精神文明建设研究范文

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[DOI]1013939/jcnkizgsc201615134

1精神文明建设的重要性

同志在会见全国精神文明建设工作先进代表时讲话指出，要把精神文明建设作为我党的一项政治任务，切实做好当前和今后一个时期的精神文明建设工作，要突出工作重点，进一步厘清思路，采取有力措施，狠抓工作落实。要继续抓好培育和践行社会主义核心价值观，加强对精神文明建设的理论研究和理论阐述，加大新闻宣传力度，突出文化惠民，推动精神文明建设立规立法。

精神文明建设工作与思想政治工作有着密不可分的联系，思想政治工作是精神文明建设的基础性工作，是两个文明建设的基本保证。

2精神文明的现状

精神文明建设涵盖面广，包括文化建设、政治思想、道德建设等。精神文明建设工作要贯彻“重在建设，贵在坚持，务求实效”的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，做到因地制宜，坚持常抓常新，突出创建特色，丰富创建内涵。

随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立和信息时代的到来，全国交通运输行业深入贯彻落实科学发展观，坚持“服务人民，奉献社会”的根本宗旨，以践行社会主义核心价值体系为主线，以“学先进、树新风、创一流、讲文明”为载体，以提高交通运输职工综合素质和行业文明程度为目标，不断增强精神文明建设的服务意识，持续深化和创新行业精神文明建设。道路运输行业精神文明建设近几年来虽然迈出了一定的步伐，取得了一定成效，但从精神文明建设对推进行业发展的高度来审视，仍存在着一定的差距。通过调研发现主要存在着以下需要加以解决的问题，一是认识程度不够高，行动不够自觉的问题。由于思想认识和文化水平以及知识结构的局限，一些运管部门的领导在道路运输精神文明建设的认识方面存在着一定的偏差，对精神文明建设内涵的把握、功能作用的认识不全面，往往将其简单地理解成开展一些文体活动，将行业核心价值观的塑造等同于职工的思想政治建设，把精神文明建设游离于道路运输管理工作之外；二是对道路运输精神文明建设缺乏整体部署和规划，将其视为“软任务”，没有投入足够的精力来深入系统思考行业精神文明建设，缺乏工作的积极性和主动性。

3精神文明建设的基本思路

31要加强学习培训

理论是实践的指南，行业精神文明建设的深入开展取决于各级运管部门领导班子的认识程度。就道路运输行业而言，只有基础建设的硬实力，没有行业发展的软实力，不可能建成和谐运管。运管部门要进一步加强精神文明建设理论的学习，加深各级运管部门干部职工对道路运输行业精神文明建设地位、作用和功能的认识，切实把精神文明建设作为促进和保证道路运输行业发展的大事来抓，形成主体明确、齐抓共管、有序推进的组织领导体系。

32要制定目标规划

全面科学的规划对推进行业精神文明建设具有统领和灵魂的作用。我们要结合运管部门的具体情况，认真探索道路运输精神文明建设的基本特征，构建体系和操作方法，学习借鉴行业内外、国内外道路运输精神文明建设的成功经验，紧密结合行业的特点和实际情况，提出符合实际的道路运输精神文明建设的目标和规划，以长期的战略性目标引领道路运输精神文明建设的实践，构建完整的道路运输行业精神文明建设体系。

33要实行量化管理

所谓的量化管理，又称管理的数量统计法，是指以数字为基础，用数学的方法来考察和研究事物的运动状态和性能，对关键的决策点及操作流程，以求对事物存在和发展的规模、程度等做出精确的数字描述和科学控制，实行标准化操作的管理模式。在具体工作中，就应首先确定标准工作任务或工作目标，然后对其逐步细化、具体化，并逐项量化打分以便量化考核。为求管理的公平性，量化管理一个重要的环节是针对具体的管理对象和管理内容制定出标准的工作程序。

由于社会存在的腐败现象、不正之风、分配不公等现象，使得部分职工缺乏个人理想和抱负，情绪反差极大，在日常工作过程中，单纯“一切向钱看”，职业道德水准逐渐下降。这就要求思想政治工作针对职工价值观念取向发生位移，引导职工敬业爱岗，无私奉献，对职工进行正确的价值观的培养、集体主义价值观的教育，增强职工的荣辱意识、风险意识和忧患意识，正确引导个体行为目标和行为方式必须与单位大局相一致，逐步形成具有科学量化的精神文明建设体系，使职工真正做到与单位“同呼吸、共命运”。

