文献检索论文篇1

0引言

据不完全统计，如果一位化学工作者要把现今一年的化学论文看一遍将需要46年。因此，在现实工作中，化学工作者并不可能把每年的化学论文全看完，而是选择性地翻阅与自己的研究方向对口的文献。那么这么多的化学文献中，你如何寻找适合自己的论文呢？在信息化的时代里，我想没有比使用电脑进行搜索更为方便的方法了。笔者整理了几种常用的文献检索途径，现整理如下。

1美国《化学文摘》

英文全称ChemicalAbstract，简称CA，CA是目前涉及全部化学及化学技术领域最完备的检索工具，它已经成为目前世界各国进行化学化工方面文献检索的主要工具。

美国《化学文摘》创刊于1907年,从创刊至今从未间断。至93年已出版119卷,是目前世界上最完整的检索工具书之一。具有历史悠久,收录内容广泛,索引齐备等特点。自创刊至1961年,为半月刊每年出版一卷,自1962年56卷起,改为双周刊,每半年13期为一卷,每年两卷。自1967年66卷起,改为周刊,每半年26期为一卷,每年两卷,并另出十种卷索引和相应的十卷累积索引。

2搜索引擎

现在网上的搜索引擎比较多，作为一名化学工作者，我认为没有必要精通每一个搜索引擎，对于网络上的几个比较好搜索引擎，现介绍如下：

2.1Google搜索引擎

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此搜索引擎由美国斯坦福大学两位博士生于1998年9月发明。并于1999年创立。98年至今，Google已经获得30多项业界大奖。Google支持多达132种语言，包括简体中文和繁体中文；Google速度极快，Google功能很多，包括自动纠错等小功能，很适合化学工作者使用。

Google中的检索方法很多，包括关键词、分类检索、其它检索等。这里我只介绍用得比较多的“关键词检索”。“关键词检索”又包括以下两种方法。

2.1.1基本搜索

在Google的主页简单检索输入框中，用户可直接输入一个或多个检索词，可执行基本检索。当用户同时输入多个检索词时，要求每个检索词之间留出一个空格，而Google将默认多个检索词之间的缺省逻辑关系是“AND”。如果检索词之间的逻辑关系是“OR”，用户就要在检索词之间加入“OR”逻辑符。键回车或点击“Google搜索”按钮。

2.1.2高级检索

在主页中点击“高级搜索”按键，进入“高级搜索”界面。

如检索“综合实践活动课程”，在没有采用“语言、日期、字词位置”等选项时，检索出共约有1,300项查询结果；当采用“语言”选择中文简体；“日期”选择3个月内的；“字词位置”选择网页的标题时，检出约有68项查询结果。采用选项可以提高准确率。

2.2百度搜索引擎

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于1999年底成立于美国硅谷。2000年1月，百度公司在中国成立了她的全资子公司--百度网络技术（北京）有限公司。它的特点是：网页全文搜索引擎具有全面、准确、高速、智能、友好、及时、强悍、灵活和技术含量高九大特色。其检索途径与方法如下：

关键词：关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文名称等；关键词，可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。

2.2.1简单检索

只要在搜索框中输入关键词，并按一下“百度搜索”按钮，百度就会自动找出相关的网站和资料。百度会寻找所有符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网站或资料排在前列。输入关键词后，也可直接按键盘上的回车键，实现检索。

2.2.2高级检索

减除无关资料：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持"-"功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格，语法是"A-B"。例如，要搜寻关于"环境保护"，但不含"废水处理"的资料，可使用如下查询：环境保护-废水处理

并行搜索：使用"A|B"来搜索"或者包含关键词A，或者包含关键词B"的网页。例如：您要查询"图片"或"花草"相关资料，无须分两次查询，只要输入[图片|花草]搜索即可。（图片天下）

相关检索：如果您无法确定输入什么关键词才能找到满意的资料，百度相关检索可以帮助您。您先输入一个简单词语搜索，然后，百度搜索引擎会为您提供"其它用户搜索过的相关搜索词"作参考。点击任何一个相关搜索词，都能得到那个相关搜索词的搜索结果。

百度快照：点击每条搜索结果后的"百度快照"，可查看该网页的快照内容。百度搜索引擎已先预览各网站，拍下网页的快照，为用户贮存大量的应急网页。百度快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的词语均已用不同颜色在网页中标明。（如：网站服务器暂时中断或堵塞、网站已经更改链接等等。无法登录网站的确是一个令人十分头痛的问题。百度快照能为您很好地解决这个问题。

新闻搜索：百度新闻搜索（），同步搜索几十个著名网站的优秀新闻频道，包括科技新闻、娱乐新闻、社会新闻、体育新闻、国内新闻、国际新闻。百度新闻搜索，默认为新闻标题搜索，如果新闻标题搜索无结果，则自动转向新闻全文搜索，搜索结果按时间排序。

Flash搜索：百度Flash搜索（），可搜索约五万个Flash，只须输入关键词，就可以搜索到各种版本的相关Flash。

在指定网站内搜索：在一个网址前加"site:"，可以限制只搜索某个具体网站、网站频道、或某域名内的网页。例如，[电话site:]表示在网站内搜索和“电话”有关的资料。

在标题中搜索：在一个或几个关键词前加"intitle:"，可以限制只搜索网页标题中含有这些关键词的网页。例如，[intitle:高中英语教学]表示搜索标题中含有关键词“高中英语教学”的网页。

在url中搜索：在"inurl:"后加url中的文字，可以限制只搜索url中含有这些文字的网页。例如，[inurl:]表示搜索url中含有"china"和"news"的网页。

3数据库

与搜索引擎一样，数据库的种类繁多，而且有很多好的数据库是收费的，像“CNKI”之类的数据库，一般的化学工作者是无法使用的。为了工作的需要，化学工作者可以到某些大学的图书馆去使用。现在对几类数据库的使用方法介绍如下：

3.1CNKI数据库

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CNKI数据库属于中国期刊网，是我国第一个按月定期连续出版的大规模集成化、多功能电子学术期刊全文文献检索系统。其检索方法如下：

进入CNKI主页后，可以在左侧一栏进行检索操作，首先应选定检索字段，一般我们选择“关键词”，然后在检索框中输入你要检索的关键词，为了检索结果能够满足你的要求，你还可以进行相关设定，如限定年限、学科范围等。检索完毕，结果将在右侧以题录的形式列出来，你可以选择你所需要的文章进行下载，当然为了阅读文章，你必须下载相应的浏览器，即CAJ专用浏览器。此外你也可以在检索结果中进行二次检索，其结果与使用高级检索相当。

3.2万方数据资源系统

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万方数据库包括：科技信息子系统、数字化期刊子系统、商务信息子系统。也是一个收费数据库。它收录的论文最早是1998年，本数据库以报道自然科学方面的信息为主，集中报道全国各“大学学报”中的论文和英文版期刊信息。它的检索方法因不同子系统而异，例如“数字化期刊子系统”，当你进入该主页后，可以“分类检索”、“关键词检索”进行检索。

3.3Springer—Link数据库

这是一个外文数据库，一旦开通便可阅读400多种电子期刊的全文数据，它收录了化学、环境科学、生命科学等11个学科的期刊。其检索途径有两种，即search和browse.

3.3.1search

具有检索功能，可输入检索词，具体方法有两种：article——直接输入“检索词”检索文献；publication——直接输入“检索词”检索期刊。

3.3.2browse

具有浏览功能，但不能输入检索词检索，只能通过刊名浏览查找相关信息。浏览方式有两种：publications——按期刊浏览；subjects——按主题浏览

4.结语

化学文献更新之速度实在令人惊讶，试问一个不懂查阅文献的化学工作者又怎能担任21世纪的化学工作呢？本文简单地介绍了几种检索途径，如果读者在使用这些方法的时候有什么更好的方法或者遇到什么困难，期待与你共同探讨，也希望我们的化学工作者进一步挖掘网络优势，为化学的发展提供新的推动力。

【参考文献】

1.吕秀云，数字化文献信息检索指南，湖州师范学院图书馆，2003年4月28日

文献检索论文篇2

信息

信息是物质运动的本质属性之一,是自然界和人类社会的普遍现象。信息在社会生活中无处不在。从图书馆学、情报学的角度来看,信息是文献、资料、情报、知识、数据以及消息、新闻等的总称。

知识

知识是人类通过信息对自然界、社会以及思维方式和运动规律的认识与掌握,是大脑通过思维重新组合的、系统化的信息集合。知识来源于信息,是深化了的信息。

情报

情报是具有传递意义并能解决特定问题的新的知识。

印刷型文献

印刷型文献是指以纸质材料为载体,以手写、打字、印刷为记录手段而产生的文献,如图书、期刊等。它至今仍是体育文献的主要类型,方便阅读和传递,但信息存储密度低、体积大,收藏和管理较困难。

