中学汇报材料范文

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作法：

1、宣传发动，统一认识。

今年1月3日，市教师岗位培训会议召开后，我们立即召开大会向全体教职员工传达了会议精神，布置教师岗位培训工作。要求大家统一认识，不要把岗位培训当成负担，应该与常规教学和正在进行的新课改结合起来，用岗位培训来促进教学工作。我们按照省、市培训方案的对象要求，建立了我校的培训对象基本情况数据库，共有47名教师需要培训。我们要求培训教师按各类学科的实际，订购了岗位培训的有关教材，人手一套；并按每人280元收缴了培训经费及时上送，确保我校教师培训工作有一个好的开头。

二、完善制度，逐步推进。

我们按照省、市教师岗位培训方案，及时成立了我校教师岗位培训领导小组，由吴晔校长担任组长，学校的中层以上领导均为领导小组成员。研究制订了《藤桥中学教师岗位培训计划》，并根据学校的实际组建了“藤桥中学教师‘三笔字’考核小组”和“藤桥中学教师基本功考核小组”。我们还出台了《藤桥中学教师岗位培训考勤登记制度》，每次集中培训均有专人登记考勤，并及时归档。使我校的培训工作能顺利展开。

3、注重过程，突出效果。

在培训过程中，我们根据我校实际，教师缺什么，就重点补什么。针对部分教师板书差的情况，我们首先进行了“三笔字”的培训，要求教师掌握正确的执笔方法和运笔要领，书写时笔画、笔顺要正确，写出的字体要清晰、工整、匀称、美观。目前，我校的大部分教师的“三笔字”书写达到了要求。下一步我校将对教师进行普通话的培训和学科基本功的培训工作。

面临的问题：

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内容来自一枝笔写作事务所

求真务实，校加大了各项管理。真抓实干，全面提高质量。进一步加强教师文化创建，使我校的校园文化创建内容更加丰富；教师整体水平和精神焕然一新。采取一系列措施强化师德修养、师德形象，使全体教师言行文明、勤学上进，爱岗敬业，乐于奉献，真正让教师文化迈上一个新台阶，并用良好的教师文化带动整个校园文化的大发展大进步。校召开了教代会，强化民主管理，强化学校领导班子和教师队伍创建。教育教学质量的提升方面，校在继续抓好校园文化环境创建的同时，更好地突出教学常规的过程和细节的管理，艰苦奋斗，狠抓落实，切实提高各科教学质量；期末考试之后，校严格按照学校管理制度，奖优罚劣，兑现绩效工资。

二、教学质量的情况

学校的生命线是什么？就是教育教学质量。不管东南西北风，狠抓质量不放松，这是我校的一句口号。

虽然近几年来，我校的办学条件旧貌换了新颜，我校的校园文化也是亮点纷呈，这些改变了社会各界对我校的看法，赢得了家长和学生的好评。但是，由于生源素质等客观原因，尽管我校教育教学成绩逐年上升，但与县城中学及发达乡镇相比，还不同程度地存在差距。正因为存在差距，我们创建人民满意学校的斗志不减、决心弥坚。我校积极响教育局的号召，大张旗鼓抓管理，旗帜鲜明抓质量，现在我校已经有了一个良好的发展态势。近几年来，我校考上中考、高考均取得可喜成绩，尤其打造出艺体特色品牌，成为县高中教育教学的一大亮点。

我校树立了全面发展的质量观，坚持德育为首、智育为本、德智体美劳五育并举的原则，真正把素质教育落实到教育教学中。我校从广义上理解“质量”，那就是为了把教育教学工作搞好，后勤服务是高质量服务，任课教师有高质量的素质，校内各项管理要向高标准看齐。因为只有服务优、素质高、管理强，教育教学这项中心工作才有提升的基础，可持续发展的条件。

在抓教育教学质量的过程中，我校加强检查的力度，常规教学一月一检查，对做得好的教师通报表扬，对不合格者当月处罚。加大检测的密度，各学科要求单元章节检测，九年级实行月考制，并加强诚信考试教育，严肃学风考纪，做到学生成绩没有水分。优化奖励的政策，实行多劳多得、优工优酬，对工作量重，教学质量高，管理效果好的教师以奖代补，激励教师出成绩，鼓励教师多拿奖金。对于高三、初三，我校从人员、时间、经费各方面予以倾斜。对于表现好，成绩优秀的教师和学生，我校实行重奖。通过这些得力措施，我们就是要达到一个目的：让我校教育教学质量上一个新台阶，把我校办成校园环境一流、内部管理规范、教学质量上乘的人民满意的学校。

三、学校管理情况

针对当前存在的一些教育热点问题，学校领导班子始终保持着清醒认识，并采取一系列有效措施，进一步规范了教育教学行为。

1、理直气壮抓教育教学质量一枝笔写作事务所

一是抓管理，促规范。为了进一步增强全体教职工的责任意识，学校建立了多元化网络管理模式，即领导班子--教导处--政教处--年级组--教研组--备课组，学校通过召开“五会”，即班子会、教师会、年级会、班主任会、教研组会，围绕学校中心工作，制定新学年工作计划和措施，很抓落实。

二是抓队伍，强化教师队伍管理，抓好廉政创建，加强作风创建，增强服务意识。加强骨干教师的培养与管理，积极发挥骨干带头作用，最大限度的搞好全校教师资源的优化配置。

三是抓教学，促质量。我校本着“优化资源，统筹发展”的原则，进一步加强说课制度和集体备课制度，提倡同科教师交流，逐步建立起校际间资源共享、优势互补、相互促进、协同发展的平台，创设区域性的发展大环境。

四是抓学习，促创新。组织教师认真学习有关新课程教育理论，提高教育教学水平，学习业务知识，提高自身的业务技能，完善学习制度，以提高广大教师的教研教改和创新能力。

五是抓和谐，促发展。加强安全工作的领导，抓好学校安全工作，开展多种形式的安全教育，创建平安校园。加强教育宣传力度，树立良好的社会形象，让全社会都能理解教育、关心支持教育，形成良好的社会氛围。

2、加强后勤管理，搞好服务工作

我校后勤工作的总体目标是：做到两个确保、四个力争。

两个确保是：确保校园创建

、基础设施创建及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，账物相符。四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目：力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益；

我校加强后勤职工的思想创建，树立“管理育人，服务育人”的思想。

本学年，我们要继续坚持并强化服务育人、管理育人的育人原则，全面优化后勤管理。要让后勤工作人员树立“育人”的观点和“服务”的观点，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公共财务教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学年在后勤职工思想创建方面的主要举措是：

落实后勤管理的岗位责任制。

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岗位效益工程是以岗位标准为基础，以岗位管理为手段，以岗位效益为目标的企业微观的系统管理活动。开展岗位效益工程旨在体现“以人为本”的管理理念，精雕细刻的工作作风，质量第一的效益观念。使学校工作程序化、制度化、规范化，做到“凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有监督检查、凡事有落实回音”。遵循“岗位选人”的用人原则和“按劳取酬”的分配原则，最大限度地调动全员工作积极性，建立起精干高效的教职工队伍，高标准、高质量地完成教育教学任务，提高办学效益。

新村20*［16］号文件下发后，学校领导班子首先进行了深入的学习、分析和思考，我们感到这几年，济东中学在内部管理制度上有过不少改革，虽然对教学质量的提高起过一定的作用，但终因观念陈旧、方法脱节、没有外部大环境的支持，出现了“收入分配拉不开，岗位竞争摆不平，目标考核走过场”的换汤不换药式的改革，很多措施在触及教师根本利益时，不敢也不愿动真格的，而是采取息事宁人的办法找平衡，致使很多改革流于形式、无果而终。归根结底是没有形成一整套科学合理的改革机制。

