乒乓球比赛总结篇1

【正文】

乒乓球比赛活动总结

为隆重庆祝中国共产党成立100周年，全面贯彻落实在党的十九次代表大会上提出的“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”重要思想精神，区政协举办庆祝建党100周年“政协杯”乒乓球比赛，此次比赛以男子单打、女子单打、男女混打的形式展开，比赛中各人员尽心尽力。几天的时间各人员的激烈比赛，乒乓球比赛圆满的落下了帷幕。总的看这次乒乓球比赛有以下几个特点

1、各人员高度重视并积极参与，把本次比赛看作展现自我风采相互切磋球技的一个机会，比赛过程中严肃认真，作风顽强。

乒乓球比赛总结篇2

一、比赛筹备 比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行，每局采取11分制，初赛以三局两胜制，半决赛和决赛以五局三胜制。参赛队员由本年级同学组成。

二、比赛方式 比赛分男单、女单、团体三种形式展开；比赛采用直接淘汰制，胜出者直接晋级。比赛遵循公正、公平、公开的原则。

三、比赛通知 通知分两种方式：由各系代表口头通知和短信信通知比赛地点和比赛时间。

四、工作落实 活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工；同学在本班班长或体育委员处报名；工作人员安排：裁判员、记录员、现场工作人员。比赛以随机抽签的方式自由组合。由承办方根据名次和具体表现进行奖励。 本次比赛结果公布如下：

女单：

一等奖：岳丽芬、蔡璐繁

二等奖：王小菁、张丹华

三等奖：曲玉、卢杨娟、刘璐、黄玉珍

男单：

二等奖：贾东晓

三等奖：张恒

团队：第四名

本次活动从整体上看虽然达到了预期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之处：一、由于种种原因，比赛开始，场面一度陷于混乱中；二、活动的整个流程衔接不紧密，后期处理不太给力。三、天气刮风原因，影响选手发挥。

下面我们先对混乱原因进行初步分析，并提出改进方案，希望以后引以为戒。

原因一：缺乏专业知识

由于缺乏专业的乒乓球知识，导致比赛程序规划不合理，使得安排初赛时比较忙乱。如此，又要临时变动参赛顺序，导致秩序混乱。

改进方案：在进行乒乓球策划的时候，自己要通过网络、咨询等方式多多了解乒乓球的专业知识，并将之应用于活动过程中。这也是一种知识的充电过程，更是一个学以致用的过程。不仅仅是乒乓球赛，以后的很多活动都需要这样。

原因二：服务人员安排不到位、不合理

比赛开始，裁判没有定好位，也没有非常明确的人员分工。负责人做的工作比较琐碎，无法很好地统筹全局。由于工作人员的缺乏，导致一个人身兼数职，裁判有时候也是比赛运动员。

改进方案：在乒乓球赛的前几天，应该和裁判及其他工作人员开个会，布置每个人的具体工作。负责人需要做的不仅仅是实事，更要把每一份细小的工作安排到个人，让每一个参加组织工作的人明白自己的职责。招募工作人员的时候，让班级委多多参与，多多请求年级同学的帮助，让每一个有兴趣的同学都能参与组织工作，尽量找不参加比赛的同学。

原因三：参赛人员虽已按时到场，但很难召集到一块。

比赛中，小部分同学因事无法按时到比赛场地参加比赛，工作人员不知情，造成无谓的等待和拖延。参赛人员虽按时到场员，但很难召集到一块，无法进行赛前程序安排。另一部分原因在于比赛安排没考虑到这种突发状况。

改进方案：比赛前和同学确认比赛时间地点。比赛场地设一个检录处，让同学先进行检录，并多安排人手，以带队形式进行参赛，也许这样能维持比赛的良好秩序。比赛前要仔细思考，相出替补方案来应对各种突发状况。

原因四：裁判没有专业水准

比赛中，裁判因缺少专业知识可能会造成误判的情况或者让发球多了随机性，使比赛缺少公平性。

改进方案：比赛开始前，一定要对裁判进行一下系统的培训，统一比赛规则。

原因五：负责人缺乏经验，想问题不够全面由于本人缺乏这种类似活动的组织经验，想的问题太简单，没有考虑到比赛中细节问题。

改进方案：多多参加别人组织的类似活动，学习组织活动的经验，多和前辈沟通讨论。经常反思，汲取办活动的经验和教训。

现在对活动的整个流程衔接不紧密问题进行分析并提出解决办法。

乒乓球比赛总结篇3

收稿日期:2009-11-01;修回日期:2009-11-20

作者简介:王军朝(1980-),男,河南林州人助教,硕士,主要从事体育教育训练学研究。E-mail:

