经验交流发言材料篇1

根据会议安排，我就XXX小学食堂管理作如下交流发言：

一、基本情况

我校食堂本学期有1800多名师生就餐，现有粗加工间2间、精加工间2间、净菜间2间、储藏间1间，就餐间1200平方米，配备有管理人员办公室、监控室、更衣室等，食堂管理人员2人，工作人员11人，食堂软、硬件条件较好。

二、主要做法

（一）提高认识，健全机构，完善制度。学校食品安全工作事关学生的身体健康和生命安全，学校高度重视食品安全工作。一是成立以校长为组长的食品安全管理工作领导小组，建立食堂管理机构网络图，工会主席全面负责食堂食品安全管理检查工作，总务主任具体抓食品安全日常检查监督工作。二是建立食品安全监管体系，分工明确、责任到人，层层签订食品安全责任书，校长对食堂管理负全面管理责任，分管领导负主要管理责任，食堂管理员对食堂管理负有直接管理责任。三是建立健全《食堂原辅材料采购制度》、《食品进货验收制度》、《索证索票制度》、《餐具、用具清洗消毒保洁制度》、《食品留样制度》等20项管理规章制度，落实岗位职责，保证食堂管理工作有章可循、有责必究。

（二）完善设备，规范流程，全面提升。一是按照食品安全和消防安全的要求，设置操作间、粗加工间、精加工间、洗碗间、消毒间、更衣室、食品安全办公室，配备标准的洗菜池、浸泡池、洗手消毒池、拖把池等，整体布局科学合理，流程规范，功能齐全。二是在设备设施下功夫，本学期师生就餐人数增加了一千多人，学校投入近10万元对就餐间改造，扩大就餐间面积、添置就餐桌、餐具；投入4万多元购置两个蒸饭箱、一个大型消毒柜、一台大型灶具和多个储物架，做到餐厨用具卫生、干净。

经验交流发言材料篇2

大家过年好！

春回大地，万物更新。很高兴在新春之际能有这样的机会与大家一起参加这次全市职称工作经验交流座谈会。回顾2014年的职称工作，在XX市职称办的精心指导下，我局圆满完成了2014年的责任目标和各项工作任务，职称工作取得了一定的成绩。在这里，首先要感谢XX职称办领导对XX职称工作的支持；其次要感谢各县（市）区职称办各位同仁的帮助和关心。谢谢大家!下面我就XX职称办2014年工作完成情况、下一步工作思路及进一步做好职称评审和继续教育等工作的建议向各位领导、同志们汇报如下。希望能与各位同仁共同交流、共同学习、共同进步。

     一、2014年工作完成情况

（一）公开政策，严格条件，规范程序，认真做好初、中、高级职称的资格审查和材料上报工作。在科学设岗的基础上，我们严格执行“一公开、二展示、三考核、四评议、五监督”的程序和要求，认真做好事业单位各级各类职称的申报、推荐工作。一是公开政策。将今年上级下发的文件及时传达到各有关单位，对前来咨询和电话询问者耐心解释，对今年职称工作新政策广泛宣传。二是严格条件。我们对申报人员的各种材料严格审查，一丝不苟，严防弄虚作假现象的发生，对弄虚作假者实行一票否决，三年内不得申报。三是规范程序。今年的职称申报工作，从个人填表到单位审核，从申报推荐到评委评审，严格按程序进行，步步推进，环环相扣，各环节明确分工，责任到人，谁审核谁签字，谁签字谁负责。凡未经公开展示的材料一律不上报，凡未按规定程序推荐的人员一律取消参评资格。

截止到2014年底，我市申报专业技术人员数共计5346人，其中高级743人，中级4235人，初级368人，圆满完成徐州市职称办下达的目标任务。

    （二）合理安排，简化流程，提供平台，圆满完成全市专业技术人员继续教育审验和培训工作。为贯彻落实《江苏省专业技术人员继续教育条例》和徐州市下发的《关于在全市专业技术人员中开展公共科目继续教育统一培训的通知》精神，切实做好专业技术人员继续教育工作，科室从上半年开始陆续对全市申报职称的专业技术人员《继续教育证书》进行审验，共计审核6000余人次。并对审验过程中出现的问题，及时合理调整审验方式与时间安排，尽量把流程简单化、简便化，对所审核人员进行细致耐心的文件解读和广泛宣传，圆满完成了我市专业技术人员继续教育审验工作。

XX市委党校和市卫校作为我市继续教育培训基地，2014年共组织初、中、高级专业技术人员培训3500余人次，为我市广大专业技术人员接受继续教育提供了学习平台和机会。

（三）及时通知，严格把关，逐一审核，评审、考试类资格证书的办理和发放工作圆满结束。根据XX市职称办的通知精神，我们对通过2013年评审或者考试获得专业技术职务任职资格各专业各级别人员做到及时通知、认真填表、收缴照片，在逐一核对的前提下办理并发放资格证书，共计386人，其中教育专业252人，建筑专业68人，药学专业18人，交通专业17人，水利专业9人，机械专业1人，农业专业5人，档案专业1人，广电专业11人，环境工程专业1人，中专校专业3人，目前已全部发放到位。

（四）严格程序，明确范围，逐人审查，确保全市中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利进行。根据徐人社发[2014]168号文件精神，配合XX市教育局，严格规范过渡程序，准确把握过渡人员范围，逐人审查核实，确保凡不在过渡范围内的人员一律不予过渡。

此次我市教育系列过度人员共计12624人，目前已顺利过渡高级职称人员2067人，中、初级人员（共计10557人）的过渡审核的数据比对工作也已基本结束，确保按序时进度保质保量完成我市教师职称制度改革人员的过渡工作。

（五）严格政策，认真审核，不徇私情，做好教育系列中级职称工作评审。在XX市局职称办统一部署下，我市2014年度教育系列中级职称评审工作基本完成，在经过前期的各校自主积分与公示、能力测试、教育局审验、我科室审验、XX市职称办审验等多个环节后，在2014年12月29 - 30日顺利与XX县进行了异地互评工作，目前共计218人通过评审，已于今年1月5日 - 9日进行公示。

二、存在问题及改进措施

（一）存在问题

2014年的职称工作虽然取得了一定成绩，但在工作中还存在一些问题，主要是以下两个方面：

    1、专业技术人员专业知识培训教材短缺，师资教学水平不高。各行业主管部门在继续教育实施过程中普遍反映，适合我们县（市）级的专业技术人员专业知识的培训教材很难购买；XX市委党校和市卫校作为认定的继续教育培训基地，目前师资一般只能满足普及专业知识的继续教育，而从提高的角度讲就显得捉襟见肘了。

2、职称评审过程中仍有弄虚作假现象。虽然加大了对评审材料的审核、审查力度，但在职称申报、评审过程中仍然有个别人为了骗取职称，造假业绩、买假文凭等弄虚作假现象发生。

（二）改进措施

针对以上具体工作中出现的问题，我们认真总结，及时加以整改，有力的保证了继续教育和评审工作的正常有序开展。

1、针对专业知识培训教材短缺的问题，我们和主管部门一起自行组织人员编写教材，虽然增加了一些人力物力财力支出，但保证了专业知识培训的正常开展；针对师资教学水平不高的问题，我们从提高专业知识的继续教育，激发技术人员创新能力角度出发，把我们的师资送到一些大专院校进行能力提升培训，切实提高他们的教学水平，并且经常邀请一些大专院校教师、外部专家来基地对我们的专业技术人员进行专业知识的继续教育培训，并与其建立长期战略伙伴合作。

2、针对弄虚作假现象，我们在职称的申报、推荐、评审工作中采取得力措施，在各个环节从严把关，严防弄虚作假现象的发生。一是在申报、推荐环节要严把关，严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和要求开展申报推荐工作，未经基层单位展示的材料不得上报。二是职称办加强对重点系列、重点单位申报人材料真实性的甄别工作。三是继续实行对弄虚作假材料一票否决制度。切实记录实行一票否决人员的情况，作为评审结束后处理的依据。四是不断完善评审通过人员公示制度。五是实行责任追究制度。发现弄虚作假的人和事，在对当事人严肃处理的同时，也要追究其所在单位和有关责任人的责任。六是认真处理来信、来访。凡是有实质性内容的信访件，都要认真查证，逐一落实。

三、2015年工作思路

2015年XX市专业技术人员管理工作的总体要求是：根据省职称办《2015年全省专业技术人员管理工作要点》和XX市局职称工作精神，突出抓好对专业技术人员的管理和服务这个中心环节，以强化综合管理为导向，以深化职称制度改革为指导，以实施专业技术人员知识更新工程为契机，加强队伍建设，健全服务体系，在新的起点上全面推进我市专业技术人员管理工作。

（一）依托专业技术人员继续教育基地，大力推进专业技术人才的知识更新。加强培训工作力度，会同教育、卫生、财政、农业、水利、交通、文化等部门，依托XX市委党校和市卫校两个培训基地，切实抓好我市专业技术人员继续教育工作，不断提高专技人员的整体素质和创新能力。

（二）积极推进教师职称制度改革，完成现有教师专业技术资格过渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的统一部署，加强与教育主管部门的合作，认真做好全市中小学和幼儿园教师队伍职称制度转换的衔接工作，稳妥推进现有教师队伍的职称过渡。严格按照中小学和幼儿园教师专业技术资格条件，做好2015年教师专业技术资格申报评审工作。

（三）进一步转变职称工作理念，加大职称政策的宣传力度，主动走进我市专业技术人员集中的规模企业、重点企业和外资企业。举办职称知识专题辅导培训班。加大与协会、商会的合作，密切联系企业，做到政策进企业，服务零距离，切实消除企业专业技术人员对职称工作的神秘感和畏惧感，提高企业专业技术人员申报职称的积极性。