缩微型文献

缩微型文献是以感光材料为载体,利用缩微摄影技术,将印刷型文献的影像缩小记录下来的文献,如缩微胶卷、缩微平片、缩微卡片等。它体积小、存储密度高,便于保存,但必须借助专门的缩微阅读机才能阅读。

声像型文献

声像型文献是以磁性材料或者感光材料为载体,运用录音、录像等技术,将文字图像和声音记录下来的文献,如幻灯片、唱片、录像带、录音带、电影胶片等。它内容真切,形象逼真,在体育信息交流、情报传递、科学研究中具有独特的作用,但必须配置特殊的设备才能利用。

机读型文献

机读型文献是以磁性材料为载体,通过计算机处理产生的文献。即把文献内容变成数字语言与机器语言输入计算机内,存贮在磁带、磁盘、光盘等载体上。检索时,再由计算机将它输出。它能高密度、大容量存储信息,高效率、多功能地加工转换信息,高速度、远距离地传输信息,但必须借助计算机等设备才能阅读。

一次文献

一次文献是以作者的工作实践、社会活动和科学研究成果为依据而创作的原始文献,如期刊论文、专着、科技报告、学术论文、学位论文、技术标准等。它的特点是所记录的知识较为详尽、系统,具有一定的创造性,有较高的参考和借鉴价值,是最基本的体育文献源,也是文献检索的主要对象。

二次文献

二次文献是按照一定的规则对分散、无序的一次文献进行加工整理而成的系统化、条目化的文献,如目录、索引、文摘等。它具有报道性、检索性、汇编性和简明性的特点。它的主要功能是提供一次文献的线索,是重要的检索工具。

三次文献

三次文献是通过二次文献对有关的一次文献进行系统分析、综合、概括后编写的文献。它可分为综述研究和参考工具两类。综述研究是在大量原始文献基础上对科学技术的发展趋势进行分析研究、综合评述的产物,如专题述评、动态综述、信息预测等。参考工具类文献是在大量原始文献反映的原理、方法、事实、数据和统计资料的基础上,筛选出稳定、可靠而有用的知识,编写成供查阅参考的文献,如手册、指南、年鉴、百科全书等。三次文献具有综合性、浓缩性、参考性等特点,可直接提供检索答案。

一般说来,一次文献是基础,是检索的对象;二次文献是检索一次文献的工具;三次文献是一次文献的浓缩和延伸,是体育信息的重要来源。

图书

图书是指篇幅不少于49页,并且构成一个书目单元的文献。它是一种比较系统完整、成熟定型的出版物。

体育图书具体包括科技着作。教科书、科普读物、各种政策、法令及其汇编、工具书等。

期刊

期刊是刊名和刊期相对固定的连续出版物。其特点是:内容新颖、情报密度大、出版周期短、传递速度快、数量庞大、发行面广,能及时反映学术发展的水平和动向。据估计,从期刊获取的情报占整个情报源的60%~70%。它是最重要的情报源。

文献检索论文篇3

关键词： 文献检索；著录格式；相关文献

Key words： literature retrieval；description format；related literature

中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）19-0184-02

1 三大文献检索网站简介

1.1 维普资讯网[1] 成立于1989年。是维普资讯公司在科学技术部西南情报中心的情报分析网站基础上发展起来的。首页为“VIP维普网-全储式在线出版平台”。点击首页中的“专业版”，在打开的“维普期刊资源整合服务平台”中点击“English”或“日本语”进入英文版或日文版首页。

1.2 中国知网（CNKI）[2] CNKI是National Knowledge Infrastructure（国家知识基础设施工程）首字母的缩写。成立于1999年。由清华大学和清华同方发起，是在国家多个部委的支持下和社会各界的配合下发展起来的。首页为“CNKI中国知网”。

1.3 万方数据网[3].cn 始建于2000年。是由中国科技信息研究所以万方数据（集团）公司为基础，联合中国文化产业投资基金、中国科技出版传媒有限公司、北京知金科技投资有限公司、四川省科技信息研究所和科技文献出版社发起组建的万方数据股份有限公司进行运作的。首页为“万方数据知识服务平台”。

2 文献检索方法

数据库：以数据形式存有大量信息的计算机存贮器。可供随时查阅、选取、调用。文献的检索方法主要有：

2.1 目录（分类）检索：按照数据库提供的主题目录逐级浏览，直到查出所需的具体信息。

2.2 输入检索条件检索：①初级检索：在检索框中输入一个检索条件的检索。检索条件由一个检索词对应一个检索项（检索入口）所构成。②高级检索：在检索框中输入多个检索条件的检索。检索式是将检索条件或检索词之间用各种算符（和、或、非）连接起来的组配关系[4]。

2.3 目录检索和输入检索条件检索相结合的检索：首先利用目录检索将检索目标限定在小范围内，再输入检索词进行检索。由于电脑只在部分数据库中搜索，可加快检索速度。

3 期刊论文检索方法的比较

3.1 初级检索 三大文献检索网站（新版）的首页均有检索框，在首页的检索框中输入检索条件的检索是初级检索。①维普首页。“检索项”提供：“作品搜索”、“期刊搜索”、“店铺搜索”、“学者搜索”、“机构搜索”和“帖子搜索”等选项，在页面的左侧提供“学科分类”目录，可在逐级打开目录的同时进行输入检索条件的检索。收录文献自1989年起。②中国知网首页。在检索框的上方有各种数据库的名称，“检索项”中的选项随选中的数据库而相应地改变，然后输入检索词。收录文献自1990年起。③万方数据网首页。在检索框中没有提供“检索项”选择点击检索框上方的不同数据库然后输入检索词，相当于在选中的数据库中进行检索。收录文献自1990年起。

3.2 高级检索 点击首页检索框下方的“高级检索”进入高级检索页面。①维普网：检索框包括“检索项”、“检索词”、“匹配度”（包括“模糊”和“精确”选项）、“扩展功能”（包括“查看同义词”、“同名/合著作者”、“查看分类表”、“查看机关机构”和“期刊导航”选项），检索框之间用逻辑算符（“并且”、“或者”、“不包含”）连接起来。在检索框之下提供“扩展检索条件”（包括：“时间条件”、“专业限制”、“期刊范围”）选项。或者“直接输入检索式”（“扩展条件”同上）。②中国知网：将检索框分为两部分：1）输入“内容检索条件”：检索框包括：“检索项”、“检索词”、“词频”、选择逻辑算符（“并含”、“或含”、“不含”）、“检索词”、“词频”和“匹配度”；2）输入“检索控制条件”：检索框包括：“发表时间”、“更新时间”、“文献来源”、“支持基金”、“作者-作者名”、“作者单位-单位名称”。并提供“中英文扩展检索”选项，可同时检索出中英文论文。提供“学科领域”选项，可限制检索范围。以“文献来源”（刊名）和 “关键词”的类别分别记录检出论文的篇数。③万方数据网：检索框包括：“检索项”、“匹配度”、“检索词”、逻辑算符（“与”、“或”、“非”、）和“起止年代”。提供“选择文献类型”和“推荐检索词”。

4 检索结果的显示

检索结果的显示方式有：“题录显示”（或“精简模式”）和“文摘显示”（或“详细模式”）。

4.1 题录显示的著录格式 ①维普网：题名、文摘、格式、页数、来源（刊名）、年期、作者。②中国知网：序号、题名、作者、文摘、被引次数、下载次数、发表时间。另外提供检出论文中的“文献来源（刊名）”、“关键词”等，和 “近期关注”（与检出论文内容相似的近期论文题录）。③万方数据库：称为“精简模式”。仅在“高级检索”中有此类结果显示：序号、篇名、刊名、年期。另有检出论文的“高频关键词”和“年份/命中排序”（论文篇数）列表。

4.2 文摘显示的著录格式 ①维普网：题名、刊名、年期、作者、摘要、分类、关键词、出处（刊名、年期、页数）、收录。页面右侧提供“同期文献”和“相似文献”列表。②中国知网：题名、作者、机构、摘要、关键词、文内图片、基金、分类号、被引频次、下载频次。另外提供：“本文的引文网络”、“参考文献”、“相似文献”、“同行关注文献”、“相关作者文献”、“相关机构文献”的篇数和列表，以及“文献分类导航”。③万方数据库：称为“详细模式”。1）高级检索结果的“详细模式”：序号、题名（被引用次数）、刊名、收录数据库图标-年期、作者、摘要、关键词。另有检出论文的“高频关键词”（不可打开，只可复制）。2）初级检索结果的“详细模式”：序号、题名（被引用次数）、刊名、收录数据库图标-年期、作者、摘要、关键词。另有检出论文的“相关学者”、和以“学科分类”、“论文类型”（“期刊论文”、“学位论文”、“会议论文”）、“年份”和“按刊分类”等类别列出的检出论文题录。