现在从全国的大形势、到兖矿的小气候，都在推动管理体制的改革。可以说目前不存在改不改的问题，而是改的快慢和怎么改的问题，物业公司和济东新村正是在这一形势下，推出岗位效益工程的。这种“以岗定员”、“按岗取酬”，向岗位要质量、要效益的改革，有效地破除了旧的用人制度和分配制度，树立了“人本化”的管理理念，充分挖掘了岗位效益，激活了岗位主体，抓住了改革的“牛鼻子”。我们认真学习”岗位效益工程“的内涵、目标和原则，通过各种途径向广大教职工宣讲，帮助大家更新观念，树立“岗位靠竞争、工作靠能力、分配靠业绩、生存靠自己”的工作理念，并将改革的方案与学校的具体工作结合起来，充分考虑到职工的心里承受力，找准了切入点，拿出了切实可行、大多数职工满意的操作办法，获得了大家的理解和支持，为全面实施岗位效益工程创设了良好的环境。

二、完善岗位岗位职责和评价标准，构建科学有效的岗位绩效评价制度

我们按照“精细化、制度化、人本化、系统化”的管理目标，牢牢把握岗位效益工程的本质内涵，首先对学校各种岗位要素进行了系统分析，充分挖掘岗位潜力，按照各岗位的工作性质、工作内容、工作环境等对每一岗位的职责标准进行了重新界定，赋予了许多符合实际的新内容。本着“精干高效、有利发展”的原则，明确了学校各部门处室的分工和责权范围，消灭了管理盲区，优化组织结构，实行“党群、德育、教学、后勤”四条线管理体制，分别明确由一名副校长领导；合理界定，赋权管理；理顺关系，责权对等，使学校组织机构趋于“扁平化”，减少了管理层次，提高了工作效率。

其次，积极建立科学合理、具有可操作性的岗位绩效评价机制，激发岗位活力，确保岗位效益工程的顺利实施。建立建立科学高效的绩效评价制度，是做好岗位效益工程的关键。我们通过多次的分析论证，根据学校工作实际，按照层次化管理的办法制定了《济东中学教职工业绩考核办法》。根据学校工作按学年计算的特点，我们采取了分

阶段考核办法。一是月度考核（侧重于量），主要考核月度工作量、工作态度、劳动纪律。二是学期工作考核（侧重于质）主要考核工作业绩，即期中、期末考试成绩，备课情况和作业批改情况。新村对中学当月考核奖金的80％用于月度考核，20％累计用于学期工作考核。对于兼职人员享受的补贴和有突出贡献的人员奖励由专文执行。这一考核办法贯彻了“固定工资保生活，绩效工资靠成果，奖励工资凭贡献”的原则，为推动岗位绩效与个人收入挂钩的分配制度的最终建立奠定了基础。

三、建立健全保障机制，确保岗位效益工程的顺利实施

为了保障学校岗位效益工程的顺利实施，取得好的效果，调动职工的积极性，促进学校的工作。我们根据学校的实际，建立以下保障机制。

（一）领导机制

学校成立岗位效益工程领导小组，范恩亮、吉孟涛为组长，*、*、*为副组长，学校处室负责人、工团组织负责人和年级组长为成员。领导小组全面负责学校的岗位工程的检查指导、考核评定和奖惩工作，保证学校岗位工程的顺利进行。学校成立考核办公室，*为主任，教务处、政教处、总务处负责人和年级组长为成员。

（二）监督机制

为了公平公开，增加学校工作的透明度，学校成立岗位效益工程监督协商机制。*为组长，车间工会成员、班组长和教研组长等为成员。监督检查小组主要检查学校实施方案的落实情况、校务的公开情况以及考核的客观性等。每月向学校领导小组汇报一次。

（三）协商机制

考核是一项复杂的工作，新的情况新的问题层出不穷，我们必须经常了解岗位效益工程中出现的问题，及时做好解释和协商工作化解矛盾。同时利用各种机会把学校的处理意见和解决措施及时向职工反馈，让广大职工了解情况，从而支持学校的工作。为此，学校成立协商反馈小组，组长*，成员包括各处室主任、年级组长。协商，一个季度一次；反馈，一般一个月一次。

（四）宣传机制

为了创造实施岗位效益工程的良好氛围，加大宣传力度和密度，学校成立了宣传发动小组。吉孟涛为组长，冯雪亮为副组长，政教处以及工团负责人为成员。我们利用黑板报、广播和各种会议等，积极宣传上级的精神，宣传学校的改革，增强职工的心理承受力，特别是在集团公司“三转”教育期间，做了大量卓有成效的工作，为工程的不断推进奠定良好的基础。宣传小组及时宣传上级的精神，表扬先进，鞭策后进，促进工作，为学校实施岗位效益工程创造了最佳的环境。

四、实施岗位效益工程带来的可喜变化和存在的问题

济东中学在全面实施岗位效益工程的过程中，始终坚持“公平、公正，效益优先，积极稳妥”的原则，严格考核，及时兑现，激发了大家的工作热情，促进了学校工作的开展，考核工作进展顺利。

1、公正考核，叫职工服气。在做好宣传发动的基础上，我们按照实施方案，对照考核标准对全校职工的工作进行了全面量化。一是职工日常工作量化，二是劳动态度量化。两项分数之和为职工的实际得分。通过实际考核，有的月度最高分104分，最低分为59.5分。按照要求，将量化结果进行公示，接受职工的监督，对职工不明白的问题，进行了解释，让每位职工心服口服。

2、公平兑现，令职工满意。对量化考核的分数，按照新村考核学校奖金的80%，分别对职工进行了兑现，多者拿到112元，少的只拿62元，最大差距50元。这一做法从根本上解决了奖金靠职称，工作靠安排的问题，打破了原来奖金终身制的做法，体现了“能者多劳，多劳多得”的原则，绝大多数教师积极拥护，打心眼里感到满意。

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一、统一认识规范常规

长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针，注重全面提高学生素质，在体育、卫生、艺术方面采取了积极措施。首先，校长室积极引导广大师生统一思想，统一认识，将《全民健身计划纲要》、《学校体育卫生工作条例》、《中学生体育合格标准实施办法》的宣传和学习放在重要位置上，不仅使全校师生认识到“6+1＞7”（即6小时学习加上1小时锻炼的学习效率大于7小时的学习效率）的道理，而且以实际工作中认真贯彻执行，并结合我校实际情况制定了学校体卫工作的远景规划。其次，为进一步提高我校体卫艺工作水平，规范管理，将体育、美术教学机构从原来的音体美组单独分离出来，设立独立的体育、美术教研组，建立了以校长室领导下的由教务处、体育教研组、医务室等机构组成的校体卫艺工作领导小组，健全了体卫工作机构。同时明确了医务室、体育组、美术组、宿舍管理员的职责，并建立了与学校、各处室、各年级组经常化的工作关系，还相就地建立了体卫工作人员全会制度，使学校体卫工作系统化、制度化。再者，结合学校实际，挤出一定的经费，为学校的体育、卫生、艺术工作的开展提供必要的物质条件。

在健全机构基础上，体卫领导小组与体育教研组制定了上课、训练、早锻、课间操、课外活动、评优、招生、教科研、场地器材的使用、教师业务考核等一整套有效的管理制度。在制订规章制度的过程中，我们坚持以学校体育卫生工作的“两个条例”为核心。如在制订《班级工作考评细则》（体卫部分）的过程中，从系统化和科学化的角度出发，提出量化管理的实施目标和评估标准，将定量和定性相结合，使体卫工作落实到正常班级管理之中，规定“三好生”体育成绩必须达75分以上，达标须在“良好”以上，“文明班级”体育达标率须90%以上。从而使我校体卫工作从思想上和制度上得到了保证。