Application of “The Individual Skill Competition Methodology” in the

Table Tennis Selective Course Teaching in the Colleges and Universities

WANG Jun-zhao

(Xinxiang UniversityXinxiang Henan453003)

【Abstract】 In order to verify the feasibility of “The Individual Skill Competition Methodology” in universities′ table tennis teaching from students scale, student characteristics and teaching objectives, so as to provide certain reference to the improvement of teaching quality.

【Keywords】 Individual Skill Competition Methodology; Table Tennis; Application

一、传统比赛教学法、传统教学法、单项技术比赛教学法的概念

传统教学法是指使学生掌握基本技术、战术为主要教学任务,教师采用讲解示范动作要领,学生再练习或边讲解边练习为主的教学法。传统教学主要是教会学生“三基”就算完成教学任务,以教师为中心,以运动技术的学习为直接的教学目的〔1〕。

比赛教学法是在比赛条件下,按照传统比赛规则以最大强度来完成练习的一种教学方法。

单项技术比赛教学法是指把可单独拆分的体育运动项目的单个运动技术列为一个小单项,结合一定的规则进行比赛的一种方法。比如说:乒乓球的反手推挡和正手攻球,网球的正反手底线抽球等等。

单项技术教学法在乒乓球选项课教学中起一个承上启下的作用,乒乓球基本技术的教学依然采用传统教学法,先让学生掌握乒乓球各单项技术的动作要领,为学生能够参加乒乓球单项比赛打下基础。通过定期举行各单项技术比赛,巩固各单项基本技术,一方面检验学生基本技术的掌握情况,另一方面培养学生参加比赛的经验。在各个基本技术以及组合技术掌握以后,就可以顺其自然地转化到传统的比赛教学法。

二、单项技术比赛法应用于乒乓球选项课教学的原因

1.学生基础差。由于初、高中学习压力大,大部分学生没有系统地学习过乒乓球基本技术,有的同学甚至从来没有接触过乒乓球。再者乒乓球技术复杂、细腻,球又小又轻,球台小,旋转复杂,要求球感强。学生在短时间内掌握全部的基本技术困难相当大,采用传统比赛法进行比赛教学,起不到较好的教学效果。

2.传统比赛教学法比较接近于实战,乒乓球技术含量比较高,要求学生基本功扎实,不适合在初学者间推广;乒乓球单项技术比赛法相对于传统的教学比赛法,更为灵活多变,广大学生不用为乒乓球复杂的旋转、快速的击球、没有全面的乒乓球基本功而烦恼,只要用心学好推挡技术或者发球技术,同样可以体验到乒乓球比赛的乐趣。

3.乒乓球单项比赛教学法是传统比赛教学法的一个有力补充。随着学生单项技术的不断提高,由发球――推挡――攻球――下旋――拉球,最终学生会慢慢过渡到正式的乒乓球比赛中。

三、乒乓球单项技术比赛方法

各项单项比赛,要求以各单项正确的动作要领为基础,设立优秀,良好,及格三个不同的技术评定评判标准。动作优秀,在原来成绩的基础上乘以1.2,良好的乘以1.0,及格的乘以0.8,算取比赛总成绩,评出最后的结果。

(一)以数量为主的单项技术比赛。

1.推挡比赛:两个人一组,一分钟内,连续不断推挡完成次数最多者获胜。

2.正手攻球教学比赛:两个人一组,一人推挡,另一人攻球,一分钟内,连续不断完成次数最多者获胜。

(二)以准确性为主的单项技术比赛。

1.指定区域推挡比赛。方法:在球台上画两个大小相同的方框或者圆圈,一来一回全部落入画定区域内,为一个好球,时间要求1分钟。目的在于提高学生乒乓球推挡球技术动作质量,提高学生实战水平。

