素质教育的漏网之鱼篇1

没有进入211工程的高校，有很大一部分属于第一种，即高校本身水平有所欠缺，这里不做详细介绍；还有一部分高校属于后一种，可能在某一方面非常突出，但并非国内特别重视的综合性高校。这些高校无不具有一技之长，往往某个专业特别强，其中还有一些是提前批次院校，当然，还有一些是真的被漏掉了的综合性大学。本期我们就来点评一下没有被211工程收进名单中的优质非211高校。

一技之长

有一技之长的优质非211高校非常多，而且这个优质可是很过硬的，绝对不容小觑。有些高校你会很惊讶它居然不是211高校，因为在大众印象中它们绝对够资格。比如北京语言大学是全国72所教育部直属高等学校之一，西安建筑科技大学是建筑老八校之一，还有燕山大学、西南政法大学等，无疑都有着超群的实力。这些高校不会因没有入选211平台而失色，相反这些高校的毕业证能为其毕业生的前途增色不少。

【资料链接】

北京语言大学――全国72所教育部直属高等学校之一，是我国唯一一所以对来华留学生进行汉语教育和中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”的美誉。

西南政法大学――公认的原司法部重点大学，是全国培养法学专门人才最多的学校，被誉为我国法学界的“黄埔军校”，是新中国最早建立的高等政法学府之一。

燕山大学――源于哈尔滨工业大学，是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校，也是中国政府奖学金来华留学生接收高校，位居中国高等教育的“国家队”，是国防科技工业的主力军，在装备制造业等领域享有相当程度的“话语权”。

中国医科大学――中国共产党创建的第一所医科院校，也是我党我军创办最早的院校之一，卫生部原部属高等学校，2000年改为省部共建学校。

东北石油大学――源于清华大学石油炼制系，孕于北京石油学院，诞生发展于大庆，是伴随大庆油田的发现而诞生的一所三大国有石油公司与黑龙江省四部共建的全国重点大学。

南方医科大学――南方医大是一座历史悠久的军校，前身是中国人民第一军医大学，虽然改制，但校东门现在仍挂着题词的第一军医大学牌匾。

南京信息工程大学――前身是有“中国气象人才摇篮”美誉的南京气象学院，后更名为南京信息工程大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。

西安建筑科技大学――我国著名的建筑老八校之一，2010年入选国家第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单。土木系是该校历史最悠久、师生规模最大的系。

南京邮电大学――以工学为主体，以信息学科为特色，南京邮电大学是一所具有光荣革命传统的高校，2000年实行中央与地方共建。

西北师范大学――国家重点建设西部十四所大学之一，教育部与甘肃省人民政府共建省属重点大学。

山东农业大学――教育部本科教学工作水平评估优秀高等学校，是教育部、财政部批准实施大学生创新性实验计划项目的高校，国家农业部、国家林业局和山东省政府共建大学。

提前批次

你大概听说过提前批次吧？如果没听说过，那一定要注意了，将来填报志愿时，对提前批次多一些了解，说不定就多一个选择。

提前批次里，除了某些高校的个别专业和个别方向（如国防生），还有一些高校本身就是提前批次院校，包括艺术类、体育类院校，军事院校、武警院校、公安院校，以及一些特殊院校，如国际关系学院、外交学院等。这些高校往往不在211工程内，但你若想进这些高校的大门，却也没那么容易，有些甚至比进清华、北大还要难。所以，千万不要天真地因为这些高校不在211工程内而小看它们，除了211院校，好高校多着呢。

外交学院――中华人民共和国外交部直属的唯一一所重点院校，同时也是培养外交外事复合型人才的文科外语院校，素有“外交官摇篮“之美誉。

国际关系学院――教育部直属全国重点高等院校之一，毗邻北大、清华、中央党校等著名学府和中关村科技园区中心区，新中国第一批“将军大使”正是从这里受训后走向世界的。

北京电子科技学院――又名中央办公厅电子科技学院，简称中办电科院或者电科院，是唯一直属于中共中央办公厅，以密码、密码通信、信息安全、办公自动化等专业为主的，集教学、科研、生产为一体的全国重点高等院校。

中国青年政治学院――中国共产主义青年团中央直属的唯一一所提前批次重点高等院校，是和教育部共建高校，中国共青团组织的最高学府，被国家部委列入“卓越法律人才教育培养计划”。

中央戏剧学院――中央部属高校，教育部直属艺术院校，是中国戏剧艺术教育的最高学府，是中国戏剧、影视艺术教学与科研的中心和亚洲戏剧教育研究中心（ATEC）。

漏网的综合性大学

尽管211院校已经极力囊括了国内优秀大学，但还是有部分不错的综合性大学没有入选，比如湘潭大学、河南大学等。不过综合来看，这一类漏选的大学整体实力相对前两类来讲仍是较弱的，特别是跟提前批次中一些国字号的高校比起来，确实略显底气不足。值得注意的是，华南农业大学虽然以“农业”冠名，但可是实实在在的综合性大学，千万别被名称迷惑了。

湘潭大学――中西部高等教育振兴计划重点对象，湖南省与教育部共同重点支持建设高校，是中国政府奖学金来华留学生接收高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。

河南大学――河南省与教育部共同建设的省属重点综合性大学，是河南省三所综合性重点院校之一（另两所是郑州大学与河南科技大学）。

山西大学――直属于山西省人民政府，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的高等学府。

素质教育的漏网之鱼篇2

近年来，在我国的出国留学人员中，发生了多起被外国冒牌学校欺诈的事件，这给学生和家长们敲响了警钟。所谓冒牌学校，指的是在没有得到国家权威认证机构认证的情况下授予欺诈性的或毫无价值的学位的学校。该如何鉴别冒牌学校呢？留学专家说，冒牌学校使用的障眼法主要有4种招数。

招数之一：取个响亮的名字，沾点名校的光

冒牌学校对取名字可谓煞费苦心。在中国招生的冒牌学校，不管大小，都叫大学，而且往往一听来头不小。

招数之二：国际认证，一块金字招牌

“我们颁发的学位是得到国际认证的。”这是冒牌学校最喜欢挂在嘴边的一句话。正规大学几乎没有几家会把自己学校的毕业文凭和认证证明放在网页上给大家看，也不会说自己被国际机构承认等等。很多冒牌学校却会把文凭和认证文件放在醒目位置，以证明自己获得了所谓的“国际认证”。

招数之三：网络障眼法

通过网站也可以看出冒牌学校的蛛丝马迹。这些学校网址的结尾大多是“.com”或“.org”，而不是“.edu”，学校工作人员用的电子邮箱通常也并不以“.edu”结尾，而是使用免费邮箱的地址。

招数之四：标榜学历可以进行公证

很多冒牌学校都喜欢强调授予学生的学历可以获得公证，可以获得中国驻外大使馆的认证，甚至把这些文件放在网页上。其实，所谓的文凭公证、认证，是利用中国学生对国外法律制度认识不够而采取的一种骗术。

预防受骗把握三原则

教育展上，学生和家长咨询最多的问题是：怎样预防受骗？教育部留学服务中心的车伟民先生表示：最重要的是要把握三条原则。第一，选择的院校或者中介推荐的院校，是不是在教育部涉外监管网上可以查到；第二，在和留学机构签署协议时，看这家机构使用的是不是教育部和国家工商总局推荐的示范文本协议；第三，申请人委托中介机构办理留学，如果遭到拒签，中介机构是否承诺退费，并明确几日内退费。

中介“两证”要查看

“黑中介”也是令学生和家长头疼的重要因素。如何鉴别中介机构是否合法呢？专家提醒说，这要看中介是否拥有两个证件：一是注有留学中介服务字样的工商部门颁发的有效的营业执照，二是由教育部核发的《自费出国留学中介服务机构资格认证书》。

留学呈现三大趋势

据教育部留学服务中心副主任邵巍介绍，目前的留学趋势表现在三方面：

政府加强对留学的宏观指导，留学预警报道更体现以人为本，教育部对留学服务中介加强管理并加大支持；

“低龄”留学生减少，留学生结构发生变化。出国读研究生的人数明显上升，约占留学生的50%；

留学目的更加理性化。学生和家长越来越多地将就业作为留学的终极目标，在选择留学专业和国家时更多地考虑就业需要，而不是为留学而留学。

摘自：《人民日报》

来自餐桌的温柔一刀

点菜时确定的大鱼大虾端上桌时变成了中鱼中虾，心中难免会有疑问：这鱼虾一生一熟的过程真就有这么大的“缩水”尺寸？

结账时感觉酒水饮料的数量比实际消费“膨胀”了许多，但因为就餐时客人较多，又在酒兴上，自己对此也没有留意。拒付缺乏依据；为子虚乌有的消费埋单心里难免觉得不平衡。

点的菜不多，于是对这餐饭的总费用比较清楚，没想到服务员拿来的账单“超支”。与菜单一一对照后发现，“超支”的原因是服务员不动声色地在账单上将某一款菜“提价”。当你用菜单上白纸黑字的价钱作为证据与服务员交涉时，对方心平气和地告诉你，这款菜涨价了，菜单上标的是过去的价钱，还没来得及更改。最后人家“宽宏大量”地说你可以按以前的价钱付费。

许多人去餐馆就餐时，都遇到过类似的问题。

为了避免“被宰”，点菜时对菜的价格、重量等要心中有数，上菜时要注意观察，及时发现鱼虾等菜肴的“缩水”问题；注意对酒水饮料的价格、消费的数量的核对，以便及时纠正“膨胀”问题；仔细核对餐饮清单，防止经营者多算。

短斤缺量、以次充好、虚假计费属于故意欺诈行为，交涉不成的保留证据，事后可向有关部门和各级消费者协会投诉。

当心：真票换假钞

当你因改变行程需要退掉已买的火车票，有人告诉你愿从你这里原价购买时，想到可以节省20％的退票费，你也许不再犹豫。你大约没有想到的是，因现在已无票可倒，骗子改用假币购买退票牟利，你给出的是真票，换回的有可能是假钞。