抓好早锻炼、课间操、课外活动。上好体育课是学校体育常规工作，按照“条例”规定，我校始终坚持上好每班每击两节体育课，三节课外活动课，住宿生每天坚持早锻炼。我校目前有住宿生700多人，早锻炼的组织管理任务十分艰巨，加上条件限制，有时难度则更大，体育教师数年如一日，不畏严冬酷暑，确保早锻有序进行。在正常工作中，体育组进行定期和不定期的抽查、记载，并予以公布，发现问题及时与班主任联系，寻求解决问题最佳途径。而且各项检查结果纳入班级常规检查评比之中，增强了体卫工作管理的实效性。

为搞好学校卫生常规工作，我们首先做好校园环境的清洁工作。学校体卫工作领导小级会同总务处、医务室制订了教室、包干区、宿舍、食堂卫生检查细则，检查评比做到经常化、制度化，促进了“人人讲卫生，个个爱清洁，班班争先进”的良好氛围的形成，培养了学生良好的文明习惯。其次，做好常见病、多发病的预防工作，利用报栏、小广播、国旗下的讲话、讲座等形式，向学生进行卫生保健知识宣传，引导学生用科学的态度和方法对待身体与健康。再者，大力实施健康教育，每学年安排一次体检，每学期安排一次视力检测，并将学生视力变化比率、身体形态、机能统计数字及时统计分析，向各班通报体检结果，并积极采取相应的补救措施，力求使卫生制度落实于平时教育教学活动之中。

二、教学科研相互促进版权所有

体育课堂教学工作，是学校体育工作的核心内容。我校体育教研组长期坚持教学“六认真”，根据不同年级学生的生理和心理特点，结合我校实际制订切实可行的教学计划，严格按照教学大纲的要求授课，并从我校体育传统项目（篮球）的实际出发，在教学过程中，有针对性地调整啬了篮球教学与训练的课时。在课堂教学中力求优化课堂教学结构，探求符合素质教育要求的模式，提高课堂教学效益，增强学生的身体素质，并帮助学生掌握一定的技能，培养学生对体育锻炼的兴趣，从而为学生形成“终身体育”的思想打下了基础。同时还积极挖掘体育课的文化内涵，实现体育课的德育功能，注重培养学生的顽强、勇敢、积极进取的良好意志品质。由于全体体育教师的辛勤努力，我校学生的体育达标率和合格率均达到较高的水准。

课堂教学的优化，离不开体育教学科研的深入开展。我校体育教研组新老教师建立了师徒关系，互帮互学，积极开展组内教学活动，引导教师学习教学理论和业务知识，参与教学改革的研究和实践，效果良好，学校被评为“”。

教育科研的深化促进了师资队伍的建设。我校6名体育教师中有一人获省优秀体育教师、省农村体育先进个人的称号，有一人获省先进工作者、县“百优”教师，有一人次获县优课评选一等奖，有一人次获县体育教师基本功一等奖，有三人次获县体育教学优秀论文奖，有一人次获县优秀教案一等奖。

三、因校制宜开成特色

体育运动主要包括两个方面内容：一是况技体育，二是群众体育。我校围绕两个方面内容，认真组织，积极工作，在全面开展群众体育的基础上注意突出况技体育，因校制宜，努力形成特色。多年来，我校认真抓好运动队的训练工作，建立运动员年龄梯队，建立运动员档案，配备了专门教练员，制订训练计划，坚持常年训练，做好训练笔记，及时调整对策，进行耐心指导。平时训练每周两至三次，每次90分钟。在赛前一个月，每天训练一次，每星期进行训练总结，分析得失，调整训练方案。由于体育教师长期不懈的努力，在竞赛中取得了一些成绩。近几年来，我校还向高一级学校输送了50多名体育、美术专门人才，并受到了社会的一致好评。

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本学期在院党委的正确领导下，始终坚持以实践科学发展观为指导，以党的十七大精神为指引，不断加强和改进大学生的思想政治教育工作为目标；坚持“以学习为中心，以活动为载体，以管理为手段，以成才为目标”的工作原则，紧紧围绕我系中心工作，积极开展学生”第二课堂”活动，强化学生管理，全面推进素质教育，努力抓好学生的学风建设和思想教育工作，注重学生创新意识和个性素质的培养，我系学生工作取得了一定成效，现汇报如下。

一、加强队伍建设，夯实工作基础

到目前为止，我系在校学生1048人，男生1008人，女生40人，要做好一个拥有1000余人系的学生思想教育工作，关键在于抓好辅导员队伍、学生党员队伍和学生干部队伍建设。其中辅导员队伍是核心。

1．系党政领导高度重视学生工作，重视辅导员队伍建设。除辅导员认真参加本学期学院组织的培训工作外，我们积极组织进行经验交流和工作指导等多种形式提高辅导员的工作能力。并按照《辅导员考核办法》，结合我系实际情况制定出考核细则，公平公正地对辅导员进行考核，考核分数转换成考核系数，与当月工效分配适当挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，激励先进，鞭策后进，增强辅导员的工作责任感。学生工作人员分工明确，就业、心理、党团建设、学生奖惩、精神文明创建等各项工作有人负责，辅导员在抓好所带班级学生常规管理和思想教育的同时，都兼任了一项相关工作，这些年轻有活力与富有工作经验的优秀人才充实我系的学生管理工作队伍，为培养高素质人才奠定良好的基础。

2．学生党员队伍是学生管理的重要辅助力量，是学生自我管理的核心部分。通过大力吸收学生当中优秀人才入党，既加强对入党积极分子培训和教育，又坚持党员标准和要求，保证党员质量，使他们具有与一般学生不同的、更高的思想觉悟，使他们在日常学习、生活中发挥党员的先锋模范带头作用。系总支牵头充分发挥学生党员及学生干部寝室的示范导向作用，对学生党员寝室实行挂牌制。制作并张贴了党员示范寝室门牌，力争发挥党员示范、带头作用，在学生中起到一种良好的导向作用。

3．学生干部队伍是学生自我管理的主要力量。我系特别重视学生干部队伍建设，本学期我系拟举办三期学生干部培训班，并对大项工作做到有指定老师跟踪指导，团学组织例会有老师参加，使学生干部感到工作起来踏实自信。系班学生干部绝大多数都能作好本职工作，在自已的岗位上发挥了应有的作用。

我系团总支、学生会工作制度完善，团学干部队伍配备整齐，团学各项工作开展顺利，工作有记录。团学会每周有工作例会，能按时按要求完成团委各项工作任务。

二、抓好常规工作，创新工作机制

1．积极开展学生工作调研，强化育人为本理念。重视学生日常思想信息与思想情况的调研与汇总，系党政领导经常深入学生寝室与学生谈心，广泛听取同学们的意见，并在辅导员办公室门口设立专门的“学生意见箱”和“心理咨询箱” ，切实了解掌握学生对我系教学及学生工作的意见，切实抓好学生心理辅导工作。此外，系主任利用课余时间多次为07级自动化两个本科班进行专业辅导，耐心为学生解决学习当中的困难和问题，从而让学生对所学专业充满信心。

2．狠抓学生日常行为规范，积极促进我校良好学风的建设。狠抓学风建设的工作中，系党政领导牵头，各辅导员真抓实干，措施得力。系书记协助辅导员抓好08级两个班级的学风建设，系主任协助辅导员抓好07级一体化三班学风建设，各辅导员也每天坚持督促检查学生的到课率和早锻炼工作。系学生会实行学生学风督察员制度，每天检查学生的出勤情况，部分班级实行晚自习制度，切实提高了学生的学习积极性，本学期我系学生到课率在全院排名靠前。