4精神文明建设的具体举措

41规范行业外在形象

近年来，省运管局逐步推行行业形象统一战略，提出统一规范服装、统一执法车辆标识、统一执法公示栏、统一挂牌执勤、统一执法行为规范的“五统一”。在此基础上，注重用良好的人文工作环境来促进工作效率和工作质量的提高，重点推进基层单位文化场所建设。我市运管部门积极加强阅览室、陈列室、活动室、健身房等文化场所建设，逐步改善职工文化体育活动的硬件设施，有条件的单位还建立了荣誉陈列馆、展示馆等，充分展示道路运输行业建设与发展的成就。通过几年的努力，初步实现了规范行业外在形象，寓行业价值观和行业理念于外在形象之中，达到了美化工作生活环境、建立行业标识体系、树立行业良好社会形象的目的。

42提高运管人员综合素质

组织运管战线有丰富工作经验的同志编写《运管人员职业道德》《运管十不准》等相关培训教材，建立科学、规范的内部管理制度体系；组织有关业务专家到各站所开展从业人员职业道德教育巡讲；每年举办运政执法、客运管理、货运管理、安全管理等岗位培训班，切实提高队伍综合素质；加强行业发展长远规划建设，召开企业座谈会、运管工作会议，研究制定推进我市道路运输行业快速发展的有效措施，形成行业健康发展的指导意见。

43大力宣传行业精神

通过在各级道路运输管理机构的办公场所、道路运输站场、道路运输企业采取悬挂张贴标语为核心内容的宣传画、宣传标语，开辟固定宣传栏宣传板，播发主题宣传片等形式，广泛宣传凌海交通精神；通过在出租车和公交车醒目位置粘贴宣传标语，在有LED屏幕的出租车和公交车上滚动播发宣传标语、宣传口号等形式，弘扬凌海交通精神；通过开展主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、行业歌曲创作、展览展示、文艺晚会和各类主题实践活动，形成一批广大干部职工认可、在行业及社会具有广泛影响的文化作品，切实把行业核心价值体系体现到精神文明创建的各个方面。

运输系统精神文明建设是一项长期工程，我们以党的十、十八届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神和全国、省、市、县宣传思想工作会议精神，紧紧围绕全市发展大局，主动适应经济社会发展新常态，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，进一步提升交通系统干部职工文明素质和文明程度，为全市交通运输事业科学发展、安全发展、协调发展、创新发展提供强大精神动力和思想保证。

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高校精神文明建设的失落成为我国社会主义精神文明建设血管里的“棉絮”，阻碍着整个社会精神文明建设的发展态势。而作为凝聚人心、凝练学校集体意识的一种文化体系和精神推力，精神文明建设必须首先实现理念的创新，在新的时代和社会环境中，形成新观念、打开新领域，实现高校精神文明建设向人性化、理性化、集体化、素质化的转变和拓展。

一、高校精神文明建设理念创新的必要性窥探

所谓高校精神文明建设理念，即高等教育领域乃至整个社会对高等学校精神文明建设的根本观念和指导建设的根本原则，它是在行动之前却内在于行动之中的一种中心的、理性的认识和理解[1]。如同像墨水倾斜到空气里的暮色，冰冷到黑暗，精神文明建设之于高等教育的意义即在于此，它掌握着高校教学和科研的光源，高校对自身精神文明建设的漠视或误导会像黑暗吞噬高校的教学和科研等活动。因此，树立正确的精神文明建设理念，实现精神文明建设的理念创新，是高校精神文明建设的首要之举，关乎整个高等教育领域、整个高校建设的质量。

理念直接影响到建设的成败，而只有在理性正确的精神文明建设理念的支撑基础上，我们方能谈创新这种理念、实现这种建设。换言之，理念科学方能促成理念创新，理念创新方能实现建设有效。

