高校学生工作思路篇1

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）05 — 0116 — 02

2012年11月29日，中共中央总书记带领新一届国家领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。提出“中国梦”这就是中华民族近代以来最伟大的梦想，而且满怀信心的表示这个梦想一定能实现。

中国梦其主要精神是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神的重要指导思想，这也是做好高校学生工作创的重要指导方针。而学生思政工作的扎实有效开展是增强高校培养人才的有力保障。只有把学生思政工作建设搞好了，才能保证高校的决策在基层得到扎实有效的贯彻落实。所以说，以科学发展观为指导，加强高校学生思政工作建设是一项十分重要并紧迫的战略任务。

一、 培养德才兼备可靠接班人

对高校来说提高教育质量就是意味着培养高素质人才和可靠接班人的首要问题，而从事高等教育的人们又有着强烈的“教育梦”这是我国高等教育者共同的“中国梦”。而要实现“中国梦”我们高校思政工作者应从以下几个方面去思考。

1. 建立完善党的基层组织

高校基层党建工作的基本思路从总体上讲，就是要以党的十精神为指导思想，夯实高校党的执政组织基础。在高校落实党建工作责任制，同时加强对学生的思想管理和引导，全面落实组织生活是促进党组织和党员在各项工作中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用的重要保障，切实提高党的凝聚力、战斗力。

在高校，学生党员的组织生活，要紧密联系党的基本路线和学生党员的思想实际，在继承优良传统的基础上，注入新鲜的内容和活力。把握党的组织生活的政治性和思想性，以“扎实抓好党员队伍建设，坚持提高党员个人素质”为组织生活的出发点和落脚点，吸收广大党员积极参与到组织生活当中，提高学生参与学校建设和改革的积极性和创造性；使其自觉行使党员权利，履行党员义务。

2.充分发挥学生主体作用，共享社会福利

大学生党员在组织中存在着主体性的巨大潜能，让他们有能力在一定程度上做自己行为的主人，在参与学生教育、管理中完善和体现人生价值，有利于形成学生的责任感、幸福感和社会技能等方面的成就感。幸福感的存在离不开两个因素，一个是自我价值的实现，一个是爱。而爱是对社会群里而言，人生活在社会之中，无时不在与人发生着各种关系，只有感受到人际之间的安全、尊重和关爱，才能让自己的幸福在社会土壤中繁生。当人满足了基本的生存和健康需求之后，自我价值和爱便成了最能支持个人幸福感的源泉和真谛。有了价值，就有了自信、有了独立、有了创造；而有了爱，就有了包容，有了感恩、有了珍惜，这些都是幸福感的直接来源和条件。只有这样才能原原本本发挥高校的育人职能，切实提升高校的凝聚力、战斗力。

3. 提高高校学生思政工作的科学化水平

高校，应该以科学理论指导学生思政工作，以科学制度保障学生思政工作，以科学方法推进学生思政工作。面对高校学生思政工作建设的新情况、新问题，需要我们去认识、去把握其客观规律，需要我们去研究、去破解这些复杂问题，要求我们必须坚持马克思主义，发展马克思主义，不断推进马克思主义中国化，必须把继承和创新有机结合起来，积极探索运用现代科学技术来开展学生思政工作的新方法，不断提高学生思政工作的实效性。

二、 当前高校学生思工作存在的困惑

1.当前市场经济使学生“三观”出现多元化的困惑

世界观，是人们对于世界的总的看法和根本观点。一方面来自于所受的教育和环境的影响，一方面来自于实践结果的启发，同时一旦形成就会对具体态度发生深刻的影响。因此世界观也是人生观、价值观的基础。

人生观，是人们对人生问题的根本看法，主要内容是对人生目的，意义的认识和对人生的态度，是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。学生都是在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。能否树立正确的价值观和科学合理的价值取向，对一个学生的发展是至关重要的。

当代大学生必须牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人利益，在大是大非面前敢于担当明确是非，只有这样，才能像同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

而当前的大学生受到“市场经济”的影响，他们的“三观”出现了多元化的现象，这就要求我们高校思政工作者用新的教育理念，创新的思政工作方法，把个人梦想与祖国、民族梦想紧紧联系在一起，才能实现中华民族的复兴。

1.大学生实现自我价值的困惑

对于当前的大学生这个特殊群体而言，他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性，也有其特殊属性，大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在与奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。一个人追求的人生目标固然越高越好，但更重要的是切合实际，要敢于和善于从基础做起，从一点一滴小事做起，励练道德作风，在思想政治工作作风改变自己，在实践中完成梦想，体验幸福感，才能成为祖国的建设者和可靠接班人。

2.大学生就业压力的困惑

随着我国高等教育逐步走向大众化，大学毕业生的数量急剧上升，随之而来的就是大学毕业生的就业形势越来越严峻，就业压力越来越大。对于学生自身来讲，在选择职业的时候，最直接的问题就是自我能力的评价。而归根结底，是不懂得自我能力鉴定的方法，没有具体的指导是很难做出正确决断的。解决的根本，还在于自身对职业生涯的了解，学校的积极辅导只是为学生提供方式方法，而最主要的方面就是我们本身对于自我的正确评价以及对外部就业环境和工作环境的了解。只有自身的职业规划能力提高才能在今后的人生中，做出正确的选择。而思政工作可使他们正视自己的“三观”，从而正确的选择自己的人生。

4. 大学生人际关系的困惑

人际关系，是指人们运用语言或非语言符号相互间交换意见、交流思想、表达感情和诉求的过程。是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。在当今的信息时代，随着网络的普及和发展，大学生首当其充成为互联网最频繁的使用者之一。网络的介入，极大的冲击传统的沟通方式，使大学生的人际关系发生了新的变化。同时也使得大学生在人际关系交往过程中面临着许多困惑。正确处理各种人际关系，不仅对一个人的工作和学习帮助很大，而且也能满足一个人的心理需求，保证其身心健康。对于大学生而言，要从各个方面锻炼自己，克服各方面的心里问题，改善人际关系，重视人际交往，掌握交往技巧，积累交往经验，不仅是大学生现实生活的需要，也是大学生成功走向社会的需要，更是培养德才兼备可靠接班人的需要。

三、全面创新高校学生思政工作的新理念

开展高校学生思政工作要以新的视角，提高学生思政工作的科学化水平，同时也符合“中国梦”的重要指导思想，在培养提高质量的同时，重点培养全面发展的可靠接班人，实现大学生的“成才梦”。

1. 思政工作是培养学生坚定的共产主义信念

大学生应始终坚定正确的理想和信念，树立坚定的共产主义理想和建设中国特色社会主义信念，这是大学生的强大精神支柱和力量源泉。大学生只有树立坚定的理想和正确的信念，才会有明确的奋斗目标和努力方向，才会有崇高的思想境界和高尚的道德情操，才能保证旺盛的革命斗志和献身精神也才能做一名大学生入党积极分子。大学生必须树立全心全意为人民服务的宗旨，一切以人民利益为重，这是共产党员党性的最高原则。已是高校思政工作者应尽的义务，作为大学生应积极靠拢党组织、创造条件按照共产党员的标准，严格要求自己，树立坚定共产主义信念。

2. 培养学生在思政工作当中体验个人价值

高校学生思政工作不仅要加强自身建设，努力发挥高校在推进和谐校园建设中的作用，同时也要统筹兼顾，以科学发展观的要求更新教育教学理念，把学生思政工作融入到教育事业中，提高学生思政工作的亲和力和向心力，充分发挥学生主体工作，体验个人价值和成就感，以优秀党员教师为骨干力量，在高校学科建设、专业建设和师资队伍建设中，努力取得创新和突破；高校学生思政工作要重视校园文化的建设，以构建和谐校园为主旋律，引进先进办学理念，营造清新校园文化氛围，注重师德师风建设，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 培养学生可以参与社会竞争的基本作风、品格和方法

要充分与广大大学生一起，在思政工作中形成共同的“梦想”，要积极鼓励大学生参与社会竞争，适应社会要求，在激烈的市场竞争中能够脱颖而出，就必须从以往片面注重专业知识学习，转到同时注重对提高自身综合素质的轨道。一个人综合素质素养的高低，将决定他的社会层次与自由度。而综合素质的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求我们大学生要转变观念，增强竞争意识，提高自己的品格，在整个大学期间，按高要求、有针对性、分阶段的不断充实自己、完善自己的，逐步提高自身的综合素质，才能适应社会竞争，成为社会竞争中的强手。

总之，“教育梦”的实现是为了更好的实现“中国梦”，提高思想政治工作的的实际效果，同时提高学生思政工作较强的针对性，是高校建设的一项基础性工作，也是一项长期而艰巨的政治任务，是为了引导学生成为德才兼备的建设者和可靠接班人，只要大家认真建立和完善学生思政工作制度，提升学校和学生全心全意为人民服务的意识和素质，才能打牢学生思政工作的根基，扎实、有效地推进学生思政工作，只有这样让每个大学生能够完成自己的梦想，才能进一步完成“教育梦”，才能更好的完成“中国梦”，为我国永葆生机与活力提供有力的人才保证。

〔参 考 文 献〕

〔1〕沿着中国特色社会主义道路奋力实现“中国梦”〔EB/OL〕.人民网，2013-03-15.