（四）强化专业技术资格考试监管，严格执行国家关于专业技术人员资格考试的各项管理规定。规范运行程序，健全规章制度，维护职称考试工作的严肃性、客观性和公正性。加强对初级专业技术资格考试考点的指导、监督，加强对报名资格的审核，会同XX市职称办和人事考试办公室及时协调解决初级专业技术资格考试中出现的矛盾和问题，全面完成2015年初级专业技术资格考试年度计划。

四、进一步做好职称评审和继续教育工作的建议

经验交流发言材料篇3

作为“巾帼建功”活动的一份子，今天能有机会在此向各位介绍**市地方税务局“巾帼建功”活动的一些经验和做法，我感到非常荣幸，并由衷感谢各级领导、各阶层劳动妇女给予我局充分的信任和支持。

我们**市地方税务局有干部857入，女干部占45.51。“巾帼建功”活动开展以来，我局“巾帼建功”协调组织以“敬业爱岗，文明服务，争先创优，奉献社会”为旗帜，以形式多样的活动为载体，广泛组织各种力量，内抓管理，外树形象，以典型示范引路，由点及面，不断拓宽活动领域，丰富内容，有条不紊地推动“讲文明，树新风”活动的发展，使我局的“巾帼建功”活动取得了显著成效：有十八个股所被市妇联授予“巾帼文明示范岗”称号；有六个股所被自治区妇联授予“巾帼文明示范岗”称号；有一个股所被全国妇联授予“巾帼文明示范岗”称号，一个分局荣获全国“巾帼建功”先进单位。在活动中，一大批女税干成为了各岗位的骨干，在税收征管改革中唱重头戏。该项活动还营造出了一个团结向上的良好氛围，促进了全局女税干整体素质的提高。借此机会，我代表**市地方税务局的全体女职工向在座的各位领导和同志们介绍我局开展“巾帼建功”活动的一些做法和体会：

一、旗帜鲜明，领导重视，组织健全，措施得力。

旗帜就是方向，利用旗帜从思想上进行无形引导，是我们开展“巾帼建功”活动的一个主要做法。在“巾帼建功”活动开始，我们根据我局工作的实际情况，结合我局妇女的特点确立了这样的指导思想，即加强“热爱税收，依法治税，廉洁奉公，文明服务”的职业道德建设，全力推进创建“巾帼文明示范岗”活动和争当“巾帼建功能手”活动，引导、动员和组织全局女干部在税收事业中，在本职岗位上成才、建功。随着“巾帼建功”活动的开展，我们经过反复提炼，将这一指导思想升华为“敬业爱岗，文明服务，争先创优，奉献社会”这样一面旗帜，这面旗帜既是活动的方向，又是每个女税干的内在动力；既是该活动的内在自动协调机制，又是每个女税干的追求目标。

在“巾帼建功”活动中，我们注意充分调动各方面力量，加强对活动的领导、配合、推动、协调。首先，我们成立了有各方力量参与、结构合理的“巾帼建功”领导小组，组长由局党组书记、局长一把手挂帅，各分局和各科室主要领导担任成员，同时还聘请了**市妇联领导担任活动顾问。从组织和人员上为活动提供了强有力的保障。这种保障具体体现在以下几个方面一。一是正确协调处理了“巾帼建功”活动与其他工作关系，市局、分局、股所都把它作为税收核心工作的一项重要内容，纳入本部门工作计划，定期部署、检查、总结；二是从人力、物力上对“巾帼建功”活动给予大力支持；三是各级主要领导干部经常参加并发动组织各项巾帼建功活动，市妇联的领导经常来我局指导、考察，并对我局“巾帼建功”活动出现的新情况提供了许多宝贵的建议。

各成员单位分工明确、密切配合、各司其责是我们协调小组富有成效开展“巾帼建功”活动的一个重要特点。我局的“巾帼建功”是呈“金字塔”状进行的，我局协调小组在设计活动方案时，市局主要以综合性、原则性和指导性措施为主，各分局、科室根据市局的活动精神结合本单位的实际制定各自的活动方案，各单位进行的“巾帼建功”活动各有其特点，各自都具有相对独立性，但各单位按市局的统一部署，密切配合，互相协作。把“巾帼建功”活动开展得有声有色。

二、规范管理，营造活力，加强指导，密切协调。

在“巾帼建功”的系列活动中，我们始终认识到创建是基础，管理是关键。特别是“巾帼文明示范岗”的规范管理才能使示范岗产生“设一个岗，带一片人；接一个牌，树一面旗”的品牌效应。为此，我局协调小组将建岗目标、参赛条件、创建标准、奖罚规定、服务承诺等，张贴上墙，公开接受社会的监督，还将建岗内容细化为政治思想、基础建设、税收业务、社会监督等4个方面共18项内容38个小项，并将考核标准量化为百分制，使创建活动的可操作性、可控性和实效性大大增强。

规范化的“巾帼建功”系列活动的管理，给女税干带来的不仅仅是压力，更重要的是为女税干在岗位成才建功的道路上注入了活力，增强了动力。我们不失时机地将“巾帼建功”活动引向深入，把活动的重心从优良的服务态度转向学政治、学业务和苦练基本功上，引向征管改革上。很快，我局女税干们掀起了一股学习热潮，她们在各自不同的岗位上发奋学习、努力工作、文明执法、独树一帜。5年来，我局先后有110名女税干参加大学本科学历教育并获得了本科文凭，有80名女税干加入了党组织，有17名女税干被提拔到中层领导岗位，有1名女税干提拔进局领导岗位。目前，女税干具有大专以上学历的达290人，占女税干总数的97％；女党员98人，占全局党员总数的39．2％；女股所长47人，占全局股所

长总数的51.5％。

创建活动的内容不断拓展，主题不断升华，我们注意加强指导，坚持“三结合”，即立足岗位，将创建活动与组织税收和征管政策相结合；与队伍建设和基础建设相结合；与女税干的特点相结合。由于坚持了“三结合”，我局的“巾帼建功”创建活动不走形式，始终充满活力，有效地避免了活动与工作脱离的“两张皮”现象，分局股所和女税于没有额外负担之感，一乐于参加活动，自觉地给“巾帼建功”创建活动加压加力，并将压力变为税收工作的强大的动力。

我协调组织还注意加强协调，为“巾帼建功”活动提供了有效服务，为女税平发挥才能提供宽松的工作环境和空间。为女税干造册建档，并制订各公段建政见报一一对每位女一税干的学历、业务水平、知识面、工作能力、工作潜力、兴趣、爱好、特长等作了认真充分的调查并建立了个人档案，根据这些情况，给每位女税干定下了发展方向与目标。在我们的税收工作第一线，只要男同志能做到的工作，我们也放手让女同志于，只要成绩突出，还给予重奖，如自治区“巾帼建功”能手米湘湘在全区征管比赛中以过硬的本领、优良为素质力克群雄，夺得第一名。获得全国“征管能手”称号，局党组就破格奖励给她一套3房2厅的住房。同时，我局每年还对在“巾帼建功”活动中做出突出贡献的集体和个人进行大张旗鼓地表彰。

我局开展的“巾帼建功”活动正好与全国“讲文明，树新风”活动合上节拍。

“讲文明，树新风”活动为我局的“巾帼建功”提供了丰富的内涵。我们开展“巾帼建功”活动中有专人收集整理各地开展“讲文明，树新风”的经验。与此同时。一我们有专人对基层单位“巾帼建功”情况进行跟踪，并根据跟踪反馈的情况定期召开“巾帼建功”活动分析、探讨。小结例会，摄收集的经验。成果及时总结出来，用以指导“巾帼建功”活动。如我局柳南分局柳南税务所的“巾帼建功”活动开展得有声有色，社会反响较好，于是我协调组织及时进行了总结，根据这个岗的经验。我们确立了典型引路的方法。即在全局树立这个先进示范岗，将她们的经验在全局推广，结果，我局掀起了一股“巾帼建功”活动的热潮。

三、以竞赛促发展，以文明树形象，以奉献为宗旨，推动活动向纵深发展。

以多形式的竞赛为载体，激发广大女税干为**市两个文明建设做贡献是我局开展“巾帼建功”活动的一个重要手段。几年来，我协调组织先后组织开展了“计算机能手”、“征管能手”、“稽查能手”等竞赛活动，在这些竞赛中，女税干屡屡夺魁，如女税干米湘湘获部级征管能手称号，车春格连续三年获**市计算机系统操作状元称号，1997年全局业务大赛中，获奖的28名选手中，女同志就占24名；同年举行的征、管、查业务考试中，夺魁的是示范岗的一名女所长，在2000年8月全局稽查业务考试自，前10名获奖者中就有6名是女同志，其中5名是来自正在争创区级“巾帼文明示范岗”的柳北稽查分局的女税干们。运如，由自治区地税局、自治区妇联联合开展的广西首届“十佳优秀女地税工作者”的评选中，我局领导班子成员之一的纪检组长周秋容同志以她的才干和勤奋、追求和实干，创出非凡的业绩，而荣登“广西十佳优秀女地税工作者”’榜首。在“女职工双文明建功立业”竞赛活动中，我局女工委荣获了市“女职工双文明建功立业”竞赛活动先进单位，周秋容、姚展蓓荣获“镜进女职工能手”称号，柳南税务所所长廖岚荣获“十佳征管能手”称号。在各种竞赛中，我局女税干以满腔的劳动热情奋力拼搏为**市经济的发展做出了一定的贡献。