避免受骗、防范车票侵财犯罪最稳妥的方法是：不私下交易，不把车票和票款交给陌生人。

危险的“沸腾可乐”

将几颗薄荷糖放进可乐中，瞬间产生大量气体喷射出来。人喝下这种被称为“沸腾可乐”的饮料后，轻则一开始没有反应，过了2~3分钟后，胃部就会产生胀痛感，并且无法打嗝。过了5~6分钟后人才能慢慢恢复，重则可能导致胃贲门撕裂并因此送命。

专家指出，人饮用碳酸饮料后，产生的气体会通过胃部贲门排放，但如果胃部在瞬间产生大量气体，则有可能使胃部剧烈膨胀，导致胃部受损，同时还可能使贲门遭到严重撕裂，有致命危险。

当饮用碳酸饮料或啤酒时，应避免同时吃薄荷糖。

请用无汞碱性电池

不论是从环保方面还是从性价比方面考虑，无汞碱性电池都具有优势。

从环保的角度讲，无汞碱性电池实现了无汞化，更有利于环保；从性价比的角度讲，在大电流方面，碱性电池优于碳性电池，一节南孚碱性电池的电量是同等规格碳性电池的六倍，价格仅为后者的两三倍。不过在小电流方面，碱性电池的优势还没有那么大。

夺命的低压电器

小型断路器、漏电保护器等家用低压电器能在电流过载或电器漏电时及时跳闸，保证人们的用电安全。

不法经营者偷工减料，粗制滥造，生产、销售暗藏不安全隐患的低压电器。这些产品有的用铁丝代替铜丝，极易导致电器在使用过程中产生高温；有的采用水泥套管、纸糊线圈作为内部元器件，因此根本不具备跳闸断电的保护功能，还埋下了引发火灾、触电等事故的隐患，使人们的财产、人身安全难以得到保障。

正因为小型断路器、漏电保护器等家用低压电器虽小，它的质量优劣却事关火灾、触电等人身安全，在购买这类低压电器时务必要有自我保护意识，切不可马虎；要到正规的建材超市、市场选购，不要到路边的无证小店铺购买价低质次的产品；查验生产厂名、厂址、产品合格证、使用说明书和“3C”标志是否齐全；购买后索要正规发票并妥善保存。

选鱼

这里说的选鱼，不是选大小，也不是选新鲜度，而是为你区分正常的鱼与受污染的鱼支招。

正常的鱼鱼体健康，体态匀称，鳞片整齐、无脱落、排列紧密；受污染的鱼形态异常，或头大尾小，或脊椎弯曲甚至畸形；表皮发黄，尾部发青；鱼眼混浊，有的甚至向外鼓出；因为是呼吸器官，大量的毒物可能蓄积在鱼鳃里，导致鱼鳃不光滑，较粗糙，呈暗红色；鱼鳞异常，胸鳍、腹鳍不对称；经过浓度大的孔雀石绿溶液浸泡后，受创伤的鱼表面发绿，严重的还长有青草绿色；正常的鱼有腥味，受污染的鱼由于毒物不同，气味也不同，有大蒜味、氨味、煤油味、火药味等；含酚量高的鳃甚至可以被点燃。

象牙白色的塑钢门窗

不要选呈暗色或白中透蓝、光感较为刺眼的白色塑钢门窗，这样的塑钢门窗在使用一段时间后，因受大气中硫和硫化物的污染会逐渐呈灰黑色，当日光和热量长期作用在这样的塑钢门窗上时，它的表面会形成铅粉尘，进而造成空气中的铅污染。铅进入人体后，会损害骨髓造血系统、大脑神经系统和泌尿系统及生殖器官等，导致贫血、头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘和肢体酸痛等。

合格的白色塑钢门窗颜色似象牙白，光洁、柔和、晶莹剔透，有渗透感，受大气中硫和硫化物污染后也不会呈灰黑色。此外，合格产品的包装或附签基本内容标注齐全，文字或图案套色没有重影或偏差。不要购买包装标识内容不全、文字或图案套印有重影或偏差的产品，因为它肯定是不合格的产品。

喝茶与贫血

能在饭后喝杯清茶，被许多人视为是生活中的一大享受。对此，国家疾病预防控制中心营养与食品安全所食品科学技术室主任霍军生说：“饭后马上喝茶，大量的水进入正在消化食物的胃中，冲淡了胃分泌的消化液，从而影响了胃对食物的消化。另外，茶叶中含有大量的单宁酸，饭后喝茶，就会使胃中未来得及消化的蛋白质同单宁酸结合成一种不易消化的凝固物质，而影响蛋白质的消化和吸收。更重要的是，茶叶妨碍了机体对铁元素的吸收，饭后饮用15克干茶叶冲泡的茶水，会使食物中铁的吸收降低50％，长此以往，影响人的消化功能，甚至引起缺铁性贫血。茶中的鞣酸会与蛋白质结合生成鞣酸蛋白，这种物质有收敛作用，使肠道蠕动减弱，从而延长食物残渣在肠道内的滞留时间，导致大便干燥。”

饭后约1―2小时，胃排空后，再喝茶。

需要呵护的液晶电视

1.不要让液晶电视连续、长时间工作。不看电视时关闭显示器，以免长时间工作导致内部烧坏或老化。不要长时间显示一个固定的画面，以免因某些LCD像素过热造成内部烧坏。看碟时需要暂时离开，不要按“暂停”键，这会损害屏幕。

2.保持电视机的干燥度，潮气会对电视机的损伤很大。长时间不看电视时，要定期开机通电，让其工作产生热量，以便将机内的潮气驱赶出去。

素质教育的漏网之鱼篇3

2教学策略设计

总体上来说，信息安全的教学主要围绕表1的知识单元顺序进行。各知识单元的教学策略如下。知识单元①。以图例的方式简单描述信息安全事件的一些发展趋势，比如近几年恶意软件的发展趋势图、网络攻击变化趋势图等，然后给出信息安全的含义、目标、需求和意义。知识单元①大约需要10分钟讲授完毕。

知识单元②。引入案例1，因为很多学生都遇到过U盘病毒，所以教师可以指出U盘病毒是一种蠕虫病毒，然后给出蠕虫病毒的特征、危害。之后以一个感染了蠕虫病毒的U盘为例，演示手工清除U盘蠕虫病毒的过程，同时提醒学生防范U盘感染病毒的方法。对于案例2，以生活中发生的手机恶意软件（大多是木马程序）事件为例，比如“超级手机病毒”事件，手机扫描二维码中毒事件等。然后指出木马的特征，与蠕虫的区别。指出手机恶意软件传播的途径及危害。告知学生防范恶意软件的方法。比如，下载软件的时候注意来源是否可靠，别人的评价如何；为手机安装软件的时候，注意软件所请求的权限是否超出了它的功能；安装安全软件等。之后，指出传统病毒与蠕虫、木马的区别，并简单介绍其他类型的恶意软件及流氓/间谍软件。最后，提醒制作恶意软件是计算机犯罪行为，将要受到法律的制裁，并给出计算机犯罪的含义，以及相关法律法规的条文说明。这部分内容大约需要40分钟完成。知识单元③。首先说明加密的目的，然后给出密码学的一些基本概念，如明文、密文、密钥等。然后引入案例3，通过一个4×4阶的矩阵，演示整个“矩阵换位加密”过程，加密一个包含正好16个字符的明文。然后指出哪些是明文、密文和密钥。说明消息超过16个字符时的处理方法。然后指出“矩阵换位加密”中的密文字符仅仅是明文字符改变位置的结果，这叫置换；指出某些经典加密算法中的密文字符是不同于明文字符的另一类字符，这叫替代。之后，给出现代对称密码的基本原理，即现代对称加密算法本质上是置换和替代的多次重复。此时可以给出DES算法的框图，让学生进一步理解对称密码的基本原理。最后，指出目前广泛使用的对称加密算法3DES、AES等。这部分内容大约需要20分钟完成。

引入案例4，打开显示有下载软件的SHA1或MD5值的网页。提问学生是否知道SHA1或MD5的作用。然后指出SHA1或MD5是哈希算法，其作用是生成数据的指纹，可用来检测对原始数据的更改。接下来引入案例5，打开带有数字签名文件的属性对话框。比如QQ安装程序，查看数字签名的详细信息，指出数字签名的含义和作用，并说明QQ安装程序是经过腾讯公司签名的，如果显示“该数字签名正常”，则该程序是原始程序，否则被修改过，不要安装。接下来继续查看数字签名对应的数字证书，查看数字证书中的哈希算法（通常是SHA1）和签名算法（通常是SHA1RSA）。此时，就可以讲授公钥密码的一些概念了。和对称密码对比，指出公钥密码的特点。告诉学生RSA是流行的公钥密码算法。当学生记住这些概念之后，就可以指出数字证书的作用了：保证公钥的真实性。然后告诉学生证书对话框中的公钥。接着，进一步说明数字签名及验证签名的大致过程，并以QQ安装程序为例进行说明。到此，公钥密码、数字签名和数字证书的概念已经讲授完毕。建议进一步向学生说明，他们所看到的数字证书，实际上是由权威机构签名并颁发的，在证书路径上可以看到签名的权威机构，并让学生看一看计算机上已安装的“受信任的根证书颁发机构”列表。这部分内容大约需要30分钟完成。