〔2〕.中国梦：人民共享人生出彩机会〔EB/OL〕.中国城市低碳经济网， 2013-03-18.

〔3〕张杰.高校教师评价机制的“去行政化” 〔J〕.现代教育管理，2011，（09）.

〔4〕李维喆.加强高校基层党建工作的几点思考〔J〕.延安教育学院学报，2004，（03）.

高校学生工作思路篇2

中图分类号：G641 文献标识码：A

高校要创新大学生党员发展工作，进一步探讨和构建新形势下大学生党员发展质量的保证机制，把德才兼备的青年学生凝聚到党员队伍中来，是践行“三个代表”的重要思想的一项具有战略意义。下文就谈谈高校发展大学生党员工作的新思路。

一、提高思想认识，健全学生支部

高校学生党支部是高校学生党建工作的基层组织，是大学生党建活动的最基本单位，也是党和大学生联系的桥梁和纽带。能对大学生党员进行最直接、最有效的教育和管理，大学生党支部书记工作能力的高低直接影响大学生党建工作的开展和成效。建立健全高校学生党支部，对做好发展学生党员工作，增强党组织的战斗力和凝聚力，培养中国特色社会主义建设者和接班人具有十分重要的作用。

（一）打破传统模式，建立健全支部。

高校在学生组织中设立党支部，打破原来的以年级、班级为单位建立学生党支部的传统模式，设立本科生党总支、研究生党总支，倡导教工党支部和学生党支部结对共建，保证质量地做好大学生党员发展工作，改善党员队伍的构成和分布，增强学生的自我教育、自我管理、自我监督和自我服务功能。不断扩大党的工作覆盖面，提高党在全社会的影响力及凝聚力。党组织已经成为大学生的战斗堡垒，学生党员和学生入党积极分子已经成为大学生的先锋模范。大学生的党组织活动由封闭走向开放，体现了党组织的先进性，扩大了党组织的影响力和战斗力。

（二）严格入党程序，保持党的纯洁。

在建立健全学生党支部的同时，选配党支部委员时，要体现学生支部的特点。严格把好入党程序关，一个大学生要成为一名合格的共产党员一定要经过入党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员的程序，严禁动机不纯的人混入党内。对党组织负责人和组织委员要进行严格的培训和教育，提高对发展党员认识，认真执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，严格按照发展党员的程序办事。让大学生永远记住入党誓言，坚定共产主义的理想和信念。对其他入党积极分子和同学起到教育的作用，使党的事业后继有人。发挥学生党支部在构建和谐校园中起到的宣传教育、桥梁沟通和模范带头作用，为高校党组织输送新鲜血液，永葆党支部的先进带头作用。

二、加大发展力度，着眼工作创新

在新生入学时设立学生兼职组织员，参与和制定发展党员工作的计划，把在大学生中发展党员工作作为学校党组织的最重要任务来抓，各级党组织围绕社会主义事业建设者和接班人的培养目标，从人才强国和加强党的自身建设的战略高度加强和改进在学生中发展党员的工作，努力建设一支具有一定数量、一定规模的党员队伍。

（一）政治素质为主，思想入党为先。

针对学生申请入党人数的增加、学校党校的培训数量难以很好地适应新形势需要的情况，学院设立分党校，向学生讲授邓小平理论、马列主义、思想及三个代表的基本理论知识。做好入党积极分子的培养和考察工作，定期对入党积极分子进行政治觉悟、思想品德、入党动机、学习、工作情况以及社会表现的考察，如实记载考察结果，把大学生党员的发展工作做在前面，做到发展党员的“关口前移”，立足早选苗、早教育、早培养的目标。大学生党员积极分子在思想上、政治上、组织上、行动上和党中央必须保持高度的一致。坚持党组织舆论引导的正确性，弘扬党的先进性。倡导大学生党员积极分子说实话、办实事，发展教育事业，体现党员的时代性，把握思想入党规律性，增强党员积极分子的创造性，使发展党员的各项工作都有新的思路。

（二）坚持入党标准，确保党员质量。

党员质量是党的生命，高校积极发展青年学生和高级知识分子入党，是贯彻落实党的十精神、不断加强高校党组织建设的重要组成部分，也是高校培养具有中国特色社会主义事业建设者和接班人的关键环节。把新党员置于群众的监督之下，使他们更加严格要求自己，规范自己的言行，更加端正入党动机，明确入党目的。党员是否相信共产主义理想，是否全心全意为人民服务，直接关系到党的兴衰成败。学校要组织学生党员积极分子参加志愿者活动等，让学生党员和不同年龄、不同工作岗位的党员共同学习交流，使他们触摸到社会更多的领域。

总之，在发展大学生党员的过程中，要充分发扬民主，认真听取群众意见，严格党员标准，确保发展党员质量。充分认识在大学生中发展党员工作的重要意义，切实增强工作责任感和使命感。积极发展新党员，为党组织注入新鲜的血液。

（作者：湖南交通职业技术学院机电工程学院，政工师，硕士，研究方向：大学生党务工作）

高校学生工作思路篇3

高校思政教育工作在新时期现代化社会经济快速发展的形势下，受到了越来越多的关注，尤其是我国进入了社会经济快速发展的新时代以来，我国对于高校思政教育工作的落实越来越重视。高校思政教育中应结合新时期中国的特色社会主义思想，将教育方针有机结合到高校教育中，全方位推动思想政治教育工作的顺利开展。加强对人才的培养力度，促进人才的德、智、体、美、劳全面发展，使其成为对社会主义建设有用的人才，全面提高大学生的综合素养能力，为国家和社会未来的建设发展提供人才保障。

一、新时代做好高校大学生思政教育工作的重要意义

青年对于中国未来发展有着重要的意义，中国和中华民族的未来属于青年，中国的发展活力也取决于新时代青年的精神状态、理想信念和综合素质，青年直接影响着国家的核心竞争力水平。高校大学生思政教育工作作为基层思政教育的关键构成之一，对于培养新时代的青年大学生有着不可忽视的作用，在高校大学生思政教育工作中，培养高素质的青年大学生，为国家发展持续注入和补充新鲜的人才血液，符合国家建设和发展需求。我国正处于现代化社会经济快速发展的新时期，面对国际上不断变化的新形势和国内可能出现的多种变化，高校教育应从思想政治教育着手，培养大学生正确的价值观和思想，消除不良文化思潮和不正确的价值观念，正确引导大学生的身心健康成长和发展，通过高校大学生思政教育工作，培养出全面发展的高素质人才，充实社会发展力量[1]。

二、新媒体下的高校大学生思政教育工作的优势特点

（一）新媒体下的高校大学生思政教育工作互动增强、受众更广信息技术快速发展的时代背景下，出现了新媒体产物，在互联网技术的基础之上，新媒体体现出了多种优势特征。首先是新媒体的共享性和即时性较强，实现了全面覆盖、全时间段的信息传播，不再受时间和空间的限制。利用新媒体平台的交互性和开放性优势，媒介打破了原有的单一性向大众方向转移，受众群体不仅可以广泛参与到信息传播中来，甚至还可以深入融合其中、自身即是媒介。新媒体技术下，手机中的软件、平台等媒介逐渐兴起，大大拓展了受众面，给了大众人群展现思想的机会和平台。高校大学生思政教育工作在这样的大背景下，互动性大大增强，有效促进了高校大学生思政教育工作的深入发展。高校大学生思政教育工作中结合新媒体应用，借助各种媒介方式，师生之间可以进行随时随地的沟通交流，将思想政治教育渗透到日常生活学习的各个细节中。接收信息的同时也可以发布信息，大大增强了交互性，打破了时间、地点的高校大学生思政教育教育限制，丰富了传播内容、扩展了传播范围[2]。