我局的“巾帼建功”活动立足岗位，奉献社会，把创建活动向社区服务延伸，使“巾帼文明示范岗”成为社区活动的中坚力量。一是全心全意为纳税人服务，为纳税人提供税收咨询，帮助企业完善财务制度。如柳南税务所为企业提合理化建议，帮助企业建立健全帐务，使30余家企业受益，其中9家企业经济效益明显提高，并扭亏为盈，实现利润25万元，增强税收近10万元；二是扶贫帮困，我协调组织积极响应妇联开展的“万名扶贫工程”活动。从市局、分局领导到每个示范岗都参加了献爱心的活动，认购了贫困壮族妇女刺绣披肩100多条，帮助100多名贫困妇女增收。全局所有的“巾帼文明示范岗”都与“春蕾”结对子，开展“一帮一”、”集体助一”、“整体助一”、“整体助群”的扶助贫困女童活动，共扶助“春蕾”179名，资助金额32，620元，如我局直属稽查分局、涉外分局等单位，在广西特困企业**木材厂子弟学校、广西冶建子弟学校设立了“扶贫助春蕾”奖学金，共筹资10，560多元，对56名女童进行了资助；三是拓展新的活动领域，把创建活动急社区服务延伸。我协调组织把社区服务纳入创建活动的内容，为下岗女工再就业办实事、办好事。女税干们自筹资金和租借场地、聘请老师、举办培训班，免费让下岗女工学技术练手艺。如今年4月，我们举办的烹调培训班结束后，60余名参加培训的女工拿到《下岗工人转岗培训合格证》时流下了激动的泪水，一些女工拉着女税干的手说：“是你们帮助我们重新树立了一次创业的勇气和信心。少示范岗还通过多渠道掌握就业信息，组织女税平深入到各个社区服务点，为下岗女工再就业多方奔走，“牵线搭桥。近两年来，我局示范岗先后为下岗女工举办美容美发、服装裁剪、家政服务、摩托车修理等专业培训班共18期，培训下岗女工达1500人，为下岗女工提供就业信息120条，吸纳安排了20多名下岗女工在办税大厅等从事保洁员工作，受到了社会的赞誉。

一花独放不是春，百花齐放春满园。我协调组织还注意发挥示范岗的带头作用，自觉地垂范于社会。如几年来，接待区内外参观学习者达800多人、12次之多，毫无保留地传授经验；与建行**分行好姐妹“理财中心”结对子，以老带新，使之发展较快，跨进了市级“巾帼文明示范岗”的行列五年来，我感的税收收入平均每年以15％的速度递增，年年超额完成税收任务，这在一定程度上有我们协调组织成功地开展“巾帼建功”活动的一份贡献。

以上做法只是我局在开展“巾帼建功”活动中的一些体会，更具体的体会却是“巾帼建功”不仅促进了妇女干部职工争先创优的热情，而且对挖掘女职工的潜能，推动我局两个文明建设所起的作用是不可估量的。“巾帼建功”活动的不断深入发展，将同样会推动行业创新与服务的发展。

《地税局巾帼建功经验交流发言材料》来源于，欢迎阅读地税局巾帼建功经验交流发言材料。

长总数的51.5％。

创建活动的内容不断拓展，主题不断升华，我们注意加强指导，坚持“三结合”，即立足岗位，将创建活动与组织税收和征管政策相结合；与队伍建设和基础建设相结合；与女税干的特点相结合。由于坚持了“三结合”，我局的“巾帼建功”创建活动不走形式，始终充满活力，有效地避免了活动与工作脱离的“两张皮”现象，分局股所和女税于没有额外负担之感，一乐于参加活动，自觉地给“巾帼建功”创建活动加压加力，并将压力变为税收工作的强大的动力。

我协调组织还注意加强协调，为“巾帼建功”活动提供了有效服务，为女税平发挥才能提供宽松的工作环境和空间。为女税干造册建档，并制订各公段建政见报一一对每位女一税干的学历、业务水平、知识面、工作能力、工作潜力、兴趣、爱好、特长等作了认真充分的调查并建立了个人档案，根据这些情况，给每位女税干定下了发展方向与目标。在我们的税收工作第一线，只要男同志能做到的工作，我们也放手让女同志于，只要成绩突出，还给予重奖，如自治区“巾帼建功”能手米湘湘在全区征管比赛中以过硬的本领、优良为素质力克群雄，夺得第一名。获得全国“征管能手”称号，局党组就破格奖励给她一套3房2厅的住房。同时，我局每年还对在“巾帼建功”活动中做出突出贡献的集体和个人进行大张旗鼓地表彰。

我局开展的“巾帼建功”活动正好与全国“讲文明，树新风”活动合上节拍。

“讲文明，树新风”活动为我局的“巾帼建功”提供了丰富的内涵。我们开展“巾帼建功”活动中有专人收集整理各地开展“讲文明，树新风”的经验。与此同时。一我们有专人对基层单位“巾帼建功”情况进行跟踪，并根据跟踪反馈的情况定期召开“巾帼建功”活动分析、探讨。小结例会，摄收集的经验。成果及时总结出来，用以指导“巾帼建功”活动。如我局柳南分局柳南税务所的“巾帼建功”活动开展得有声有色，社会反响较好，于是我协调组织及时进行了总结，根据这个岗的经验。我们确立了典型引路的方法。即在全局树立这个先进示范岗，将她们的经验在全局推广，结果，我局掀起了一股“巾帼建功”活动的热潮。

三、以竞赛促发展，以文明树形象，以奉献为宗旨，推动活动向纵深发展。

以多形式的竞赛为载体，激发广大女税干为**市两个文明建设做贡献是我局开展“巾帼建功”活动的一个重要手段。几年来，我协调组织先后组织开展了“计算机能手”、“征管能手”、“稽查能手”等竞赛活动，在这些竞赛中，女税干屡屡夺魁，如女税干米湘湘获部级征管能手称号，车春格连续三年获**市计算机系统操作状元称号，1997年全局业务大赛中，获奖的28名选手中，女同志就占24名；同年举行的征、管、查业务考试中，夺魁的是示范岗的一名女所长，在2000年8月全局稽查业务考试自，前10名获奖者中就有6名是女同志，其中5名是来自正在争创区级“巾帼文明示范岗”的柳北稽查分局的女税干们。运如，由自治区地税局、自治区妇联联合开展的广西首届“十佳优秀女地税工作者”的评选中，我局领导班子成员之一的纪检组长周秋容同志以她的才干和勤奋、追求和实干，创出非凡的业绩，而荣登“广西十佳优秀女地税工作者”’榜首。在“女职工双文明建功立业”竞赛活动中，我局女工委荣获了市“女职工双文明建功立业”竞赛活动先进单位，周秋容、姚展蓓荣获“镜进女职工能手”称号，柳南税务所所长廖岚荣获“十佳征管能手”称号。在各种竞赛中，我局女税干以满腔的劳动热情奋力拼搏为**市经济的发展做出了一定的贡献。

我局的“巾帼建功”活动立足岗位，奉献社会，把创建活动向社区服务延伸，使“巾帼文明示范岗”成为社区活动的中坚力量。一是全心全意为纳税人服务，为纳税人提供税收咨询，帮助企业完善财务制度。如柳南税务所为企业提合理化建议，帮助企业建立健全帐务，使30余家企业受益，其中9家企业经济效益明显提高，并扭亏为盈，实现利润25万元，增强税收近10万元；二是扶贫帮困，我协调组织积极响应妇联开展的“万名扶贫工程”活动。从市局、分局领导到每个示范岗都参加了献爱心的活动，认购了贫困壮族妇女刺绣披肩100多条，帮助100多名贫困妇女增收。全局所有的“巾帼文明示范岗”都与“春蕾”结对子，开展“一帮一”、”集体助一”、“整体助一”、“整体助群”的扶助贫困女童活动，共扶助“春蕾”179名，资助金额32，620元，如我局直属稽查分局、涉外分局等单位，在广西特困企业**木材厂子弟学校、广西冶建子弟学校设立了“扶贫助春蕾”奖学金，共筹资10，560多元，对56名女童进行了资助；三是拓展新的活动领域，把创建活动急社区服务延伸。我协调组织把社区服务纳入创建活动的内容，为下岗女工再就业办实事、办好事。女税干们自筹资金和租借场地、聘请老师、举办培训班，免费让下岗女工学技术练手艺。如今年4月，我们举办的烹调培训班结束后，60余名参加培训的女工拿到《下岗工人转岗培训合格证》时流下了激动的泪水，一些女工拉着女税干的手说：“是你们帮助我们重新树立了一次创业的勇气和信心。少示范岗还通过多渠道掌握就业信息，组织女税平深入到各个社区服务点，为下岗女工再就业多方奔走，“牵线搭桥。近两年来，我局示范岗先后为下岗女工举办美容美发、服装裁剪、家政服务、摩托车修理等专业培训班共18期，培训下岗女工达1500人，为下岗女工提供就业信息120条，吸纳安排了20多名下岗女工在办税大厅等从事保洁员工作，受到了社会的赞誉。

经验交流发言材料篇4

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

一、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富

。这是学生成长不可缺少的一环。

二、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人

，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，一直处于后进生地位的王永超在教育网发表了文章，出呼我的意料，这是意外的收获，我抓住这个契机，对全班同学进行教育，他们成功的背后蕴含着多少努力，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会跟发表文章一样，必将是班上的佼佼者，之后学习成绩迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

三、让学生给我写周记———建立微妙关系

在担任班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必须做到“知己知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用周记的形式写出来，反映给班主任老师，并且能及时给予解决和答复。这样，整个班集体的情况就能了如指掌，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，不让一个学生掉队。

对我在授课时有什么意见和要求；班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有妨碍的因素，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想准备。譬如，余培强同学在周记上写到：“老师，你昨天在上《时光老人的礼物》时，说的过快，我还有点模糊，请你再重新讲一遍，并且板书出来，课后我们好复习。”还有，洪丽娜说“老师，在区别惭愧和羞愧时，我对判断哪个用哪里还拿不准，还有点困难，请在复习课上给着重讲一讲。”等等，这些周记都对我的教学有帮助，也对我们改进教育方法有很大益处。