3．大力开展大学生心理健康教育工作。本学期以来，在我校大学生心理健康咨询中心心理健康普查的基础上，我系各年级建立了学生心理咨询档案，专门设立“心理咨询箱”，同时抓好大学生心理健康教育

宣传工作，对宣传、普及心理健康知识方面起到了良好的促进作用。我们还在学生班级增设心理信息员一职，并对他们进行培训，这对心理健康教育知识的普及起到了重要的推动作用，同时，也使心理危机干预体系真正落在了实处。4．做好毕业生就业工作

我系高度重视毕业生就业工作，本届毕业生共151人，是机电系首届毕业生，如何做好本届毕业生就业指导和推荐工作，系党政领导多次开会研究，全系上下齐心协力抓好本届毕业生就业工作，系党政领导及毕业班辅导员亲自多次外出为毕业生联系就业单位，除3月18日学院召开的招聘会外，我系还联系到阿海珐（法资企业）等多家大型企业来我系招聘毕业生，虽然在实际工作中有种种困难，但我们克难奋进，义不容辞，为毕业生顺利走上工作岗位奠定良好的基础。

5.加强校园安全稳定工作。本学期我系高度重视学生安全稳定工作，一方面配合学院积极开展各项安全检查，同时系总支牵头，结合08年11月29日晚火警事件的教训，我们每周不定期对学生寝室进行彻底全面的抽查，及时消除安全隐患，对存在的隐患及时报告相关部门，采取有效措施进行整改，防止安全事故的发生。各班级辅导员利用周末晚点名、主题班会、查寝等机会向学生强调安全问题，如防火、防盗、人身安全、交通安全、财产安全、心里安全等一系列问题，有效的保证了我系及学院的安全稳定工作。

三、特色活动

1.3月中下旬，我系成功举办了首届篮球联赛、班级之间的拔河比赛，由系分团委承办，邀请体育系师生做裁判。通过此次活动，学生的锻炼意识，班级凝聚力，团队协作意识有了明显提高。

2.我系在一号教学楼三楼辅导员办公室旁做了橱窗和宣传栏，有宣传阵地，有表扬通报，有党建学习。有我系基本情况及专业介绍，有我系今后发展规划，有上年度获得奖学金及其它奖项同学的资料张贴，也有每周各班际学生旷课情况的通报，有党建知识的宣传，所有这些对我系营造良好的学风建设和学生综合素质的提高起到了有力的推动作用。

3.机电工程系首届学生“第二课堂”课堂活动在3月下旬来开序幕。4月1日下午我系在院小礼堂召开机电工程系首届学生“第二课堂”动员大会，副院长李斌成及学院相关部门领导参加此次会议并做了重要讲话。此次活动内容主要围绕学生课余生活展开，引导学生深入开展学习实践科学发展观活动，学习人文历史等知识，有效的开阔学生视野，增强学生爱国热情和奋发向上的积极性。

4.大力开展学风建设工程。本学期之初，系党政领导高度重视学生学风建设，经系党政联席会议研究决定，在我系大力开展学风建设工程，成立学风建设领导小组，制定工程实施方案和措施，党政齐抓共管，系书记协助辅导员抓好08级两个班级的学风建设，系主任协助辅导员抓好07级一体化三班学风建设，通过两个多月的努力，我系学风建设成效显著，学生到课率均保持在90%以上，学生精神面貌焕然一新。

四、存在的不足

本学期自开学以来，各项工作虽然取得了一定成效，但在实际工作中仍有不足之处，如学生思想教育有待进一步加强，精神文明创建工作有待进一步提升，寝室文明创建有待改进，学生学习积极性和自觉性有待提高，学生实践能力和创业能力有待进一步培养，学生心理健康教育需要进一步研究与指导。

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（一）教师队伍建设进一步加强

我们始终认为，只有教师队伍的高素质，才有教育教学的高质量。为此，学校从现代教育理念出发，着重抓了以下工作。

1、强化师德。根据要求，学校在暑期进行了集中师德培训，专人负责，分层落实，并聘请外校老师作专题讲座，教师受益匪浅。立足本校实际，以优秀教师为榜样，加强教师的敬业精神、主人翁意识，收到了预期的效果——教职工的工作热情更高了，服务意识更强了。

2、提升素质。以省中小学教师专业发展为平台，我们着重抓了三件事，一是认真落实“传帮带”活动，着力培养骨干力量；二是加强校本培训，使新课程、新课标、新理念和新技术进入全体教师的头脑；三是加强科研，提高教师科研水平。通过各科室及全体教师的努力，已见成效：在市第六届中小学教师教学大比武中，获台州市一等奖1名，三等奖2名。临海市获奖21名，其中一等奖3名。论文，课题的量与质均有提高。

（二）教育质量稳步提高

教学质量是学校的生命线。本学期，学校进一步认真落实教学“六认真”和“四精四必”，学校以教学校长牵头，以教务处和教研组为具体负责，对全体教师进行检查。对检查中发现的优点予以表彰，对存在的问题予以指导，对个别马虎应付的现象予以批评，极大地提高了教学效果：学生课堂学习状况明显好转，测试成绩也有一定提高。

（三）安全稳定警钟长鸣

本学期，我校没有发生任何安全责任事故，这是因为学校干部职工思想上对安全工作的高度重视。思想上的重视，表现在本学期落实了所有安全措施，包括饮食、交通、消防、财物等等，特别是饮食卫生和交通安全措施十分到位，如食堂台帐制度、食品留样制度、放学时校门口护送学生出校制度等。对于突出事件，学校有详尽的预案。

学校十分重视教育工作，把矛盾纠纷的排查工作纳入学校工作的重要议事日程。工作小组全体成员积极开展工作，保证了学校的安全与稳定——没有发生一起违法教育上访事件。

（四）体育特色再创新高

作为浙江省体育特色学校，经过大家的共同努力，特别是经过教练组的努力，自行车、毽球、藤球等群众体育项目，开展得热火朝天，并在省级、国家级及国际性赛事中取得优异成绩。所有这些，为学校的品牌增加了亮点。

（五）办学条件进一步改善

本学期，在校安工程方面，学校完成了桃中女生宿舍楼的新建、中城食堂的改建和桃渚镇中学教学楼的加固维修工作。教师的教学办公条件、体育设施也得到了改善，校园更加美化。

（六）坚持依法规范办学

我们始终把依法规范办学作为“外树形象”的重要举措之一。开学初，学校根据市局的工作安排，对各教学点的收费、课程安排等进行重点检查，发现违规现象及时督促纠正，杜绝了乱收费、乱办班（快慢班）、乱开设（功课）等现象的发生。

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二．推行学案式教学

学案教学是为了实施我校提出的基于问题的“导、学、议、练、结”五字教学模式而为学生自主学习提供一个课堂学习平台所采取的一个教学手段。“学案”是教师为学生每节课的学习而设计的，在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。是教师站在引导学生自主学习的角度，对教材作二度创作后编写的，适合学生自主学习的文本。它包括学习目标、预习任务、课堂学习的主要环节（包括随堂作业）、课后知识整理的“骨架”（留空白让学生总结梳理）以及课后作业等部分。它既支持了学生的预习，又帮助学生提高课堂学习的效率，同时又是学生复习的资料。它与传统的教案是有区别的。