（二）新媒体下的高校大学生思政教育信息传播途径更丰富随着信息化技术手段的不断革新和快速发展，新媒体工具越来越丰富，传播信息的途径也呈现出了多样化的优势特点，将用户和组织连接在一起的方式越来越丰富，不仅限于人们熟悉的微信、微博等应用工具。高校大学生思政教育工作信息传播方面，结合大数据技术、小程序、短视频等方式，更符合现代社会发展下的群众需求。以微信小程序为例，和手机软件相比较，微信小程序的入口更加实用、方便，开放入口明显，被充分利用到高校大学生思政教育工作信息传播中。高校大学生思政教育小程序作为一种高效的工具，可以将中央精神及时传达给基层人员，随时随地开展大学生之间的互动，收集和分析大学生的活动情况，强化监督效果。除此之外，新媒体环境下短视频的发展十分迅速，将其应用到高校大学生思政教育工作中，利用短视频主题鲜明、短小精炼的特征，构建“学习强国”等平台，将中国思想、中国发展等有利于高校大学生思政教育工作开展的内容截取和制作成短视频，上传到平台上供学生观看，直观展示优秀大学生事迹，深化思政教育工作的意义，吸引更多的大学生参与进来[3]。

三、目前高校大学生思政教育工作的现状分析

（一）大学生的思想过于功利化目前的高校大学生青年，存在着普遍的功利化思想过于严重的现状问题，受到多种因素的影响，包括社会因素、家庭因素、个人因素等，部分大学生常常在日常的学习和生活中表现出功利化的行为动机。以参与社团活动、学生会为例，部分学生将这一经历作为获取荣誉称号的手段，认为丰富大学生活能够在未来的就业求职中增强自身的竞争力，有目的性的参与高校中的各项活动。部分高校学生缺少积极、正确的价值观念，无法树立起作为现代化教育下积极向上的青年形象，拉低了大高校学生整体的思想观念水平，降低了大学生群体的综合素养，对高校学生未来的学习发展和就业形成了不利影响[4]。

（二）高校大学生思政教育重数量轻质量随着社会的发展，高校大学生思政教育工作作为基层思政教育的重要基础构成，受到了越来越多的关注，大学生的思想政治教育工作中，越来越多的大学生希望加入到思政建设队伍中。随着思政教育发展力度的逐渐加强，部分高校出现了普遍的重数量、轻质量问题，将思政教育工作的成效衡量标准和参与思政教育活动的大学生数量相挂钩，忽视了大学生的综合素质和团队的质量建设。部分高校中培养优秀大学生的标准尚未统一，规范性和系统性不足，导致思想政治工作质量较差，严重降低了高校大学生思政教育工作的整体效果[5]。

四、新媒体下的高校大学生思政教育工作的路径探索

（一）营造清朗的网络空间新媒体具有较强的个性化、开放化特征，网络信息时代下信息的来源纷乱复杂、内容包罗万象，在新媒体信息的广泛传播中，学生受到了社会舆论和社会思想的深刻影响，尤其是网络空间中的信息没有经过筛选，常常存在各种影响高校学生积极观念的负面信息，对学生树立起正确的价值观、人生观和世界观造成不利影响。针对这一现状，高校大学生思政教育工作应建设起正能量的思政教育平台，把握好国家正确发展方向，营造清朗的网络空间，将正能量信息融入到思政教育信息平台中，全面宣传优秀的道德文化和中国的社会主义核心价值观，体现出中华民族积极向上的良好精神风貌。对网络生态环境加强管理和治理力度，构建完善的网络综合治理机制，满足高校大学生思政教育的文化需求[6]。

（二）创新高校大学生的思政教育模式在新媒体时代，利用微课模式实现对高校大学生思想政治教育的创新，符合现代化背景下高校学生的需求。现阶段我国的信息化技术水平越来越高，给社会人们的信息需求提供服务的同时，也带来了一定的负面影响，在大量信息充斥着高校学生生活和学习空间的形势下，青年学生很难集中注意力，传统的思想政治模式教育中学生更是无法全程集中注意力认真学习知识。相较于固有的长时间的课堂模式来说，微课模式更具优势，针对大学生注意力无法集中、思想觉悟尚待提高等问题，利用微课模式大大缩短了教育的时间。微课模式下的思政教育教育活动，具有较强的自由性，对于教学场地和教学时间方面的要求不高，因此很容易被青年大学生所接受，彼此之间利用新媒体互动平台和工具可以实现即时的交流，学习体验更加丰富。在交互式的学习体验中，大学生对思想政治课的知识内容加深了理解，实现了学生之间的共同进步、共同提高思想政治素养[7]。

高校学生工作思路篇4

一、高职院校学生管理现状

高职学院教学管理改革的全面推广，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，新时期高校学生管理工作面临的各种挑战。

（1）社会发展对学生管理工作的挑战。当今世界，科技、经济、政治和文化的发展呈现出新的特点。世界范围内的新科技革命迅速发展，知识经济初见端倪；国际政治、文化呈现出多极化和多元化发展格局，各种文化相互激荡，互为渗透。我国的改革开放日益深入，社会主义市场经济体制已经初步建立并在逐步完善。为了适应环境的变化，我国高等教育开始经历了一次新的转型，以培养能适应新时期我国社会主义现代化建设所需要的高级专门人才。

（2） 生活上攀比心理严重，花钱大手笔。

有些学生追求物质上的享受，花钱大手大脚。因此，学校周边的门店五花八门，商品琳琅满目。学生口袋中的钱成为最好赚的钱。吃饭天天下馆子，穿衣要穿名牌。同学之间相互攀比，钱花完了就以各种理由向家长要钱。而作为家长，也经常是“有求必应”，怕自己的孩子吃苦，从而不加限制地最大满足孩子的需求。

（3）思想上要求独立，而行为上却不能独立。

处于这个年龄段的学生，自我中心主义思想比较强，总是认为自己已经是个大人，在家不希望父母管，在学校不希望老师管。自尊心特别强，家长或老师一说，就会感觉“没面子”，从而与家长或老师对着干。但行为上，毕竟他们还没有具有完全约束自己行为的能力。打架、斗殴、沉迷于网络游戏、谈情说爱等违反校纪校规现象时有发生。

（4）个性突出，各有所长。

高职院校的学生虽然学习成绩相对落后于本科高校，但其张扬的个性和突出的专长却不亚于本科高校。他们个性十足，思维活跃。有些同学是体育场上的健儿，有些同学天生有一副好嗓音，有些同学能够随着音乐翩翩起舞，还有的同学爱好文笔字画。他们不爱学习，但热衷于文体活动，每到文艺汇演时，这些同学总能别出心裁，给人以精神上的享受。

二、创新思路，探索出一套适合高职院校特点的学生管理方法

教育要改革、要创新，作为学生工作的教育者和管理者，更要不断开拓、研究，总结出一套具有高职院校特色的行之有效的学生管理办法。对于如何改革与创新，笔者结合多年带班经验谈一些看法。

（1） 变应试教育为素质教育。

“应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，以顺利通过考试为目的，以考试成绩为判定优差的最终标准。这种“填鸭式”的教育模式严重影响了学生的全面发展。其弊端是显而易见的。所谓素质教育，其内涵是培养学生健全的人格，促进他们的全面发展。

（2） 做学生生活中的朋友，关心学生冷暖，学会聆听学生心声

在生活中，教师要一改在课堂上的严师形象，走进学生中间，了解学生，关心学生。可以与学生一起游戏，如打球；也可以与学生一起吃饭、谈心。这个时候，你不再是一位老师，而是作为学生的大哥哥或大姐姐。因为只有被视为好朋友的人，才能做到真诚地交流，学生的想法才会与教师倾谈。总之，多点聆听，少些指责。

（3） 引导代替灌输，充分发挥学生的创新性。

学生的思维很活跃，这是一种积极的因素。教育工作者要充分调动学生的这种天性，在教学过程中，采用引导式教育。引导学生自己主动找到问题的答案，养成主动思考的习惯，而并非直接将问题的答案告诉给学生，这样学生才会养成被动等待结果而不是主动寻找答案。而对于学生的错误答案，教师也不要立即指责，而是多些鼓励，指出出现问题的原因，将学生引导到正确的轨道上来。

（4） 权限下放，让学生的事务学生自己参与管理。

大学生无论是年龄上还是思想上，都更进一步。他们渴望得到尊重，热衷参与各项与他们有关的管理工作。所以，充分的权限下放，不但有助于培训学生的管理才能，也能使教育工作者自身减轻很多工作上的负担。有些时候，教师管理所达到的效果不一定比学生自主管理所取得的效果好。因为学生自己手中掌握了权力，他们会很认真去行使他们为之骄傲的权力。当然，挑选能够有领导能力而认真负责的学生去行使权力要靠平时多观察和培养。同时，要注意的是，下放，不是放任。对学生行使的管理工作要进行跟踪，监督执行，这样才能取得更好的效果。