经验交流发言材料篇5

各位教师午时好，很荣幸能在那里与大家一齐交流。同时也感激教育处组织这项活动，为我们供给了相互学习的平台。与其说是经验交流会不如说是交流会，因为谈经验我资历尚浅。

班主任是班级管理的核心，良好班风的构成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。当一个班主任容易，但当好一个班主任，管好一个班团体就不是一件容易的事情了。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、欢乐着。今日本着学习的原则，借这次机会把自我担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，有不妥之处期望能得到大家的指正。我的工作原则简单用几个字来形容“三心二意一勤。”

一、“细心”去做好每一件事情

班主任要想管好一个班团体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，异常是班主任，影响更为直接。所以，班主任应当时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，教师必须先做到，并且做得最好。比如：要求学生不迟到，自我必须提前五分钟到位查迟到；要求学生课间捡地上的纸片，自我看到教室有纸也要捡，更不能一脚踏上去视而不见。这样，才能用自身行为影响和感染学生，到达“此时无声胜有声”的效果，促进他们养成良好的行为习惯，

二、“诚心”去捕捉每一颗心灵

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，做到心中有学生、心中想学生。异常是注重诚心与学生谈心。学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮忙学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自我的角度去分析，更重要的是从学生的角度去研究，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，当然也不能零距离接触，要把握好与学生的度。要经常深入到学生中去，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要进取主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自我的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、用“爱心”去关爱每一位学生

班主任应当用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，异常是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“教师做个样貌”的感觉。平等能够营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心能够修好“破罐”。班主任虽然不可能将自我的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就必须能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。比如：上次评选“行为规范标兵”，纪律班长在班内公布名单后学号为51号学生梁安琪课下声音很小的提出疑问：教师，我一分没扣，为什么没有我?我立刻翻看记录果然从开学到此刻没有扣过分。原先是因为学号靠后，纪律班长觉得肯定扣分多，50号之后就忽略不计了。从这件事我认识到，学生很重视这件事，尤其是遵守纪律的后进生更需要教师的关注和鼓励。

四、“有意”放手让班干部管理班级

班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时必须要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。咱们高一年级从班级已成立就建立了“固定流动班委值班制，人人参与班级管理”，班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

五、“留意”捕捉每个学生的闪光点

一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。如我班52号学生何俊泽，基础差，纪律差，但声音洪亮，性格外向，就让他当了体委。事实证明，干得不错。所以，班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自我的特长，取得尽可能多的提高。

六、班主任要搞好班级工作还得靠“勤”。

在这一点上班主任也达成了共识。此刻流行一句话：要把一个班级带好，班主任必须有“妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴“。

一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，既期望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又期望得到班主任的尊重、爱护和关心，期望能直接得到班主任的多方面指点。我们要善于捕捉与学生交谈的机会。其实与学生交流的机会很多，比如：上自习、课前，查宿舍、跑操、面批等，还能够利用看归纳本、批作业时留言，写几句话，可指出问题可鼓励。

二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动本事、意志品质、个性倾向、人际关系和团体观念等等。

三要勤于思考。加强反思，对每一天班里出现的问题要及时处理。借助级部的“每日通报”及时了解学生状态，有针对性的处理一些违纪学生。必须不要与学绝对对立，要晓之以理动之以情。在处理违纪学生时不少教师动怒，的确，教师容易受伤，因为学生的一句话，但教师更容易满足，同样因为学生的一句话。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”教师必须善于控制自我的感情，不能以体罚学生来发泄自我的感情。同时，一个合格教师，必须具有灵活的教育机智，善于处理各种偶发事件和教育过程中的其它问题。教师对学生既要尊重信任，又要严格要求，面向全体，又区别对待，因材施教，既适时适度，又持之以恒，既重视学习，又注意品德、体质的发展，让鼓励赞美成为孩子快速成长的动力。

班主任经验交流会发言稿范文二

各位领导、教师们：

大家好！今日能有这样一个机会和大家一齐交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和教师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在那里说一说我对班级管理的一点看法。

开学初听到要做二（2）班班主任时，当时我是很忧心的，因为本身经验不足，并且这个班我教了一个学期，明白他们都很调皮，行为习惯很不好，我好怕我这样的性格压不住他们，当时就想着，哎，做就做吧，我就不信治不了他们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了二（2）班。当了班主任，我才明白，并不是只凭着一股劲头就能够了的，还要讲究方法。因为班主任工作琐碎，繁杂，学生每一天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，寄宿学生的情景我们也要时时掌握，如果没有方法，就会向此刻这样每一天下来经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生也难管。于是我就问其他班主任和认真读了学校发给新班主任的的经验册，我深深体会到，要管好班，就应从抓好每一件事，管理好每一天开始。

第一、养成良好的习惯。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；走路不说话，走直线；排队要快，要安静；吃饭不说话，吃完就把手放好等其他同学吃完教师叫才迅速起立自觉排好队；睡觉一回去就拿出被子抖开躺下，不说话，闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间，时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每一天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中树立榜样，批评做得不好的同学并做扣分处理。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，表现好的孩子给予小红花、加分，加分加到必须程度又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲礼貌、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，教师首先要说话算话，对学生提出的要求必须要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯。首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理，让孩子意识到教师对待这类事情的态度。有一次，我在班级中巡视时，发现一个同学跟前有纸，我说“捡起来”，孩子们推三阻四都说不是自我丢的。我很生气，自我捡了起来，发现有两个字，我明白是谁扔的了。但我想让他自我承认错误，于是我说：“我喜欢诚实的孩子，是谁的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说：“期望有勇气自我找我承认错误，我会原谅你的。”几节课下来，那孩子还是没有承认是他扔的。到了放学时间我布置作业，我走到那孩子跟前，拿起他的作业本，核对了字，这个孩子才不得不承认错误。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度，从此后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次，我从自身做起影响学生。巡视教室地面时，看到废纸弯腰捡起，这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

第二.班干部队伍的组建与培养

一个班的团体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班团体有着以点带面的作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。班干部必须精心培养:其一，要大力表扬他们优点，帮忙班干部树立威信；其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。例如每次排队，我们班刚开始一说排队，很多同学就一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳地说个不停，之后我就先跟几个班干部沟通好，让他们在每次排队时迅速站到自我的位置上安安静静的，我每次都大力表扬他们，其他同学看见了，纷纷效仿，此刻我们班排队基本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。吃饭时，有几个同学总是在说话，我就微调了一下位置，让一两个班干部插在其中，每次那几个说话的同学一开口说话，班干部就做一个禁声的动作，然后我的眼睛又瞪过去配合班干部，并说不要当出头鸟哦，扣分的哦。感觉此刻吃饭好很多。虽然还是有时有一两个同学没坚持住，但我出声后就会立刻安静下来。其三：班干部要以身作则，职责心强，我们班有几个班干部就具备这样的素质，加上我们班语数英三个教师的大力鼓励及表扬，此刻他们表现越来越出色了。

第三、注重学生的激励教育。

在课堂上一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。我常常结合课本上的知识鼓励孩子，对孩子们说，每个同学都有优缺点，所谓尺有所长，寸有所短。要多看到同学的优点向他学习，不能只看到同学的缺点而不理会别人。而我也是这样做的，看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬，让每个孩子都相信他是与众不一样的，都有闪光点的。平时让每个孩子都有事做，充当班里的每个主角。有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。例如我们班的黎子扬，他很好动，很爱说话，一时都停不了，但他很爱在人前表演，喜欢听表扬的话，所以我就让他当体育委员，上体活上体育课我就让他带队管理好同学，虽然有时他自我都在说话，但比一开学和你对着干有了很大的改变。并且我还经常让他帮我发本子，只要他哪方面做得好我立即表扬他，此刻对着他总算没有那么头疼了。

第四、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自我以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是经过具体的小事反映出来。例如每一天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每一天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会走过去提醒他们做好，学生感受到教师对他的关心和爱护，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自我做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

第五、发扬民主精神，坚持班主任在学生心目中的良好形象

教师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。所以，我尽力做到：上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力争让学生佩服，欣赏与信赖。在活动和值日扫地中，尽可能参与其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对教师的理解与信任，减少了距离感。

总之，我觉得班主任工作是一项十分复杂的工作，仅有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上只是我个人的一点小小的体会，在那里只可是是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的教师有做得比我更好的地方，期望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位教师批评指正。多谢！

班主任经验交流会发言稿范文三

尊敬的各位领导，各位教师：

大家好！十分感激学校领导给我这个机会，让我与教师们交流工作中的体会与感受。

我今日发言的题目是：《理解、包容、支持、合作》。

来xx工作已有五年半的时间，五年多来，我感到十分的舒心和开心。说心里话，xx小学的工作确实比较辛苦，可是，因为有学校领导的信任与关心、指导与帮忙，有同事们的理解与包容、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个主角、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。

一、交流、协调是工作和谐的基础

在我们xx，我感受最多的是领导们一向倡导的交流、团结、合作意识，领导们的.这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确认识自我、坚持谦虚的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。

美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还承担了学校和级部的宣传工作。随着学校的规模发展和学校文化建设的需要，美术教师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢?