“学案”是依据课程标准和教材，用于学生学习的纲要。编制学案的原则有以下八个方面：

（1）体现课标的要求；

（2）依据教材；

（3）立足于学生自主学习；

（4）体现课堂学习的特征；

（5）简洁明了，思路清晰；

（6）面向全体学生，兼顾个体学生；

（7）重视基础性，兼顾拓展性；

（8）讲求实效性，不要将学案编制成课本、资料的翻版。

在学案中，突出问题引领，引领思考、思维和自主讨论，而不是简单的知识点填空。这就要求教师做好以下四方面的工作

（1）认真学习课程标准，把握好课程总的要求；

（2）仔细研究教材，明确教学的重点、难点、疑点，精心设计和编制各个学习环节的学习任务；

（3）重视研究学情，搞清学生学习的现状和认知水平，制定科学、适宜的学习方法；

（4）认真学习新的教育教学理念，转变旧的落后的教育教学观念，着力探究适宜发展学生自主学习能力的新教法和新手段。总之，学案是为学生自主学习搭建的一个平台，主要是要安排学生如何学，怎样学。很多时候可以设计成基于问题的形式，并且简捷而值得学生仔细玩味的学案是值得提倡的学案。

三．倡导了三种课堂教学模式：

在具体教学中，依据不同的学习内容，分为

新授课：“自学—合作—展示—反馈”

1．学案引领，自主学习

学生在老师导的基础上依据学案，自学教材或实验探究，不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，在此基础上，完成提纲中的问题（限时）。

2．组内交流，完善学案

自学过程结束后，在小组长组织下小组内提出自学中的疑难进行交流讨论、教师可适当点拨，学生完善学案（限时）。

3．展示点评，达成共识

各小组推荐代表展示本小组的学习成果，其他小组同学进行全方位的点评，使问题得到深化和纠正，形成全班的共识（限时）。

4．当堂检测，及时反馈

根据新授内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，学生独立限时完成。小组内交换批阅，组内评价。教师最后进行总结。

复习课：“自补—合作—展示—反馈”

1．自主复习，查漏补缺

学生带着学案中教师提出的问题自主复习，复习的过程要注重查漏补缺和对新授内容的拓展延伸、重新感悟。（限时）。

2．合作——组内交流，完善学案

自主复习过程结束后，在小组长组织下小组内交流复习心得，对复习过程中的疑难进行讨论、帮教，教师点拨（限时）。

3．展示——展示点评，达成共识

各小组推荐代表展示本小组的复习成果及疑难问题，其他小组同学进行全方位的点评并解答其他小组提出的疑难，教师最后进行总结。（限时）。

4．反馈——当堂检测，及时反馈

根据复习内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，学生独立限时完成。教师公布正确答案，小组内交换批阅，组内评价。学生总结。

讲评课：“自纠、合作、展示、反馈”

1．公布答案，自纠错误

教师简要分析考试情况，发下试卷后学生先自主改错，公布答案后，学生对照答案查看自己的改错情况（限时）。教师将阅卷过程中统计出的集中出错的题目分配到各学习小组。

2．错题解剖，组内交流

小组内就错题深入解剖，从仔细读题、认真审题、总结已知条件、分析存在陷阱、题目考查的知识及规律、用到的解题方法、解题思路、可能出现的错误、出现该错误的原因等方面进行集体研讨，达成共识。

3．展示点评，达成共识

各小组推荐学生进行展示，展示内容包括读题、审题、题目考查的知识及规律、用到的解题方法、解题思路、可能出现的错误、出现该错误的原因等方面。使问题得到深化，点评过程中，学生要注意倾听并及时作好记录或进行修改（限时）。教师要适时点评。

4．当堂检测，及时反馈

根据讲评内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，学生独立限时完成。教师公布正确答案，小组内交换批阅，评价、总结。

四．精心打造教学“动车组”

在课堂教学的组织形式的确立上，我们借鉴了天津中学张素兰老师的合学教育——打造教学“动车组”的经验,每个教学班都分有学习小组，教师在课堂教学中，以小组为单位，组织学生自主、合作和探究式学习，充分调动学生学习的主动性和积极性，真正体现教师为主导，学生为主体。在分组的时候遵循了以下几方面的原则

（1）差异原则

所谓差异，包括智能差异、性格差异、成绩差异。差异就是资源，但要注意，成绩差异不宜过大，因为成绩差异太大就会缺乏共同语言。

（2）人数均衡原则

由同桌的2人为一小组，前后4人为一大组，既方便课堂学习的组织又有利于相互学习。

（3）尊重自愿、整体协调原则

（4）麻烦程度最低、方便程度最高原则

合作小组确立后，要在座次上提供方便。座次的编排参考如下方法：

①把学习相对薄弱的组员排在前面，把学习相对好的组长排在他的后面。这样，当组员回头问问题时，给别人带来的麻烦最少，有利于合作的稳固与发展。

②座位前后、左右按小组进行滚动，保证小组活动的长期性。

③所有的学科都在课堂环境下指导学生合作学习，

（5）先观察后组建，先磨合后稳定原则。

合作小组的组建要经过一个观察期，这种观察包括同学之间的观察，也包括老师对同学的观察。在师生了解、同学彼此愿意的前提下，可以先进行合作学习小组的“试运营”。在这个过程中，能磨合的就磨合，实在难以磨合的就加以调整。

五．把好周检测关

为了让学生更好落实所学内容，各学科依照教学实际，每周有固定时间对学生进行周检测，周检测内容组内教师分工负责编写，教研活动时共同商讨，教研组组长把关，教师分组批阅，便于讲评。

六．以大赛促进课改

我校每年都进行的教师教学能力大赛，今年举行的第九届教师教学能力大赛，核心就是通过学案教学，进一步落实五字教学法，这次大赛的课堂学生积极活跃，认真思考，积极动手，完全没有了过去课堂的沉闷和无精打采。这次大赛很好地促进了课堂教学改革。

七．存在的问题和困惑

（1）编制学案方面

我校编制学案的办法是学期初组长将学案编制任务分配到组内各位教师，领到任务的教师先独立完成学案的编制，然后在教研活动时间由教研组长组织讨论，大家畅所欲言共同讨论修改。老师们普遍觉得编写学案比原先写教案累很多，工作量太大，加之教师水平有限，编制一套质量高的学案需要花大量的时间和精力，这与新课程教学时间紧形成一对突出的矛盾，处理不好，学案将流于形式。

（2）对新课程标准把握方面

为了使我校教师能够更好地适应新课程的教学，我校在学期初制定安排教研的时候就规定第一个月专门学习课程标准，并在月底进行了课程标准的考试。教师积极性很高但是由于大多数老师第一次接触新课程，对新课程标准的理解不到位，研究不深入，思考不透彻，在教学中还难免出现讲得过多、只满足于学生课堂热闹的讨论，忽略学生具体思考生成问题等一些问题。

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在1997年成为一名光荣的人民教师以来，我遵纪守法，热爱党坚持拥护党的方针政策，拥护四项基本原则。我十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。我是敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，我二话不说，就担起了这些班的班主任。在05年秋学期，04-2学生比较吵，前面连换了两个班主任，我接任04-2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫xx的学生，常在班里课堂上吵闹，我常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被我成功转化，我以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在05年到07年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。2007年秋学期，我担任无人敢06-2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，如韦美就无钱做生活费，我亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。2009年秋学期接任全校最吵闹的班级08-5班，经过逐一对该班学生进行谈心教导，使该班纪律明显改善，逐渐使之转化成为年级中风貌良好的班级，这是全校师生公认的事实。