4.3 “相关文献”显示 ①维普网：题名（被引数）、作者（是否“高影响力作者”）、机构地区（机构、城市）（是否“高影响力机构”）、出处（刊名，收录数据库图标、年卷期、页码）（是否“高影响力期刊”）、基金、摘要、关键词、分类号（是否“高被引论文”）、参考文献（篇数）：参考文献显示；相似文献（篇数）：相似文献显示。②中国知网：题名、作者、机构、摘要、关键词、文内图片，基金、分类号、被引频次、下载频次。另外提供“本文的引文网络”、“引证文献”（以收录数据库为类别列出引证文献）、“相似文献”（以收录数据库为类别列出引证文献）、“同行关注文献”（以收录数据库为类别列出引证文献）、“相关作者文献”（以收录数据库为类别列出引证文献）、“相关机构文献”（以收录数据库为类别列出引证文献）和“文献分类导航”。③万方数据库：在初级检索结果的“详细模式”页面中点击“检索词研究趋势”。在打开的“知识网络分析”页面中，列出与该检索词有关的“经典文献”和“研究前沿文献”。相关文献在“文摘显示”中已有部分提示，可结合使用。

5 全文显示

①维普网：用“PDF阅读器”下载。②中国知网：用“PDF阅读器”或“CAJ阅读器”下载。③万方数据网：用“PDF阅读器”下载。通过以上对国内三大文献检索网站论文检索方法的比较，揭示出了它们的共性和特点。笔者通过体验，感到三大文献检索网站的更新速度目不暇接，提供的检索方法越加方便和丰富。我们必须经常利用这些文献检索窗口才能适应网站的快速更新。以上的比较研究，仅限于在2013年5月时间段内对三大网站的检索。相信各大网站通过自身的努力，今后会越办越好。

参考文献：

[1].

文献检索论文篇4

一九八四年春教育部颁发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》全国部分高校相继开设了这门课程，结合我们河南省濮阳职业技术学院的教学现状，我们于二零零五年八月编著出版了《中文工具书教程》一书，颇受师生欢迎。在参加相关会议和与业界人士交流中，大家感觉到高校开设文献检索课是必要的，适时的。令人担忧的是，直到今天开设这门课程的高校不足一半，尤其在数量庞大的专科层次开设这门课的就更少了，这不能说是一种遗憾。教学实践告诉我们，开设这门课不是可有可无，尤其是高校文史科更为必要。本文综合我们掌握的相关信息及文献检索课开设现状展开探讨。

一

知识经济社会的到来，信息化网络化数字化得以快速发展，各级各类高等学校图书管理用自己的资源优势，把培养学生的信息素养作为自己的服务目标，培养目标。信息素养是指读者个体对信息获取，信息分析，信息处理的态度和认知。其内容包括信息意识，信息能力和信息道德。信息能力是指如何获取信息，如何处理信息，如何评价信息，如何利用信息和创造信息的水平和方法。信息能力是信息素养的核心内容。在教学实践过程中，我们常常看到和体会到要实现理想的教学目标是一个相对艰巨的任务，需要较长的教学过程。面对这一现状，我们反复调查分析，制定了切实可行的教学方略。例如按照年级来设置教学目标和教学计划，再把文献检索课教学贯穿进整个教程。

我们河南省濮阳职业技术学院开设的文献检索课，只在文史类专业进行教学活动，其他专业如学生有要求就安排成考查课。课时也相对较少，一般四周就能讲完全部课程，或有计划有重点的与实际运用联系密切的选讲一些。对根本没有计划没有要求的，也在新生入学教育时补进相应内容。重点放在文史哲专业，特别是中文系的各个专业班必须详细讲，以一学期授完课为准，有作业有测验有考试，也集中安排在大学一年级时讲解。中文系古汉语专业对中文工具书的讲解，要求层次高，授课时间长，原来没有开设文献检索课时，他们把中文工具书课程也当成重点难点讲。这样分层次分年级有重点有特色的授课方法学生比较欢迎，其教学效果也不错。

二

文献检索课不同于其他课程，有明显的自身特点，其教学内容的针对性和教学手段的新颖性，教学方法的多样性是开好这门课的关键。为了实现上述层次的教学目的，我们学院图书馆和中文系政史系达成共识，不管谁讲这门课都要在教学上强调针对性，力求在教学手法上，教学艺术性上，教学目的明确性上做到课前有计划，课堂有分析，课后有实践，尽量新颖多样吸引学生注意力和兴奋点，使课堂教学富有情趣，力争丰富多彩，引人入胜。

大学一年级公共基础课比较多，学习压力大，学生刚从高中应试教育模式中走来，学习劲头比较大。但也有部分学生对这些课程不以为然，因为与他们想象的大学课程差距较大，有的甚至认为文献检索课学习没兴趣，甚至个别同学认为开设这门课作用不大，学习提不起精神。我们因地制宜，开展灵活多样的教学活动，使同学们打消了错误认识。在教学内容上把信息基础知识教育作为主要内容。课时不多，也要精心准备，重用启发式教学法效果比较好。同时我们还根据实际情况，把信息基础知识教育作为重要内容。讨论式互动式教学方法行之有效。开办讲座是我们要认真做下去的教学方法的大胆尝试，也是一种创新。

文史专业毕业班的文献检索课教学围绕他们做毕业论文，毕业设计来进行，对与一些普通性的检索实用知识和科技，我们开设培训班 、专题讲座、 兴趣小组等多种方式进行，有效改革教学和教学方法。根据教学要求，我们

（上接第81页）

对毕业班学生开放工具书阅览室。对工具书使用课程中

的实际问题，请学科教师或图书馆的学科馆员，开展一对一辅导教学，小组讲，大课讲，把课堂搬进了图书馆，效果很好。同学反映《 四库全书 》、《 永乐大典 》、《 文苑英华》 、新版《 辞海 》、《 百科全书 》等珍贵工具书，平时听说过，现在能在特藏室阅览查看即丰富了知识，又扩大了视野。总之，在教学方法上进行了改革，在教学内容上注意实用性和针对性，借助现代化教学手段的灵活运用，都有很远的路要走 ，改革的任务还很重。

三

文献检索课教师队伍需要专业化年轻化。我院文献检索课主要是由学科教师担任，中文系主要有教授古汉语的老师担任。因为在古汉语教学中就有中文工具书教学，而且开设课程授课时间比较长，授课教师一般由资深的专业教师担任。其他文史类专业的文献检索课主要有图书馆的学科馆员担任。如何授课，课时计划于教学系协商，由教学系统一安排，短训班兴趣小组等环节也与系里协商安排。这样双方关系融洽，有什么问题和困难能及时解决。通过班主任和辅导员了解学生意见，反映教学心声都有很大的互动。现在，信息化网络化发展速度很快，部分专业教师和图书馆学科馆员的知识结构面临着很大的挑战。以传统手工检索为主导内容和带着基本工具书直接讲解的方法已不适应现代大学生的要求。文献检索课教学改革势在必行，任课教师是教学改革的主题。因此，教师队伍年轻化是改革措施最有效的办法。青年教师思维灵活，知识新颖，授课方法独特，他们是教学改革的生力军。

四

总结文献检索课开设二十几年的经验，结合我们开设文献检索课的实践，就如何提高教学改革提出一些建设和设想，文献检索课是一门实践性很强，实用性很强的课程，尤其是中文工具书都是家家必备，人人必会的常备书籍。 象字典、词典、辞海等都是经常使用的工具书。一个科学工作者，或国家干部，人民教师不会或不能正确使用中文工具书，工作上的被动和损失是可想而知。实践告诉我们，在高校中开设文献文献检索课时必须的。如何使这门课与时俱进，使大学生喜闻乐见，应该是教学改革的重点。

文献检索课的教学质量问题，探讨和争鸣已经不少，二零零五年我们之所以根据教学需要编写《中文工具书基础教程》就是相结合教学进行教材改革创新。今年三月份，我们在教学实践的基础上，经过广泛听取意见，重新编辑出版了《中文工具书使用基础》教材内容也由30万字增加到50万字。国防工业出版社把它列入“普通高等学校《十一五》规划教材”出版仅半年多时间，已第二次印刷发行。教学实践中我们还体会到文献检索课应加强实习环节的比重，考试考核方式方法也应进行相应的改革，考核重点不能继续放在对理论基础知识的掌握上，要涉及一些能够考核学生应用能力的新的考核方式。如采用笔试和上机相结合，让学生自选课题，利用所学知识检索并阅读大量相关专业文献，经过综合分析写出调查报告或实习论文。

开设文献检索课是有限培养大学生信息素养的重要途径，中文工具书教学更具有可操作性，学生容易引起学习兴趣，尤其组织学生参观《四库全书》，《文苑英华》等大型工具书，学生就会认为学好这门课很有必要。文献检索课同时还是促进大学生的个性全面发展，有计划的迎接信息化社会的挑战，综合提高学生素养的有效教学方式，使他们通过自觉学习，创新思维，养成终身爱学习的好习惯，成为一个全面发展的有用人才的有效途径。

参考文献

[1]华方，孙平.利用文献检索课培养大学生信息能力素养[J].图书馆情报工作，2008，（10）.