（5） 加强学生的思想政治教育。

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，高职院校要把加强学生的思想政治教育工作作为一项重要工作来抓，为祖国培养德才兼备的接班人。

总之，高职院校的学生管理工作，任重而道远，教育工作者应为之付出毕生心血。

参考文献：

高校学生工作思路篇5

一、前言

当前我国处在信息化时代，人们的思想观念、价值观念在不断发生变化，社会对人才的需求量也越来越大，而且对人才综合素质的要求也越来越高。高校承担着培养人才的重任。大学生属于知识面广，思维活跃、富有理想追求，并且能够积极接受新鲜事物的群体。然而在当今时代背景下，以90后为主体的大学生们思想尚未成熟，其思想教育有待于进一步提升，高校要积极引导学生树立正确的思想观、价值观与人生观。

二、高校大学生的思想政治教育的工作现状与存在的问题

1.网络时代使学生的思想受到负面的影响（学生的角度）。在信息时代的潮流下，网络是一把双刃剑。它一方面能够为高校学生带来新的信息资源，开阔学生的视野与知识面，另一方面也存在很多不良信息。大学生正处在一个思想尚未成熟的阶段，难以区分辨别是非，因此会受到一定的负面影响。

2.思想政治工作者自身存在不足，思想教育工作形式单一化（教师的角度）。在高校中，学生的思想政治工作一般是由辅导员和专门的思想政治教育课程教师为主导，思想政治教育工作还停留在采用传统的主题班会、团课、党课或讲座等灌输式方式进行。学生在一定程度上是被动地接受教育，因而在这一过程中会出现、厌烦的心理，导致教育效果不明显。

三、高校学生思想政治教育工作的新思路

1.以科学发展观为重点内容，进行科学世界观教育。高校思想政治教育工作观念上要进行创新，传统的思想政治教育工作无法适应当今大学生的发展。要坚持解放思想，实事求是，在工作目标上注重兼顾高校学生的发展，转变传统灌输式的教育方式。坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论作为指导，对当代大学生的世界观、人生观、价值观的教育观念进行指导。

2.将思想政治教育工作生活化。传统的思想政治教育工作一般都是在教师模式化的说教中进行，教育效果不明显。高校的思想政治教育工作要想更好地开展，思想政治教育工作者应在课余时间要多与学生进行交流，把握好学生的思想状态，还要根据学生的年龄特征做好教育前的准备工作，有针对性地进行思想教育工作，防止在教育过程中，学生对工作者产生厌烦的心理。进行思想政治教育工作并不需要固定的时间、固定的场所进行，思政工作人员要针对不同的教育主题，采用不同的方式进行教育，将思想政治教育工作生活化。在教育的过程中也可以充分利用互动的形式，让学生自由发挥对教育主题的理解，对其错误的观念要及时纠正，从而更好地深入教育的主题。

3.将思想政治教育融入网络形式。在传统的思想政治教育实践活动中，信息资源传播速度慢，资源更新速度慢，高校思政工作者可以利用网络打破传统的思想政治教育的局限性，不受时间、空间上的限制，师生站在平等交流的视角进行思想政治教育观念的交流与传播，甚至能够扩大思想教育的传播效果以及覆盖率。大学生可以通过网络这一平台，推动思想政治教育的科学化。网络知识更新速度快，有利于学生不断吸收学识，将知识综合不断自我创新，更新思路，使自身的思想政治素养得到进一步的提升。

4.将思想政治教育工作延伸。高校大学生的思想政治教育工作，不仅是来自高校对大学生的思想政治教育工作，高校还要将思想政治工作延伸到家庭和社会教育工作中，学校要善于与学生家长进行沟通，从多方面做好学生思想政治教育，全力为高校大学生营造良好的工作氛围，使学生树立正确的世界观、价值观与人生观。

大学生思想政治教育是高校教育的一个重要组成部分。因此高校要开辟新的思路，重视大学生思想政治教育工作。

参考文献：

高校学生工作思路篇6

中图分类号：D412文献标识码： A

引言

顺应和谐社会潮流，改进大学生思想教育。随着社会主义市场经济的不断深化，改革过程中出现了多重矛盾。多种多样的文化擦出火花。虽然现在已经得到改善但是出现的问题让人深思，这也在某种程度上反映了高校思想政治教育问题，所以对于以及的高校思想政治教育要及时改革，加强思想政治教育教学的建设。制定符合实际情况的教育工作政策。强化思想政治教育工作原则，从综合角度出发促进高校的政治教育的高速发展。

一、思想政治教育

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。所以，在实施思想政治教育的过程中应注意以下几方面的教育。

1、爱国主义教育

爱国主义教育是思想政治教育主要内容之一，通过爱国主义教育，可以促使教育对象对祖国优秀历史文化、党的基本路线、社会主义现代化建设等方面有进一步的了解，增强教育对象的爱国精神。

2、集体主义教育

集体主义教育是从尊重、关心和理解他人的角度出发，对教育对象进行集体荣誉教育、人生价值观教育等，促使教育对象能够深入的了解“集体”的意义，处理好自己与集体、国家的利益关系，正确树立人生价值观，努力成为一名合格的公民。

3、社会主义教育

社会主义教育是着眼于当前社会现状及发展趋势，对教育对象进行社会发展规律教育、社会经济常识教育以及邓小平理论教育，促使教育对象了解我国社会发展形态，以自己身的行为能力来推动中国社会主义这一伟大目标。

4、理想教育

理想教育以培养教育对象树立献身社会主义现代化建设事业和坚定信念为核心，进行人生理想教育、道德理想教育职业理想教育等，促使教育对象树立正确的理想和奋斗目标。

5、道德教育

道德教育是提高教育对象素质的有效措施，为了促使国民素质不断的提升，道德教育以中华民族优良传统道德教育、社会主义道德教育、职业道德教育等方面为教育的主要内容，提高教育者的道德，提升教育对象的素养。

二、思想政治教育的战略管理措施

依据我国思想政治教育存在的优势、劣势、机遇、威胁，制定有效的、合理的、战略管理措施来改善和优化思想政治教育工作，对于改变思想政治教育工作面貌起到很大的作用。

1、积极引进外国先进教育理念

随着我国高等教育国际化的发展，思想政治教育应当一改往日的教育现状，从教育国际化的角度出发，积极引进外国先进教育理念，根据教学实际需要，改善思想政治教育模式、教育内容、教育方式、教育手段，促使思想政治教育以学生更容易接受的方式展开。这对于提高思想政治教育水平有很大帮助。

2、加强教育者的实践能力和教育创新能力

根据思想政治教育需要，定期或不定期的进行教育者培训工作，对教育者进行思想政治教育实践能力和创新能力培养，提高教育者实践能力和创新能，为开展多元化的思想政治教育创造条件。另外，适当的为教育者提供出国进修的机会，促使教育者不断提高其自身的教学能力、实践能力、创新能力等，以便教育者更加科学、合理进行思想政治教育工作。

3、营造良好的教育环境

为了促使学生在良好的、轻松的、自由的环境中学习，加强思想政治教育硬件和软件环境营造是非常必要的。营造良好的思想政治教育环境可以对学生进行潜移默化的影响，逐渐改善学生对思想政治的态度，促使学生热爱并愿意投身到思想政治学习当中。

4、应用传播工具加强思想政治教育工作

大学思政教育工作应当积极接纳移动社交网络工具，开通思政教育的官方微博，与学生进行互动。

4.1使用关注和功能，加强微博关注和功能在思政教育工作中的应用高校思政教师可组织大学生对时下发生的社会现象、社会热点和学校组织的社会实践活动进行分析和思考，并将心得在微博上，方便思政老师批阅，也为大学生提供了展示自己的便捷平台，易引起大学生对思政现象的兴趣。教师对学生“微博”作业的点评和鼓励，使他们感受到自己思想活动的存在价值，会大大提高他们对思政教育的兴趣和学习积极性。将微博工具的关注和功能融于思政学习中会起到提高教学效率、提高学生学习积极性的作用。

4.2使用转发功能，建立思想政治教育信息的流通渠道思政教师可以将优秀学生在微博上的思政观点进行转发，并采取引导、鼓励等方式吸引大学生加以转发，在无形中传播思政教育内容和思想，切实提高思政教育效果。而且思政教师也可以根据学生转发微博的情况，来分析他们对思政课程中感兴趣的内容，对学生感兴趣的思政教育案例有所认知，这样会有助于思政教师改进教学方法、改进思政教育方式，进而提高思政教育的效果