班主任工作极为负责且工作有成效。本人工作能力强，所教班级的语文科目期考总分名列年级前茅，2007年其所教学生**以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。我所任的班级在我的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟我工作负责有极大关系，早晚跟班督促学生，校园里总看到我忙碌的身影。由于我的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，2005年秋学期至2007年春学期我的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；2007年秋学期至2009年春学期他的06-2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在2009年中考中他所带的06-2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标，这也是当年全校唯一完成的班主任。在我尚未接任08-5班之前，该班除了吵闹之外，各科（除了语文第三）成绩都年级倒数第一，我接任该班班主任后，除了纪律好转之外，该班各科成绩都有了显著提高，09年秋学期，除了英语倒数第一之外，各科成绩都名列年级第三（我教的语文科年级第一，是年级唯一超过县平均分的班级）。2010年春学期期考，该班更有大的跃进，各科都名列年级第三以上，原来样样倒数第一的班级，跳跃为年级前列的班级，这不能不说敢教青天换新颜的班主任成绩。

本人自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，注意总结经验，撰写论文，学以致用，09年秋学期撰写读书心得体会教育论文获柳城县五写评比二等奖，参加广西读书年“书香飘柳城”征文比赛获二等奖。

由于这些年努力工作，我班主任工作成绩突出，2008年被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，2008年度被太平中学评为优秀教师，2009年春学期我被“柳城县优秀教师”，2009年秋学期被评为“太平中学优秀班主任”，2010年带领学生助人为乐，学习树新风，被柳州市评为“柳州市先进教师”，“柳城县学雷锋先进个人”。2010年班主任教室布置建设评比获一等奖。

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二、以全面推进素质教育为宗旨，抓好新课程改革。素质教育不能只停留在口号上，全面推进素质教育，是教导处工作的核心，而推进素质教育的手段就是抓好新课程改革。自xx年进行新课程改革以来，教导处就把推进新课程改革放在工作的首位，从老师的培训到理念更新，从课堂教学的形式到评价体系的变革，从教学研究到成长档案，从艺术课的教学到兴趣活动的开展，每一步都是围绕素质教育，都是为了学生的全面健康的成长，都是为了提高学生的各项素质。目前，我校学生各年级各班开设的兴趣小组有音乐、舞蹈、美术、体育、计算机等，有专人负责、有活动的内容，有固定的时间和地点。同时，在县级开展的第二、三届科技艺术节活动中，我校学生积极参与，并取得良好的成绩。丰富的第二课堂教学，促进了新课程改革的实施。在活动中，只要我能够参与的，我都积极参与，撰写文章，参与评价等等。为同学们做好表率，同时推动各类活动的开展。

三、以细化常规教学管理为基础，促进教学质量的提高。常规管理是教务工作的基础，是提高教学质量、培养良好学风教风的保障。因此，教导处协同团委会，充分利用学生的自身管理能力，成立学生会，对日常的考勤、卫生、安全、校园文化、活动开展等工作参与组织与检查。同时，教导处还实施全员班主任制，发动教师职工全员参与对班级学生的管理，认真组织每一次月考或期中期末考试，开展听课评课活动及教案作业检查，组织老师进行专题性教研，发动老师积极撰写教育论文或教育叙事故事及教学设计，利用网络技术，培养老师的现代化教学能力及创新教学手段。总之，从学生管理到老师的教学管理，从学生的活动开展到老师的教学研究，从校园文化建设到教师的自身发展，教导处关注到每一个有利于教学发展的细节，创造有利于教学发展的环境，把常规工作常规化细微化。

四、以农远工程的应用为手段，推进农村教学现代化。农村中学以前由于地理位置偏僻，信息不通，经济不发达，教学手段上与城市中学有极大的差距，老师的视野和学习的途径都较窄，是我们教学落后的重要因素。现在，利用农村远程教育工程，我们有了两个计算机教室和一个多媒体教室，条件改变了，关键就是应用与管理。教导处对此项工作十分重视，积极推动学校建立校园宽带网络，组织老师学习计算机技术，利用我校有计算机专业的老师的优势，在很短的时间内，使大部分老师学会了上网查资料，并学会制作课件和上多媒体课。目前，我校的多媒体教室几乎节节都有教师使用。教学的现代化水平大大提高，老师的视野开阔了，学习的途径拓宽了。去年，我校的宋中强老师在参加xx市首届教坛新星评比中取得优异的成绩，成为我校首个市级教坛新星；11月份，我参加全国万名班主任培训，充分利用我的计算机优势，认真学习，在结业时，被评为国家级优秀学员。这些都说明农村教学手段落后的时代过去了，只要我们勤于学习，甘于奉献，我们一定可以赶上城市中学。

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一、突出一个责任意识——增强全校师生的责任心

安全工作涉及到学校方方面面，安全无小事，事事关系到师生的切身利益。为把安全工作落到实处，我们遵循“责任到人，措施到位，坚持到底，追究到真”的原则，健全制度，明确分工，切实做到了人人都是安全员，事事时时都有人抓安全。

为加强学校对安全工作的领导，学校成立了以校长为组长，副校长、副书记为副组长的安全工作领导小组。学校各年级教学部、总务处、政教处、办公室、教务处、教科室配合分管副校长具体抓各项安全工作的落实。按照学校安排，每学年初，陈校长都和各部门主任分别签订安全责任书，层层落实安全责任。

为落实责任制，增强学校安全工作的责任心，我校又采取了以下措施：一是定时研究部署安全工作，学校党支部、校委会定期检查学校安全工作，制订学年或阶段性的安全工作计划。二是制订详细的安全工作制度。根据实际我校制订了《安全工作制度》《学生安全管理制度》《学生寝室管理制度》《公物保管制度》《水电管理制度》《校内安全定期检查制度》《岗位安全职责》《校内机动车辆管理规定》《安全管理量化评估细则》等安全工作制度。这些制度的建立，明确了主管人员的责任，落实了安全工作措施。

二、建好两支管理队伍——确保组织健全信息畅通

学校工作方方面面，牵涉到的事多、人多，稍微一个疏忽，就给安全工作造成隐患。为此，我们在安全管理队伍建设上以学校安全办为平台，建立了教师和学生两支管理队伍，并对他们实施双重领导，既健全了安全管理组织，又确保了安全信息畅通。

（一）在教师队伍管理上，我校以安全工作领导小组为抓手，一方面与各部门领导签订责任书，明确各自的职责和管辖范围，要求他们全面负责相关部门安全工作的部署、计划、教育、总结及相关人员的培训、管理等工作，要各班班主任写好安全教案、上好

并由安全办负责对各部门安全工作进行量化评估。另一方面把各部门专职（兼职）安全员聘为学校安全办工作人员，负责各单位安全工作信息的反馈和学校安全工作的组织开展及实施，并每周填写《安全工作周总结表》交安全办存档。

（二）在学生队伍管理上，我们以政教处为抓手，要求各班班主任写好安全教案、上好安全课，并要求各班班委成员中设安全委员一职，负责《级安全周志》的填写。安全委员由各年级教学部安全员和政教处共同领导，各年级教学部安全员和政教处负责对安全委员进行培训、监督，学校安全办不定期对各班安全委员工作开展情况进行走访，确保学校各类安全活动、安全要求落到实处。

三、狠抓三处关键内容——做好学生管理和食宿、安保管理

我们在“安全第一”和“教育为主，预防为先”方针的指导下，一方面使广大师生从规章制度上、思想认识上、措施行动上充分认识安全工作的重要性、必要性，另一方面依据学生学习生活“三点一线”（即教室、寝室、餐厅）的特点及门卫工作的实际，以学生考勤管理、餐饮住寝管理及门卫管理为切入点，切实做好学生管理和食宿、安保管理，为学校的平安和谐提供了载体，找到了突破口。