知识单元④。引入案例6，打开启用了安全连接的网页，比如中国银行的“个人客户网银登录”，提问学生该网页与普通网页有什么不同？然后，单击浏览器上的小锁，让学生看到“连接是加密的”字样；单击“查看证书”，告诉学生这个证书如果是被信任的，则说明所访问的网站是官方网站。接下来，打开铁路12306网站，单击“购票”，指出证书不被信任时电脑的表现。单击“继续浏览网站（不推荐）”，单击浏览器上方的“证书错误”，提醒学生注意显示的信息。进一步“查看证书”，解释不被信任的原因。接下来，说明如果所访问的网站的确是官方网站，如何让计算机信任它。根据需要，可以进一步说明“受信任的根证书颁发机构”的作用。到这里，就可以指出https与SSL的关系，以及SSL的作用了。之后，简单介绍一下SET的作用，并指出SSL和SET在应用上的主要区别。引入案例7，如果有现成的钓鱼网站，直接打开它。如果没有，则找一个以往钓鱼网站的图片示例。比较真实网站和钓鱼网站的差别，指出钓鱼网站的危害性，并给出被钓鱼网站欺骗的实际案例。然后，指出识别和防范钓鱼网站的方法，比如通过网址识别、启用浏览器的假冒网站检测功能等。告诉学生不要轻信邮件、QQ、微信、微博等上面的链接，特别是要求给出敏感信息的链接。同时提醒这种网络欺诈行为也是一种计算机犯罪。案例6、7所涉及的知识点大约需要30分钟完成。知识单元⑤。引入案例8，给出典型的示例，比如2014年1月21日的国内大量网站无法访问这个事件。然后指出拒绝服务攻击的含义，并说明拒绝服务攻击只是网络攻击的一种形式。然后指出其他攻击形式，比如传播恶意软件、钓鱼网站、邮件欺骗、社会工程、网络窃听、网络扫描攻击等。给出网络攻击的目的、一般过程，以及防范技术和方法，比如防火墙及IDS。同时提醒学生，网络攻击也是一种犯罪行为。引入案例9，指出从2011年年末开始，因特网用户资料不断遭到大规模泄露。打开与此相关的网络新闻报道，提问学生是否资料遭到泄漏。

然后给出用户资料遭到泄漏的两种原因：用户资料库泄漏和撞库。告诉学生目前第一种情况越来越少，更多的是第二种情况。提醒学生不要在不同的网站上使用同样的账号和密码，特别是密码，否则会遭遇撞库攻击而影响到其他账户的安全。另外密码不能太简单，不要用生日、电话、QQ号码、亲朋好友宠物的名字等作为密码。案例8、9所涉及的内容大约需要30分钟完成。知识单元⑥。引入案例10，首先说明Windows系统已经提供了许多保障系统安全的工具。然后逐个演示Windows系统更新、Windows防火墙、WindowsDefender、MRT和EFS的基本操作。同时说明系统更新的作用及漏洞的含义，说明防火墙的作用，说明WindowsDefender与MRT的作用和它们的区别，说明EFS与对称及公钥密码的关系，并指出使用EFS时需要注意的事项。接下来，演示Windows账户设置及访问权限设置，指出它们的含义、作用，通过创建新的账户，并设置某个文件夹或文件的NTFS访问权限，让学生切实感受到Windows账户和NTFS相结合的强大之处，促使学生理解并掌握相应的操作技能。这部分内容大约需要40分钟完成。知识单元⑦。引入案例11，给出典型的示例。比如在公共的免费Wi-Fi环境中对信用卡信息进行操作，导致信用卡里的钱款被盗的新闻事件，使用公共Wi-Fi导致手机感染病毒的新闻事件，指出示例中的计算机犯罪行为。然后指出公共Wi-Fi可能带来的两类威胁：个人敏感信息的泄漏，和伪装Wi-Fi攻击。给出防范措施：不登录邮箱、微博，不操作网银等。另外，移动设备Wi-Fi连接仅在需要时打开；开启安全软件的网络保护和隐私保护功能。然后，指出移动设备的其他安全威胁，比如恶意软件、设备丢失等。提醒学生除了采用前面第②单元提到的安全措施，还应该经常备份手机中的重要数据，开启手机锁码功能。这部分内容大约需要20分钟完成。知识单元⑧。本知识单元的知识点已经分散到他知识单元的案例中了，不需要专门的教学说明。至此，信息安全的全部知识点都已讲授完毕。可以简单地总结一下所讲授的主要内容，并再次给出信息安全的含义和目标，促进学生对它们的理解和掌握。

3教学实践及效果

在两个2014级新生班级的计算机基础课程中，按照上面的教学策略，我们进行了信息安全的教学尝试。时间安排在计算机网络部分结束之后的两周内，共3个下午，每次2学时，实际使用学时不到6个。在计算机基础课程结束之后（三周后），我们再次使用原来的调查问卷对这两个班的学生进行了调查（回收问卷120份），并和上一次对2013级学生（当时也是新生）调查的结果进行了比较。见表3、表4、表5。顺便说一下，上一次的调查问卷是基于学生没有经过系统的信息安全学习而设计的，其中有不少题目选项并不适合本次调查，所以表3、表4、表5中的题目选项要比文献[5]中对应的表少一些。很明显，和2013级学生相比，2014级学生对信息安全术语的了解比例大幅度提升。结合上一次的调查结果及分析[5]，表4中2014级学生对A、B、C三项的选择比例基本上是一致的，说明他们的确比较了解加密等安全技术。选项D的选择也说明了这一点。很明显，2014级学生比2013级的学生有更强的信息安全意识。总之，经过比较系统的学习，尽管只使用了不到6个学时，学生对信息安全的基本知识已经有了比较深入的了解，信息安全意识也得到显著的提高。

素质教育的漏网之鱼篇4

成人（包括孕妇）只要吃足上述食物，体内DHA就能达标。至于孩子，早在胎儿期（孕中期）就开始从母体那里为自身积累DHA，孕末期3个月积累的速度最快。待其呱呱坠地以后，母乳成为孩子最自然最充分的DHA来源(初乳的DHA含量最高)。另外，市售的大部分配方奶中添加了DHA，可作为母乳的替代品或补充剂。断奶以后，则与成人一样，唯一的DHA供应便落在了食物肩上了。

由此可见，要保证孩子体内DHA充足，首要一招就是母亲在孕期与喂奶期间多吃鱼、干果、藻类等高DHA食物，让孩子在胎儿期有足够的积累，并确保乳汁中DHA含量充分。如果缺乏这3类食品，添加有DHA的孕妇奶粉可助一臂之力，或直接服用DHA补充剂，最好从怀孕前3个月即着手适量补充，这对婴儿的营养状况、神经系统与免疫系统发育都有良好的改善作用。二是尽量采用母乳喂养，尤其是不要漏掉初乳，母乳不足或无法进行母乳喂养者，可用添加了DHA的配方奶。孩子断奶以后，坚持均衡饮食的原则安排三餐食谱，适当向鱼类倾斜，并进行合理烹调。以鱼为例，宜用清蒸或烧烤方式烹调，避免油炸，以减少DHA的流失。

补充DHA的技巧

技巧1：抓住最佳时机。

孩子的脑发育有两个高峰期：一是胎儿期，给孕妇补充深海鱼脂类营养品，特别是孕末期3个月，可让DHA快速从母体转移到胎儿体内，为孩子提供足够的大脑发育动力；二是生后1年内，孩子脑细胞增殖速度最快。至于视觉，发育的关键期同样是生后第1年。因此，孩子生后一两年内是补充DHA的黄金时间。

技巧2：优选DHA制品。

DHA制品有两种：一种是从深海鱼油提取；另一种是从藻类提取。前一种源于鱼类脂肪，至少有3大缺陷：一是鱼类脂肪中20碳5烯酸（英文缩写为EPA）的含量太高，可使DHA与EPA比例过低，与母乳相差较大，不符合孩子的生理需求。因为EPA的保健优势在于降低血脂、稀释血液，适用于中老年人，若用于孩子可能影响血管发育。二是鱼油的DHA含量虽然较高，却不含对脑发育有重要作用的另一种不饱和脂肪酸――花生四烯酸（英文缩写为AA），且鱼油中过多的EPA还会抑制体内AA的生成。三是鱼类受食物链的影响，不同程度地受到汞、砷、铅等重金属或其他有害物的污染，安全性低。相比之下，藻类DHA优势突出，表现为DHA含量高，EPA含量低，两者比例高达20：1（鱼油制品两者比例为4～5：1或更低）。同时，藻类制品系直接从海洋中提取，不含色素，没有污染，安全性高，抗氧化能力强，容易保管（鱼油DHA性质比较活跃，容易氧化变腥），最有利于婴幼儿吸收。故孕产妇与孩子宜首选藻类DHA制品。

素质教育的漏网之鱼篇5

1.用游戏促进课堂中的情感交流

融洽的师生关系、生生关系是优质课堂的保障，为调动课堂的气氛，增进同学们们感情交流，培养同学们的群体意识，借助课堂的休息时间或运动间隙我就组织同学们进行游戏活动，常玩的游戏有“老鹰捉小鸡”“捕鱼”“贴膏药”“呼啦圈”等。“老鹰捉小鸡”是同学们小时候常玩的游戏，也是同学们最“珍惜”的一个游戏，因为同学们在游戏中会不由得穿越时空，唤起他们对儿时的美好时光的记忆。为增强游戏的趣味性和运动效果，我们把全班同学男女混合分成两组，每组推荐一名同学交叉做“老鹰”，最先捉到“小鸡”者获胜，获胜的同学可以推选代表给同学们讲一个自己儿时的故事作为奖励；“捕鱼”就是在指定的场地内，先有一名同学为“捕鱼人”，其余同学奔跑躲避追捕，一旦被捕到，立刻与捕鱼人拉起手结成网再捕，随着捕到的人数不断增多，结成的网也越来越大，最终剩下的鱼，我们表彰为“漏网之鱼”，并负责选定下节课的游戏项目。这样的群体性游戏强化了同学们的集体意识，大家既分工又合作，没有了男女生的界限，没有了拌嘴打闹，让课堂变成了一个和谐温馨的场所。

2.用游戏辅助身体素质练习

单纯的身体素质练习使同学们都感到单调乏味，练习起来也容易疲劳。当把游戏的元素植入素质练习后，会产生意想不到的效果。例如，为发展学生的腿部力量，单纯的蛙跳同学们很不感兴趣，于是我发明了“火车跳”的比赛游戏：把同学按男女分组，同学们蹲下，后面同学抓住前面同学的腰部排成一列火车，按教师的指令往前跳，最先到达目的地者为胜。如此形式上一变，就把练习变为比赛和竞争，吻合了同学们争强好胜的心理，同学们不但有了参与的积极性，练习质量和数量上也有了保证。以后我也逐渐把速度练习、柔韧性练习等改编成“奋勇争先”“曲线接力跑”“钻山洞”等一系列学生喜欢的游戏项目。