三、加强对大学生心理健康教育

从大学生成材的意义上说,提高心理素质,维护心理健康,既是社会跨越式发展的需要,也是大学生人生发展的需要。大学生心理健康教育是非常重要的。最近几年来，高校学生的心理发生了很多的变化，有少数的学生常常因为心理疾病、精神障碍等多重因素。伤害自己以及他人，这样的案例很多。并且逐年上升。在高校和社会上都造成了极其恶劣的影响。这无非给思想政治教育带来巨大的挑战。所以要高度重视。所以大学政治教师要充分认识大学生的心理健康教育问题。帮助学生们提高他们心理素质，积极维护学生的心理健康。教师可以建立心理咨询站。适时开展心理教育讲座。也可以组织政治活动，促进学生的和谐观。只有全面提高学生的心理健康教育才能更好的帮助学生提高思想政治教育。

四、积极探索网络环境下的德育教育新途径

网络是一把双韧剑，既为学校德育带来新的挑战，也为学校德育提供新的机遇和手段。因此，研究利用数字化网络技术等现代化教育技术促进青少年生良好思想品德的形成，对提高学校德育的实效性，具有重要的理论和实践意义。针对于新疆维吾尔大学的德育来讲，它是引导学生全面发展的重要组成部分。所以及时创新与改进学校的校园网络环境，优化网络。创造一个合理的宽松、健康、向善的环境非常重要，所以高校教师可以将维吾尔大学的校园网络合理规划，将绿色环境展示出来。同时教师将德育知识以及德育的课余知识展示在校园网站上，这样可以更好的帮助学生提高其思想政治教育。

五、创造优秀和谐的大学校园文化氛围

单一的思想政治教育对于大学生们来讲是不够的，要让学生在一个良好的思想政治环境下学习，最重要的还是要创造和谐的大学校园文化。在这一部分，思想政治教师可以引导学生多办一些宣传思想政治的板报等。也可以看着思想政治的德育活动，不仅让学生们都学到更多得思想政治知识。还可以促进校园文化。

结束语

高校教师要改革大学生思想政治教育教学，就要巧妙的结合其少数地区的优秀文化有针对性的教学，充分去挖掘少数民族传统文化中蕴藏的德育资源。进而为社会与国家培养思想道德过硬的高校人才做铺垫。

参考文献

[1]姚华.探析大学生思想政治教学新篇章[J].赤子(上中旬),2014,（02）.

高校学生工作思路篇7

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.038

Abstract The mass line is our party's basic route to work， is our party's fundamental style of leadership and work methods， is the embodiment of the mass viewpoint. As talents highland， the position of the ideological， economic and social development base of knowledge innovation and service provider of energy， colleges and universities to carry out the party's mass line in education practice， should be combined with the actual， looking for accurate positioning， show the features of colleges and universities. In this paper fully expounds education education in colleges and universities are faced with the problem in the new period， try to find the breakthrough point of education education at colleges and universities， in the perspective of the mass line， put forward feasibility for ideological and political education education strategy.

Key words the mass line； colleges and universities； ideological and political education

众所周知，群众路线是我党的优良传统和作风，也是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必由之路。作为一种认识论同时也是一种工作方法，群众路线指引着中国革命和建设取得了巨大的成绩，应该始终如一。高校思想政治工作，在本质上也是学生工作，必须始终走群众路线。随着社会经济的发展，国内外不良因素的干扰，高校思政工作频频出现脱离群众路线的现象，降低了思想教育工作的说服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必须对群众路线给予高度重视。随着轰轰烈烈第二批党的群众路线活动的结束，但结束不是终结，高校学生思想政治工作者仍然任道重远，仍需要弛而不息。

1新时期高校思想政治工作面临的问题

1.1 高校学生政治意识弱化

随着网络媒体的介入，各种海量的信息充斥日常生活中，导致人们的思想意识差异性和多元性，许多高校学生的政治意识弱化，与此同时经济意识、个人意识和利益意识不断强化，这直接导致部分高校学生道德观和价值观出现偏差或扭曲，拜金主义和享乐主义成为许多青年人精神上的追求。另外，当前大学生面临就业和择业的双重压力，很容易因为对社会现实的不满，导致对学校、社会乃至国家产生不满情绪，这些都对学校的思想政治工作带来极大的挑战。①基于这样的现实困境，加强和改进大学生的思想教育工作，提高学生的政治意识，关系到学生的成才发展，也关系国家和民族的前途和命运。

1.2 思想政治工作者建设懈怠

目前高校存在着形式主义和，这严重背离了大学培养人才的宗旨。部分高校思政工作者忽视政治理论的学习，更不用说掌握理论的精髓，更有甚者，对于党的理论一知半解。于是，群众路线活动会议开了不少，但这只局限于会议材料上。在实际工作中，群众意识依然薄弱，没有把学生放在第一位，联系学生的意识不强，与学生的交流不足，对于学生合理的建议，仍然没有得到重视，没有将“从群众中来，到群众中去”落实到实处。

1.3 思想政治教育缺乏感召力

当前，许多高校都开设了思想政治教育课，但大多数思想政治教育课停留在空洞的理论说教，从实际调查中，思想政治教育课堂，成为学生休憩的天地，玩手机、睡觉的现象比比皆是，高校的思政课堂，正处于边缘化的尴尬境地。此外，组织的校园活动和社会实践活动往往脱离了学生思想实际，并且与学生的心理要求不相适应，无法触及学生的内心。学校开展的教育教学活动，往往是上级要求的，大多数是为了完成上级任务，形式大于内容，每月的主题活动无外乎已经成为每个时间点的活动，强调次数和形式，忽视学生的需求，最终效果不显著。

1.4 高校学生利益诉求增加

高校扩招的推进和实现，生源人数增加，利益诉求增多。然而，学生思想政治教育工作者（主要是辅导员）要面对学生在学习、生活、恋爱等方面的问题，这当中既要注意一般学生的共性，又要照顾部分学生特殊性。在时间和精力有限下，许多辅导员的工作趋于表面化。与此同时，作为公共课的思想政治课，采取大班教学，难以兼顾到每个学生，学生对党的理论的理解，只是只言片语，课堂教学达不到预期的效果。因此，创新思政工作方法，满足不同学生的利益诉求，坚持群众路线就成为必然的选择。

2群众路线在高校思想政治教育工作中的具体实施方法

2.1 重视思想引领，凝聚学生正能量

高校从事学生思想工作的领导、辅导员、教师要深入领会群众路线的精髓，将群众路线的工作思想应用到学生工作中，以学生为根本，认真学习以生为本的教育理念，要始终充分相信学生的价值和实力，重视对他们的思想引领作用，要关心他们、爱护他们，站在学生的角度和立场思考问题，要始终保持一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来到学生中去，同时要充分传递学生群体中的正能量，积极领导学生梳理正确的三观，使他们理解党的理论，认同党的思想，使党和国家的主张，成为一种自觉的行为，同时要重点关注党员和优秀学生的思想动态，通过他们以点带面，帮扶困难学生，实现面上开花，最终在学生群体中，营造向上的氛围。

2.2 贯彻“三自”的学生管理方针

党的群众路线的基本内容是：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来到群众中去，因此一切依靠学生，就理应成为高校辅导员践行群众的应有之义。②

高校思想政治工作归根结底在于学生产生积极变化，所以一切成效要通过学生行为来进一步检验。高校学生正处于心智趋于成熟的阶段，对于工作和学习，主动性明显增强。为了迎合这一特点，学生思想工作要敢于落实学生“自我管理、自我教育、自我服务”这个管理方针，要敢于给予学生锻炼的平台，让他们在自我的管理过程中，树立群众意识，特别是强化学生干部的责任意识，明白工作的成败，在于群体的智慧。思想政治教育工作者要加强对学生的引导，帮助学生在“三自”方针的指导下遇到问题时主动开展批评与自我批评。

2.3 理论联系实际，融入学生学习和生活

高校思想政治教育课要与时俱进，创新课堂教学模式，不要仅仅停留在理论说服教育阶段，要学会从教材体系向教学体系转化，可以结合教学内容，根据学生关心、关注的问题布置一些实践课题，让他们学会进行调查研究，从而深刻认识到工作的出发点在于社会现实，没有调查就没有发言权。而高校辅导员，对于问题学生，要学会了解家长对学生建议、了解学生的成长历程，更要了解用人单位对人才的需求，有针对性地开展自己的思政工作。高校思政工作者要广泛地开展第二课堂，与学生同生活、同学习、同活动，了解当代学生的时代性，从实际出发，找准学生反映最强烈、最不满意、最需要解决的问题，认真分析，形成最行之有效的解决措施，进而满足学生在生活、学习、心理、精神等方面差异化需求。这样的思想工作才会更具有感染力和感召力。