2.平击球――发球比赛:每个人发十个球,要求30秒内完成。发到球台指定区域内。这个区域可以是固定的也可以是不固定的,可以是几个区域的组合也可以是有分数区别的单项比赛。不同的区域根据难度的要求,划分不同的分值,完成分值最高者为优胜者。目的在于巩固学生发球技术动作,提高学生乒乓球发球的技术动作技巧,为学生乒乓球实战比赛打基础,同时提高广大学生学习的兴趣与动力。

四、乒乓球单项技术教学效果分析

为了检验对乒乓球选项班采用乒乓球单项技术比赛法进行教学的效果及学生对此教学方法的态度倾向,作者采用了双向评价态度量表对乒乓球选项班的学生进行了调查。双向评价量表对提出的问题的量度等级,分为正负两个方向,等级的两端表示完全极端的相反意见,其得分率F值具有〔-1,1〕的性质。计算综合系数F,具体公式如下:

1×N1+0×N2-1×N3

K表示最高等级分值,n为样本总数,n1、n2、n3表示各态度等级〔2〕。

问卷调查对象为新乡学院2008级乒乓球选项班学生,共发放问卷100份,收回100份。调查结果如表1。

从表1的调查结果可以看出,广大学生对乒乓球选项课实施单项技术比赛法感到满意。相对于传统比赛教学法广大学生都能参与到乒乓球比赛当中,更贴合学生的实际情况,更能提高学生上课的积极性和动力,具有可行性。

五、结论与建议

(一)结论

1.单项技术比赛教学法对运动技术含量高,技巧性强,相对于传统比赛法更为灵活,更能促使广大学生参与比赛,体验比赛的乐趣,为学生终生体育打基础,能起到较好教学效果。

2.单项技术比赛教学法需要和传统教学法相结合。传统教学法是乒乓球选项课教学的基础,单项技术比赛教学法是传统教学法的有力补充。

3.单项技术比赛教学法是巩固乒乓球基本技术和提高学生心理素质的一个有力手段,随着学生乒乓球各项基本技术的成熟,会逐渐过渡到传统比赛教学,故单项技术比赛教学法能起到一个承上启下的作用。

(二)建议

1.单项技术比赛法教学比赛应安排在乒乓球某个单项技术教学结束后立即进行,从而达到巩固技术动作,提高学生技术动作熟练程度的目的,而非期末。

2.鉴于单项技术比赛教学法在乒乓球选项课教学过程中具有一定的教学效果,建议在今后的乒乓球选项课及相类似的课程教学中进一步加强研究,不断改进并优化乒乓球运动的教学方法,以提高乒乓球选项课教学质量及教学效果。

乒乓球比赛总结篇4

查阅相关文献发现国内有许多学者对世界乒乓球运动的可持续性发展进行过研究,其中大多主要还是从中国乒乓球一家独大和乒乓球观赏性较差这两个出发点来阐述世界乒乓球的危机性和可持续性发展的。如：胡宇泽提到1980年到2008年世锦赛、世界杯、奥运会的所有金牌均产生在亚欧地区,总共产生的165块金牌,欧洲占金牌总数的16%,亚洲占金牌总数的84%,中国获得的金牌数量占金牌总数的78%[1]。如：王杰所说随着乒乓球器材的改进,使乒乓球运行的速度和旋转有了根本的变化,乒乓球的球速和旋转的提高使乒乓球运动的观赏性受到了很大程度的影响。球速过快和旋转过强导致了乒乓球回合数的减少,许多球只有一两个回合,几秒就结束了,这样不利于观众对乒乓球运动的欣赏,特别是当今以市场经济为主导的社会,没有了观众就没有了生命力[2]。

2相关概念界定

2.1可持续发展

可持续发展是一个经济学术语,它是指一种注重长远发展的经济增长模式,最初于1972年提出,指既满足当代人的需求,又不损害后代人,满足其需求的发展,它是科学发展观的基本要求之一。