（一）在学生管理上，我们狠抓考勤管理。我们制定了学生请假制度，明确了学生请假的程序和手续，要求学舌功能无论什么理由离开学校，必须写请假条，班主任要规范填写有关内容并妥善保存；学舌功能请假后立即与学生家长（或监护人）联系并留有记录。为落实学生考勤管理，要求各班记录《班

级日志》，明确上课教师为安全第一责任人，检查落实上课人数，对学生请假原因及时登记，对未请假没到校的学生，及时通知班主任查明原因。（二）在食宿管理上，我们充分发挥各职能部门的作用，一方面加强食品卫生监督检查，保证每个经营户都有食品卫生经营许可证，所有从业人员都有个人健康证。同时，学校总务处安排一名专职教师负责餐厅，一名专职教师负责小卖部，严把食品采购、加工、销售关，做到专职人员天天查，并把检查结果公布于众，对差的给予批评教育直至停业整顿。另一方面建立专职寝管员和政教处、班主任多层管理的住寝管理体制。专职寝管员坚持24小时值班，每天填写《住寝情况检查登记表》，发现问题及时反馈；政教处全面负责寝室纪律和班主任查寝上岗的监督，每天通报违纪寝室和查寝缺岗班主任；班主任分工合作，查寝到铺，落实学生就寝情况，杜绝学生夜间外出。由于领导重视，措施得当，近年来我校食宿方面未发生任何责任事故。

（三）在安保管理上，我们严格执行进出学校登记纪律。门卫是学校安全工作的重要部门。为切实加强门卫管理，做好学校的安保工作，我校制定《门卫管理制度》，对门卫管理由专人负责。目前，我校保卫人员实行三班工作制，坚持全天24小时值班，关键时间段交叉上岗。他们认真落实出入登记制度、校园巡查制度，做到记录详细、巡查认真，有效保证了校园安全。

四、开展四类专项活动——增强安全意识提高防范能力

为引导广大师生增强防范意识，提高防范能力，确保人身和财产安全，创建平安和谐校园，我们创新形式，丰富内容，积极主动地开展各类活动，对增长安全知识，强化安全意识，提高防范能力达到了良好效果。

（一）规范开展安全教育活动。做好安全工作，首先要做好宣传教育。为此，我们利用升旗仪式、班会、校园广播、讲座、版面宣传、安全演练等形式进行安全宣传教育，如20__年以来政教处牵头先后组织了交通安全版面展、呼吸道传染病专题知识讲座等活动。学校还经常召开班主任工作会议对学生进行各方面安全教育，如不在寝室点蜡烛，不夜间外出，不乘车况不好的车，不去网吧、游戏厅等营业性场所等。各任课老师也十分重视安全教育，体育课、实验课老师上课前都要给学生讲安全注意事项。星期天、节假日班主任都要讲交通安全。这些活动增强了师生的安全责任意识。

（二）定期开展检查调研活动。为准确了解学校安全工作全貌，时刻把握安全工作动态，给学校安全工作决策及工、工作部署提供依据，从20__年开始，每周学校执行校长都要组织有关人员对学校安全工作进行专项或全面检查，并把结果以通报的形式下发有关部门和工作人员，要求他们排查安全隐患，落实整改措施，务求整改实效。

（三）认真开展整改消除活动。安全工作勤在检查，重在隐患的整改消除。为此，我校完善安全隐患排查、整改、消除工作程序，确保重大隐患整改消除及时到位。我们的具体做法是：学校执行校长组织安全检查时，通知相关部门的领导到场，现场指出存在的问题并要求他们拿出整改措施和整改时间，然后安全办人员根据实际情况进行回访，并把结果反馈给安全办主任，由安全办主任依据实际情况协调结果。

（四）高效开展各类专项活动。为增强安全工作的针对性，我校都根据上级要求，扎实开展各类专项或针对性安全活动。如20__年下半年以来我们先后印发《关于进行安全隐患大排查部门自查的通知》《安全隐患排查治理工作方案》《 “百日安全”活动实施案》《关于开展火灾隐患排查治理活动的通知》等文件，专项进行了安全大排查、火灾隐患排查治理、剧毒化学物品基本情况排查统计、避雷设施专项检查整改等活动，确保了学校各项安全制度的落实，有效的督查了不落实的人，落实了不落实的事，及时发现了隐患并进行了整改。

五、坚持五种制度落实——全面推进检查、整改、消除工作

有了制度，落实是关键。学校的各项安全工作要落到实处，其关键在于学校的督查能否及时发现问题，及时整改。我们的主要做法是：

（一）落实安全工作日通报制度。为切实加强安全管理，确保各项工作落到实处，安全办工作人员负责每天的安全检查、监督工作，并做到检查有记录、有通报、有反馈。按工作日通报制度的建立和落实，为学校安全工作的开展和实施提供了第一手资料。

（二）落实走读生管理制度。走读生管理是学校安全管理的一个重要方面。为加强走读生的管理，我校与走读生家长签订《安全协议书》，明确学校、家长的管理责任，并向家长提供学校的作息时间、管理制度，要求班主任与家长保持联系，及时通报走读生在校的表现情况，对旷课、迟到、逃学的学生及时通知家长到校，共同对学生进行教育。

（三）落实夜间巡逻和节假日重点防范制度。为提高夜间值班质量和节假日安全管理质量，控制夜间值班和节假日期间校园安全事故和治安案件的发生，我校在明确夜间巡逻和节假日值班要求的基础上，实行谁值班谁负责，出了问题谁承担的工作方式提高值班质量，同时对于值班期间能有效制止恶性事件发生或当场抓获作案人员者，给予一定的物质奖励。

（四）落实应急救援演练制度。为应对突发安全事件，学校在安装电子监控系统对重要部位实行全天候监控的同时，每年都修订完善《紧急情况应急处置工作预案》对常见紧急情况的处置制定详细的预防措施和救援方案，并根据预案内容多次邀请县消防中队等单位到校开展应急救援演练。今年高考，我校又结合实际制定了《高考期间应急预案》，对防范侵害学生事件、

道路交通安全事故、消防安全事故、饮食卫生安全事故、拥挤踩踏事故、用电等制定了详细的预防措施和应急预案，为高考顺利进行提供了有力保障。（五）落实安全工作总结、评比制度。为准确掌握各部门安全工作开展落实情况，我们根据各部门上交的《安全工作周总结表》及学校安全工作开展情况，从主要安全工作、执行校长安全检查情况、各部门安全工作总结等方面每周印发学校安全工作总结。同时，学校制定《安全管理量化评估细则》，对各单位安全工作进行量化评估，有力的促进了各部门安全工作的落实。要求各部门安全员每周总结本部门安全排查及安全工作开展情况并上交安全办存档。同时，学校制定《安全管理量化评估细则》，对各单位安全工作进行量化评估，有力的促进了各部门安全工作的落实。

六、明确六项工作重点——全力做好下一阶段安全工作

由于我校对安全工作高度重视，近年来学校的财产安全、食品安全、消防安全等没有出现一次责任事故，在上级检查中多次得到好评，20__年度我校荣获县平安建设先进单位称号。但是，我校的安全工作还存在着不足，如有些安全硬件还不到位等。下一阶段，我校将以此次督查为契机，在抓好常规安全教育和安全检查、排查、整改的基础上，进一步统一思想，提高认识，努力形成齐抓共管的合力，确保各项工作协调有序。具体来说，我们将重点抓好以下几个方面的工作：

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1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。

3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：月下旬至月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周月20日至月25日

(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。

(3)旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

(一)教学实习：

(1)备课：

a、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。

b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)。并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。

c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。

d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导教师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。