2.4 搭建全方位育人平台，构建长效机制

高校学生思想工作的重点，是要发挥学生的主体地位，要把解决好学生的诉求作为工作的出发点，将学生的积极性充分调动起来，要努力关心学生的生活，为学生的健康成长保驾护航，作学生的良师益友，引导学生解决现实遇到的问题，在答疑解惑中交流思想，促进大学生社会主义价值观的形成。要学会搭建全方位的育人平台，借助QQ、微博、微信、易班网等学生喜闻乐见的方式，加强主题教育，第一时间把握学生的思想动态，提高思想政治工作的针对性、有效性，形成“从学生中来到学生中去”的长效机制，为学生的健康发展提供超越物质、制度的不竭动力。

古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”制定正确的路线方针后，需要及时将其转化为生动的实践，这样才能体现其生命力和创造力。③高校思政工作的根本目标是提高学生的思想道德品质，使其符合社会发展的需求。作为高校思政工作者，要始终坚持以生为本，着力解决学生面临的不同问题，提高思政工作的实效性，为新时期培养全面发展的人才。

注释

① 宋星.群众路线在高校学生工作中的应用[J].河南科技学报，2014（8）.

② 吴主敏.群众路线对高校思想政治教育工作的启示[J].赤峰学院学报（自然科学版），2004.11.

③ 宋军丽.群众路线在高校学生工作中的应用.时代教育，2014（1）.

参考文献

[1] 燕玉霞.高校思政工作的思路创新研究[J].老区建设，2013（10）：11-12.

[2] 张强国.关于新时期高校思政工作的探讨[J].学术交流，2013（6）：32-33.

高校学生工作思路篇8

自我意识包括主体在思维的过程中领悟到自我的存在，自我与周围的人们和事物关系，自我的过去、现在和将来，自我的评价，自我看待事物的立场、观点、方法和自我在环境中所处的地位。大学阶段是自我意识急剧增强并趋于稳定的时期，他们开始把自己当作思考、认识的主体，越来越把注意力指向自己的内心世界。新的环境、新的知识、新的远景激发他们对自己本身进行探索，对未来生活进行思考和设想，探索自我的社会本质，如自我的社会角色、社会地位、社会归属、社会义务、社会价值等。他们有着较强的自尊心、自信心，崇尚自由、自主、自强、自我设计、自我完善，并有较强的社会参与意识。但有些大学生把理想自我看得过高，现实自我估得过好，甚至从自我出发，搞脱离社会的自我设计；有的同学用理想主义的思维方式对待历史和现实，当事物不是按照他们的思维方式发展时，强烈的希望会一下子变成强烈的失望，产生消极悲观的心态；有的同学希望有一个安静舒适的生活学习环境，但又不愿意接受学校各种规章制度和纪律的约束，不愿接受各方面与自己主观愿望不符的正确意见。总之，大学生由于所处的学校特殊环境和较少参与社会活动，自我意识的发展还带有较强的理想化色彩，学生事务管理者在工作中应注意到这一点。

时代在进步，高校学生事务工作要主动适应新形势，探索实践，创新机制，加强学生工作的制度化、规范化、科学化、伦理与道德化建设，充分发挥教育育人、管理育人、服务盲人的功能，调动学生工作者的热情，调动学生的积极性和创造性，使高校学生事务管理工作形成高效和谐的局面，促进高校教育稳定、跨越式的发展。

二、构建高校学生事务管理工作新思路

（一）树立可持续发展现

社会的可持续性发展是以人的可持续性发展为前提。人才的可持续性发展需要高校的可持续性培养。一方面，保持高校学生事务管理工作本身的可持续性发展。高校学生事务管理工作要有预见性和先进性，进一步推动学生事务管理工作的自动化、网络化、信息化建设，提高科技化的管理水平。高校学生事务管理工作要有整体观和全局性，要与社会发展、大学生的变化和学校整体工作相协调，构成职责明晰，管理协调，工作有序，保障有力的组织网络。强调全员育人、全方位育人、全过程育人的功能，达到教育、管理、服务相统一的学生工作目标。

另一方面，培养可持续性发展人才。可持续性发展的人才，应该是在发展中能较好地处理各种关系，富于个性、人格健全、知识能力结构合理，又富于人文、科学和创新精神的人。培养可持续发展人才是一种动态的、发展的态度，不能把学生定型化，也不能孤立静止地看待学生的发展，通过教育培养，把多种潜在的发展可能变成现实，形成持续发展的巨大动力。

（二）建立与完善人文关怀新制度

长期以来，高校学生事务管理工作主要以严格的管理来规范学生的行为。由于管理规范过多过滥，有的地方还不科学，严重地压抑了学生创新意识和创新能力的培养。为了着力营造一个让学生快乐健康的人文环境，着力营造一个让教育者愉快、和谐的工作氛围，高校学生事务管理工作的教育和管理模式要牢固确立以人为本的教育理念和主体性教育原则，以教育为根本，突出管理的育人功能，努力建立一套充分体现科学的伦理教育管理理念和人文关怀、法制原则的管理体系。把学生看作是具有独立人格和自觉理性的教育主体，注重对他们内在的思想道德意识和情感的启迪，促进他们不断追求自身认识和理性的升华，使教育和管理工作更贴近现实，更反映需要，更有利于每一个学生能健康快乐地成长，每一位教育工作者能幸福愉快地工作。在高校这个精神家园里能快乐从容地生活，从而使教育活动更加符合教育的规律和伦理道德的要求，更有实效性。

（三）辅导员的自我完善与发展

辅导员工作既是一项常规、传统的工作，也是一项创新性很强的工作，特别是随着国际国内环境的变化和高等教育事业的改革和发展，辅导员工作面临环境改变、工作对象特点变化以及自我发展的三重挑战。要具备从事学生思想政治教育工作合格的素质和能力，辅导员必须不断加强自我完善和发展。辅导员自我完善与发展是整个社会形势发展变化以及大学生群体特点发展变化的客观要求，也是基于辅导员队伍建设现状与顺应辅导员职业化、专业化发展趋势而提出的必然要求。

1、通过实践养成健康的人格特质

高校学生工作思路篇9

高校大学生宿舍是大学生在校期间学习、生活的重要场所，也是大学生进行思想文化交流最集中、最活跃、最宽松的地方。在这里，信息的沟通最不受拘束，人与人之间最容易形成共同意识和一致行为，间接地影响着大学生人生观、价值观、世界观的形成。学生社区已然成为了高校学生思想政治教育的重要阵地，得到各高校的普遍关注和重视。探讨学生社区与大学生思想政治教育内在联系和拓展大学生思想政治教育的新思路和新方法成为高校学生工作者需要努力研究的一项重要课题。

一、高校开展学生社区思想政治教育的必要性和意义

1、高校学生社区发展内在因素的影响和要求

随着高校招生规模的不断扩大，在校住宿学生数量也与日俱增，学生社区成为学生日常生活、学习交流的重要场所。学生社区已不再是简单意义上的大学生宿舍区，学生的自我教育、情感交流、政治、文化、思想和价值观的交流也常发生在学生社区，它是学生课堂之外交流沟通学习的一个重要窗口。作为大学校园内的传统区域，它拥有特定点文化风格和氛围。大学生社会经验的不足、思想的不稳定，导致其看问题容易偏激、片面，这体现出社区思想政治教育育人环境具有很强的可塑性。

2、网络、社会等外在因素的影响和要求

高校的扩招大环境下，出现入学学生素质相对降低的现象，学生素质参差不齐。当今网络和通讯工具的不断发展，大学生在日常生活和学习容易受其中上不良信息内容的影响，迷失自我。一部分学生进入大学之后，不能培养良好的生活和学习习惯，自律能力较差，致使有些不少学生贸然使用违反学校管理制度使用大功率违章电器，给学生宿舍带来不少安全隐患。因此加强学生社区思想政治教育迫在眉睫，牢牢占领学生社区思想教育重要阵地，积极将大学生思想政治教育推进学生社区。

3、开展高校学生社区思想政治教育具有重要意义

学生社区是学生大学生活中思想交流的一个重要场所。一方面，可以利用学生社区这一场所开展思想政治教育宣传先进思想，开展主题教育活动，不断丰富学生的知识，确保大学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及培养良好的思想品质和人格，有利于学生的健康成长。另一方面，可以开展学生社区思想政治教育工作也是高校学生思想政治教育工作新的工作方向延伸，经过不断探索和实践，推动高校学生思想政治教育工作的深度发展。