[2]张广福.中文工具书使用基础[M].北京：国防工业出版社，2009.

文献检索论文篇5

1.什么是产品生命周期？

产品生命周期（product life cycle），简称PLC，是产品的市场寿命，即一种新产品从开始进入市场到被市场淘汰的整个过程。就产品而言，要经历一个开发、引进、成长、成熟、衰退的阶段。而这个周期在不同的技术水平的国家里，发生的时间和过程是不一样的，期间存在一个较大的差距和时差，正是这一时差，表现为不同国家在技术上的差距，它反映了同一产品在不同国家市场上的竞争地位的差异，从而决定了国际贸易和国际投资的变化。典型的产品生命周期一般可以分成四个阶段，即介绍期（或引入期）、成长期、成熟期和衰退期。

产品生命周期是一个很重要的概念，它和企业制定产品策略以及营销策略有着直接的联系。

当然，针对一门课程来说，它不会完全按照产品的市场寿命理论来运行的，我们可以借鉴产品生命周期的投入期、成长期和成熟期的营销策略，使《文献检索》这门课程稳定在“成熟期”。

2.产品生命周期理论对《文献检索》教学的启示

2.1《文献检索》课的认知阶段（1981-1992）

1984年教育部教高【84】004号文件《关于在高等学校开设（文献检索与利用课）的意见》的颁发，为《文献检索》课发展提供了政策保障。这一时期我国有半数以上的高校有计划、有组织地推行《文献检索》课，主要以“文献检索教学”为主，并不断发展和扩大。教学内容围绕“文献”、“检索”和“利用”三方面知识，面向大学生主要讲授文献的类型与特点、检索原理与检索工具、综述与论文的写作。由于条件所限，这一时期的授课内容主要以手工检索为主。对课程的重要性的认识还需要进一步的扩大的提高。

2.2《文献检索》课的成长阶段 （1992-2002）

1992年，中国科技信息研究所重庆分所首次推出的中文只读光盘“中文科技期刊篇名数据库”成为大学用户教育的重要内容，使文献检索课实质性进入了计算机检索教育阶段。这一时期，人们重新审视了课程教学体系、教学内容、教学手段、教学评估等。各高校在压缩手工检索教学内容的基础上，加大了计算机信息检索的份量，拓展了网络信息检索的内容，各高校图书馆建立的电子阅览室成为学生实习的重要场所，全国大部分高校都把计算机检索作为文献检索授课的重点，教学方法也更灵活。它的重要性也日益突显。

2.3《文献检索》课的成熟阶段（2002年至今）

2002年1月，首届“全国高校信息素质教育学术研讨会”在哈尔滨召开，标志着“文献检索课”向“信息素质教育”的转型。“信息素质教育”将是《文献检索》课程的实质所在，它将为人们的终身教育打下夯实的基础。对《文献检索》课在教学观念、教学体制、教学手段等方面提出了更高的要求。同时，只有与时俱进才能使文献检索课的生命周期稳定在成熟期。

2.31明确教学目标

信息素质教育的教学目标应该分为两部分：第一部分为知识目标，包括信息资源、检索系统、信息语言、计算机与网络、数据库、知识产权、信息安全等方面的相关知识。第二部分为能力目标，包括文献资源检索与利用、网络资源检索与利用、信息评价与鉴别、信息写作与科研设计、信息管理与决策等。

2.32壮大教学队伍

信息素质教育的教学队伍数量和质量需要随之壮大和提升。可采取的措施如下： （1）合理配置教师资源，使专职与兼职、教学与辅导、图情专业与其他专业相结合、相补充，以缓解检索课教学任务量压力。（2）科学分配教学任务，可将教学内容分成检索理论部分、检索工具部分、数据库部分、上机操作部分等，分别由不同的老师讲解，这样就可以扬长避短，实现更好的教学效果。

2.33研究教学方法

信息素质教育的教学方法，应该更有利于激发学生学习的积极性、主动性、开放性和创造性。（1）案例教学法可以选用具有典型性和针对性的案例，跟学生一起确定检索途径和检索方法，分析检索结果，有助于训练和提高学生的思维、分析、判断和实际操作能力。（2）互动法强调师生互相讨论交流、互相观摩学习，充分体现以学生为主体的教学原则，目的是培养学生的独立思考能力、沟通能力及创新能力。

2.34创新教学手段

信息素质教育的教学手段可按离线和在线进行划分，如利用FrontPage，Power point，Flash等软件制作的离线课件，形象生动，有声有色。Web2.0环境下一系列技术应用使文献检索课实现了在线的网络互动，如QQ、Blog、SNS、Tag等在文献检索课的应用中日益增多。这样更能激发学生学习本门课程的兴趣，增强学生对本课程的认知能力。

3、结论：科学无国界，同样，理论也不会受学科的束缚。产品生命周期理论对《文献检索》课的启示就是我们可以通过不断的改进教学观念、教学体制和教学手段等，使《文献检索》课稳定在它的“成熟期”，使《文献检索》课成为高校选修课中的精品课。

参考文献：

[1]张怀涛等.文献检索课的发展历程与发展对策.大学图书馆学报，2011.3

文献检索论文篇6

    文检课是一门实践性极强的技能方法课，其教学内容是文献检索的基本知识及各类检索工具的使用方法;其教学目的是让学生掌握手工检索及计算机检索的技能，运用各种手段从浩瀚的信息资源中快速检索到所需文献。因此，对网络环境下文检课的教学资源具有非常高的要求，教学资源是文献检索课课程建设的重点。职称网

1文献检索课网络教学资源的界定及结构模型

1.1文献检索课网络教学资源的界定

    按照我国的《教育资源建设技术规范》的界定，网络教学资源主要涉及到各类网络媒休素材、网络题库、试卷、网络课件、网络课程、教学案例、常见问题解答、资源目录索引以及文献资料等。

    (1)媒体素材。媒体素材是指传播教学信息的基本信息单元，可分为五大类:文本类、音频类、图形图像类、动画类和视频类。

    (2)网络题库。题库是指按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科测试题目的集合，是在教学模型基础上建立起来的教育测量工具。因而所有学科的网络题库都应遵循经典测量理论，都要严格按照经典测量理论的教学模型开发题库管理系统、组织试题。

    (3)试卷。试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。

    (4) 课件与网络课件。课件是根据课程教学的需要，运用媒体信息的整合技术，对一个或多个知识点实施相对完整的、应用于教学过程的教育软件。根据运行平台的不同，课件可划分为网络课件和单机运行课件。网络课件应该能在标准浏览器中运行，并且能够通过网络教学环境实现共享:单机运行课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

    (5)网络课程。网络课程是通过计算机网络呈现的某门学科的教学内容，以及通过网络实施的教学活动的总和。既要有完整的教学内容，又要通过计算机网络实施整个教学活动，是网络课程区别于其他网络教学资源的重要特征。网络课程主要应包括两个组成部分:一是按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容，二是计算机网络支撑环境。

    (6)教学案例库。案例是指由各种媒体元素组合表现的、有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。案例库中的案例至少应包含实事描述、相关背景资料、分析与评价、相关应用领域、教学建议等组成部分。

    (7)常见问题解答。针对某一具体领域最常出现的问题，给出全面的解答。

    (8）资源目录索引。列出某一领域相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。

    (9)文献资料。文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，以及记录重大事件的文章、书籍等。

1.2文献检索课网络教学资源的结构模型

    网络时代信息的存储和传播都以数字化的形式进行，具体地说，是利用数字化技术处理的声音、文本、图形、图像、动画、视频等信息，经过转换器抽样量化，由模拟信号转换成数字信号。因此，网络时代教学资源的概念则是指那些以计算机技术为基础设计、开发、存储与传播，基于信息化环境传递的教学资源。硬件资源主要有卫星接收设备、宽带校园网、在线平台、计算机设备和多媒体教室等;软件资源范围就更宽泛主要有:文字教材、音像教材、CAI课件、网络课堂、VBI数据广播、IP课件、计算机网络资源等类别。同时，还应包括上述资源应用与技术服务等工作。结构模型如图1;