我认为，勤于交流、主动协调是关键。

首先，美术大科组是一个整体，美术教师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是进取与科长杨教师沟通交流，达成共识，然后与同科组的教师们共同商议工作的具体措施和细致安排，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。

组内交流的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，能够有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。所以，作为副班我总是进取主动的理解班级的班务工作，当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持，使我一向以感动的心境投入工作，也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。我常常在不晚修的时候加班去完成一些宣传任务，即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我明白，班主任工作也是很辛苦的，他们也有很多的事情等着去做，他们的任务也很重。当学期末，学校的训练队结束后，我就进取下到班里带第二课堂，让班主任教师抽出时间辅导学困生，提高班级整体成绩。

细节决定工作的成败，而沟通、交流与协调则是力求学校工作不疏漏任何细节的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位教师都应当是一枚能够纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自我的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在学校领导的运筹帷幄下，我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。

二、用心、主动是工作落实的根本

用心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长以往说过，如果是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很痛苦，而如果是自我主动去爬黄旗山，则会很开心。校长用爬黄旗山的例子形象的说明了主动做事和被动做事带给人心态的影响。

工作中，我总是进取、主动、用心、开心的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同讨论、交流班内每个学生的学习与行为表现，尽力做好班主任的助手；主动与家长交流，把生活管理员和课任教师对学生的关心、疼爱与精心的教育用适宜的方式传递给家长，让家长了解孩子在学校的情景，让家长放心满意，异常是班里成绩较差的学生，我会把语数英教师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长；让家长们相信我们的教师没有放弃这些孩子，而是对他们充满了信心。

著名教育家陶行知先生说过，教师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学教师，异常是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校，需要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校，他们的点滴成长都离不开我们的悉心教导，而我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身遗憾。所以，我们教师首先必须要拥有一颗无私的博爱之心；同时，还要有一颗善于引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，掌握了科学的工作方法，我们才能真正用心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经历，让我养成了善于思考的良好习惯，正是这些思考和自我总结，使我工作中少走了许多弯路，同时赢得了许多学生和家长的信赖。

三、理解、合作是工作愉快的关键

来xx工作后，我有幸和多位经验丰富、有职责心的班主任合作，有幸与多位业务精良、教学成绩突出的美术科组教师合作，收益非浅。从她们身上，我学到了很多管理上和教学上的东西。异常让我感动的是，他们的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作需要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作部署完毕，我们的美术教师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的互相帮忙，从不相互抱怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、开心，正是因为科组教师的包容与理解才使我的班级管理工作愉快、顺心。

经验交流发言材料篇6

各位领导，老师：

大家好！

首先，非常感谢校领导对我工作的信任与支持！能作为班主任代表在这里发言我感到非常的荣幸，在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念的年轻教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

很多老师都知道，这是我在咱们天有高中第二次担任班主任，相比较而言，我觉得自己成熟了很多，沉稳了很多，没有了以前的急躁，更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想办法，做一个有心人，尽量站在学生的角度去思考问题，用学生容易理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比上次轻松了很多，感受到了当一名高中班主任的乐趣，也体会到了教师的职业幸福感。

说实话，高中班主任的确不好当，因为高中生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃；他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。

下面我就自己在班级管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：

一、用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师，才会接受你说的话，愿意听你讲的课。

1、讲好课。

这是班主任魅力的最基本的。我带的是文科班的班主任，班上的学生普遍数学基础比较差。我总是会在课前反复的做题，寻找让学生最容易接受的方法；在课件设计上，我也会不断修改，用最能吸引学生的形式去呈现要讲的内容；在讲解的过程中，我尽量放慢节奏，用最简练精确的语言去表达，多给学生思考的空间，当学生没有掌握的时候改变方法不厌其烦的讲解，尽量照顾到大部分学生，注重反馈，课后及时的监督检查；讲课时想尽一切办法将自己的精神状态调整到最好，用最饱满的激情去讲每一节课，学生的状态自然也就好了；以教书为乐，主动的去学习，不懂的多问多思；每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。也正是因为这样不断的去调整磨合才使得在期末调考中我带的一班和六班的绩效分都是满分。

2、热情自信，乐观向上。

经常有学生问我：老师，你怎么每天都那么开心、乐观啊！其实每个人的情绪都是变化的，总会有情绪低落的时候，而这个时候我们是很不理智的。记得刚开始当班主任的时候我是很不会控制自己情绪的也导致了学生的反感。这次当班主任我就时刻提醒自己：不要让你的情绪去影响学生，也不要给自己和学生留下遗憾。所以不管有多烦心的事我都会在进教室前将自己调整过来，不能让学生被自己糟糕的情绪影响；当学生犯了严重错误的时候，我也不会让自己带着怒气去处理，而是让自己先冷静下来，反复想办法换角度，想出让学生容易接受的方法去让他认识错误并不再犯。所以不管什么时候，我呈现给学生的都是我最阳光最自信的一面，我想让学生知道的是只有你开心了自信了，做事才会越来越有劲。

3、注重言传身教。

班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们都在心中评价着你，在背后议论着你。必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

记得杨校长曾经说过这样一句话：要求教师做到的领导先做到，要求学生做到的老师先做到。我觉得这对于班主任是非常有必要的，在管理班级的过程中我们难免会有这样那样的规定，学生有些是听得进去的，有些可能还会有不同的意见。只有你先做好了，学生才会信服。比如你要学生5：35到班，你就应该5：30到班，既起到监督作用又起到表率作用，否则学生就会在心里嘀咕：你自己都起不来还让我们起那么早，自然你在学生心目中的威严就会降低；你让学生要认真对待每件事，那么你自己就得认真对待每件事。每周的大扫除，我们班都是任务到人，检查合格了你才能自由活动，不然你就重新来直到合格为止。光说是没用的，毕竟学生都想玩，都要监督。我们班先是班干部检查，再是我自己检查，到了班谈要及时总结，该批评的批评该表扬的表扬该奖励的奖励，每周如此从不间断，所以我们班一直以来大扫除都是最清洁。

4、守信。

现在的学生都是很有个性很有想法的，你想要他信任你敞开心扉的跟你交流就应该努力让学生知道你是一个值得他信任的人，你就得守信。在管理班级的过程中，我总是会想一些办法来激励学生，让他们主动积极的去参与学习，参与班级的各项活动，学生们的积极性一直都蛮高，得益就应该是只要我答应学生的我一定做到，有时候防止自己忘了我还会提前写好备忘录。这也使班上有些学生会突然来一句：老师，我想你陪我聊聊天。他们会跟我聊学习的、生活的、家庭的。记得有位女生，家长可能是有些重男轻女吧不想他读书了她就哭着来对我说：老师你帮我跟我家长说说吧，我很想读书，我也很努力，可就是得不到他们的肯定；还有位离异的男生居然邀请我去他家跟他爸爸聊天，说希望我跟他一起让爸爸对家庭负起责任...每当这个时候我都会觉得学生把我当自己人了，很幸福。

二、用公平民主去爱学生

在班上，我不会因为学生成绩好而去非常喜欢某一个学生，也不会因为表现不好而去讨厌任何一个学生，在制度面前人人平等，公平公正的去对待每一位学生，这也是我能得到同学们认可的一大原因。

1、班委会制度。

班干部的确定先是自己申请，再竞选得票多的可以试用，试用一段时间后再次投票合格就确定下来。不论成绩的好坏，不受任何条件限制都可以申请当班干部。我们是班长负责制，各方面的干部负责自己的领域，班长协调配合统管班级各项事务。每位班干部的表现、工作态度由团支书统一记载管理，每周一次班干部会团支书通报批评、表扬，汇总班干部反应的班级存在的问题，集体讨论解决办法，最后以书面的形式汇报给我，当然必须保证每一位班干部都公平公正的去对待每一件事，每一位同学，这样才能避免冤假错案。我起的作用就是决策引导，该表扬的该批评的该处理的我都会按照学生反映的情况逐一去解决落实。这样一来，既锻炼了班干部的管理能力协调能力，也让我能了解到我没注意到的问题，对班级的管理也有促进作用。让学生自己管自己也更有说服力。

2、严字当头，爱在其中。

我对学生要求是很严的，对班规里的要求都是严格执行，原则性极强，也为此很多学生很怕我，尤其是怕自己上课违纪被我知道。就是这个严字，让我班的上课纪律得到了一定的保障；但我不是那种死板的教师，在生活上，我会尽自己的一切去关爱每一位学生。有一次我班以为女生牙疼，一天没有吃饭，我知道了很是心疼，就煮了一碗绿豆汤送给她，学生很是感激；还有一位女生，学习基础非常差，是我班唯一一个不是有效人数的女生，但这个女生学习很积极主动，也很有热情，班上早晚读书声音最大的就是她了，但学习一直没进步，她总是写小纸条或在网上给我留言问我学习方法，我都会很耐心的指导她。现在她不是放弃，而是越来越自信了。

3、批评学生的艺术恩威兼施。

如果班主任平时对学生的生活、学习关怀备至，学生就会感激、敬重老师。这样他们在犯了错误时，也会乐意接受你对他们的批评教育。不过班主任对学生不能一味施恩，有时还要辅之以威。国有国法，班有班规，只有纪律严明、赏罚分明，才能使学生心悦诚服。当然，对学生进行批评教育和惩处要讲究，否则就会事与愿违，弄巧成拙。刚开学那会我们班有两个学生很调皮，我都快拿他们没办法了。晚上他们等我和宿管都休息了就跑出去了，第二天我是看他们一直打瞌睡才怀疑他们的。按理说我跟很多班主任一样巴不得抓住他们的把柄把他们弄走，可认真一想如果我就这样处理会害了孩子一生。大概过了三天我才在班上说，昨天我无意中从学校的摄像头里看到前两天我们班有两位同学在半夜外出了。我没有点名，也没有说要怎样处理，就叫班上的学生讨论翻墙外出可能出现的各种后果，后来这两个学生就主动来找我承认错误了，我就借机狠狠的批评了他们一顿，还说要给他们一个处分，他们知道了问题的严重性，我就给了他们机会，也没在班上公布。只是让他们的家长来签了协议，他们很是感激，算是比较懂事，之后只要出去肯定会跟我请假让家长来接（处理抽烟和手机的问题）；每个班都会有很多小调皮的学生，这些学生都有他的优点和缺点我不会大张旗鼓的去批评他们，而是给他们一些将功补过的机会，比如迟到的唱歌让大家高兴高兴；上课讲话的回答问题…每一类错误都有不同的处理措施，当然都是量化评分之外的小小处罚。

