考核相结合，采用1：3：6综合成绩评定体系。其中10%为平时成绩，包括出勤、课堂参与；30%为课程作业，包括新模式观察与分析；60%为期末成绩，以课程论文或考试形式进行。
（六）能力素质提升指标
通过系统的训练与实践，学员应具备的能力素质见表1，从0～5表示能力素质从低到高。
四、互联网商务模式实践教学体系建设
（一）课程目标
该体系旨在培养学生利用互联网工具开展商务活动的创新能力与管理操作能力，掌握互联网商务模式的构建与分析方法，认识互联网商务活动中潜在的商机及陷阱，基于自身的资源优势建立新的商务模式并开展商务活动。课程系统研讨互联网商务业绩的决定因素、商务模式、价值网络、竞争环境、动力机制、评价方法及相关战略及其应用，提高学员参与互联网商务实践的能力。培养具备较好专业理论知识和较强实际运作能力的互联网商务模式开发与管理人才。
（二）教学形式
在教学设计上对互联网商务概念、原理、模型和方法进行深入的研讨，教会学员应用互联网开展商务活动并获得竞争优势。同时，理论联系实际，通过案例讨论、实践操作、模拟演示、课堂思考等，启迪学员的创业思维，使学员了解互联网商务的最新动向及发展趋势，捕捉知识经济环境中蕴藏的种种商机。
（三）讲授内容的基本要求
1. 互联网创业环境分析。
2. 互联网商务模式结构组成。
3. 互联网商务模式的构建。
4. 互联网商务模式的评价。
5. 互联网创业案例剖析。
（四）教学难点和重点
1. 难点。互联网商务环境分析技术与方法、商务模式构建方法、商务模式的驱动因素。
2. 重点。互联网商务创业环境分析、商务模式变迁、商务模式结构组成、价值网、战略分析等。
（五）教学方法与考核方式
1. 教学方法。讨论教学+案例教学、头脑风暴+实践教学、实验教学+兵棋推演。
2. 考核方式。期末商业计划书与案例制作、平时考核相结合。其中10%为平时成绩，包括出勤、课堂参与；30%为课堂训练实效考察，包括新模式观察与分析；60%为期末成绩，以商业计划书编写或案例制作形式进行。
（六）能力素质提升指标
通过系统的训练与实践，学员应具备的能力素质见表2，从0～5表示能力素质从低到高。
五、互联网商务模式研究教学体系建设
（一）课程目标
该体系旨在培养面向互联网平台的商务模式的研究与创新人才。训练互联网商务模式的构建与分析方法，认识互联网商务活动中潜在的机遇及陷阱，提升对竞争环境、动力机制、评价方法及相关战略的研究、分析、制定能力。
（二）教学形式
通过案例研讨、模拟演示、机会识别等，观察与分析互联网商务模式发展最新动向及趋势，撰写案例、培训材料及商业计划书。
（三）讲授内容的基本要求
1. 互联网创业环境分析。
2. 互联网商务模式的构建方法。
3. 互联网商务模式的评价。
4. 互联网创业案例剖析。
5. 创新商业模式实训。
（四）教学难点和重点
1. 难点。互联网商务环境分析技术与方法、商务模式构建方法、商务模式的识别与创新。
2. 重点。互联网商务创业环境分析、商务模式变迁、新商务模式构建。
（五）教学方法与考核方式
1. 教学方法。讨论教学+案例教学、头脑风暴+实践教学、实验教学+兵棋推演。
2. 考核方式。论文撰写、商业计划书、案例制作及平时考核相结合。其中10%为平时成绩，包括出勤、课堂参与；30%为课堂训练实效考察，包括新模式观察与分析；60%为期末成绩，以课程论文、商业计划书编写或案例制作形式进行。
（六）能力素质提升指标
通过系统的训练与实践，学员应具备的能力素质见表3，从0～5表示能力素质从低到高。
六、展望
互联网商务模式本质上是互联网利润点、客户价值、实施策略、动力机制等若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条，是互联网商务战略生成的基础，决定互联网商务业务的生死成败。高校通过互联网商务模式三层教学体系的应用与实践，培养商务模式的分析、构建与创新人才，为我国“互联网+”背景下产业转型升级、推动新经济业态建设服务。
参考文献：
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[2]俞世峰.生态消费需求视角下产业结构转型升级路径研究[J].理论探讨，2015（04）.
[3]辜胜阻，曹冬梅，李睿.让”互联网+”行动计划引领新一轮创业浪潮[J].科学学研究，2016（02）.
[4]孙艳霞.电子商务模式研究综述[J].现代管理科学，2012（05）.
[5]Zott C，Amit R，Massa L.The business model：theoretical roots，recent developments and future research[C].IESE Business School Working Paper WP-862，June，2010.