风吹动白云，大朵大朵的掠过人们背后头顶的天空，我们所处的这个社会席卷冲撞来回，如此快节奏的时代背景下，精神文明建设的目标、形式及其内容必然需要进行相应的改革，创新自然成为题中应有之意。因此，不论是内部主观要求，还是外部的客观形势，高校文明建设理念创新的必要性显而易见，其价值也不容小觑。

二、高校精神文明建设理念创新的策略筛选

高校精神文明建设坚持“成人”原则，将教师教书育人、学生成人成才作为根本理念。从政治层面看，科学发展观要求“以人为本，全面、协调、可持续的发展”，“四有”新人要求“有理想、有道德、有理想、有纪律”……这无疑在上层建筑中对“人”赋予高度重视;从教育层面看，当前“以学生为主体，回归儿童本身”等基调都是对“人”的强调，因此，高校精神文明建设理念首先要将“人”这一主体纳入中心位置，实现理念中的“主体意识”，将为政治、为社会服务的首要目的转变为从人出发、为人服务的根本目标。在实践中，更要重点改善“唱高调”的做法，将精神文明建设真正落实到高校工作的每一个细节，每一个个体。而这里对人的理解也不可过于狭隘，而是将精神文明建设工作渗透到每一个人的每一个方面，实现全体高校人的全面发展，从而使其成为全体高校人甚至是社会、家庭的共同的事业，而非上层管理者的管理任务。传统精神文明建设理念将政治教育作为根本手段，是对人的一种漠视，单纯的“就事论事”容易忽视人作为德育中行为主体的独特性和需求，这样的方式往往让我们品尝不到人文关怀的甜美果实。面对时代的呼唤，面对整个教育领域的改革，高校精神文明建设理应改变“就事论事”的传统做法，看到人性、理解人心，把人置于工作的核心位置。洗涤心灵，涤荡灵魂，才能从源头上改变精神文明建设的困境。

社会主义核心价值观在当前我国社会价值多元化环境下发挥着中流砥柱的作用，是衡量精神文明建设的一杆标尺，高校尤其要在核心价值观的引导之下开展精神文明建设，实现理念创新必须以正确的理念指导为基准和前提。从富强、民主、文明到敬业、诚信、友善，这一核心价值观中所蕴含的和谐、民主思想为我国高等教育，尤其是高校德育，提供了理论和实践方面的规范和准则[2]。因此，将社会主义核心价值观有效融入高校精神文明建设理念之中理应成为其自觉地追求。

高校精神文明建设是一个持续的过程，其运作机制在很大程度上也影响工作方式和内容。既然秉持“以人为本”的核心理念，那么就要满足人的主体需求，激励机制基于对人性的科学理性的考量，在实践中得到有效应用。

精神文明建设并非仅仅局限于对于道德知识的掌握，更重要的是道德观念和行为的表现，评价机制也必然要求侧重于对行为的考察和观念的检验。因此，量化和质化相结合、过程性和结果性相结合、评价主体多元化等全方位、多层次的评价方式显示出了它特有的优越性[3]。

三、总结

高校以成人为自己的目标所在，引领学生找到自我，成就真正的人性是其追求所在，因此，精神之种的播撒最为关键。实现精神文明建设的理念创新能够从根源上推动这片种子的播撒，使其真正扎根、发芽、茁壮成长，最终成就高校的整个建设工作的顺利进行。

参考文献

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笔者通过以梧州学院的官方微信公众号的运营为例，从内容、定位、排版、机制等角度浅析高校微信公众号的运营经验。

领导负责，团队制作。微信作为自媒体的一种表现形式，一定要体现出学校和个人的风格，特别是目前许多高校微信大部分内容都具有原创性，更加强调了只有形成完整的编辑部门，才能更好的完成微信内容的制作。以梧州学院为例，该校官方微信由党委宣传部精神文明建设科科长（正科级）负责，并成立以青年师生志愿者为主体的校级新闻运营工作室，下设创意、行政、设计、摄影等岗位，招募师生志愿者做摄影师、美编、文案、策划等工作。