3.用游戏提升同学们练习的自觉性

一次上课进行高抬腿练习时有几个同学做得很不认真，趁我不注意玩起了“石头剪子布”，看到学生违纪，我没有一味指责批评，而是调整了练习的方式：让全班同学分成两组站立，面对面进行“石头剪子布”的比赛，输了的同学做高抬腿跑一组，赢了的同学负责监督，如此循环。没想到我的这一“即兴发挥”，使同学们热情大增，不但练习认真了、效果增强了，课堂的气氛也活跃起来。后来“石头剪子布”成了我们体育课上的“保留曲目”，每当有练习任务时，同学们都会喊：“老师，我们玩‘石头剪子布’吧！”

4.用游戏应对课堂中的突发事件

北方地区冬季寒冷，时常下雪，许多学校都因气候的变化，影响到了体育课的正常开展，每到下雪天气不是改为内堂课就是组织学生们打雪仗。针对此种情况我在打雪仗的基础上创编了“雪地闯关”游戏：将全班同学分成男女相等的两队，在雪地上画一个长20米宽10米的关口，守关的同学站在两侧，闯关的一对站在起跑线处，当听到闯关号令，先后间隔2米迅速冲向关口，守关的同学用雪球进行射击，被击中的同学可再排到队伍后面进行二次闯关。以单位时间内顺利闯关人数的多少决定比赛的胜负。此游戏趣味性强，有助于提升学生的奔跑能力和培养学生的竞争意识和群体意识，深受学生喜爱。当我们的教学设计受到外界环境影响时，我们必须及时作出相应的调整，而创编些应急性的游戏不失为一个临场应变的好办法。不但能将不利因素转化为有利因素，还很好地展现了我们体育教师的教育智慧。

素质教育的漏网之鱼篇6

【中图分类号】G424【文献标识码】 【文章编号】

课堂是我们提高教学质量的主阵地，课堂教学的效果在很大程度上决定教学质量的高低。充分调动学生学习的积极性和主动性，把学生的潜能更好地挖掘出来，才能达到最佳的复习效果。做到让每个学生都不放弃数学，对数学充满信心，在高考中各得其所。 同学们在老师的指导下，学习《考试说明》和近几年的高考试题，以明晰高考的命题趋向，然后进行复习，做到有“的”放矢，究竟该如何复习呢？谈几点在高考复习中的几点建议。

1、营造浓烈的备考氛围

如何营造比学赶帮超的浓烈的学习氛围？通过布置教室，渲染高考氛围，在班级内营造一个合作竞争的良好学习氛围，给学生有强烈的求知欲望。高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任切实做好学生工作，为班级创造良好的班风和学风，使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。在课堂教学中，做为一名班主任，更应在课堂教学中让学生信服，让学生敬佩.对一个班级学习氛围好坏起到很大作用。引导学生学习进行攀比，鼓励基础较好上层生在学习中进行竞争，鼓励应届生与基础好的复读生进行对比竞争，做好下层生心理辅导工作。在班内培养“领头羊”，表扬先进，激发动力.以领头羊来带动其它基础较差同学。课外作业量要足，争取做到每日有一练。鼓励更多同学在第八节课后留下来自习，创造一个良好的备考学习氛围。营造一个良好的班风，有好的班风才有好的学风。

2、吃透教材

复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，学习贵在“精”而不在“多”，做好一套参考资料已经足够了，防止重复和贪多嚼不烂，扎扎实实打好基础，不漏掉一个知识点。老师要领着学生吃透教材。挖掘课本中定义、定理和公式的产生、推导；挖掘典型例题的演变、引申和拓展，让学生弄清数学知识的产生和发展过程，找到解决问题的方法和规律，达到举一反三的效果。吃透教材对每个知识点都要搞准确。看书时不能走马观花，要逐字逐句钻研，务必达到透彻理解为止。对学过的内容都要记准、练熟，用起来得心应手，只看不练是不行的，做好每一道题是学习方法的重要组成部分。做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式及重要演算步骤都要符合要求。

3、查漏补缺

做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。俗话说"吃一堑，长一智"，多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。有的同学做题只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边。这种做法很不科学。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把"错题笔记"或标记错题的试卷看一看。看参考书时，把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看会有所侧重。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会"举一反三"，及时归纳。

4、 温故知新

在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。为减少遗忘，要经常复习。“学而习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结的学习规律，数学学习也不例外。正确的做法是：听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。复习时要常翻前面的公式、定理、法则等，直到烂熟于心。

5、培养良好应试心理

近几年的高考数学的趋势是：易对也易错，在易题中设置陷阱；有时会调换易题和难题的顺序，考查学生的心里承受能力。针对高考的情况，我对高考数学制定下面应试心理：拿到试卷应当充分利用好开答前的五分钟时间，把试卷大题浏览一遍，确定解题的顺序。高考不仅是知识考试，同时也是心理考试，解题能力上去了，只有心里素质过硬的人才能考好数学。注意的是：小题中的“压轴题”不一定比解答题的前两题容易，若一时找不到思路可先放一放，不要在此花过多时间。做容易的题要冷静、细心，适当慢一点，就会准一点。其实所谓考试就是把我们平时掌握的知识、培养的能力淋漓尽致地展现在考卷上，若能保证把会做的题做对，就是成功.遇到难题要做到镇定分析、大胆设想.高考中偏难的解答题一般会设置层次分明的“台阶”，也就是“难题”中也会有容易做的得分点，应争取拿到；即使是毫无思路，也尽量不要空在那儿，不妨想到什么写什么，想到哪儿，写到哪儿；因为没有什么情况会比“空”在那儿更严重的了！总之，数学考试的诀窍就是：力争会做的题确保得满分，不会做的题争取多得分。做到我易人易我不大意，我难人难我不畏难。

素质教育的漏网之鱼篇7

毋庸置疑，互联网已经成为人们学习、工作、生活的重要工具，然而由此衍生的社会问题也层出不穷。在信息社会中，如果单从技术角度对人们的行为进行规范只能解决某方面的问题，如果通过法律法规来约束人们的行为虽说可以有效地保护当事人的合法权益，增强打击处罚力度，但法律的局限性也是显而易见的，它不能穷尽一切可能发生或存在的社会现象，那么只有提高人们的思想意识，增强大学生网络安全文明素养，把好网络信息安全的第一道防线，才能够真正减少信息安全隐患。

 

我们知道网络是把双刃剑，如何健康良好地运作，如何能够弘扬主旋律、传播正能量、传递社会主义文明，是我们亟待解决的问题。我们必须身体力行，不断培育和践行社会主义核心价值观，通过网络舆论的正确引导使网络空间清朗起来。

 

一、网络信息安全简述

 

网络信息安全正随着科技化、信息化的步伐而广受关注，其重要性不言而喻。肖军模把网络信息安全定义为一个综合性学科，它涉及科技领域的各个方面，有网络技术、通信技术、信息安全技术、数论、信息论等。网络信息安全主要指网络系统的软硬件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意破坏，不被更改、泄露，能够系统连续可靠正常地运行，网络服务不任意中断。因为网络信息在输入输出过程中容易被篡改、破坏、泄露。另外，系统本身也存在不安全因素，如安全漏洞等，一旦网络出现不安全因素就会给用户带来极大的困扰。

 

二、网络信息安全现状分析

 

(一)信息基础设施不完善

 

我国网络信息安全问题日益突出，我们正面临着巨大挑战，尤其在信息基础设施方面。我国的网络安全系统薄弱，很不健全，在预测、防范和恢复能力方面都亟待加强，网络安全和信息化水平远远低于美国、俄罗斯和以色列等信息安全强国。据不完全统计，近几年来，各类与网络有关的违法行为以每年30%的速度递增。黑客攻击、病毒入侵导致信息系统瘫痪，各种恶意攻击防不胜防。因此，对互联网的违法犯罪行为要加大治理力度，要进一步规范和完善互联网的发展，以更好地保护用户信息和个人隐私。

 

(二)网络安全防范能力缺失

 

我国信息化建设过程中缺乏自主技术支撑，计算机安全存在许多漏洞。信息安全专家许榕生曾一语击中要害，他说“我们的网络发展如此之快，那么有没有考虑安全状况?很多有钱人盲目筹建网络，但他们建的是没有防范的网，是裸网，就像房产公司把没有加锁门窗的房子交付给业主去住。”这种现象非常可怕，我们的信息安全随时都会受到威胁，整个网络安全处于不设防的状况之下。

 

(三)大学生安全意识缺失

 

网络作为新生事物，带给人们的冲击是巨大的，网络已经成为人们生活中不可或缺的载体，人们利用它探索新知、利用它工作娱乐、利用它寻求刺激，但对网络信息安全却毫无顾忌，可以说他们还没有相应的安全意识，在运用网络时毫不设防，对网络犯罪更是报之以侥幸心理，对自身权利被侵害也坦然接受。近年来，高校在教育方面也加大力度，努力提高大学生安全意识，虽有所改善，但还远远不够。

 

(四)大学生受害及侵犯他人行为增多

 

由于网络监管防范能力及大学生自身素质的缺失，各种黄色网站、暴力、迷信等颓废庸俗内容肆意传播，侮辱人们的视觉与听觉;还有QQ账号、银行卡号、身份信息被盗，一不留神就掉入了钓鱼网站的陷阱，遭遇钱财损失;还有网络的虚拟性和无约束性又助长了人们的恣意与放纵心理，在网络上发表反动言论、恶意攻击他人、侵犯他人隐私等恶劣行为，大学生在这样的环境里缺乏责任感，经常出现不道德行为甚至犯罪行为。

 

三、大学生网络信息安全意识淡薄的成因

 