二、高校开展学生社区思想政治教育思路和方法探讨

1、加强社区党组织和社区辅导员队伍建设，完善管理机制

党基层组织进社区发挥其先进带头模范作用，在学生社区开展社区党建活动和思想政治教育工作以及广泛开展公益活动。另外，了解和反应社区学生思想动态，并结合学生社区特点制定学生社区思想政治教育的具体工作计划和组织实施。

建设社区管理委员会，选拔社区辅导员任社区管理委员会主任，负责相应学生宿舍楼，楼宇设学生楼长、层长，另外社区管理委员会下设各职能部门，策划部、组织部、宣传部等社区学生组织，组织开展各类丰富的社区文化活动，增进社区内学生思想交流和沟通。并且，积极抓好楼宇学生学风建设，了解并及时向学院反馈学生教学、学习等意见和建议以及开展实施相应学生组织代表对学生宿舍物业管理评分和考核监督等措施，以督促学校物业部门更好地为学生服务。

2、加强学生自我教育管理队伍建设，提高学生社区管理效率

为充分调动学生积极性和主动性，实现教育和自我教育相结合，社区成立学生自主管理委员会，在社区辅导员的指导下实施自我管理，实实在在服务学生和监督学生行为。例如开展晚就寝查寝活动，监督社区学生晚就寝情况并对违反晚就寝规章制度的学生进行督促和做好相应记录，最后反馈给社区辅导员以做出相应处理，这对社区学生进行思想政治教育有很大的辅助作用。

另外，为学生自主管理委员会建立有效的激励机制和培训机制等制度，激发他们的工作热情，增强工作责任感，提高工作能力和水平，成为社区学生自我管理、自我教育、自我约束的组织制度保证，使他们成为学生社区教育管理的桥梁和纽带。

3、加强学生社区文化建设，增强学生对社区归属感

对青年大学生来说，文化决定着他们的价值取向，影响他们的人生观、价值观、世界观。社区文化进一步拓展了大学生校园文化的发展空间，在学校育人过程中发挥着极其重要的作用，更是在大学生思想政治教育中展现了其独特功能和特点。

第一，在校园文化多元化、多样化的格局环境下，开展社区文化建设必须处理好思想政治教育主旋律和多样化的关系，坚持马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导地位，把握正确的政治导向和社会价值导向，结合重大事件、重要纪念日，以纪念会、座谈会、沙龙、主题教育活动等形式开展思想教育学习类活动。在主旋律前提下，倡导文化活动的多样性，满足学生多层次、多方面文化的需求。

第二，开展其他丰富多彩的校园文化活动。以服务学生社区生活为目的的社区活动，如爱心跳蚤市场、学雷锋社区卫生义务劳动活动等；以培养学生拼搏精神和团队意识为目的的各类社区体育文化比赛活动，形成浓郁的体育文化氛围，如社区趣味运动会、寝室创意门贴大赛、“背靠背”叠被子大赛等；以培养学生创业精神，提高就业能力为目的社区活动，如创业竞赛、模拟面试大赛等活动。各类社区文化活动的广泛开展，培养和提高了学生各项能力，促进学生成长成才，为青年学生的全面发展提供广阔空间。

三、结语

总之，在大学生思想政治教育日益重要形势下，以社区作为大学生思想政治教育工作的重要阵地，开展学生社区各类思想政治教育活动成为了当今大学生思想教育的必然趋势，这无论是在培养学生认知能力、优良品质和提高学生思想境界、道德水平等方面，还是在发挥大学生思想政治教育有效性和健全体制方面都发挥其强大的作用。

参考文献：

高校学生工作思路篇10

“群众观点是马克思主义的基本观点，群众路线是我们党的根本路线”，群众路线作为我们党的政治路线、组织路线，同时也是重要的工作方法和领导方法。大学生是我们国家宝贵的人才资源，是未来中国社会主义现代化建设的中坚和骨干。因此，新时期高校发展学生党员贯彻群众路线尤为重要。

一、群众路线的含义

群众路线最早的历史渊源来自于中国古代传统的“民本思想”，如孔子的核心思想“仁”，孟子的“民为贵、君为轻”等；近代中国，同志以朴实的语言细化了群众路线工作方式的具体要求：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为系统的集中的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去。”只有虚心向人民群众学习，吸收、集中群众的智慧，才能做出正确的决策，进而具体地去启发群众的觉悟，指导群众的行动。

新时期，国家领导人再次强调了群众路线的重要性，2013年6月18日在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上发表了重要讲话内容：“开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中”。当代中国处于深刻的社会转型过程中，必须以高度的政治责任感和历史使命感，把党的群众路线落到实处，适应新形势下党的群众工作的需求。

二、高校发展学生党员的意义

奈斯比特认为： “大量吸纳人才的做法是中国共产党长盛不衰的原因之一。大学生党员比其他党员受过更好的教育，而且更有创新精神。在中国，他们一直改变着国家和社会之间的关系。”高校的大学生是同一代青年中的佼佼者，是国家和民族的希望，也是我们党的希望。为了党和国家的前途和命运，把广大青年团结在党组织的周围，吸收优秀大学生融入党的队伍，改善党员结构，为党和国家培养知识型、专业型、创新型干部；同时积极发展优秀青年学生入党，是我们党组织发展工作的一条基本经验，也是高等院校适应形势发展变化，全面加强学生思想政治工作的有效途径，也是高校党组织一项具有战略意义的重要举措。

三、以群众路线理念为指导，做好党员发展工作

（一）广泛征求群众意见，严格积极分子选拔培训。高校大学生入党积极分子的选拔和培养，是发展党员工作的源头性工作，要把好发展党员入口关，必须严格确定入党积极分子的民主程序，在本人自愿申请基础上，严格依据入党积极分子选拔条件，广泛征求党内外群众意见，听取党小组、团组织、辅导员、任课教师及班上同学对其本人的综合评价，确定正式人选。确定后要认真落实入党积极分子教育培养计划，组织他们认真学习党的基本知识和党的路线方针政策，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。

（二）召开团组织评议大会，完善团内荐优工作。团支部对申请入党的积极分子，在广泛听取团内外有关群众意见的基础上提名，召开团员大会，团支部委员会介绍推荐对象的基本情况，团员本人具体介绍自己的思想、学习、生活情况。召开民主推荐会，到会人数超过应到人数的五分之四方可进行。团支部全体成员进行民主评议，根据推荐情况以及本人平时的政治、工作、学习情况等，以无记名投票方式进行，获得超过到会人数一半以上的同意，即成为推荐对象，并及时确定1―2名党员负责培养。对经过一年以上培养考察的对象，通过基层座谈了解，民主测评，征求党小组意见后，召开拟定重点培养方案，报送上级党委。

（三）尊重群众监督权力，保证入党信息公开。为增强发展党员工作的透明度，听取群众意见，接受群众监督，党支部对拟接收为预备党员的入党积极分子和预备期满拟转为正式党员的预备党员，应严格按照公示的程序和步骤，列为公示对象，地点应当是较醒目的地方或宣传栏，期限一般为7天左右。公示期内，应实事求是的对待群众反映的问题，以保证积极性。单位和个人认为公示对象不具备党员条件的问题，可以向实施公示的党组织反映。对反应的问题经调查没问题的，即可按程序提交党支部大会讨论表决，若不符合入党条件的，不予发展。通过严格执行公示制度，认真听取党内外群众的意见，加大发展党员工作的透明度，决不走过场，提高学生党员队伍的素质。

四、慎重对待学生意见，加强教育引导服务

列宁曾经指出：“党的任务决不是反映群众的一般情绪，而是引导群众前进，在发挥群众的监督作用过程中。” 群众路线并不意味着群众直接决策，也不等于群众要怎么办就怎么办。恰如施拉姆所说，党是无产阶级的先锋队，它的任务决不是反映群众的一般水平，而是带领群众前进。我们一方面要不断接触和认识群众的实践，另一方面需要领导、促进和作用于群众的实践，善于把党的政策变为群众的行动。

在践行群众路线的过程中，我们既要相信和依靠广大学生，同时针对“90 后”大学生个性张扬、思想独立、容易冲动、接受信息和表达信息的意愿强烈等特点，还要在大学生中倡导通过正常渠道和方式反映意见，针对他们一些错误的观念和想法，要加强教育服务和引导，加强他们心理素质培养和行为修养，增强自身社会适应能力和拓宽就业能力。

参考文献

[1] 贺国强.树立正确的政绩观，在建设中国特色社会主义的伟大事业中建功立业[J].求是，2004（05）.