2.2乒乓球运动的可持续发展

乒乓球运动的可持续发展是指乒乓球的运动水平在世界均衡发展,且长期具有很大的世界影响力,以及能够使之永久作为奥运会竞赛项目的一种发展模式。

3当前世界乒乓球运动可持续性发展面临的主要问题

3.1世界乒乓球发展不平衡问题

中国乒乓球队自首次参加世乒赛至今,尽管经历了无数的风风雨雨、起起落落。但是,无论是世界锦标赛、奥运会、世界杯、世界挑战赛,世界职业巡回赛、还是中国公开赛,中国乒乓球始终保持着长盛不衰的态势,称霸世界乒坛。北京第29届奥运会乒乓球比赛,中国队包揽了所有金牌,以及第50届、第53届世乒赛中国队“满堂红”的战绩都再一次证明了中国乒乓球的强大实力,与此同时也再一次暴露了世界各国与中国实力的悬殊差距。如：今欧洲乒乓球的后备人才严重不足,运动员水平青黄不接。瑞典、德国、奥地利、法国、比利时等一些乒乓球传统强国,随着一批老队员的陆续退役,水平也逐渐降到了历史低点。而亚洲“东亚集团”的崛起,实力得到了极大增强,因此欧洲与亚洲的距离越来越大[3]。长期以往,将导致世界乒乓球运动陷入一个区域化或国家化的境地,这必将阻碍世界乒乓球运动的可持续性发展。

3.2乒乓球赛事观赏性差的问题

由于乒乓球球小台子小等客观因素的限制,导致乒乓球比赛时只有少数坐在离球台比较近的观众能够看清赛况,离球较远处的观众根本就看不清赛况,而视力较差的观众看到的更是只有两个运动员不断的挥拍动作,连乒乓球都看不到。因此，乒乓球比赛本身所能容纳能够清晰看清赛况的人数从这一客观条件上就受到了限制。其次由于乒乓球在运动时球速快球体小且在比赛时乒乓球运动员采用的大多都是“前三板”战术(即速战速决的战术),导致乒乓球在比赛时双方运动员没打几板比赛就结束了,而观众普遍喜欢看的比赛都是双方运动员能够不断相持的比赛,这就使得运动员的比赛风格与观众的观赛需求之间产生了一个极大的矛盾。

3.3乒乓球人口锐减

随着篮球,足球,羽毛球等项目的影响力的扩大以及世界乒乓球运动影响力的衰退,世界乒乓球人口数量遭遇了一个急速的下降。乒乓球的强度由于只接近“热身”和“休闲”,性质类似于跳绳、踢毽子、举哑铃、呼啦圈,它使得参与者缺少团队意识,缺少全面磨砺,缺少尚武精神,并不利于国民性塑造。在很多人的眼里,乒乓球就是一项适合“随便玩玩”的娱乐竞技运动,只是在特殊年代由于特殊原因才被奉为国球。但随着中华复兴、大国崛起的趋势来临,敝帚自珍、闭门自嗨的乒乓球也就愈发不合时宜了。

4促进世界乒乓球可持续性发展的措施

4.1国际乒联要转变“限制中国谋发展”的观念

近些年来,国际乒联针对乒乓球进行了一系列的改革。不难发现无论是由以前的21分制改为现在的11分制,还是由以前直径为38mm的小球改为直径为40mm的大球再到现在40mm+的新材料球,这些改革无疑都是针对中国量身定制的。这种“限制中国谋发展”的观念可以说是一种不思进取向下看的错误观念。可喜的是现在国际乒联终于认识到不能限制中国球员参赛,而是应该通过中国队来帮助其他国家的队伍来不断成长,实现一个中国队与世界队伍的共赢局面,让“世界打中国”,变成“世界学中国”。思想是行动的指南,只有端正了思想,改变了观念,才会产生实际可靠有效的行动。所以,国际乒联转变它的原有错误观念对世界乒乓球的可持续性发展有着领头羊般的导向作用。

4.2以中国为核心更大胆地实施“引进来”“走出去”的方针

所谓“引进来”方针就是让世界各国的优秀青少年乒乓球运动员来中国学习和训练,最后再输送回各自国家的方针。事实证明这一方针是非常有效的,如瑞典的瓦尔德内尔青年时期就来中国训练过,为他日后成为世界冠军打下了坚实的基础；日本的福原爱一直在中国训练和比赛,现已是当今世界女子优秀运动员[4]。所谓“走出去”方针就是中国现正在实行的“养狼计划”就是让我国更多的优秀教练员和运动员走出国们去交流,帮助别的国家培养出优秀的运动员。尽管我国在2009年就开始实施了“养狼计划”,但是效果却似乎不是那么的尽如人意,究其原因,除了外国球员的基础技术水平相对较差外,还有一个重要的原因就是我们在实施“养狼计划”时还不够大胆,过于保守,从我国乒乓球国家一队的训练至今还是对外保密就可以看出这一点。因此,要想养出正真能够构成威胁的狼,除了中国自己核心的东西不能给外,其他的应该大胆地与其他国家进行共享,只有这样才能养出硕壮的狼,才能真正实现中国与世界的共赢。