2网络时代教学资源的创新意义及内容

2.1理论意义

    对网络环境下文检课教学资源进行研究，丰富了文检课教学的内涵，使单一以教材为主的教学过程变得多样化、多元化，是文检课顺应时代潮流发展的必然趋势，有利于该课程发展方向的探讨，同时为我国文检课向信息素质教育转变奠定理论基础。

2.2实践意义

    对网络环境下文检课教学资源进行研究，有利于文检课的教学实践，使之更好的适应时代的要求;对多媒体课件的时代性开展研究，有利于使教学课件真正发挥辅助教学的作用，克服传统教材的局限，更好的改进教学效果;对网络课堂的研究可以增进同行学术交流，扩大教学资源共享的规模。

2.3网络时代文检课教学资源的改革内容职称网

    随着现代技术引人教学实践，资源共享己逐步实现，为文检课教学方法的改革提供了空间。教学资源作为文检课课程建设的基础也在发生着深刻的变化，首先是教材由传统的印刷型教材逐渐向新型立体化发展，出现网络教材:另外，由于本门课的新颖性使得电子型教学资源成为课程建设的重要组成部分，多媒体课件、教学网站作为网络环境下新型的教学资源，己成为高等学校文献检索课教学广为使用的工具。

3文检课多媒体课件在教学实践中的意义

    随着多媒体技术、网络通信技术、电子文献资源的迅猛发展以及现代教育教学改革的进一步深入，开发和利用多媒体教学课件，己成为现代教育重要的教学方法与教学手段。以培养学生信息意识和情报利用技能为目的的文检课，作为一门重要的“方法课”，更适于引人多媒体课件教学。采用文献检索课多媒体教学课件有如下重要意义。

    (1)有利于提高文检课的教学效果。

    传统的文检课教学氛围、教学媒体在很大程度上制约了教学效果，而多媒体教学课件以其图文声像并茂的表现形式、人机交互的学习环境，可以把原本抽象、枯燥的数据和内容形象化、动态化，增加了教学的生动性和直观性，同时激发了学生的学习积极性，发挥学生的联想能力与认知潜力，突破传统教学单一模式，达到教学双方知识与信息“良性互动”，从而提高了教学效果。

    (2)有利于促进文检课教学方法的改革。

    多媒体教学改善了教与学的关系，使教师作为教学设计和指导者的角色更加突出;而学生在学习中也有了一定的主动权，能够按自己的知识和习惯爱好选择学习内容，控制学习进程。这就要求教师不断从教与学的角度出发，研制促进学生提高理解力和创造力的多媒体教学方法，这些方法必将给现有的文检课教学注人新的活力。

    (3)有利于促进文检课教学内容的更新。

    文检课多媒体教学课件的运用，要求教师不仅熟练掌握计算机，尤其是多媒体技术，而且要能运用多媒体手段设计和实施教学、科学的选择和编制教学软件、指导学生运用多媒体技术进行专业学习。因此，教师需要对文检课的教学内容进行深人的思考研究、选择和调整、补充和更新，针对特定的教学目的制定出相应的计划，制作出符合教学实践需要、受学生欢迎的课件，这些措施有利于促进文检课教学内容的更新。

    (4)有利于扩大文检课的教学范围。职称网

    文检课多媒体教学课件基于Web-based多媒体远程教学的结构特点，支持TCP/IP协议，可运用于多媒体综合教室、用HTML语言建立一个Web界面的“文检课教学系统”，并将系统挂在本馆的主页上，学生或其他读者可以通过校园网随时上网查阅信息，而不局限于教师课堂上的讲解。这无疑会扩大当前有限的文检课教学范围，有效实现文检课的远程教学，提高文检课在教学中的地位和作用。

4文检课多媒体课件的设计思想及基本结构

    多媒体课件的开发大体分为以下四个流程:策划阶段、素材收集、整理阶段、制作阶段、调试应用阶段。流程结构图见图2。

4.1文检课多媒体课件的制作要求

    (1)文检课要用高质量的多媒体课件。

    目前，大多数课件都是任课教师自己制作 Pow-erPoint幻灯片，将图片、网页以及文字添加到幻灯片中，授课中只能前进，难以后退，更不能实现跳跃交互，极大的制约了教师授课的灵活性。由于这些课件不能逼真的连续演示整个检索过程，从而影响了学生的理解和接受能力，难以保证教学效果。因此文检课课件制作软件的选择要有一定的标准，要尽量采用高级多媒体技术、先进教学设备制作的课件。Au-thorware是目前最流行的功能强大的多媒体制作工具，用它制作的课件交互性好，画面精美。

    (2)优质的文检课课件要做到通用共享。

    优质的多媒体课件技术含量高，制作难度大，令广大文检课教师望而却步，掌握高难度多媒休制作技术的图书馆，应该研制通用型文检课多媒体课件，供广大文检课教师使用，既可节省大量的人力物力，又便于课程的规范化发展还能增强课程的竞争力。

    (3)常用多媒体课件开发平台。

    目前，进行多媒体课件开发的工具非常丰富，如Macromedia公司的Authorware , Flash , Direetor，微软公司的 VisualBasie, powerpoint, FrontPage，以及国内的方正奥思、易思等多媒体编著系统和一些高级语言，都可以用来进行课件开发。

5文检课网络课堂改革创新策略

5.1网络课堂的定义

    教育部高等教育司颁布((现代远程教育技术标准体系和11项试用标准(简介)V1.0版》中指出，网络课堂是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境，其中网络教学环境指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在教学平台上实施的教学活动。

5.2网络课堂的特征

    (1)开放性。

    网络课堂基于网络教学，其教学内容可根据教学需要随时进行更新，特别是多媒体素材库的更新，使教师能方便地调整和更换网络课堂的体系和内容，这是传统课堂教学和单纯的多媒体课件教学无法实现的。

    (2)交互性。

    网络课堂的交互性不仅有传统的人、机交互性，更重要的是实现了人与人在网络上的交互性，即教师与学生、学生与学生可通过网络实现人与人网上教学的交互，打破了教师和学生、学生和学生间相对孤立的状态，这种交互性是近乎实时的、而且可以利用多种渠道实现，如电子邮件、BBS、基于网络的协作学习系统、网上在线交谈等等。

    (3)共享性。职称网

    网络课堂已不是一种单机学习模式，也不是简单的共享教师的授课内容或是串联多个教室或实验室的授课学习共享模式。网络课堂可通过链接等多种方式引人丰富的动态学习资源，从而实行远程教育，使多个地区、多所学校之间学习资源得到共享。

    (4)协作性。

    网络课堂的学习具有单点和多点学习的特性。通过网络课堂可以让教师和学生通过讨论、合作、竞争等协作形式完成一个明确的学习任务。

    (5)自主性。

    网络课堂的学习不同于传统的授课模式，学生可以自主的安排学习时间和学习内容，实现了学习的异步性和自主性。这也是终身教育能够顺利实施的重要因素。

    (6)评价的及时性。

在传统的远距离教育中，对学生进行评价是件非常困难的事，要耗费大量的人力和物力，而学习过程中的形成性评价是提高学习效率的有效途径。通过网络上的电子题库和自动评价系统，可使学生及时得到有关自己学习过程的反馈及有针对性的诊断，使得学生能够及时调整自己的学习。

5.3文检课网络课堂改革创新

5.3.1树立明确的教学目标

    (1)开发的文检课网站能真正起到辅助教学的作用，在交互性上加强，创建轻松的学习、交流环境，真正成为师生进行交流的平台，该平台既可以单独作为独立的模块使用，也可以作为系统使用。

    (2)有经验的高校应编写网站的制作思想、方法和注意事项，为其他高校起一定的示范引导作用，并可以将这些制作经验应用于其他学科，增进网络课堂的实际价值。

    (3)将教师需要重复完成的工作通过网络的形式加以简化，如可以通过“作业平台系统”、“在线测试系统”等功能将提交作业和考试考核等工序通过网络完成，减轻教师的工作负担。

    除此之外，为达到更好的使用效果，网站还需要在艺术性、知识性等方面下工夫。

5.3.2制定网络课堂评价原则

    教学网站的评价与教学不可分，同时也不能与计算机技术相脱离，所以其评价有一些特殊性，其原则一般涉及以下几个方面:

    (1)科学性原则:指网站所涉及的内容必须是正确的，即使学术上有争议的问题，也要给予公平、公正的反映和评述。

    (2)教育性原则:指网站要有明确的教育目的和任务。也就是说，一个网站是为实现特定的教育教学目的而设计，为完成一定的教学任务而制作。

    (3)教学性原则:指网站要有恰当、合理的教学策略，在方法、方式上，能够满足教与学的需要。

文献检索论文篇7

一、引言

从本世纪80年代起认知科学一直处于为世人瞩目的学科前沿，越来越受到学界的重视。认知科学进入语言学领域产生了认知语言学，而在认知语言学的研究中，语言功能的认知研究，特别是语言在交际中的认知研究是当前认知语言学的重要内容，于是也出现了认知语用学。其基本理论基础便是Sperber 和Wilson 在《关联性：交际与认知》一书中提出的与交际、认知有关的关联理论（relevance theory），它是近年来给西方语用学界带来较大影响的认知语用学理论。

同时关联理论具有极为广泛的应用价值，可以对自然话语理解中的诸多语用现象进行解释。从实用的角度看，关联理论的思想也可以对许多实践工作产生指导性的影响，如果应用得当，还能孕育出新型的应用理论和交际策略，其影响范围涉及语言教学、语言测试、企业传讯公关、广告宣传、论辩实践策划、实用说服性话语设计，如竞选宣传、商品促销、买卖等方面。

用关联理论去解释我们每天的交际活动，如信息检索，亲自去了解和体会它的价值，这是我们每一个理论学习者和研究者应该做的事情。

二、关联理论适用于文献信息检索相关性研究可行性分析

（一） 从学科性质视角分析

从语言学的学科性质、对象以及任务等视角可以得出结论，语言学的理论可以适用于涉及到语言的地方。对于信息检索而言，除了信息科学的相关技术之外，信息检索语言是信息检索的核心与基础，因此普通的语言学理论应用于具有专用特征的信息检索语言，理论上是可行的。同时关联理论可用于解释语言交际和非语言交际现象。信息行为是人类行为的一种，信息检索语言又源于自然语言，因此，检索语言的设计也应遵循关联原则。

（二）从交流形式视角分析

Sperber和Wilson指出关联理论并不是适用于所有形式的交流问题，他们认为关联理论仅适用于明示交流，而不是简单的编码交流。比如两个电报公司雇员之间只需要保证电报内容的编码解码正确即可的交流形式，这种交流方式因无需更多地推理从而不属于关联理论的适用领域。Sperber和Wilson认为关联理论适用于特定的信源与信宿（通信科技用语，指在通信中，从信源接收信息的部件。）之间的交流，比如两个个体之间的交流，也适用于无明确信宿的情况，比如信息生产者与信息用户之间以及广播通信中的信宿等。信息检索可以被抽象为信息生产者借助于信息检索系统的中介与潜在信息用户之间的交流活动，因此从Sperber和Wilson的观点可以得出基本的结论：关联理论适用于信息检索，属于无明确信宿的信息交流情形。

三、关联理论在信息检索相关性研究中应用

（一） 关联理论在信息生产过程中的应用

信息检索是明示—推理交际的一种具体形式。在信息检索中，交际者就是信息生产者，信息生产者生产信息的过程就是明示的过程， 信息生产的成果——论文、著作以及报告等文档就是信息生产者明示的形式。信息生产者明示的目的是向潜在信息用户传递其信息意图与交际意图， 在实现该交际意图的过程中， 必然离不开潜移默化地遵从关联理论的明示交际观、认知原则、交际原则。

1、认知原则—提供足够的相关性刺激

信息生产的过程是通过信息生产者编码将信息输入到论文、著作以及报告等文档中的过程。为了使信息检索获得成功， 信息生产者往往使用各种明示手段， 力求向信息用户展示自己的信息意图与交际意图， 以求得信息用户对论著中的信息进行正确的推理。根据关联理论的认知原则——人类的认知倾向于同最大程度的相关性相吻合，据此，信息生产者在著述过程中依据对自己表达能力的认知， 以其认为最合适的方式表达出认为能够与其信息意图与交际意图最大相关性的文档。

2、交际原则—具备最佳的相关性刺激

根据关联理论的交际原则——每一个话语（或推理交际的其他行为） 都应该设想为话语或行为本身具备最佳的相关性， 信息用户将注意力和需要加工处理的信息都放在那些看上去有相关性的信息上面，信息用户期待文档/文档替代物具备最佳的相关性。当文献/替代物具备足够的相关性而值得信息用户进行加工处理，特别是当文献/替代物具有最大相关性时， 该文档/文档替代物就是最佳相关性文档。

下面借助于关联理论的认知原则、交际原则分析以下两个文档替代物（来源于万方学术期刊数据库）：

例1：于杰.关联理论发展与不足的研究. 华章，2010， （18）

【关键词】关联理论；关联理论的应用；关联理论的不足；

【摘要】本文针对关联理论的创立背景，前人研究及其应用领域进行了介绍性的研究综述；集中讨论了关联理论的认知与交际、定义与测量；介绍了它在语言因素制约以及二语研究领域如翻译，英语教学等的应用；进而反思指出关联理论所存在的问题及建议性的改进方法.

文献检索论文篇8

培养学生信息意识，提高学生信息检索能力，是高等院校文献信息检索课的主要任务。随着计算机技术、网络技术、通信技术的迅速发展和广泛应用，网络信息和数据库的检索与利用日益成为大学生信息检索的重要内容。文献检索课是培养大学生信息素质的重要途径之一，是一门理论型和实践性非常强的课程。1984年教育部发文推广文献检索课程时建议，文检课的理论教学与实践教学比例为1：1至2：1。可见，在文献检索课的教学环节中，实践教学更重要一些，它是巩固和加深课堂教学效果提高学生检索与利用文献能力的有效手段，是文检课教学任务中最为重要的内容。

一、文献检索课教学的现状

（一）地位不高，课时压缩

因为不是专业课，一般高校文献信息检索课开设学时都不多，而且近年都有大幅缩减的趋势。虽然学时整体缩减，可是教学任务、教学要求、教学目标并未改变，老师该讲的理论知识不能不讲，学生该会的检索技能不能不会，这样，文献检索课的教学尤其是实践教学，因承载的教学任务较重而压力陡增因此，针对高校普遍存在的这种文检课学时日渐缩短的现状，很有必要加强文献检索课实践教学方法的理论研究与应用创新，借以缓解文检课实践教学存在的困境，努力提高学生文献检索能力和科研素养，并以此提高文献检索课的教学效果。

（二）教学资源有限

文献检索课教学的发展往往受到图书馆本身发展的限制，对于一些基础薄弱、学校资金投入不足的图书馆，文献检索教学资源备受限制，比如外文数据库的引进是典型例子，外文数据库费用昂贵，是很多图书馆购买数据库时的难题，所以当文献检索课教学提及外文数据库使用方法和检索技巧时，只能用多媒体进行理论讲解，学生不能进行实际操作。

（三）教学方法落后

目前，文献检索课教学方法仍采用传统的讲授法，授课基本思路是：基础理论知识、检索原理、检索工具、检索途径、检索报告这种讲授方法以基础理论和检索工具详细介绍为主，不能与学生互动交流，使学生感到乏味，不能调动起学生的积极性主动性和创造性教学效果不好，严重影响了教学质量。

（四）教师综合素质不高

从事文献检索课教学的教师日常工作在图书馆各部门，开课时集中授课，没有闲暇时间集体备课，研究教学方面的问题。而且这些教师多是非师范类院校毕业，没有经过系统的教学方面的训练，因此在教学方法运用、教材内容理解、教学艺术把握等方面普遍有所欠缺，而提高教师自身的业务素质和教学水平是文献检索课提升其课程魅力的重要环节。

二、文献信息检索课的改革措施

（一）理论知识最大程度实践化

理论教学容易使学生感觉枯燥乏味，因此文献检索课的教学要从基础知识的传授开始就采用注重实践的教学方法。1.浅化理论知识：尽可能以通俗易懂的PPT或场景编辑，将复杂难记的专业知识浅化、趣味化，充分发挥实践教学对学生的互动促学作用，唤醒学生的学习潜能。2.简化理论知识：以直观的实践过程来一步步演示深奥抽象的原理、名词概念及检索步骤，一些相对复杂易错的知识与技能可以略过。比如讲解基础知识及图书馆资源利用，就安排学生参观图书馆书库和报刊阅览室，以及到电子阅览室上课；讲解一次文献、二次文献、三次文献，要让学生从图书馆各类图书和报刊中找到与自己专业及就业方向相关的纸质资源，和各类电子资源，帮助学生提高信息获取及利用能力，这样既能让学生理解概念，又可增强他们对本校图书馆相关文献的利用，还可以提高学生们的学习热情。