[2] 选集（第3卷）[M].人民出版社，1991.

[3] 奈斯比特.中国大趋势：新社会的支柱[M].北京：中华工商联合出版，2009.

高校学生工作思路篇11

现代职业教育与非职业教育界限逐渐淡化，这是现代教育发展必然趋势。高职院校在社会中地位也渐渐明朗，树立“一切以学生为本”的观念，遵循服务学生原则，创新管理学生的工作方式，从政治思想上引导学生，促使学校工作有条不紊高效运行，让学生能全面个性的发展。

1.新形势下高职院校学生工作新特点

1.1 学生个性的发展

随着国家政策不断调整，近几年，学校在招收生源方面也与前几年有着不同的变化。如今，大部分家庭都是独生子女，从小生活条件优越，具有较强的自我意识以及自己的个性，因此，学校对学生进行工作时，应当耐心劝导，以理服人。在另一方面，还要加强学生的团结意识，培养奉献班级的精神。

1.2 社会要求多样化

中国的日益发展，对人才的要求也呈现多样化的趋势。学校的工作已近不仅仅局限在于帮助学生找到适合自己，能够满足自身日常生活需求的工作，而是培养能在自己专业领域有所建树，能够代表中国走向世界，与世界接轨的专业型人才。

1.3与世界接轨的同时培养学生正确的政治思想观念

进入21世纪以来，中国与世界交流越加密切，西方思想观念也随之传入中国，作为还未入世的学生来说极容易受到外界的影响，因此，学校要抓好学生的政治思想工作，督促学生学习思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要精髓，把学生培养成社会主义的建设者和接班人。

2.新形势下高职院校学生工作中的问题

2.1学校仍是“以教师为本”的理念在教学

尽管“以学生为本”的理念近几年一直在提倡，但是，学生在学校中仍是属于被统治者的位置，仍是无条件履行上级下达的方针、政策。对于学生的意见，有些学校采取无视与施压，一切以学校的利益为先。这样的做法往往忽视了学生在决策与实施中的作用，任何决策如果只有单方面的努力，是无法达到预期效果的。

2.2忽视学生党员的质量

目前院校评选党员的标准大部分只停留在表面，往往根据学生在班级的职位就将学生列入积极分子的名单，并没有对学生的成绩和人格进行考核。如今中国的党员八千多万，有许多都是将党员身份作为找到好工作的“敲门砖”，而学校为了提高学生就业率，也没有对党员的评选严格要求，对党员培训也只是一两次党课就结束了。

2.3思想教育仍停留在表面

尽管学校会不定期举行学生的政治思想教育，学习中国的社会主义先进思想，但是，教育仅仅停留在表面，没有进行实践。对于现在的学生来说，思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观仍是一些晦涩难懂又无趣的理论知识，如果校方可以举行一些实践性活动，学生在思想的领悟上定会更上一个台阶。

2.4管理队伍年轻化

辅导员是一个专业的核心，近几年，越来越多的优秀毕业生留校，顺理成章地成为辅导员一类的管理学生的教职工，他们的经验大多数来自于自己当学生时的一些见解，缺乏实际的管理经验，加之每个班级的学生干部也都是一些涉世未深的学生，学生工作管理仍在摸索中前进。

3.学生工作管理的新思路

不断创新是一个学校工作不断前进的动力，因此，改进学生管理工作在一个学校发展中占据着至关重要的位置。

3.1以学生为本，以服务学生为主

实现以教师管理学校向教师学生共同管理学校的形式转变。学校必须管理学生，同时，学校也不能忽视学生在决策中的重要作用，学校也是学生的学校。学院在实施决策时，要观察学生实施决策的反映、动向，以此作为改善决策的依据。坚持以人为本。

3.2加强学生干部基层的管理

学生是班级的构成者，也是班级的管理者。选拔一批优秀的班干部以及党员对于班级的管理具有重要的作用。在现在的大学中，普遍的情况是缺少对班干及党员人格与学业的判定。因此，在选任党员及班委时，应当综合考察。还要对班委及党员进行定期的培训，培养的领导能力，完善他们的人格。对于有益于学生的学生社团来说，学校要给予支持，丰富学生的课外活动，培养他们在不同领域的不同创造力。

3.3培养学生正确的政治思想观念

学生是未来社会的主人，拥有正确的政治思想观念，对我国的政治、经济、文化具有现实意义。为此，校方在进行相关理论知识教育的同时，要配合实践，引导对社会主义思想精髓的深入认识，把学生培养成社会主义的建设者和接班人。

3.4健全学校管理机制

在扩大管理队伍的同时，提高管理队伍的质量，培养有经验的管理者，树立服务学生，以学生为本的思想。

学生是学校工作的中心，了解现代高职院校工作新特点，形成符合高职院校的校园文化，创新管理方式，更好地以学生为中心，服务学生，使学校成为学生热爱的美好家园。

参考文献：

高校学生工作思路篇12

群众路线最早的历史渊源来自于中国古代传统的“民本思想”，如孔子的核心思想“仁”，孟子的“民为贵、君为轻”等；近代中国，毛泽东同志以朴实的语言细化了群众路线工作方式的具体要求：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为系统的集中的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去。”只有虚心向人民群众学习，吸收、集中群众的智慧，才能做出正确的决策，进而具体地去启发群众的觉悟，指导群众的行动。

新时期，国家领导人再次强调了群众路线的重要性，2013年6月18日习近平总书记在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上发表了重要讲话内容：“开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中”。当代中国处于深刻的社会转型过程中，必须以高度的政治责任感和历史使命感，把党的群众路线落到实处，适应新形势下党的群众工作的需求。

二、高校发展学生党员的意义

奈斯比特认为： “大量吸纳人才的做法是中国共产党长盛不衰的原因之一。大学生党员比其他党员受过更好的教育，而且更有创新精神。在中国，他们一直改变着国家和社会之间的关系。”高校的大学生是同一代青年中的佼佼者，是国家和民族的希望，也是我们党的希望。为了党和国家的前途和命运，把广大青年团结在党组织的周围，吸收优秀大学生融入党的队伍，改善党员结构，为党和国家培养知识型、专业型、创新型干部；同时积极发展优秀青年学生入党，是我们党组织发展工作的一条基本经验，也是高等院校适应形势发展变化，全面加强学生思想政治工作的有效途径，也是高校党组织一项具有战略意义的重要举措。

三、以群众路线理念为指导，做好党员发展工作

（一）广泛征求群众意见，严格积极分子选拔培训。高校大学生入党积极分子的选拔和培养，是发展党员工作的源头性工作，要把好发展党员入口关，必须严格确定入党积极分子的民主程序，在本人自愿申请基础上，严格依据入党积极分子选拔条件，广泛征求党内外群众意见，听取党小组、团组织、辅导员、任课教师及班上同学对其本人的综合评价，确定正式人选。确定后要认真落实入党积极分子教育培养计划，组织他们认真学习党的基本知识和党的路线方针政策，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。

（二）召开团组织评议大会，完善团内荐优工作。团支部对申请入党的积极分子，在广泛听取团内外有关群众意见的基础上提名，召开团员大会，团支部委员会介绍推荐对象的基本情况，团员本人具体介绍自己的思想、学习、生活情况。召开民主推荐会，到会人数超过应到人数的五分之四方可进行。团支部全体成员进行民主评议，根据推荐情况以及本人平时的政治、工作、学习情况等，以无记名投票方式进行，获得超过到会人数一半以上的同意，即成为推荐对象，并及时确定1―2名党员负责培养。对经过一年以上培养考察的对象，通过基层座谈了解，民主测评，征求党小组意见后，召开拟定重点培养方案，报送上级党委。

（三）尊重群众监督权力，保证入党信息公开。为增强发展党员工作的透明度，听取群众意见，接受群众监督，党支部对拟接收为预备党员的入党积极分子和预备期满拟转为正式党员的预备党员，应严格按照公示的程序和步骤，列为公示对象，地点应当是较醒目的地方或宣传栏，期限一般为7天左右。公示期内，应实事求是的对待群众反映的问题，以保证积极性。单位和个人认为公示对象不具备党员条件的问题，可以向实施公示的党组织反映。对反应的问题经调查没问题的，即可按程序提交党支部大会讨论表决，若不符合入党条件的，不予发展。通过严格执行公示制度，认真听取党内外群众的意见，加大发展党员工作的透明度，决不走过场，提高学生党员队伍的素质。