清晰地栏目定位。高校官方微信工作平台作为高校的宣传主阵地，要有清晰的内容定位。官方微信内容包括本校的行政新闻、领导工作、院系动态、科研创新等“硬新闻”，也要涉及一些“师生故事”“话题交流”“新闻策划”“高清组图”“文案策划”等等。总之，新媒体时代下，宣传突破口不仅仅是以往的传统渠道（校报、广播台、电视台、新闻网站），更多的是需要和年轻师生建立起交流与对话的平台。官微不再是简单的行政新闻窗口、更多的是一种学校和师生的情感交流纽带。以西安石油大学为例，该校的微信公众号以“展示西石大风采、服务全校师生校友”为宗旨，致力于推送学校权威信息、展现校园生活、传播校园文化。现设置有“定格梧院”“有声阅读”“说吧”“梧院好街访”“十问”“青春纪事”等栏目，内容覆盖政治理论学习、思想政治教育、校园文化传承、学习生活服务等方面，通过“精耕细作”延伸报道广度、拓宽报道深度，重点讲好“校园好故事”，传播“梧院好声音”。在做好报道的权威性前提下，通过运用简洁明了的叙述风格、亲民化接地气的报道方式，致力于报道师生员工的典型人物和先进事迹，深受广大师生校友好u。

排版与内容的统一结合。微信公众平台作为在手机端阅读的一种内容载体，强调排版和内容的统一结合。只有排版和内容统一结合，才能显示官微的高大上。

排版主要分为两大部分：首页排版，首页排版包括头条、小边框新闻、头图、小方框图片。内页排版，内页排版主要包括文字段落、字体、底色、标题、图片清晰度、图片编辑。现在网上有许多微信编辑器，方便了微信编辑。以梧州学院为例，从该校的官微内容可以看出，梧州学院官微的内容都是细致入微，将许多长篇大论的新闻稿件分解成小段落，而且采用不同颜色的字体表现出来，虽然都是小细节，但是可以看出工大人那种细心、认真、踏实的科研精神。

始终要以内容为王。高校微信运营由于非商业行为，不过于强调转化率、转发率、阅读率、点赞率等硬性指标。高校微信重点强调“舆论阵地、精品内容、传播价值、师生助手”的主要作用，踏踏实实打造优质内容，服务师生是高校微信公号的主要作用。高校微信公众号的内容设置非常重要，既要涵盖学校主旋律宣传、舆论引导，又要高大上、接地气，师生喜欢阅读。

通过调研可以，高校微信公众号尽可能以原创为主，内容涵盖学生的学习和生活，校园的角角落落。以梧州学院校园微信公众号《梧院麻辣烫》为例，该公众号内容设置健全，而且许多内容多属于原创，例如：“小编来了”：针对近期的校内重点话题或者是社会热门话题根据本校内的师生生活，打造的一款话题性栏目。内容例如：《奔跑中的“文艺范”》、《分别在即，你还有遗憾要弥补吗？》、《换届，留下或离开》。“主题盘点”：针对一段时间内（通常是一学年）校内师生关注的话题或者是毕业季、开学季重要节点、专题盘点等内容打造的一款栏目。《当你老了》、《舌尖上的梧院》、《你不知道的南门小巷》、《母亲眼中的你》。“人物”：针对该校主要学生和老师的专访，内容活泼新颖，从多个角度去撰写师生的经历、心态、故事等内容。《梁家宽和他的马拉松情缘》、《梧院里的“阅读者”》

注重应用开发。高校官微除了做好咨询服务外，还可以大力开发微信的第三方应用，制作一些方便师生的应用。例如：绑定校园卡、通过微信查询成绩、微信选课、表白墙、二手交易等。校园应用是往后校园公众号的主要趋势，随着端口的开放，越来越多的校园应用将通过微信实现。

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“人力资源”是把人的这种能力的个体和群体综合起来作为一种社会资源，以实现它的

最大效能。做到人尽其才。随着科学技术的日新月异和社会的迅猛发展。人的精力、体力等元素在人力资源这一大的结构中所占的份额越来越小，而德力、智力、魄力等元素所起的作用却越来越大。因此，应该不断倡导对德力、智力、魄力等资源的开发。

二、“人力资源管理”就是预测和组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效、支付报酬并进行有效激励，结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。是以人为本思想在组织中的具体运用。是一门与时俱进的管理科学。