4.3在比赛中解禁跨国组合

在2015年举办的第53届世乒赛上出现了一道久违的风景:不同皮肤、不同种族、说着不同语言的选手,站在球台同一侧携手出战,并且最后的混双冠军由中国的许昕和韩国的梁夏银这一对跨国组合夺得。也就是说此次世乒赛韩国选手通过与中国选手的配对夺得了世乒赛上0.5枚金牌,打破了往常中国包揽全部金牌的惯例,让别的国家尝到了拿金牌的甜头。所谓跨国组合,就是指不同国籍的运动员配对参加比赛的一种组合方式。在乒乓球运动历史上,跨国组合并不新鲜。中国甚至早在1977年的伯明翰世乒赛上,就有过与外国选手配对双打夺冠的先例[5]。时至今日,在乒乓球随时可能被国际奥委会踢出奥运会比赛项目和中国队独霸乒坛的局面难以被打破的双重背景下,解禁跨国组合或许是无奈之举中的明智之举。因为跨国组合使得那些单兵作战很厉害的选手有了合纵连横、叫板中国的可能性,对中国的乒乓球霸主地位发出了挑战。同时,通过与中国选手的配对,可以让外国选手对中国选手有一个更加深入的了解,可以大大增进中外乒乓球技术之间的交流。

4.4提高乒乓球比赛观赏性

4.4.1以观众为主体,提供相应的观赛设备由于乒乓球球小台子小等客观因素的限制,导致乒乓球比赛时坐在远处的观众难以看清精彩的赛况,因此,赛事主办方可以像电影院看电影一样为观众配备相应的观赛设备,使距球台较远的观众也能够看清赛况,这样就能够使更多的观众愿意到现场去看身临其境的比赛了。至于为观众配备的观赛设备,也可以像电影院一样等观众看完比赛后进行回收多次利用,这样既可以节省赛事主办方的成本,同时也可以使比赛门票不至于涨太多。4.4.2从乒乓球球体的外观入手,改变乒乓球的外观颜色样式现在的乒乓球体积小,外观颜色一般以纯白或橙色为主,这样的外观设计很难使观众看清乒乓球在快速运动时的旋转状况。而乒乓球运动中“转”的技术又是十分具有魅力的且在其他体育运动中所少有的。因此，当前的乒乓球外观设计使得很多外行观众在观赛时难以感受到乒乓球运动当中“转”的技术魅力。据此我们可以将乒乓球的外观颜色设计由原来的纯白或纯黄改为红白相间的条纹设计。这样,乒乓球在运动时的旋转状况就可以清晰地被观众感受到,以至于不管是内行观众还是外行观众在观赛时都能深切地感受到乒乓球”转“的魅力了,以便吸引更多的观众观赛。4.4.3从乒乓球技术,打法入手,举办不同类型技术打法之间的对抗赛乒乓球的技术打法多样,每个类型的技术打法都有各自的魅力与独到之处。然而随着时间的推移,有些类型的技术打法正在走向衰退,甚至有消亡的趋势,例如:现在的削球打法,以及直握球拍的打法。而这些正在衰退的技术打法又恰恰极具观赏性,因此,我们可以举办一些不同类型技术打法的之间的对抗赛来激起观众心中的兴趣,同时也有利于整个乒乓球技术的完整性。在实际执行方面我们可以举办一些例如:削球打法与弧圈球打法之间的对抗赛,以及直握球拍打法与横握球拍打法之间的对抗赛等。

乒乓球比赛总结篇5

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0326-01

在不久前结束的2016年里约奥运会中，中国国家乒乓球队再次不负众望包揽四项冠军，而男女单打这两个比赛项目的冠军争夺赛更是分别在两位中国运动员之间展开，毫无悬念的包揽金牌和银牌。这是自2008年北京奥运会起中国乒乓球队连续三届包揽奥运会乒乓项目中的所有冠军，无疑中国国家乒乓球队是当之无愧的“梦之队”。