当今中国，不仅仅是大学生乃至全社会人们的网络信息安全意识都很低，网络的发展是全方位、多角度的，人们只顾大量地获取新知识、新信息，享受网络带来新鲜与刺激，他们乐在其中，醉心于此，却无暇顾及网络是否安全，加之网络法律法规也不甚健全。因此，大学生网络信息安全意识淡薄既有主观方面的原因，也有客观方面的原因;其中既有积极向上的一面，也有消极的一面。其成因具体如下：

 

(一)网络不安全因素具有隐蔽性

 

网络安全从本质上讲就是网络信息安全，经调查显示，有部分学生有过QQ账号、网银账号被盗的经历，但他们认为纯属偶然现象，他们不了解被盗的原因，误认为是自己疏忽造成的，实则这种人为的无意失误造成安全漏洞，也是网络不安全的隐蔽性的体现。另外，人为的恶意攻击也就是常说的黑客攻击，尤其是现在还缺乏针对网络犯罪的反击和跟踪手段，使得黑客攻击的隐蔽性好、杀伤力强，为一些不法分子制造了可乘之机。针对这些现象，大学生们认为网络安全问题不是他们要注意的事情，他们不去故意犯罪，网络犯罪分子的犯罪目标也不是他们。

 

(二)网络信息安全教育缺失

 

网络的开放性、灵活性、便捷性已经成了大学生的生活必需品，但由于学校教育的滞后性，我们的高校目前仅能做到普及网络基础知识教育，如获取信息，网络使用、资源共享等。我们的教育主管部门对此也没能做到足够的重视，对大学生的关于网络安全的教育也只是停留在口头上的宣传，还没有把网络安全纳入教材和教学计划中，与之紧密相关的教学制度也不甚健全。在法律、道德等各方面缺乏适当的教育，没有形成一定的网络安全教育体系，从而导致大学生严重缺乏网络安全意识。

 

(三)对网络强烈的依赖性

 

随着网络世界的丰富多样、精彩刺激，人们在网上其乐无穷的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，在高校里，大学生没有了家长的约束，没有了紧张的学习压力，在这样一个轻松、自主的环境里，他们对网络的依赖性更强，依赖群体所占比例也更大，使得他们忽视那些潜在的安全隐患，对那些由于网络不安全造成的各种被盗被骗行为以及自己偶尔遭遇的不幸，完全忽略不计，从而大大削弱了他们的安全意识。

 

四、强化大学生网络信息安全意识的几点思考

 

中共中央党校主办的《学习时报》刊登署名为周国平内网安全的文章《网络信息化时代的意识形态安全》。文章指出，目前中国全社会网络信息安全意识还比较淡薄，对网络条件下的意识形态工作极为不利。网络打破了传统媒体的垄断性，传统信息传播程序和规则受到空前挑战。网络发展所带来的这些革命性变化，正使个人和非政府组织的影响力扩大，党和政府对信息的控制力面临考验。大学生作为先进生产力的主力军，他们拥有超强的知识与技能，他们具有创新思维，能够创造和改变世界，但作为刚刚成年的一群，网络对他们来说就是一把双刃剑，我们有责任帮助他们在前行的道路上披荆斩棘，让他们少走弯路、不走邪路。在提高网络信息安全意识的应对措施有以下几个方面：

 

(一)开设网络安全相关课程

 

目前计算机课程已经成为高校学生必修课程，但普及课程的内容主要是计算机常用软件的使用，而涉及计算机系统管理和网络安全的内容却较为罕见。建议首先应增加相应的计算机系统管理知识，譬如操作系统的安装与设置，增加学生对计算机工作原理的了解，这可以提高学生抵御网络侵害的能力。其次，增加网络安全知识，如防火墙的工作原理与作用、系统漏洞及修补方法、硬盘保护等。

 

各高校应高度重视这门课程的开设效果，引导学生正确看待网络安全问题，培养学生网络安全意识，使之正确、安全地利用网络资源。

 

(二)做好网上舆论工作

 

由于网络的特点，网上舆论给我们带来的影响非常大，我们要有正确的导向，要努力创新、进一步改进网络宣传，运用网络弘扬时代的主旋律，大力培育和践行社会主义核心价值观，使网络空间不再浑浊不堪。习近平总书记进一步强调，网络信息跨国界流动的特点，它能够引领技术流、资金流、人才流，信息资源日益丰富，我们的生产要素和社会财富要靠信息资源的积累，国家软实力和竞争力的重要标志之一就是信息掌握的多寡。所以，网上舆论工作要正确引导、要健康传播，要能够激发正能量。

 

(三)加快网络信息安全法律法规建设

 

我国网络与信息安全立法时间已久，明显不能适应快速发展的网络社会现实。法律漏洞较多，个别立法形同虚设，网民守法意识不强，执法部门执法有效性与公信力不足，以至于网络违法犯罪行为屡禁不止，这样的网络环境不利于提升国家整体竞争能力，不利于构建创新型国家。因此网络社会秩序亟待规范。

 

(四)开展网络安全教育活动

 

首先，我们要普及网络安全方面的法律法规知识，在教育教学过程中要不断强化学生的法制意识，加强大学生的自我约束、自我保护能力。其次，可以拓展课外空间开展网络安全知识讲座，如网络行为规范，防钓鱼软件、病毒查杀软件使用等引导大学生多加关注并安全使用网络。再者，学校应定期对老师及学生进行网络安全培训，随时对大学生进行网络安全防范意识的渗透，形成安全责任意识及良好的行为习惯。最后，举办形式多样的活动，通过网络知识大赛、网络安全知识问卷调查，通过校报、墙报、QQ、微信、微博等网络平台的宣传等，让大学生及时了解最新资讯及网络安全动态，既丰富了大学生的课外生活，又强化了学生的网络安全意识， 使大学生渐渐养成“网络安全、人人有责”的思想意识。

 

五、结语

 

总之，在计算机及网络高速发展的今天，网络安全也成了各高校教育教学中的头等大事，我们要加强网络安全知识教育，使网络空间必须晴朗起来，我们才能培养出健康、优秀的新世纪人才，我们才能开创新的社会秩序，我们才能永续二十一世纪之兴旺。

 

素质教育的漏网之鱼篇8

理解并尊重幼儿的情感表露。教师对幼儿情感表露的反馈应该建立在平等意识的基础上，避免用我们的看法、想法和感情去替代他们的看法和感情。

关键词：情感表露；倾听

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-260-02

案例背景：

今年春游我们大班孩子去了海底世界，那是我班孩子们第一次去参观海底世界，孩子们都特别兴奋，看的投入而仔细。我着重带领孩子们观察并介绍了几种外形有特色的海洋生物，比如――尖嘴利牙头部有腮裂的鲨鱼，像蒲扇一样的鳐鱼，穿彩条三角形衣服的神仙鱼，细长个儿的海蛇，五角星样的海星，戴帽子的水母。这些外形极富特色的海洋生物非常受孩子们的喜爱，让他们议论纷纷争相说着自己的发现，看了一遍又一遍不愿离去，我也拍了资料照片以备教育教学活动时使用。

案例描述：

这周在经过了谈话活动“海底世界”，进一步明确了各种海洋生物的外形特征后，我们准备用绘画方式再现美丽的海底世界与奇特的海洋生物了。

绘画课上，我们对照照片选择了自己喜爱的海洋生物开始绘画，小朋友的选择各不相同，有的喜欢色彩艳丽的，有的喜欢外形奇特的，有的幼儿虽然线条简单，却胜在画面布局合理。看到左臣时，我发现这个平时较有思想，经常与众不同的孩子用三个各不相同的海洋生物组成一幅布局合理，线条清晰，画面干净的图画，另外，他还添加了一些水草、泡泡、石头，并尝试用浅黄色的线条表现水族馆中装饰性的光线，使得画面更加丰富，生动，显出他用心在画。我一边想着讲评时要着重表扬左臣这样仔细观察，认真绘画的态度，求新求异的风格，一边注意哪些那些孩子的画比较有特色值得着重讲评。

转了一圈后我对孩子们的绘画有所了解，心里也有了几个要着重讲评的人选，转上最后一圈准备看看小朋友是不是都快结束可以收尾进入评价环节了。这时我意外的发现左臣的画面被大大小小的黑色块覆盖了，特别是那3个画的很好的海洋生物已经完全被涂成了黑色。

我大为光火：谁这样捣乱？把你的画涂成这样？

左臣却理直气壮的说：老师，这是我画的。

呃……？我的火一下窜上来了――美丽的海世界就是那你画的这个样子？你求新求异的绘画也该有个限度吧，总得符合实际，区分美丑，不然不变成毫无根据的想象了？

我压住火气，以尽量平稳的语调问：刚才那样各种颜色的画不好看？

回答我的是坚定而自信的声音：好看。

我再忍：现在这样黑乎乎一块一块的好看？

语调低而慢了：不好看。

既然你知道了，我也就不忍了：那为什么画成这样乌七抹黑的？（气的我南京话直往外冒）

我的语调因提高了八度而显得尖利又急促――――这孩子是怎么了？是不是我鼓励孩子们求新求异的绘画表达，鼓励过火了？

继续是低而慢的回答：我看到的海洋就是这样。

我被左臣的话里难过又悲伤的情绪弄愣住了，这不像是在找理由，虽然他以前经常找理由和我辩论并以此为乐。

我疑惑的问：你看到的？是和小朋友去海底世界看到的么？

继续难过中：在电视上，因为有石油！

钻井平台爆炸，原油泄漏，环境灾难。方圆数英里的海水上漂浮着像沥青一样的黑色黏稠物，被原油裹满身躯而死忘的海豚，鲸鱼，因羽翼被原油浸润而无法飞翔的海鸟，成吨死亡的海虾牡蛎，过去几十年的原油泄漏事故的惨重后果。所有的，因左臣的这句话电光火石一般涌入我的脑海――我的视线定格在那副黑乎乎的画面，我的心感受到他难过的情绪，我的情感体验到他的悲伤。我为我刚才能忍住火气而感到庆幸。