（二）将文献检索课教学同学生所学专业紧密结合

大多数高校文献检索课使用的教材不分文理，所有的学生学的都是同样的内容，没有和各专业学生的专业课学习紧密结合。专业知识是学习文献检索课的基础和准备，同时文献检索课的学习又能够促进，带动专业课程的学习。因此，教学内容要体现出专业特色，使其与学生所学专业课程和专业方向紧密联系，做到因专业而异。

（三）强调分类检索方法的灵活应用

学生往往忽略对分类检索方法的应用，由于各专业学生的学习侧重点不一样，教会学生灵活使用分类检索尤为重要，学生要学习在网络上查询中图法分类表，利用对应的分类号到各数据库中查找自己感兴趣的文献。强调使用分类检索结合主题检索，并正确使用逻辑运算制定科学的检索策略，可让学生对比单独使用分类检索和主题检索及综合使用两种检索途径的效果，以突显综合检索的优势，使学生能够灵活应用分类检索方法。

（四）在理论讲授的同时构造网络同步操作环境

图书馆电子阅览室配备多媒体设备，教师可以结合检索实例，一边上机操作，一边利用幻灯片讲解，在演示检索的全过程中，学生也可同步进行。这既可大幅度提高教学效果，也能更好地激发学生们的学习兴趣，启发他们自己去动手去实践。

（五）探索新型网络教学模式

利用网络教学平台是今后图书馆开展文献检索课的发展趋势，它可以拓展教学空间，补充教学资源，提高教学质量。文献检索课要利用多媒体技术制作该课程的网络课件，在图书馆的主页上设立文献检索课教学栏目，让学生可随时调出该课程教学大纲、教案内容、习题和教学视频，遇有疑难问题亦可通过网络向老师咨询。

（六）改进授课的方式方法

加入课堂趣味互动环节，如实践教学“关键词提炼”，以课程设计、毕业设计科研创新题目为例，做“砸金蛋”游戏，提炼对一个关键词，就有一个金蛋开花学生参与这样的学习活动比较踊跃，真正做到“寓教于乐”。

总之，文献信息检索课改革是一项系统工程，需要循序渐进地进行探索，只有探索发现新的好的教学模式，才能在培养实践性应用型人才造就高素质人才的过程中发挥积极的作用因此，教师应以学校教学改革为契机，开拓创新，进行行之有效的教学改革，推动文献检索课教学工作更上一层楼。

参考文献

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[2]杨晶石，杨杰.高校文献检索课教学改革探析.通化师范学院学报[J]2012，（12）.

文献检索论文篇9

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0042-02

在我国，高等教育的理念处于从精英教育向大众教育转化的转型期，教育质量成为一个突出的问题。一方面，教师的数量不断增加，其业务水平亟待提高；另一方面，学生的理论基础差异较大，部分学生的学习能力有所欠缺，这就要求教师寻求更为积极有效的教学方式，给学生多元化、全方位的学习指导。在这样的背景下，传统的《文献检索》在教学手段和教学内容等方面都难以适应中国高等教育发展的需要。本论文针对我校《文献检索》课程目前的教学过程、教学手段仍停留在传统口授的方式，不能满足教学需要的实际问题进行研究，就本课程的教学改革进行了研究与探讨。

一、《文献检索》课程教学改革的必要性与重要性

1.《文献检索》课程教学改革是文献内容及文献形式发展的必然要求。进入21世纪以来，随着互联网技术的普及以及国内外各种期刊全文数据库的出现，文献的形式已经超越了传统理论中对文献等级的划分，此外，智能检索系统也日趋完善，总之，世界范围内的文献检索正向着及时、高效、全面的方向发展，并且已经有一大批的传统印刷本及光盘版的检索工具被取代。但目前高校传统的《文献检索》课程无论在教学内容、教学手段还是在教学安排方面仍以教师的口授、笔述为主。此外，传统的《文献检索》的考核方式还仍以试卷考试为主，上述的内容都难以适应新形势下文件检索发展的要求。为了充分发挥文献检索应有的作用，培养适应信息时代要求的本科毕业生，对传统的《文献检索》课进行改革势在必行，但在进行具体的改革之前，有必要对目前《文献检索》课程所存在的问题进行进一步的明确，以便更加进行具有针对性的课程教学改革。

2.传统《文献检索》课程教学过程中存在的主要问题。①学生的学习主动性不足。一种教学模式对学习者来说就是创设了一种学习环境。目前，《文献检索》课程仍多采用传统教学的模式，该模式给学生创设的是一种被动接受知识灌输的学习环境，课堂教学模式的陈旧，课堂气氛的沉闷，教师现代化教学手段运用不广，学生积极主动参与意识不够，单调、枯燥、乏味的课堂给学生成功感甚少，自然求知热情日益锐减。②基础设施配置不足。随着高校的扩招，导致各校的公用微机数量捉襟见肘。此外，以我校为例，公用机房除需要承担《文献检索》课程的上机实践外，换需要承担其他课程的上机内容，从而导致教学硬件设施建设不足。

二、《文献检索》课程改革的具体内容

1.教学学时的改革。以我校为例，目前高校的《文献检索》基本都分为理论教学和上机实践两部分，每部分的学时数在18学时左右。此外，目前各高校《文献检索》开设的目的基本是为了满足本科学生毕业论文撰写的需要，而忽略了文献检索的学习对各专业专业知识学习的重要作用。此外，由于《文献检索》课时较少的问题，目前《文献检索》课程主要集中在介绍国内外主要的检索工具及数据库，而对数据库对各专业的应用介绍却较少，从而在本质上割裂了《文献检索》与专业论文撰写的关系。基于上述分析，以我校为例，拟将《文献检索》学时增加为54学时，其中18学时用于介绍各大数据库，18学时依据各专业的特点介绍各数据库在专业中的具体应用，18学时用于上机实践。

2.教学模式的改革。目前我校的《文献检索》课程仍以教师为中心，采用传统的教师讲授、学生听讲的班级授课模式。这种教学模式的缺点是学生学习被动，学习效果差，教学过程的互动交流少。随着当今高校图书馆电子化、网络化发展的实际，对《文献检索》课程可以尝试采用网上教学的模式，这样可以大大减轻高校师资、硬件设施不足的问题。此外，网上教学模式还具有极强的交互功能，便于学生按照自身的兴趣选择学习内容，也便于增强学生自主学习的能力和积极性。

3.课程考核方式的改革。以我校为例，目前高校常见的《文献检索》课程主要是以平时成绩+闭卷/开卷考试的形式考核，但上述的考核形式偏重于学生理论知识的考核，而对学生的上机检索能力以及检索结果对本专业专业知识的相关性难以考核，因而，难以客观反映学生的实际学习效果。因而，对《文献检索》考核方式的改革必须综合考虑学生对基础数据库的掌握、上机检索以及检索结果与专业的相关性三部分内容。为了综合考查上述内容，我校材料科学与工程专业的《文献检索》课程考核方式拟改革为平时成绩+闭卷考试+开题综合检索，其中闭卷考试主要考查学生对各大数据库的掌握程度，而开题综合检索则是依据本科生毕业课题的需要而进行相关的文献检索，本课程最后的成绩则由上述三者成绩按照30%、40%、30%的比例加和而得。

传统的教学模式使得《文献检索》课程很难适应信息时代背景下文献的增长速度以及高等教育发展的趋势，在这种背景下对传统的《文献检索》课程教学进行改革就势在必行，使本课程的工具性和应用性得以更好的体现，同时课程改革也可以更好地使本课程满足信息时代对本科生培养的要求。

参考文献：

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[15]张建琼.国内外课堂教学行为研究之比较[J].外国教育研究，2005，（3）.