三、精神文明创建与人力资源管理

精神文明创建。多年来，中央一直高度重视精神文明建设，特别是随着经济建设的推进，精神文明建设的重要性日益被高层所重视，就此多次作出重要指示。群众性精神文明创建活动涵盖范围广、延续时间长，自80年代初以“五讲四美三热爱”开始，逐渐演变为目前包含文明城市争创、文明村镇建设、文明单位评选、好人评选等形式的活动，其明显特征是群众参与性强，实现了群众的自我教育自我提升。实践证明，扎实有效的群众性精神文明创建活动，有利于改善提升社会风气，维护公序良俗，有利于提高人们的道德素养，树立正确的“三观”，有利于维护社会和谐稳定，特别是在新常态下，加强精神文明建设意义更为重大。

三、精神文明创建活动中入力资源管理存在的问题

（一）定位不清。没有明确人力资源管理在精神文明创建活动中的位置和作用，没有主动运用人力资源管理的理念、方式来管理活动开展，形成了精神文明创建活动与人力资源管理脱节的情况。一方面人力资源管理理论和实践日新月异，而另一方面，在精神文明创建这一特定领域内，活动的组织管理推进，仍然停留在多年的老套路上，表现为简单的活动文案策划、老套的评先选优、依托政府资源的组织发动，现代化的人力资源管理意识、理论、方法没有被有效的吸收采用。

（二）缺乏培训。群众是精神文明创建活动的主体力量，也是宝贵的人力资源，只有激发其内在力量才能源源不断推动活动的开展。但在现实中，群众往往被设定为简单的参与者，而没有针对性的开展培训，特别是对一些积极分子，往往只是简单的开会布置任务，而缺少系统全面的培训，群众自身力量激发不足，致使创建活动的持续力、吸引力缺少后劲和内在活力。

（三）理念滞后。当前入力资源管理已经从传统的人事管理发展到现代的人力资源管理上来，但是在精神文明创建活动中并没有注意到，大部分决策者还没有深入的认识和了解人力资源管理，仍然沿用老套的选人用人机制，缺少科学严谨的评选标准，而政府运作机制强调稳定性，又进一步固化了这种传统做法，制约了理念的更新。

四、在人力资源管理中进行有效精神文明建设的对策

（一）树立“以人为本人”的价值取向。在人力资源管理中推行有效的精神文明建设在工作中切实体现以人为本的理念.从大局着眼.从具体事情做起努力解决涉及员工切身利益的难点和重点问题，实现好。维护好员工的根本利益充分激发员工的主人翁责任感进而推动企业实现快速发展。同时，要转变传统的“经济人’'假设。树立“以人为本”的价值取向。推进人文关怀不把员工当作企业盘现快速发展的重要因素。而是当作企业发展的目的来服务员工，给予员工更多的自。开发员工的内在潜力，实现员工的个人价值。使企业与员工实现共同发展。

（二）优化管理模式。人力资源规划主要涉及到人力资源的需求分析、岗位分析、人力资源利用、人力资源供给途径等。虽然其理论和实践主要是在企业内部展开，但人力资源的理念同样适用于精神文明创建活动中的群众群体。在精神文明创建活动中，可以在一定程度上将单位和个人视同为企业内部的部门和员工，制定相适应的人力资源规划，避免单一的行政手段推动方式。特别是对单位的各类文明称号评选要着重体现出竞争性，不能只评不摘一劳永逸，要通过内部竞争调动起参与的积极性。同时还应根据阶段目标的不同，促动不同单位间不同形式的合作，形成更大合力。对于普通参与者、先模典型、志愿者等个体，要优化挑战管理方式、激励方式，使得精神文明创建活动能够不断激发人、鼓励人，充分调动参与人员的能动性，挖掘潜能，充分激发参与者的积极性，更好的凝聚精神文明建设的合力。

（三）健全培养机制。要把培养人作为重要任务，把培养作为开发人力资源的最重要手段。培养要分层次展开，一方面是在组织领导部门，强化对管理者的理念更新，注入现代化的人力资源管理方式方法。另一方面是对参与群众的培训，涉及面更广、实施时间更长，需要制定详细具体的计划。这种培训过程，要积极借鉴吸收在企业人力资源管理中的成熟做法，如绩效考核、平衡计分卡等。对于考核结果，要积极进行运用，包括评先选优、提拔使用、交流学习等，调动其主观能动性，提升人力资源的配置水平，激发人力资源的活力。