乒乓球运动于19世纪起源于英国，本是英国皇室贵族的一项社交娱乐活动。自1904年从日本传入中国以来，这项运动在中国经历了百余年的演进与成长，中国也一度是国际乒乓球运动项目的领军者。20世纪50年代后，中国乒乓球在世乒赛、奥运会、超级联赛等多项世界大赛中斩获的光辉战绩数不胜数，第48、49、50、51、52、53届世乒赛包揽所有冠军，连续三届奥运会包揽所有冠军。毫无疑问，乒乓球这一体育竞技项目在中国已进入一个全面鼎盛时代，中国正在也将长时间统治着世界乒坛。然而，中国乒乓球运动的长盛不衰也充分展示出我国在乒乓球这一项目上的体系构建、人才后备培养、系统赛事筹办方面处于国际领先水平。

一、完善的体系构建

从20世纪50年代起，中国就开始致力于推广乒乓球，并且不断钻研创新乒乓球技术。国家政府的大力推广使得大到重点高校，小到农村小学，几乎每一个学校都有乒乓球台，尽管有的地方由于经济条件限制只能建一些“不正规”的乒乓球台，但是这样的普及却给了每一个孩子接触乒乓球这项体育运动的机会，很多情况下更是激发了孩子们对于乒乓球的兴趣，为日后专业运动员的培养奠定基础。

此外，我国乒乓球运动的梯队建设也十分合理完善。市体校、省体工队、省队、国家青年队、国家二队、国家一队，这个像楼梯一样的队伍构建就是我国乒乓球人才的培养方式，每一层意味着更高的专业水平，每一层也都要经过严苛的选拔。可以想象，那些我们能够在电视上认识的每一位乒乓球运动员都经历了怎样常人难以坚持的一步步的拼搏和磨练。

后备人才众多也是我国乒乓球运动拥有持续竞争力的关键因素。随着这项运动的发展，多省市大力打造了一系列训练基地，包括河北正定国家乒乓球训练基地、湖北黄石国家乒乓球训练基地、黑龙江大庆国家乒乓球训练基地、山东潍坊国家乒乓球训练基地、广东汕头国家乒乓球训练基地、浙江宁波北仑国家乒乓球训练基地、江苏南通通州国家乒乓球训练基地、福建厦门国家乒乓球训练基地，而这些基地的责任则是选拔培养青少年运动员，提供专业科学的教练员与训练环境，系统的培养运动员，这无疑成为中国乒乓球的巨大后备人才库，为热爱乒乓球并且有意向成为专业运动员的青少年提供了l展平台。

二、专业的训练团队

无论从事任何一项运动，专业的教练员一定是整个训练体系中最重要的一环。中国国家乒乓球队的教练员团队在国际乒坛创造了无可非议的成绩，教练员这个个体其实也是对运动员最有影响力的权威人物，是指引影响团队达到奋斗目标的领导者。教练员所担当的不仅仅是教学、管理，也需要合理配置资源、协调关系，甚至与运动员建立心理联系。

中国乒乓球项目50余年的长盛不衰，在世界乒坛长期保持优势，我国的教练员必有独到之处。国家乒乓球队教练员组，与时俱进不断创新，多年来培养了一批又一批世界冠军。他们懂得统筹协调乒乓球要素与资源，使团队发挥整体优势，提高整体效率，达到整体目标，充分保证乒乓球人才培养层出不穷，使这项运动保持可持续发展的良性态势。

国家乒乓球教练团队有着为国争光、再创辉煌的坚定信念，这种强大的精神来源于内心的爱国主义。当运动员遇到困难挫折时，教练员通常能够发挥强大的精神动力，帮助运动员渡过难关。另外，一位成功的教练员还需要对专业有深刻的理解，精通业务，具备专业的知识和能力水平。国家队的教练员在这方面的素质是毋庸置疑的，所有的教练员都是曾经多次获得全国乃至世界冠军的资深运动员，对乒乓球这项运动的理解程度深刻，对运动员生涯遇到的种种困难挫折有亲身的经历体验，更能走进运动员的内心，关键时刻为其制定策略指引方向。这样的人格魅力在不知不觉中必然影响着运动员，使之从心底产生对教练员的尊敬崇敬，从而听从指挥，认真学习效仿教练员，人格魅力在这里着实起到关键的作用。