诚然，左臣的情感体验超出了我的估计，也超出了我这节教育活动的原有目标，我们在海底世界体验到的美好世界在左臣心中扩展到了世界海洋正在经历的灾难，我们眼中看到的奇特而美丽的海洋生物使他联想到了在被原油污染海域中可悲的生存者，海鸟，海豚，鲸鱼。那些照片不久前我也看过，足以引起人们的悲伤。那么对于这种超出既定轨迹的教育现象，对于超出预计的情感表露，我是要把它弱化暂时搁置，还是要把它作为一个教育契机激发其他的孩子？我选择了后者。

在评价过程中，我着重说明左臣原来的画和现在的画，并让他介绍自己把美丽的绘画涂黑的动机，帮助孩子们体验那些在被原油污染海域中生存者，那些海鸟，海豚，鲸鱼的悲哀。话题一聊开，原来许多孩子在家或多或少的都看过关于海洋原油泄漏的新闻。黑乎乎的、脏死了、都死掉了、人也活不了、鸟都不能飞了等等词语从孩子们的嘴里说出来，他们争先表达着，与我们春游海底世界时的争先表达如出一辙却又大相径庭。也许他们的幼小心灵第一次接触这样的负面信息，第一次体验到生存的悲哀，第一次感受世界的残酷。也许他们并不懂得这些事有多么的可怕，对环境的污染有多么的严重的后果，对人类的生存提出多么严峻的考验。他们感到了一时的难过与悲哀（而且还很可能此时的他们还并不了解悲哀这个词语的含义），并在画中，在语言中表达了这样的情绪，虽然并不是合适的场合，并不是你需要的时机。我们应该给他们表达的机会，不论它们所出现的时机是否正确，无论他们的表达方式是否是你所需，无论这与你的计划是否有偏差。孩子们的心是纯真的，当有情感需要表露时，请尊重他们，请倾听他们，请鼓励他们，请你暂时放下你的计划，你的目标，让你的心与孩子们的贴近一些，去体验他们那小小心灵的爱与悲伤，融入他们的心跳，与他们做个真正良师益友。

案例分析

2010年4月20日，半潜式钻井平台“深水地平线”发生爆炸，两天后沉入墨西哥湾，造成11人死亡。爆炸冲击力撕裂了连接钻井平台和井口的长5000英尺（约合1524米）的管道，井口本身开始泄漏原油。美国当局很快便认定，每天有5000桶（约1万吨）原油泄漏到墨西哥湾，可能会引发一场破坏程度堪比30多年前“埃克森-瓦尔迪兹”号事故的环境灾难。至于最终泄漏的原油总量，恐怕同样是个天文数字。这是网摘的一段话，粗略的说出了原油泄漏的事实。

这发生在我们春游的前几天，镜头中的残酷与悲惨和我们在海底世界看到美丽与梦幻是两个极端，令人印象深刻。

左臣在绘画活动中联想到了原油泄漏的场景，引发了他的情感，产生了强烈的表达欲望而终于将它付诸于画中。这时教师面临两个方向的选择，控制或顺从。

后现代主义学者多尔认为：“教师无疑是一个领导者，但仅仅是作为学者团中的一个平等的成员，是‘平等中的首席’。”教师不应该是知识的灌输者、行为的约束者、思想的主宰者，而应该是具有“精神指导”和“人格引领”的“首席”。教师不应把自己的思想与情感强加给孩幼儿，而更多的应该是想方设法为幼儿提供一种可参考的方法、模式、角度等等。

教师对幼儿的情感倾注与关怀应建立在平等意识的基础上。

平等意识还应体现在尊重差异、尊重个性的自由教育中。卢梭说：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情…”

每一个幼儿都是一个完整的个体，他们应该成为最优秀的“自己”，而不是别人的复制品。教师应接纳幼儿间的个体差异，接纳幼儿独特而丰富的精神世界，接纳来自不同文化背景、不同阶层的幼儿；并努力成为幼儿的欣赏者，使幼儿在平等、自由、尊重的环境中自信、健康地成长。

只有具有了平等意识，教师才会全心全意地爱她身边的幼儿，才能更接近真实地了解幼儿的心理需求，给予更及时和正确的鼓励、支持与引导。而幼儿也会感到老师的爱，觉得与老师在一起是愉快的、自由的，不论在人格、情感等各个方面，都将得到较好的持续发展。

素质教育的漏网之鱼篇9

作者简介：陈思聪（1978-），男，广东台山人，广东电网公司江门台山供电局，工程师。（广东 台山 529200）

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）23-0193-03

台山市位于珠江三角洲西南部，属亚热带海洋性季风气候，雨水多，台风多。台山市幅员辽阔，现辖两个试验区、20个镇和1个华侨农场、503个村（居）委会、3655条自然村，市内人口101万余，用电户数47万余。近年来，随着台山市招商引资工作的不断推进，加上新农村建设和“家电下乡”等政策的实施，台山市的社会用电量不断攀升。如何提高全市的安全用电管理水平，确保电力事业健康发展，是必须要面对的问题，也是刻不容缓的工作。

一、台山市安全用电管理工作的现状及存在的问题

随着供电网络架构的不断优化，台山市的供用电环境得到了良好改善，供电可靠性持续提高；同时，台山供电局主动承担社会责任，每年常态化扎实开展各项安全用电管理工作，安全用电管理水平呈现良好的局面。但由于台山地处沿海，人口和用电户数众多，安全用电管理工作仍存在如下的主要问题：

台山地处沿海地带，经常遭受狂风暴雨的袭击，不时出现倒电杆、断配电线路的情况，严重威胁着人身安全。如近两年的强台风强降雨给台山电网造成非常大的经济损失，也给台山电网带来非常大的安全用电管理压力。

由于资金的限制，现在仍有小部分的电网线路设备比较残烂而未有改造。同样由于资金的限制，仍然有小部分存在安全隐患的表计或表箱未能得到及时更换，如现在仍然存在安装过低的表计。

部分配电设施经常遭受到人为的盗窃破坏，烧废了用电设备的同时也容易引起伤亡事故。如配电变压器的接地线或低压线路被盗、配电变压器或电杆电塔的警告警示牌被盗、电杆拉线被盗等时有发生。

部分易损配电设备，尤其是属于用户产权的配电设备，如保护设备、石板闸刀等，由于日久失修，加上维护管理不到位，存在很多安全用电隐患。

稻田排灌的配电线路设备安全用电管理水平低。台山市的排灌用户较多，约有4000户。一是因产权属用户，绝大多数的配电线路设备没有及时改造，加上缺乏维护管理，因而其健康状况较差，存在安全隐患。二是排灌高峰期，用户在表后线进行私拉乱接抽水用电的现象经常发生，他们就近接线用电，架设线路不规范，甚至个别都没有安装漏电保护装置，容易引起安全用电事故。三是排灌站内的电气设备所处环境较差，设备绝缘老化严重，电气设备配置不全，缺少保护装置，也容易引起安全用电事故。

鱼塘养殖的配电线路设备安全用电管理水平需要提高。台山的鱼塘养殖业近年来得到高速发展，几乎每个镇都有大量的养殖场，用户非常多，约有8000户，其中千余户为专变用户。鱼塘养殖的供电线路半径较长，表后线路安装架设不规范，个别呈蜘蛛网状，加上经常遭受台风暴雨的袭击，倒杆现象或线路断在鱼塘上的现象时有发生，容易引起触电事故。甚至极个别养殖户竟然将配电线路作为“防盗网”用来防盗，严重威胁人身安全。

台山市有50余个水电站。这些水电站地处偏僻，送电线路建造时间长，而且较为残旧，维护管理和树木清障工作不到位，安全供电水平低。

部分农村用户尚不知道漏电保护器是什么电器，也不知道漏电保护器会起到什么作用，更无从知道必须安装漏电保护器才能有效防止触电事故的发生，所以农村用户的漏电保护器安装覆盖率不高，农村安全用电管理水平低。

农村用户以及商铺、出租户的安全用电意识淡薄，存在乱拉乱接现象，特别是随着家用电器越来越多而引发的乱拉乱接现象呈上升势头，如电源插座到处乱放或经常提来提去而造成外壳损坏等现象经常发生。此外，随着城市进程的推进，留守在农村的用户基本上都是老人和小孩，安全用电知识非常贫乏。

二、提高台山市安全用电管理水平的对策

通过上述分析不难发现，要提高台山市的安全用电管理水平，必须要靠政府部门、供电企业以及用户三方共同努力。

第一，市政府牵头，成立由市经信局、市安监局、市公安局、市文广新局、各乡镇人民政府等政府部门以及供电局组成的台山市安全用电管理办公室，建立政府部门和供电企业的联动机制。

安全用电不但要靠供电企业的努力，也要靠政府部门的支持以及新闻媒体的宣传才能在全社会形成“我要安全用电”的氛围。因此，应成立安全用电管理办公室，明确各单位的工作职责，定期召开沟通会议，及时披露供用电信息以及安全用电信息，共同维护正常的供用电秩序，营造人人安全用电的和谐氛围。各单位的主要工作职责可以如下：

（1）经信局主要工作职责：监督管理供电局执行国家及电力管理部门颁布的电力法律、法规、政策和电力技术规程、行业管理标准中有关安全用电工作的规定；督促电力安全隐患的整改；协调处理安全用电纠纷，牵头调查处理电力事故。

（2）安监局主要工作职责：配合开展安全用电专项整理工作，督促电力安全隐患的整改，协调处理安全用电纠纷。

（3）公安局主要工作职责：配合开展供用电设施的保护工作以及防盗、防破坏工作。

（4）文广新局主要工作职责：配合开展安全用电的法律、法规知识以及安全用电常识的宣传工作。

（5）乡镇人民政府主要工作职责：配合宣传、普及有关安全用电的法律、法规知识以及安全用电常识；监督辖区内用户电力设施安全措施的落实；协调处理安全用电纠纷，协助有关部门对安全用电事故的调查和处理。