4、做有心人，抓住各种时机和手段进行德育教育。

班级管理中，最重要的还是靠“勤”。我们这里的学生都不太自觉，遥控管理是不起作用的。所以班主任只有勤到班，多观察，才能及时发现各种事件，将各种问题解决于萌芽状态；还要善于抓住各种时机来与学生交流沟通，从而开展班级管理工作。我觉得学校安排的班谈就是我们非常有利的战场，每天不说要满堂灌，至少要拿出一定的时间就班级当天的问题进行总结，解决各类问题。我们班是每天班谈以前班干部把当天的违纪情况写到后面黑板上，班谈的时间我针对上面的进行谈话；我也会提前准备些对学生有益的材料或视频，如果没有什么情况要说就利用多媒体给同学们进行其他的思想教育；我们还有一个有力的依据或者说是指挥棒的就是我们宋校长每天早上的讲话，如果我们能把他利用好，班上的德育工作就省了很多事。另外，我还会利用上操前、课外活动和晚上查寝等时间跟同学们交流，这个时候是以朋友的身份跟学生交谈，就会拉近师生间的距离，也有利于班级工作。

三、用学习引导学生

对于高中生来说，最重要的还是学习，他们有高考的压力。所以班主任也必须起到很好的引导作用，良好的学风是班级良性循环的必须的保障。其实在期中考试的时候我们班考得很不理想，在三个文科班中我们班的班级综合评价分是最低的，跟另外两个班还隔了很大一段距离，那个时候我心里确实很难过，总觉得那不是最终的结果。但是我没有放弃，而是充满自信。在期中考试后我细心的计划后段学习的安排，什么时候紧什么时候松，什么时候指导学生学哪个学科读什么内容，我都会叫课代表学习委去跟老师商量周密安排，包括座位我都会精心去调整。我也跟学生讲清楚我的安排和目的，学生学习有了进步自然也愿意按照老师的安排去做。在后面一段时间我会经常放一些鼓励学生学习的视频，给他们介绍学习方法，让优秀的同学交流经验。最终的期末考试不管是数学单科，还是学生的总分都取得了让人非常满意的成绩。这样一来学生就更相信老师是对的是为他们着想的。

四、用文体活动团结锻炼学生

我总觉得文科班的学生应该是多才多艺善于表现的，所以接班主任以后我让学生每个星期组织一次活动，形式让同学们自己定，主动报名。这样既能锻炼了学生的胆量，又活跃了气氛，还能增加班级的凝聚力。最重要的是让我能更多的去了解学生，发现学生的特长。这项决定在后来也证实了是正确的，通过活动，很多内向的学生敢上台表演了，班干部的组织能力也提高了，班上的气氛也不那么死了。在招生的时候，我班上的学生也能在我忙不过来的时候帮我上台演讲，说服学生填我们的志愿了。

总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，当班主任很累，很繁琐，很操心，有时还会很心烦，甚至会有放弃的想法，这都是免不了的。但是，当你看到学生在你教育下有了很大转变，当你被学生取得成绩的时候，当学生快乐的包围着你谈心的时候，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是其他人无法体会到的。

经验交流发言材料篇7

一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。

学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。本学期，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。

一是统筹安排，确保师资、时间到位。学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。

二是认真钻研，确保教学研究到位。我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流。积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作。初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式。低年级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验。高年级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。

三是拓展延伸，确保教学内容到位。如今的社会，各种新问题不断出现在儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。因此，在思品课，学校要求教师在对班级学生情况有较为全面的了解的基础上，必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去，找出学生的道德薄弱点，积极开展有针对性的工作。我校曾出现过这样一部分特殊儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎发展成为疑似网瘾少年。

四是制度保障，确保教学效果到位。学校建立了品德课集体备课制度，通过以上工作的开展，确保教学效果到位。

二、巧用学科课程资源，追求“润物无声”的德育。

小学各学科都蕴含着育人的因素，渗透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想，对学生的成长起着积极的作用。我们要求教师在备课时自觉地把教材中那些能够培养学生良好思想品德的德育元素充分挖掘出来，使学科教学与德育渗透和谐共生，有机统一。这里，仅以阅读和科学两门学科为例。

一是阅读育德。我校的语文课注重通过阅读欣赏表演，提高学生自我德育能力。新开设的“阅读欣赏”课就是熏陶学生道德情操的一个良好的切入点。我们注重通过阅读欣赏，引导学生走进一个阅读求知、阅读养性、阅读生智、阅读培德的新境界。我校建立了校级和班级两级的阅读交流平台，通过对书中主人翁介绍、点评，让学生在无痕无迹的状态下获得情感体验和道德判断，建立健康向上，积极向善的道德意志。我们还放手让学生通过多种形式表达自己的德育成果。学生自编自导了《负荆请罪》、《三袋麦子》、《餐桌上的一堂课》、《青蛙看海》等课本剧，在对剧中主人公的褒贬中，学生经历了一次次生动的道德洗礼。

二是科学育德。我校近年来一直把科学与德育的联姻融合作为研究课题之一。我们在高年级学生中推行了“写科学小论文，做科学小行家”的活动。在上学期推荐参加全市小学生科学小论文评比活动的小论文中，有五篇荣获等级奖。活动开展以来，学生的思想理念，思维方式，行为习惯，甚至性格特征，都朝着健康积极的方向发展。这样的德育效果对学生的终身发展都将始终发挥主导作用。

三、积极开展研究，构建富有特色的德育。

在加强品德课程教学的同时，我校不断强化学校德育工作的研究，努力构建学校德育工作的特色。

一是改进方法，实现从知识德育向生命德育的回归。我校通过改进品德课程教学的方式方法，优化教学内容，进行道德情感的培养和行为习惯的训练。通过学习青少年儿童自己的生活中的榜样，培养学生善于欣赏别人，乐于分享精神收获的习惯和意识。

经验交流发言材料篇8

一、落实专责，力促支部党建人人有责

始终坚持把抓好党建作为最大的政绩，把压实责任作为加强支部建设的“牛鼻子”来抓，推动形成人人担责、人人尽责的党建工作格局。

一是把党建责任明确到人头。

制定并严格落实支部书记、副书记、纪检委员、组织委员、宣传委员党建责任清单，构建支部书记牵头抓、副书记具体抓、其他支委分头抓的党建责任体系。明确专人抓支部日常工作，着力在支部规范化制度化上下功夫、见成效。

二是把党建任务细化为项目。

加强对支部工作的总体谋划，20XX年我们确定了X项富有特色的党建工作举措，被机关党委评为“A+”等次。实行党建任务项目化，明确任务书、时间表、路线图。定期对党建任务完成情况进行督办，及时查漏补缺，确保各项党建任务落到实处。

三是把党建要求落实在日常。

坚持周一例行的室务会前支部会制度，坚持在月度、季度工作计划和总结中强化党建工作，做到党建业务同部署、同检查、同落实。推行支委述职述责和业绩登记制度，通过集中晾、晒、评、议，倒逼支委履职尽责。充分发挥支委委员的表率作用，形成支委委员带头抓党建的浓厚氛围。

二、发挥专长，力促支部党建、业务相得益彰

始终坚持发挥X职能优势，发挥党员专长，持续加强理论武装，实现党建、业务“两促进”“两提高”。

一是坚持理论学习与业务学习相融合。

实行“三分三合”实战型文稿点评工作法，对重要文稿实行分头思考集中讨论、分头写作集中统稿、分头总结集中点评的工作模式，帮助党员尽快提升文字能力。去年以来，共开展文稿点评X次。制定《X干部应知应会手册》，并进行测试，促进入脑入心。创建《每周摘要》电子简报，明确专人对每周省内外主流媒体的新思想新观点等进行压缩提炼，供党员学习借鉴。开通支部微信学xxx台，推荐优秀文章，随时互动交流。

二是坚持集中学习与自主学习相融合。

坚持每周例行学习制度，对中央的新精神第一时间学习，对省委、省纪委的重要会议精神第一时间传达，对新党规和重要文件第一时间研读。注重创新学习方式方法，增强集中学习效果。去年以来，支部集中学习X次。同时，督促支部党员向书本学习、向实践学习、向基层学习。

三是坚持以学促用与以知促行相融合。

坚持学以致用，将学习成果运用到领导讲话和决策服务中，形成了一批具有较高质量的文稿。去年以来，累计起草了各类重要文稿X多篇，在《X》《X》发表X署名文章X篇。

三、强化专注，力促支部党建从严从实

始终专注于支部内部管理，把从严从实管理贯穿于支部建设的全过程。

一是专注抓支部活动。

认真落实“三会一课”制度，突出讲好党课。去年以来，X委主要领导在支部内带头讲党课X次，支部书记对表看齐讲党课X次。去年X月，支部书记荣获省直机关支部书记讲微型党课竞赛一等奖。用好谈心谈话这个平台，去年以来支部党员相互交心谈心X人次。严肃认真开好组织生活会，确保辣味十足、解决问题。不断丰富主题党日活动形式和内容，去年以来已开展活动X次。

二是专注抓制度建设。

经验交流发言材料篇9

根据会议安排，下面，我就我镇人口和计划生育工作开展情况向大家作以简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

我镇地处明光市南端，全镇下辖10个村，总人口3.3万人，育龄妇女9009人，其中已婚育龄妇女6826人。近年来，我镇计生工作紧扣“加大力度，夯实基础，创新特色，保优争先”的工作思路，努力适应新形势，大胆开拓新思路，积极探索新机制，计生工作的整体水平逐年提高，连续二年被滁州市、明光市授予计划生育先进单位称号。我们的主要做法是：

一、提高思想认识，切实把计生工作放在心上

计生工作事关全局，事关经济发展，责任重大，必须时时放在心上，这是我们党政一班人的共识。为此，我们始终做到三个坚持：

一是始终坚持常学常议。每个季度的首月，我们都要召开专题党委会议，学习计生工作知识和上级有关文件，就如何进一步做好本阶段的计生工作，听汇报，谈感受，找问题，定重点，明措施，抓落实。