(2)上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必须做到：

a、认真做好上课前的一切准备工作(物质准备和精神准备)。

b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。

c、上课时要注意态度的从容、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚，布局适当。

d、必须使用普通话进行教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。

e、注意运用启发式教学和巩固性原则。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生巩固知识，课堂提问要给学生回答问题的思考时间，对学生回答评价要中肯，指明正误及努力方向。

f、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。

(3)听课和评议：

a、要虚心学习，经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。

b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议。

(4)作业与辅导：

a、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。

b、布置和批改作业，要着眼于巩固学生知识、培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能。

c、对布置的作业要及时检查，认真批改，并分析研究学生完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。

d、对作业中的疑难问题，要事先进行研究，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语，要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要正确、规范。

e、辅导学生时要深入到班级中去，根据学生差异因材施教，做到有的放矢进行辅导，如给缺课和基础差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等。

f、协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。

(二)班主任实习：

a、了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。通过找原班主任了解情况，开办干部会议，找学生谈心，悉心观察。

b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。

c、与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

d、针对各异学生进行不同的教育指导。了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用;对后进生进行特别辅导，了解其家庭，学习，思想等各方面的请况，寻找原因帮助进步;与中等学生沟通指导，让他们保持甚至提高，争取进步。

e、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

f、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。

(三)教育调查：

a、搜集浏览调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案;结合专业特点初步确定自己的研究方向;

b、在实习过程中，积极了解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改经验等;了解优秀教师的先进事迹，教育经验，教学方法等;关注华附学生的心理特点，学习方法、学习态度、知识结构、智能结构和政治思想状况等，搜集有用的一些资料。

c、国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结做准备。

3、总结阶段：11月9日至11月15日

a、每位实习生写工作总结和个人鉴定。

b、写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

篇12

2002年底，我校先期投资30多万元建设校园网，2003年初投入使用。2005年8月搬入现在校址后又投资30余万元重新建成使用。

2005年11月，价值1000多万的远程教育工程项目设备运到后存放在我校校园内。为确保设备安全，宜宾县教育局除了在仓储地点安排有局领导带班的值班人员24小时值班、安装远红外监控防盗系统实施24小时严密监控外，还制订了周密的安全预案。针对设备数量大、品种多、容易出错等特点，选派责任心强、经验丰富的人员专门负责收发，严格实行包干责任制和赔偿制，强化了收发人员的责任意识，1000多万元的设备无一出错。我校派出三名工作人员（邓安远、刘福江、胡兵）在仓储地点协助教育局24小时值班，出色完成了这项任务。宜宾县农村中小学远程教育工程项目设备供货到县的时间是2005年11月21日——12月4日，县内分发运输到校点的时间是12月8日结束，安装工作随即于12月初全面铺开。当时正是严冬季节，加之宜宾县校点分散、地理环境偏僻、交通条件太差，给安装带来了很大的困难。但是，为了能够顺利完成安装任务，确保工程质量和时限，宜宾县教育局做了大量艰苦细致的工作。在项目启动前他们召开了由项目校点校长、分管副校长参加的“宜宾县现代远程教育项目工程启动会”；在工程建设前又召开了由学校项目责任人参加的“远程教育项目安装质量现场会”，通过会议、和文件资料对项目建设的运输、安装、应用等各项工作提出了严格要求。随后，县项目办的同志和天光公司派下来的安装工程队一道，不畏严寒，不怕艰辛，于元月上旬顺利完成了全部项目学校设备设施的安装任务。2005年12月底到2006年1月上旬，我校派出的两名同志（邓友林和李睿）全天候协助施工人员工作，顺利完成了我校设备设施安装任务，保障了顺利接收中央电教馆下发的资源。

安装工作结束后，宜宾县教育局远程办又召开了由管理教师和工程人员参加的“工程质量总结会暨远程教育项目验收工作会”，要求对照《四川省农村中小学现代远程教育工程试点工作验收评分细则》、《四川省农村中小学现代远程教育工程试点工作卫星教学收视点验收表》及《四川省农村中小学现代远程教育工程项目施工管理手册》要求严格测评、认真整改，保证了项目质量全面达标。

国家远程教育工程（模式三）建成后，我校将模式三的软硬件资源与现有的校园网络资源进行了整合，具体做法是：

⑴将中央电化教育馆教学资源库硬盘（原安装在计算机网络教室服务器内）移植到校园网主服务器上，供教师通过校园网络访问。

⑵将电子备课系统安装在校园网主服务器上，供教师通过网络使用。

⑶在校园网主服务器上建立育才资源库，将从卫星上下载的IP数据上传育才资源库，使教师可以利用网络使用IP资源。

⑷将从卫星下载的视频数据分离出来，进行分类整理后刻录成光盘，供教学光盘播放教室使用。

⑸在校园网主服务器上建立FTP站点，供教师进行文件传输。

整合后的育才中学校园网有四个服务平台：web服务器、FTP服务器、育才资源库和邮件服务器，通过资源整合，实现了天（远程教育）、地（网络）、人（教师）合一，教师在家里就可以使用各类资源库进行备课，并将教案、课件、练习题等上传服务器供课堂教学使用，极大地减轻了教师的劳动强度，提高了工作效益。部分学生能通过网络使用IP数据的课后辅导，进行网络自主学习。

二、现代远程教育资源管理、培训

为了加强对远程教育的管理，学校制定了《宜宾县育才中学现代远程教育工作管理办法》、《远程教育设备管理制度》、《现代远程教育管理（人员）教师工作职责》、《现代远程教育资源接收管理人员职责》、《现代远程教室管理制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《现代远程教育资源下载和软件使用管理制度》、《现代远程教育项目服务管理制度》、《宜宾县光盘播放设备管理、使用制度》、《利用现代远程教育项目培训党员干部实施方案》、《教师电子备课室使用公约》等规章制度，学校建立并健全了领导机构，指派专人（邓友林：网管、多媒体教室，胡轶：网管协管、卫星电视接收室、光盘播放室，薛丽：微机室、教师电子备课室）负责，严格按章办事，所有教师必须利用远程资源服务教育教学。

我校一贯十分重视教师的现代教育技术培训工作。在学校建成微机室以后，我校就长期成为宜宾县人事局电脑培训基地。学校每学期都要举办若干期现代教育技术讲座，内容从普及电脑知识，到课件制作；校园网建成后又增加了校园网功能介绍及其使用等方面内容。

我校有两名教师（邓友林、李睿）参加了在川师大举办的现代远程教育省级培训。2006年2月，现代远程教育与校园网络资源整合以后，学校制定了远程教育教师培训制度，定期对全校教师进行现代远程教育集中培训。在学校教科室主持下，由邓友林老师编写了《宜宾县育才中学校园网络、资源库使用手册》，作为学校校本教材，对全体教师进行了为期一周的集中培训。要求全体教师要学会如何利用光盘播放设备、计算机网络教室、多媒体投影室、教师电子备课室等设备以及“校校通”网络资源、远程教育资源进行教学。针对不同人员对资源及设备使用的不同要求，再分别手把手、面对面地对他们进行培训，确保各类使用人员能正确高效地使用设备和利用资源。

三、现代远程教育资源使用和效益

目前，我校已建成并投入使用的现代远程教育项目有网管室、卫星电视接收教室、光盘播放室、计算机网络教室、多媒体投影室、教师电子备课室。按照各项对现代远程教育管理制度有一位专职人员两位兼职人员负责设备设施管理维护和各功能室管理。网管员和网管协管员每天负责数据下载、归类、转贮、上传服务器和光盘刻录等工作；教师电子备课室全天对教师开放；光盘播放室、计算机网络教室和多媒体投影室则按照学校统一安排的课表，分别由三个年级轮流使用，力求让有限的资源覆盖每个班级每个学科。