（6）供电局主要工作职责：执行国家及电力管理部门颁布的电力法律、法规、政策和电力技术规程、行业管理标准中有关安全用电工作的规定；宣传、普及安全用电知识，及时披露供用电信息以及安全用电信息；协助做好辖区内人身触电伤亡事故的调查和处理工作；依法开展安全用电管理工作；建立健全安全用电工作的基础资料、用户档案和保障安全用电的工作制度。

第二，促成政府制订安全用电管理细则，并以市政府的名义，依靠政府监督用户做好安全用电管理工作。安全用电管理规定要明确用户如何维护管理自己的用电设备及线路，还要明确属于用户产权的设备选型标准、配置规定、安装规定等，从源头抓紧、抓实安全用电管理工作。

第三，及时准确更新电网改造项目库及计量改造项目库，规范开展电网改造工作及计量改造，排除安全用电隐患。

台山幅员辽阔，电网覆盖面广，尚有少数不规范的线路设备未能改造，造成较大的安全用电隐患。因此，应严格做好线路设备的安全隐患排查工作和电网改造的规划工作，先急后缓，严格按照项目管理的要求统筹安排各项工作，同时严格监督管理施工的全过程，使每项工程都是安全、优质的工程。

线路设备的改造、规划设计除严格执行网、省公司的典型设计标准外，基于台山地处沿海、台风多的现状，拟提高设计标准，尽最大可能预防台风造成线路设备故障的情况发生。

第四，供电局建立健全线路设备巡查管理机制，明确管理责任及巡查期限、巡查内容，充分利用营配合一的机遇（即抄表人员参与线路巡查工作，运维人员参与抄表工作），划分合理的巡查范围，尽量做好抄表工作的同时开展巡查工作，减少路上奔波的时间，提高巡查效率。对巡查发现的问题严格按照PDCA的要求做好跟踪整改及复查工作。

第五，发挥台山市安全用电管理办公室的监管作用，以台山市安全用电管理办公室的名义组织开展稻田排灌、鱼塘养殖和小水电的安全用电专项整治行动。为了使专项整治工作真正有成效，应做到：

（1）排查到位。开展拉网式排查，对安全隐患彻底排查，做到排查无遗漏、隐患原因清晰、整改责任明确。

（2）整改到位。针对排查出的安全隐患全面梳理、分类，健全用户供用电安全隐患档案，并下达整改通知书，对重大隐患还要做到“一患一档”。对所有的安全隐患要指定专人跟踪整改，做到责任、措施、期限、应急预案“四落实”。

（3）复查到位。对已经完成整改工作的要严格按照整改通知书的规定逐户逐项复查。

第六，以台山市安全用电管理办公室的名义开展用户的漏电保护器专项整治工作，积极发挥各镇人民政府的监督作用，督促未有安装漏电保护器的用户限期内委托有电工资质的人员安装好漏电保护器，逐步实现漏电保护器的安装覆盖率百分百，从而有效防止发生触电事故。

第七，采取多种形式宣传、普及安全用电知识。

（1）利用电视台、电台宣传安全用电知识，制作安全用电宣传短片或宣传漫画，将安全用电知识编成通俗易懂的顺口溜，每日定期播放，促进全民安全用电意识的提高，宣传中要特别强化漏电保护器的重要作用，力求漏电保护器的安装普及率达到百分之百。

（2）在每个镇、村（居）委会、自然村、住宅小区等人口比较集中的地方设立用电安全宣传栏和停电公告栏，定期更新安全用电知识，让市民能及时了解甚至熟练掌握安全用电知识以及停电信息。

（3）制作通俗易懂、图文并茂的安全用电宣传手册和安全用电须知，发放给全体市民。

（4）制作安全用电宣传电影，到村（居）委会甚至自然村播放，常态化开展安全用电电影下乡工作。

（5）充分利用流动服务车上门办理业务的契机对市民开展用电安全知识宣传。

（6）常态化对专变用户开展电工知识培训。每年联合市经贸局开展专变用户的电工知识培训，可以帮助专变用户熟悉有关电力安全、技术等法规和规程，熟练掌握操作技能，熟练掌握人身触电紧急救护等急救知识，减少安全隐患的发生，同时也可以树立供电企业优质服务的形象。

（7）安全知识教育普及是提高广大市民的安全意识和自我防范、自救互救能力的有效措施，因而可以在中小学校开展安全用电基础知识教育培训，使中小学学生懂得基本的安全用电常识，懂得基本的安全用电操作技能，学会识别不安全的行为和安全隐患，知晓处理突发用电情况的方法以及自救互救技能，从而有效防止不安全用电的行为。实际操作中，供电局应和教育局建立定期培训机制，要求每间学校每个学期设立一节安全用电知识课，由供电局安排专业技术人员上门传授。供电局要统一制作的培训素材，力求内容通俗易懂，而且多利用事故案例进行教学，让培训起到真正的作用。此外，为扩大影响力，供电局还可以和教育局联合举办安全用电征文比赛，让安全用电基本知识成为中小学生必须掌握的一门常识，并教育学生家长。

（8）充分利用收集客户联络信息的成果，通过供电局的短信平台将安全用电基本知识有计划、分步发送给用户。同时，针对特定的时段，如春耕时段、强雷雨时段、强台风时段等，将有关的安全用电注意事项发送给用户，让用户防范于未然。

第八，规范供用电合同的管理，做到合同签订率和准确率均达到百分百。供用电合同是明确供用电双方权利和义务的文件，通过签订供用电合同，让用户明确自己在电力使用中的权利和义务，特别是明确自身的安全责任，从而规范用电行为。因此，应细化供用电合同的管理办法，从供用电合同的用电方及供电方界定、签订人界定、签订期限、审批权限、合同的标准格式及内容、合同编号办法、存档要求等都进行详细的规定。对于应签而未签的合同，要制订计划落实签订工作。同时，对于因供电局自身原因改造而引起产权分界点变更，要在变更后1个月内全部重新更正供用电合同或签订补充协议重新明确产权分界点，使合同和现场一致，准确率达到百分之百。

第九，严格把关业扩工程，从源头上抓紧抓实安全用电管理工作。属于供电局产权的线路设备，供电局的运行维护管理水平高，因而安全隐患少。但属于用户产权的线路设备，因用户自身的维护管理水平有限，安全隐患一般都难于及时发现，因而要提高全市的安全用电管理水平必须严格把关用户线路设备的准入口，也即必须严格把关业扩工程。

（1）严格按照省公司的业扩工程典型设计标准审核设计图纸，对于审核不合格的不得施工。

（2）严格执行施工单位的资质准入规定，对于无资质或资质不合符规定的不得施工。

（3）加强对设备的把关，坚决杜绝“三无”产品进入用电市场。

（4）严格开展中间检查工作和竣工检验工作，不合格的业扩工程绝对不给予装表接电。

第十，严格执行用电检查工作制度，每年制订详细的用电检查工作计划，并按照时间节点完成，同时对存在的问题要严格按照“四不放过”的原则进行整改、复查。

第十一，主动承担社会责任，为弱势群体免费检修线路及用电设备，并免费更换或安装漏电保护器及灯泡。

提高安全用电管理水平是一项持之以恒的工作，需要政府部门、供电企业和用户的共同努力。提高安全用电管理水平任重而道远，需要政府部门的支持和协助、供电企业的监督和指引，还有用户的理解和协助。

参考文献：

[1]李寒冰.如何加强客户安全用电管理[J].城市建设理论研究，

2012，（26）.

素质教育的漏网之鱼篇10

中图分类号:TV2 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0146-01

随着人们生活水平的提高和生活条件的逐步改善,自来水在人们的生活中起着越来越大的作用,成为了人们不可或缺的基本物质之一。但由于各方面的原因,自来水的水质得不到保证,也成为人们群众关心的话题。自来水的水质直接关系关系到居民饮用水的清洁状况,影响到人民群众的身体健康,需要引起我们足够的重视。

1 自来水水质污染的主要原因

(1)受外界污染,水源水质恶化。随着工业和经济的快速发展,我国的国力得到加强。但国家强大的同时,也面临着很多问题。据统计,我国80％以上的河流受到不同程度的污染;城市水域中近80％的河段不符合饮用水源的安全标准。工业废水违规排放、农药中的有毒物质的残留,水体的污染越来越严重,水源水质不断恶化。

(2)出厂水质是决定自来水水质的主要因素。自来水厂普遍采用沉淀过滤、加氯消毒的传统处理工艺来处理自来水。处理的过程中,监控不严或处理不当会造成出厂水浊度偏高,出水浊度高代表水中有机物含量高,同时微生物指标也随之高,消毒过程中氯同有机物、腐殖物相结合会生成三卤甲烷,卤乙酸等有机致癌物。水厂的工艺处理和水质监控直接影响出水水质。为保证居民用水安全,自来水厂要严格把好出水水质关。

(3)二次污染严重。出厂水尽管符合卫生保准,但很多因素导致自来水的二次污染。自来水水质二次污染的影响因素有以下几点。

①输水管道腐蚀、结垢。管道材质差、无内衬或内衬涂料不可靠,长期受到水的腐蚀会形成以氧化铁为主的结垢,同时有机物、微生物粘附滋生,出现铁、浑浊度、细菌等超标情况。

②附属设施和管道的施工等因素影响。接口漏水或闸门渗漏,一旦失压会造成外部污水会通过漏点进入管内造成污染。排水阀门设置不合理,当没及时关闭或关闭不严,附近污水会渗漏进管道。甚至一些野蛮施工,重车輾压都会造成管线破裂,维修过后若不注意管道冲洗会带入大量泥沙。

③管道是枝状管网,在管道末端用户用水量少,水在管道中滞留的时间过长,余氯耗尽,细菌滋生和沉积物积累,形成死水,导致污染。

④二次供水污染。二次供水设备材料、设计不合理,配套不完善,管理不到位。

2 加强自来水水质处理的措施

(1)加强自来水水源管理。水源的质量与自来水的质量关系密切,原水受上游来水水质的影响较大,因此加强流域管理是必要的,同时应该设置水源保护区,减少水体源头污染。如我厂投资近千万元将源水泵迁移到水厂上游3km处。由镇人大发文规定在取水头部的上、下游2km范围内不许建设有污染物排放的工厂,并设有水源保护标志;严格控制内河涌开闸排放,取水头部100m内设置明显警示牌严禁船只停靠和一切可能造成水源污染的活动。源水水质由区卫生防疫部门每两个月定期检查,以保障我厂的水源安全。