二是始终坚持常抓常管。为了进一步落实责任，年初我们党政负责同志作为第一责任人，与各村各单位签定《人口和计划生育目标责任书》，将计生工作作为一项经常性工作来抓，以此增强他们抓好计生工作的自觉性和责任感，同时，对重点工作加强调度，实行个案销号。

三是始终坚持常督常查。我们严格实行“旬调度，月积分，季考核，季兑现”，重点加强对计生工作的督促检查，努力形成经常化、制度化的督查督促机制。

二、采取有效措施，切实把重点工作抓在手中

一是严把“五关”，千方百计控制政策外生育。第一，把好早婚早育关。全面摸清未婚育龄人员底数，实行动态管理，切实加强对未婚育龄人群的监管，及时掌握婚育动态，及时发现早婚早孕，及时采取相应措施，严格控制早育现象发生。第二，把好手术落实关。严格实行包保责任制，采取“人盯人”的办法，将手术对象包保到人，明确完成时间，确实责任人，按照一上二扎的要求，实行“四制”并举，即：督查制、销号制、调度制、奖惩制，确保长效节育措施及时到位。第三，把好孕检环检关。为了确保孕环检的质量和效果，每次孕环检之前，党委政府都专门召开会议进行研究具体方案，并以党委文件形式，明确任务，明确责任，明确时间，明确奖惩。在实际工作中，我们做到“三个结合”，以集中孕检和专门孕检相结合，本地孕检和外出服务相结合，网上提交和委托他人相结合的办法，采取多种措施，努力提高参检率和检出率。同时加大治理力度，严肃查处孕环检过程中弄虚作假的人和事，全面提高孕检质量。第四，把好社会抚养费征收关。加强了社会抚养费代征站建设，研究确定社会抚养费征收标准，规范征收程序，提高征收合法性，切实加强与法院的密切联系，加大依法征收力度，坚决给违法超生户严厉打击，起到执行一户，震慑一方的作用。第五，把好流动人口管理关，强化对流动人口的管理与服务，摸清底数，搞准信息，不惜花费大量人力、物力、财力，下大力气抓好流出孕环检这个重点，力促手术到位，尽最大努力减少流出人口的政策外生育。

二是突出重点，扎实推进村为主机制的建立。实践证明，一个地方计生工作好与坏，关键是在于村一级落实的怎么样。为进一步明确计生工作职责，落实好责任制，建立更(来源：文秘站 ）加科学、规范、有效的计生工作考核评价体系，我镇及时研究出台《镇计生工作职责奖惩办法》、《关于强化人口和计划生育“村为主”工作的意见》及《月考评，月调度，月督查，季兑现制度实施意见》等三个文件。文件出台后，我们严格按照“村为主”机制流程进行操作。去年以来，总计兑现奖金8万余元，先后有78人次镇村二级相关责任人受到了经济处罚。

三是立足根本，狠抓基层基础建设。我们克服财力不足、办公场所紧张等实际困难，积极筹措资金，先后投入20多万元，按照“外形美观大方，科室设置合理，环境温馨怡人，育龄妇女满意”的要求，全面对计生服务所进行改造。购置了新的医疗器械，加强了所内装备设施建设，硬化了所外环境，建立了一系列规章制度。在村室建设中，我们坚持实行“四个统一”，即统一布置，统一要求，统一配置，统一验收，大力加强村级服务室建设，先后投入30多万元，对10个村进行了改造或新建。目前以镇所为主体，村室为网底的两级服务网络已经形成，面向基层，深入村组，服务上门，方便群众的计生特色得到充分展现。

三、抓住关键环节，切实把各项制度落在实处

事实证明，再好的制度，再细的措施，如果不落实，就等于是空中楼阁。因此，我们在近年来的计生工作中，突出抓主抓重，大力抓好落实，快速推进工作。

一是把“一票否决”落在实处。在实际工作中，我们严格实行“一票否决权”制度，将计生工作的好坏作为评先、评优的先决条件，无论是全面工作评优，还是单项工作评优，计划生育抓不好，坚决取消一切评优资格。去年以来，我们就有五个村和五名村干部在综合考评中都很优秀，唯有计生工作不达标，而被一票否决，在全镇上下引起很大震动。

二是把经费投入落在实处。近年来，我镇在基础设施和小城镇建设方面投入增多，镇财政压力很大，即使在这种极度困难的条件下，我们本着再穷不能穷计生，再紧不能紧计生，依然逐年加大对计生事业的投入，保证计生部门有钱办事，保证过程考核如期兑现，保证村级工作正常开展。仅去年，我们就投入近60万元对乡所村室进行了全面改造和新建，投入近5万元为各村外出抓计生工作提供必要经费。同时，针对我镇地域面积大，人口居住分散，计生工作量大等特点，在市财政保障15名专干的基础上，每年自筹资金近3万元，为人口在3000人以下的5个村又分别配了一名专干。由于投入到位，有力地保证了我镇计生工作健康有序开展。

三是把奖惩兑现落在实处。坚决做到“三不”，即不分亲疏，不徇私情，不分对象，严格兑现。仅去年，就有8名联系村班子成员因工作不到位受到经济处罚，60余人次的村两委干部受到经济处罚，累计罚金近6000余元。

四是把队伍建设落在实处。村级区划调整后，我们以最快的速度，最大的力度， 结合本镇实际，按照每村2人的名额，全面调优配强了村级专干，确保了计生工作的秩序不乱，工作不断。同时，针对我镇2个街道居民人口较多，居住复杂，计生工作隐患多等因素，我们每年拿出1万元，专门聘了2名同志抓好街道计生工作。我们这样做的目的，就是要保证计划生育工作有人干事，能干好事，彻底消灭管理的盲区和死角，确保人口控制目标的实现。目前，我们已经做到凡是有人群的地方，都有人抓计生工作，努力形成了多层次、全方位覆盖的工作网络。

经验交流发言材料篇10

大家好!2011年，**市根据省委、省政府，省信访局、省联席会议办公室，市委、市政府关于“信访积案化解年”的总体要求和安排部署，紧紧围绕“保民生、保增长、保稳定”这一主题，以“案结事了、息诉罢访”为目标，以解决群众的合理诉求，维护群众合法权益为立足点, 畅通信访渠道，完善运行机制，强化工作措施，打好主动仗、攻坚战，全力化解信访积案。在破解疑难复杂信访问题上有较大突破，解决了一批信访积案，促进了全市信访形势的持续稳定和好转，为我市经济社会发展营造了和谐稳定的氛围。我们的主要做法是：

一、梳理积案，严格落实责任 今年初，根据省市领导的要求，我们结合市情制定了“信访积案化解年”活动实施方案，要求各区县各部门采取有力措施认真梳理化解信访积案。

(一)联合摸排，明确重点。按照2011年全市信访积案化解工作专题会议的要求，我们组织开展了矛盾纠纷大排查大调处活动，针对城镇拆迁、劳动和社会保障、“三农”、涉法涉诉等引发群众集体性上访的重点领域，每月开展一次矛盾纠纷排查，着重把握问题关键，查找根源，通报积案的办理情况，提出有针对性、可操作性的意见、对策等，从根本上加以解决。在重大政治活动期间、重要节日等敏感时期，做到一天一报告，并逐案建立台帐，做到情况清、底数明。 (二)集中交办，明确责任。2011年3月，我们对全市排查出来的30件信访积案按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”的原则，全部落实区县党政班子成员包案，要求他们既“挂帅”又“出征”，亲自安排部署、亲自协调处理、亲自督查督办，对所包案件做到“三见、四清”，即通过见卷宗、见承办人、见当事人，掌握第一手材料，了解群众诉求，查找问题结症，形成正确结论。“四清”，即复查各种资料，分析案件前因后果，查清案件事实;

检查环节、各方面，查明有无过错和瑕疵，澄清是非曲直;

把握诉求变化过程，探求上访人心路历程，弄清基本诉求;

寻找工作空间，查找化解良方，理清处理思路。

(三)严格机制，明确时限。对于交办的信访积案，要求各责任主体单位严格落实一个事项、一名领导、一个专班、一套方案、一抓到底的“五个一”工作机制，认真研究解决的办法和措施，切实做到问题不查清不放过、处理不到位不放过、群众不息访不放过。不能按期结案的，由责任单位和包案领导书面报告原因，定期报告进展情况和稳控情况。

二、直面矛盾，创新“四项举措” 　一是通过领导开门接访、带案下访化解一批。坚持和落实市级领导不定期接访制度，并对重点信访积案带案下访，要求责任单位在深入分析案情、找准问题症结的基础上，分门别类采取化解措施，确保案结事了。如在处理城北区福苑小区购房户集体上访反映2008年购买的住房至今不能交付入住问题中，我们从关注民生、以人为本的角度出发，想群众所想，研究案情，加大了直接调处力度， “一竿子插到底”，妥善解决了群众反映的问题，福苑小区3年多来反映的住房问题得到解决。二是通过领导约访、集中会诊化解一批。针对集体访、越级访的信访积案，由包案领导主动约访，认真听取信访人的诉求，并召集相关责任单位集体研究处理办法，将责任分解落实到人，同时明确办结时限，确保各类信访积案得到妥善化解。如在处理城中区总寨镇新庄村村民孙生清反映住宅被其堂弟孙生春抢占和有关部门为其办理土地使用证问题，经我们多次协调，由**县土地局给予孙生清一次性生活困难补助1600元，孙生清领取困难补助后，息诉罢访，使长达16年之久的信访案件得到彻底解决。三是通过信访救助及特困帮扶化解一批。对一些诉求无政策依据但生活确有困难的信访积案，通过信访救助、特困资金补助等方式，帮助信访人解决生活中的实际困难。如在处理许倩涉法涉诉、生活困难进京非正常上访问题中，我们先后召开5次协调会，为其解决了低保、廉租房和看病医疗费用，城西区信访局**解信访积案经费中拿出3000元做为其困难救助金，本人同意息诉罢访。四是严格按照法律规定依法处置一批。根据省处理信访突发问题及群体性事件联席会办公室《关于交办2011年1-3月进京非上访问题的函》，**市信访局对12名进京非正常上访人员通知相关区县赴京带回上访人员，并要求区县认真落实“五包责任”，加大解决问题的力度。非访人员带回**后，各相关区县对告洋状、非正常上访人员由公安部门进行了训诫或行政拘留，同时，对韩崇运、苏秀兰、宋爱萍三人根据其违法行为和非正常上访的事实，报请省司法厅劳动教养委员会批准，实施了1-2年的劳动教养。