文献检索论文篇10

随着现代五官科护理学朝着融多学科知识、专业技术与人文关怀为一体的趋势发生着变化，护士已经意识到获取文献信息的重要性。获取最新的护理文献是更新知识、科研创新和提高护理质量的重要途径之一。护理工作者能如何有效、充分、及时地开发利用各方面的护理文献相关信息资源是现在医院普遍存在的问题。为了帮助五官科护理工作者利用信息技术快速获取相关信息、知识和情报，笔者在实际工作中尝试着根据五官科护理学信息既集中又分散的特点，搜集常用的检索系统和搜索引擎，归纳、整理其检索方法及检索途径，从多渠道、多层次角度介绍获取五官科护理学信息的渠道及其检索技能。

1 五官科护理学信息常用的检索方法

在海量的五官科护理信息资源中，通常采用的检索方法有手工检索、光盘检索和网络检索。

1.1手工检索

是最基本的检索方法，也是目前纸质文献的常用检索方法。常用的检索工具和方式有：（1）《中华医院管理杂志》，以文摘、题录的形式揭示报道国内近200种护理专业期刊及相关学科期刊刊登的护理学文献信息，是获取国内护理学领域文献信息的首选工具书。检索方式有分类途径和主题途径。（2）《全科护理》介绍各科护理理论与实践的新发展、新动向、新技术，是直接获得文献信息的刊物。检索方式有分类途径和主题途径。（3）各种印刷版五官科护理学杂志。

1.2光盘检索

（compact Disc，CD）是20世纪80年代出现的一种新型存储介质，其中常用的CD-ROM是文献信息数据库的常用载体。光盘检索具有不受时间地域的限制、操作简单、可多次重复修改检索式等优点。

1.3在线检索

这是一个内涵十分丰富的概念，无论是联机检索还是光盘检索都日益融入网络检索中，如CBMDISC已经有网络版。目前，网络检索的主要方式有：（1）网上数据库，由美国国立医学图书馆下属的美国生物技术信息中心（NCBI）开发，是全球公认的世界上最大、最常用、最具权威性的生物医学免费检索系统，收录1950年至尽的70多个国家、37种语言的5000多公开发行的生物医学期刊之文献题录和文摘，部分文献还可在网上免费获取全文。数据库采用日更新。Pub Med因其使用免费、报道文献快、查全率和查准率高等优点深受护士的喜爱。检索系统有简单检索区、辅助检索区和专用检索区。（2）搜索引擎（Search Engine），泛指因特网上提供网页信息资源检索和网站导航服务的站点，按搜索内容、覆盖范围不同，分为综合型搜索引擎和专题型搜索引擎。利用综合型搜索引擎可将成千上万的网络连接起来，帮助五官科护士在更多范围内查询所需的信息资源。如利用谷歌（Google）高级搜索功能可查找学术讲座课件。常用的综合型搜索引擎有谷歌、百度、雅虎等。但因搜索引擎提供的信息质量良莠不齐，要准确、快速地查找五官科的学术信息，最好还是利用文献信息数据库。（3）核心期刊网站。综合型搜索引擎上有许多中华护理学会主办、国内外公开发行的综合性护理学学术期刊网站，登陆后可免费获取期刊信息、约稿、近几年的期刊目录或论文摘要等信息。定期浏览核心期刊网站可跟踪期刊动向，防止期刊误投或上当受骗。核心期刊网站检索方法：登陆搜索引擎――输入检索式（期刊名称、网站），如《中华护理杂志》，网站的检索式：中华护理杂志网站。

2 五官科护理学文献检索途径

要了解五官科护理学的最新进展，应学会根据文献的性质和内容查阅医学文献信息。文献可根据内容的加工深度和功能的不同划分为一次文献、二次文献和三次文献。一次文献是指根据自己的研究成果为基本素材而写成的原始创作，具有创造性、新颖性、系统性之特点，如论著、研究报告、学位论文等；二次文献是将大量无序、分散的一次文献收集、整理、著录其特征，并按一定的顺序另以编排，是供读者检索所需一次文献线索的文献，如索引、文摘、目录等；三次文献作者围绕某一专题，借助于二次文献，在充分研究与利用大量一次文献的基础上，即经过阅读、分析、归纳、概括，撰写而成的新的文献，如综述、述评、专题等。三次文献最大的特点是不必大量阅读一次文献，就可借此比较全面地了解某一专题、某一领域当前的研究水平、动态。

2.1五官科护理检索途径

常用的有：（1）通过期刊查找原始信息，如根据《中华医院管理杂志》临床论著、综述及专题等栏目下刊载的文章中引用的参考文献，查找所需的原始论文；（2）从专家撰写的论文着手查阅。

2.2 获取文献全文的方式

（1）利用文献信息全文数据库获取相关文献原文，国内常用的有《中国期刊全文数据库》《万方数据资源系统》和《中文科技期刊全文数据库》。（2）直接查阅国内外专业期刊，寻找相关课题，或通过检索性期刊获取文献线索，如GBM Disc、美国《医学索引》等。（3）运用综合型搜索引擎查找免费论文，以此扩大论文来源。各种综合型引擎均有自己的检索语言和检索途径，如百度可采用题名限制的方式或支持多种格式的文档搜索进行检索。再如，利用中文书名号搜索中外书籍亦是百度独特的检索途径。要熟练地运用搜索引擎检索网络信息，应注意留心各站点的帮助信息，多次检索练习，就熟练掌握正确的检索方法和适合自己习惯的检索方法。

文献检索论文篇11

一是追溯法。这是以已掌握的文献资料后面所附的文献目录为线索，追溯查找其他文献检索方法。在缺少检索工具或检索工具不够齐全的情况下，可以分利用这种检索方法。但每种文献所附的参考文献毕竟是有限的，因此仅使用这种方法查找资料，漏检的可能性较大。

文献检索论文篇12

中图分类号：TP 文献标识码：A

原标题：论计算机检索

收录日期：2013年4月16日

计算机检索（简称机检）是指利用计算机通过各种数据库查找所需文献信息的方法。计算机检索是在计算机技术、通信技术和网络技术迅猛发展的基础上建立起来的，在信息服务领域具有划时代的意义。它产生于20世纪五十年代，发展于八十年代中期，九十年代后随着国际互联网技术的发展而进入了一个崭新的时期。

一、计算机检索的优势

（一）检索速度快。由于计算机的运算速度快，其存贮介质的存贮信息量大，故检索时速度快，特别适合检索大规模课题的情报资料。手工检索需要数日甚至数周的课题，计算机检索只需要数小时甚至几分钟就可以完成。大大地提高了检索文献信息的检索速度，节约了读者的检索时间，提高了检索效率。

（二）检索途径多。一般来说，计算机检索除具有手工检索中采用的途径外，还能满足多途径交叉检索的需要，这对于综合性课题的检索其优势尤为突出。手工检索文献信息的途径较少，一般只提供分类、主题、著者等检索途径，而利用计算机检索文献信息除能提供手工检索文献信息的各种途径外，还能提供如题名、关键词、基金、机构、中英文摘要、全文等检索途径。

（三）更新周期短。通过手工检索的文献信息更新周期长，一般需要数月甚至半年，利用计算机检索的文献信息更新周期短，光盘多为每月更新一次，网络则每天更新一次。

（四）检索范围大。手工检索由于受制于书本式检索工具的出版、保存等方面的原因，无论在文献量、时间区间、学科种类、地域范围和语种等方面都是相当有限的。而计算机检索则不然，由于计算机的运算速度高和数据库存贮量大，特别是对于计算机国际联机检索来讲，计算机技术、通讯技术和高密度存贮技术三位一体的发展与应用，使得计算机检索具备了实

效性、完整性、广泛性和准确性的特点，能在短时间内检索世界范围内的有关文献信息资料，真正达到人类知识的共享。手工检索文献信息的最大缺点是受时间和空间以及当地资源量、用户量的限制。而计算机文献信息检索则彻底打破了以上的限制，可以在任何时间、任何地方，通过网络检索共享服务器上的数据库。

（五）特性检索功能强。尽管计算机不能代替人脑，但它能够查找题名、文摘、标引词等中所包含的某一特定检索词的资料，还可以根据检索者需要，随心所欲地打印信息用户所需要的信息资料。

（六）服务方式多。计算机文献信息检索能够提供回溯性检索报务（简称RS）、定题服务（简称SDI）和联机订购服务方式，使得计算机检索得以迅速发展并得到广泛应用。

（七）检索更加方便灵活。可以用逻辑配符将多个检索词组配起来进行检索，也可以用通配符、截词符等进行模糊检索或组合检索。

（八）检索结果可以直接输出。可以选择性打印、存盘或E-mail传送检索结果，有的还可以在线直接订购原文。

（九）原版全文显示，界面友好、效果好。利用计算机检索文献信息，无论是光盘数据库还是网络数据库，其检索到的文献信息都是原版全文显示，而且其检索界面也非常友好。

（十）学科覆盖范围广。无论是光盘数据库还是网络数据库，其信息资源的学科覆盖范围都比较广泛，不仅包含经济、政治、法律、文史哲、教育、社会科学综合等，而且还涵盖医药、卫生、农业、电子技术、信息科学、数理科学等。

二、计算机检索的缺憾

（一）投资大、检索费用高。上机费，一般科研课题需几百元，省级科研课题需上千元，部级科研课题则需数千元，甚至上万元。

（二）回溯文献少。无论是光盘数据库还是网络数据库，其文献的回溯期都不长，目前世界上最有影响的数据库美国的ORBIT系统，其文献最早的也只不过是1949年，而国内影响最大的两个数据库中国学术期刊数据库和万方数据库的文献才回溯到1994年。