(2)自来水厂严格把关。自来水厂实行源水和制水过程的水质监测,设有出厂水和源水的生物鱼池,制定突发污染的应急处理预案,在充分发挥现有常规净化工艺处理同时学习和改进新技术、新工艺,应对水质复杂性和不确定性。如在特殊的时期增加一些预处理工艺(投加高锰酸钾),改造和优化制水构筑物以提高水的净化质量。加强制水、净水过程的全面质量控制,合理的加药,控制好浊度、酸碱度和余氯值,在根本上降低水中有机物的含量,稳定水质的生物性和化学性。厂内水质化验严格把关,及时指导制水,在符合国家标准下,尽量优化水质指标,减小副产物。同时发现水质问题立即上报、立即处理,及时的采取措施,尽快解决问题,以提高供水质量,保证用水安全。

(3)加快输水管道改造,加强管网维护和管理。

①推广应用新型管材,加快对陈旧的管网进行有规划和更新改造。管道的选择,要保证管网水水质安全,内壁要能抗腐蚀又不析出有害物质。在对旧管道更新或者铺设新管道时可以用钢筋混凝土管、钢管、给水塑料管、球墨铸铁管等,逐步减少镀锌钢管的使用。旧城区管道因使用材质和使用年久,腐蚀严重易造成水质污染有必要对其进行规划改造。新增和设计管网时尽量形成环状管网,因为环状管网比树状管线水质条件要好。

②规范管道施工维修。在设计施工上,要严格的遵守给水的工程设计和施工规范。重视管道的基础设施,采用不停水开口技术,取消预留口。管道抢修完毕或者安装后要进行彻底的冲洗消毒。

③在维护管理方面,定期冲洗管道,尤其是小口径管道和管网末端的冲洗要保证一年不少于一次。同时定期排放消防栓水,避免管内与消防栓间的死水存在。还要定期对管道进行检查,发现问题要及时更新或处理,以保证居民的正常用水。

④加强二次供水设施管理。对设备材料要严格选择,合理设计水箱的大小和位置,定期对水箱进行消毒、冲洗。制定城市二次供水管理的制度,会同卫生防疫部门,加强水质监测,督促小区物业管理和业主对水箱、水池清洗、消毒。

(4)自来水知识宣传教育,让居民自我科学用水。居民在使用自来水用于食用前可先放水一段时间以冲刷管道,去除管道产生的物质。附近有其它工程动过水管时,应对“黄水”、“奶白水”有充分认识。自来水用于养鱼时要除氯再养等。水质问题是直接关系到居民健康的大问题,居民要切实了解自来水才能保障用水安全。同时居民用户对水质进行终端监控,发现水质异常可向自来水公司反映投诉。

3 结语

综上所述,要对加强自来水的水质处理,首先要对构成自来水水质污染的原因进行分析,再根据不同原因造成的污染采取相应的措施,才能更好地解决自来水的水质问题。

参考文献

[1] 赵炳臣.对自来水水质处理的几点思考[J].民营科技,2011(6).

[2] 耿允恭,李兆磊,刘长利.浅谈如何加强自来水水质处理[J].科技与生活,2011(15).

素质教育的漏网之鱼篇11

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”的确，高兴时学来的东西永远也不会忘记，如果没有兴趣，学生参与的任何学习活动都将是被动的。学到的知识，记忆也不会深刻。学习兴趣能激发学生的学习动机，唤起他们的求知欲望和探索精神，而多媒体教学恰恰能做到这一点。如：在教学《小猫钓鱼》一课时，我在课堂上用电脑播放了自己制作的教学课件。《小猫钓鱼》的情境真实地再现了课文中的情节。在播放过程中，小学生们表现出极大的兴趣，聚精会神地看着屏幕，很怕看漏了什么，之后让学生谈论小猫为什么会钓不到鱼呢？大家热情高涨，争先恐后地举手回答。有的说：“是因为小猫去捉蜻蜓。”有的说：“是因为小猫去捉蝴蝶。”还有的说：“是因为他做事不钻心。”小学生因喜欢动画片而变得神情专注，对老师的问题也很感兴趣，这时老师适机地深入提问、点拨，学生就会畅所欲言，问题也会迎刃而解。多媒体教学激发了学生的学习兴趣，让他们轻松愉快地完成了学习任务。

二、多媒体教学拓宽了学生的视野，改变了学生的学习方式

素质教育的漏网之鱼篇12

一、高中生物复习课的重要性

复习课是根据学生的认知特点和规律，在学生学习知识的某一阶段，以巩固、疏理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用知识的能力为主要任务的一种课型。复习课具有以下的功能：

1.查漏补缺。复习课的教学要以教学大纲的要求为目标，对学生掌握知识的情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到大纲的基本要求。

2.促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定的标准对已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。

3.温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识，包括适当的拓宽和延伸，以达到温故而知新的目的。

4.提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

二、高中生物复习课指导策略

为提高高中生物复习的实效性，着眼于学生科学素养的全面发展，结合学生基础情况和考试大纲要求，笔者提出以下复习课教学策略：

1.正确的教学思想指导。在教学思想上，应面对绝大多数学生，针对中下等学生。高中阶段的教育目的一方面是为高一级学校输送合格的人才，同时又为走上社会的学生打下坚实的文化基础，因此，授课时切不能只看到几个尖子生，一切只为几个学生服务而放弃大部分学生。要让学生真正懂得学习的重要性。复习不仅要讲提高题，而且要对以前所学知识进行“查漏补缺”。让学生感觉到老师处处在为自己着想，激发自己的学习动力。

2.复习目标明确。在教学目标上应紧抓教材，不能放弃书本而让学生在“题海”中漫游。不能把知识任意延伸，也不能把较高要求的内容作为复习重点，如果这样做，只会事半功倍。在学习目标上，应提出具体的可操作性强的目标，每周有总体的目标，每一节课有具体目标，而不应陷入“教师讲、学生做”的机械模式中。

3.复习方法灵活。在教学方法上，不能简单地归纳为看、练、讲、考，应采用多种形式，激发学习兴趣，培养学生的能力。作业设计从不同层次、不同角度再现所学知识，培养学生能力。增加练习难度，降低考查测验难度，讲得难，考得简单，使学生看到自己努力所取得的成绩，树立信心。

4.确定复习专题。高三生物复习的时间短，任务重。多年来的经验证明，比较可行的方式还是专题复习。在新课程高考形势下，确定高考复习专题须考虑到以下几个问题：什么是教材的主干知识和重点？学生的薄弱环节在哪儿？考试大纲的变化在专题中有没有体现？学生的知识间体系化规律化的程度怎样？习题的设计应侧重哪些方面？学生审题的平稳性和答题的规范性如何落实？专题复习时课堂教学以学生自主学习为核心的目标如何展开？对每个专题涉及的目标可以采用“一例”、“二练”、“三变”来达到设计目的。“一例”就是针对主干知识点设计一个典型例题，引导学生进行知识回顾和规律总结，教师进行审题方面的指导；“二练”就是设计同类习题举一反三；“三变”就是变式训练，适度拓展迁移，同时渗透审题及答题规范化的指导。

5.立足教材，夯实基础，构建知识体系。能力是以知识为基础和载体的，没有基础知识作坚实的后盾，能力尤如空中楼阁。例如，一分子的二氧化碳在从某细胞的线粒体出来后进入一相邻细胞的叶绿体参与光合作用，问其共穿过多少层生物膜，多少层磷脂分子？这道题具有很强的针对性，很好地考查了学生对基础知识的理解和掌握程度。我们知道，如果没有叶绿体、线粒体的结构知识及生物膜特性知识，对这道题学生无从下手，其具有的综合分析问题，解决问题的能力也无法体现，可见，能力是建立在知识之上的。因此，一轮复习的重心就是夯实知识基础，构建知识体系。如何铺垫好知识基础呢？古语说的好：“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果我们想在高考中少漏鱼、不漏鱼，就必须浓云密布，不放过教材的一丝一毫，以教材的自然章节为基本单位，全面而系统地进行复习，注重知识的全面性、系统性、基础性。知识通过训练方能转化为能力。让其首先明确小肠液的主要成份是什么，其次汇集各细胞器的功能，答案就一目了然了。因此，教师在一轮复习中必须结合教材准备具有代表性的试题对所学内容及时练习，即理论联系实际。通过练习巩固和升华知识，力求达到举一反三的效果，之后，将知识点用新的资料重新组合，进行测试，并对知识的掌握情况做好详细的记录，以备后用。

6.组织模考，进行实战演习。经过多层次、多角度的复习，学生从知识储备、能力训练等方面都有不同层次的发展和提高，已经具备迎考的能力，但学生对试卷的整体性并不一定能把握得当，能力并不一定能充分展现。站在考生的立场考虑，学生不仅要有能力，还要适应高考。为了适应高考，有必要对考生进行实战训练。严格遵循考纲要求，模拟高考场景，组织模拟考试。通过模拟考试，师生共同研讨试卷，分析时间的分配和利用问题及解决问题的方案问题，使学生的能力在有限的时间内得到最好的发挥。临近高考的最后一段时间里，教师结合学生的反映和组织复习过程中反馈的信息，找出学生的薄弱环节，把这些知识提取出来，用新的资料重新整理，以新的情景呈现出来，再训练，做到强化和巩固的作用，以达到最佳的复习效果。

随着高考改革的进一步深入以及社会人才评价机制的不断完善，高中复习策略也将呈现鲜明的时代特色。关注人的自身和谐发展，尊重人的个性差异，鼓励创新，倡导实践，已成为时展的共同要求。

参考文献：

[1]董占伟.根据生物学科特点组织高考复习[J].中学生物教学参考,2005,(6):44-45.