三、强力督办，全力推进“案结事了” 今年，我们把“信访积案化解年”活动纳入信访工作目标考核内容，加大检查督办力度，确保了积案按期化解。

(一)重点督办。2011年5月，市信访局组成督查组多次赴有关地区对信访积案化解情况进行专项督查，在此期间，就许清、张芝莲、许倩等人的问题专题召开处置协调会，实地进行督办化解。在有关地区的努力和市信访局的督办下，许清、张芝莲、许倩、姜文岐已表示接受协调意见，并写出保证书，表示今后息诉罢访。对朱秀凤、韩崇运、邵**、苏秀兰4人进行了信访三级终结。通过信访三级终结程序终结长期缠访、闹访非正常进京信访事项4项，有效化解疑难信访积案6件。

(二)会议督办。为了推进信访积案的办理，去年以来，我们先后27次召开协调会，对一些疑难、复杂的案件，采取多措并举，逐案会诊，积极化解的措施。对一些涉及多个部门的案件，与有关单位主动沟通、主动协调、积极会同有关部门分析案情，听取各有关区县信访积案的办理情况，并及时召集有关单位负责人研究讨论案情，协调各方，提出解决问题的办法，有力地促进了信访积案的化解。如在处理原十三中校办工厂职工因厂房拆除讨要补偿金问题中，在法律程序无法解决的情况下，我们多召开会议进行督办和协调，使这一长达7年的信访问题得到圆满解决。

四、强化措施，促进问题标本兼治 一是强化排查预警。按照“预防在先、警示在前”的原则，完善排查网络，建立健全经常性排查制度，不断加强信访信息及时上报力度，增加工作的整体合力，加强同区县、各部门间的联系与交流，建立信息反馈机制，确保了信息传递渠道畅通，及时、准确、全面、有效地报送信访信息，特别是涉及可能引发大规模集体上访和群众性事件的苗头性、倾向性问题，按规定及时报告并超前报送预警信息，使工作资源得到了充分共享。二是强化初信初访。

变被动信访为主动接访、群众上访为干部下访，在受理、承办、告知、转办、答复、反馈等环节上下功夫，做到“三查清、三及时”，即：查清反映问题是否属实、查清事情前因后果、查清处理情况及落实结果，及时调查信访内容、及时办结信访事项、及时按规定程序将办理结果答复信访人，确保群众反映的问题有人管、及时办、不拖延，防止因人为因素把小事拖大，把新问题拖成老问题，把简单矛盾拖复杂，把初访者拖成老上访户，有效避免了信访问题的逐年积累。三是强化案件评查。坚持把清积工作与评查工作结合起来，通过案件评查促进积案化解。对确属无理访的，采用思想疏导、政策和法律宣传等方式，帮助信访人转变思想认识，尽早息诉罢访;

经验交流发言材料篇11

一场突如其来的疫情，打乱了我以往的教学经历。在新年前，接到年级的通知，将在新学年伊始，进行网络教学。我也从开始的忐忑不安到现在的胸有成竹，从开始的手忙脚乱到现在的有条不紊的教学。

一、组内分工明确、合理

接到年级的通知后，迅速把教学以及资料查找的任务分配给各位老师。在没有进行年级统一的直播课之前，物理课主要以视屏和知识胶囊等形式进行教学。组内专家型的老师如吴建国书记、李永贵书记、王立波主任、康青老师帮助我们制定大的教学方向及教学安排，出现任何问题，及时沟通并作出调整，向桦主任搜寻信息能力很强，一直承担查找新课视频的任务，为新课正常的进行打下了坚实的基础。组内骨干老师们如马林老师、肖珍老师、江勇老师和我主要承担直播课的工作。其他老师如元峥老师、张蓓老师、李少颖老师一直为重难点知识及习题讲解制作知识胶囊。

网络教学是一个长期的过程，从一开始我基本上按月或章节制作教学计划，上课内容、课件的制作以及主播都安排到每节课。

在网络教学过程中，发现学生知识掌握及记忆方面存在问题，在专家老师们的建议下，一节新课的教学用4到8节课来完成，知识简单、学生容易理解的章节用四节课完成，一节课阅读教材、观看微课视屏、完成导学提纲;一节课老师精讲知识及课后习题;还有两节用来完成综合训练题及评讲试题。重要章节用8节课来完成，知识点坼成两课时，每课时都用两节课来完成，除了综合训练题以外，还编制滚动训练题对本节及之前的知识进行巩固，以做到让学生学有成效。

二、做好课前准备，做到万无一失

在每周的集体备课活动中，主备老师会对后面几天的新课进行说课，上直播课的老师提前一天把课件制作好后上传至群里，供其他老师进行二次备课，做到不管大课还是小课，所有老师使用相同的课件，教学资源共享。在年级上大课后，考虑到网络的不稳定性及部分学生网络信号不好的情况，每节直播课前，授课老师都会对本节课的内容的讲解制作知识胶囊。虽然很多情况下，没有用到知识胶囊，但我们上课的底气更足些。出现突发状况时，我们老师不会惊慌失措，学生也不会无事可干。

三、不断学习，强化线上教学

不管是使用希沃进行知识胶囊的录制还是钉钉直播课，组内的老师都是从不会到会，从会到熟练，对于各种软件使用、教学中存在的疑问以及线上如何加强与同学的有效沟通，组内老师都积极进行讨论和交流，找到有效的解决办法。比如我们的网课从大课改成小课，从小课到单班教学，教学的方式也在不断的转变，从直播到视频会议，从连麦到与学生实时沟通，从回答简单的问题到学生的讲解，等等教学手段都只为一个信念——一切为了学生。相信通过老师们的辛勤付出和各种教学方法，我们的线上教学效果会越来越好，学生的学习效率也会越来越高。

同时我也会向同组老师学习、向年级优秀老师取经，不断完善自我，不断优化教学方式，做好线上教学的工作。

高一物理组网络教学经验交流二

受疫情影响，我校统一组织了网络直播课程。对网络教学不熟悉的我也开始积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。

一、积极学习，快速适应网课教师角色

接到通知后，下载直播软件，积极学习钉钉直播和视频会议培训课程，课前提前演练，遇到问题，相互交流，我尽力把所有流程掌握好，争取授课时万无一失。经过一段时间的努力，自己已经能够较熟练地掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。

二、规范流程，力求网络教学务实高效

课前，通过钉钉视频会议，全组老师一起出谋献策做好集体备课工作，提前精心准备好、规划好导纲和练习。在姚组长的带领下，我们物理组形成更适合网课的教学模式。

(1)安排学生提前预习教材，观看视频，课内做好笔记，并完成导纲。

(2)每节课前提前告知学生本节课的具体学习任务，让学生提前做好准备工作。

(3)课前15分钟左右打开钉钉直播，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。

(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。并在QQ学习群做好跟进每个学生的工作，做好辅导答疑工作。

三、不断优化网络教学工作

对于直播软件使用、教学中的疑问以及课上课下如何加强与同学的沟通，积极与同组教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。比如我们的网课从大课转成小课，教学的方式从直播课转成视频会议，在课堂上采用课中点名，提问的方式加强与学生的互动，课下通过电话会议、家校及时沟通等方式。通过这些措施，我们的网课也越来越规范，学生的学习效率也在不断提高。

我也会继续努力学习，不断改进网络教学的方式方法，克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。

高一物理组网络教学经验交流三

网课已经两个月了，有别于课堂教学，感受颇深。

1.群策群力，优势互补。物理组是一个老中青三集合的团队，充分发挥传帮带的作用，组长姚梅老师精心准备安排，向桦、肖珍、江勇、张蓓、李少颖、马林老师认真做好导纲、PPT及知识胶囊;备课会上，李永贵、吴建国、王立波、康青、马林老师补充完善审核，做到精益求精，言简意赅，务实高效。

2.寓教于乐，寓教于趣。物理网上新课教学的两章分别是《曲线运动》、《万有引力与航天》。这两章与现代科技发展联系得非常紧密，我们在上课时，将PPT做得图文并茂，视频微课并举，让学生在学习中感受科技发展的脉搏，倾听青春拔节的声音，激发学习的积极主动性，树立“学以致用、报效祖国”的远大理想。

经验交流发言材料篇12

在创业的同时，我也没忘记自己是一名*党员。我积极研读党的富民政策，关心时政，并及时调整自己的发展方向。一九九五年，我进一步拓宽发展思路，利用酒糟进行育肥牛养殖，仅一年就获利1万多元。由于育肥牛获利较快，我从中看到了无限的商机，同时也带动了群众养牛的积极性。王国友、丛日光两家人口多，家庭困难，我就帮助他们发展育肥牛养殖业，很快使他们摆脱了贫困，还盖起了大瓦房。就这样，全村的育肥牛养殖规模不断扩大，我又到沈阳联系客户，把村里的牛直接销往沈阳，仅此一项，全村年收入就接近百万元。

2000年，区委提出了大力发展奶牛业的号召后，我及时抓住这个良好契机，投资20万元买了20头奶牛，联合亲属刘宏波办起了奶站，并带动村民王福生、陈国新、丛日东、贾树新等户养起了奶牛。当年，我家年产鲜奶40余吨，获利10万余元；全村奶牛业人均纯收入达500元。