除此之外，教练员、运动员的选拔是成功的第一步，独具慧眼知人善用是伯乐要具备的重要条件。作为前国家队总教练的蔡振华以及现国家队总教练刘国梁都十分善于识别任用人才，组建起一支支优秀的教练员队伍，充分发挥每一位教练员的优势特长，打造了积极向上且具有创造力的教练员组。曾经在网络上看到过一段30分钟的视频，内容是队内大循环后刘国梁总教练的总结发言。短短的30分钟点评的却不仅仅是比赛本身，更渗透着做人做事的道理。刘国梁也多次强调，打球应从做人开始，思想道德建设即使是国家队层面也尤为重要。除去专业教练外，在各个专业训练系统中还有一个完善的健康团队，包括对运动员的身体健康监测、心理情绪引导、营养搭配等，各个环节都有专业的人员负责，确保运动员能够全身心的投入训练比赛。

三、完善的赛事构建

比赛是对运动员训练成果最好的检验，运动员需要通过一次次的比赛积累经验，同时发现不足不断弥补从而进步。除了众所周知的各项世界大赛外，国内每年举行的各项比赛也是为运动员一次次锻炼提供了机会，包括全运队、公开赛、全国联赛等，正是这些丰富的比赛使运动员获得与其他选手交流的机会，能够取长补短，达到更高水平。

总之，我国乒乓球的长盛不衰是教练员、运动员以及社会多方面共同作用的结果，而这种全民乒乓的热潮也使其他国家难以望其项背。

参考文献

[1]课题组.星光灿烂四十年乒乓文萃选[M].北京.人民体育出版社

[2]中国乒乓球队.奇迹是怎样创造的[N].中国体育报

乒乓球比赛总结篇6

在我国举办的第29 届北京奥运会中，中国乒乓球队凭借自身完善的技术包揽了本届奥运会中所有的乒乓球金牌。通过这一现实，我们不难发现，亚洲与欧洲在乒乓球方面的距离越来越大，这就引起了世人的思考，世界乒乓球运动会不会就此发展下去，会不会走向衰败？中国乒乓球未来如何发展？而这也就成为人们继奥运会之后一直思考的问题。在北京奥运会结束后，众多乒乓球运动爱好者对乒乓球未来的发展走向显示出了担心。现在，针对这一现实，本文深入的分析我国乒乓球未来的发展走向。

1 北京奥运会之后，我国乒乓球运动发展的客观环境

1.1 我国乒乓球运动发展的外部客观环境

自从伦敦奥运会结束后，国际奥委会针对中国乒乓球队展开了一系列的调整，首先是吧参加单打项目的人数由三人减少到两人，把小球变得较大些，改为11分制，在发球的时候不能遮挡，球拍使用无机胶水粘连，以及奥运会的赛制把双打去掉，增加团体比赛等等，其实这些改变仅仅是为了控制中国队在乒乓球方面的突出表现，但是这些改革对中国的乒乓球队而言都无关痛痒，无论什么样的赛制，无论几个人参加，中国队最后总是能够摘得桂冠，而这些规则的改变确实的欧洲的乒乓球运动员的实力愈加的下降。尽管国际乒联总是在试图对中国乒乓球队的优势进行改革，但是不得不否认，中国的乒乓球队的强大实力已经没有任何一个国家可以与之匹敌。然而国际乒联的一系列动作引起了许多热爱乒乓球运动的人们的置疑。究竟国际乒联的一系列动作能不能够促进乒乓球的健康发展，引人深思。

我国乒乓球运动取得的傲人成绩并不是偶然，而是在于我国乒乓球运动的内部客观环境的塑造。一位瑞典的乒乓球运动员瓦尔德内尔十分羡慕中国乒乓球队的建设和发展，他曾经说过，中国乒乓球队拥有强大的实力是因为他们建立了十分完善的培训体系，健全和完善了乒乓球发展的一拨拨接力体系。就目前我国乒乓球的发展现状而言，直到现在，我国乒乓球队的后备力量依旧雄厚。就我国目前的社会而言，继北京奥运会之后，越来越多的人热爱乒乓球这项运动，许多人把在奥运会上对金牌的近乎痴迷的追求放在体育项目之上。并且越来越多的乒乓球迷更热衷于欣赏国内的乒乓球比赛，许多球迷认为国内的比赛比国际比赛更精彩，我国举办的全运会比赛更刺激、更热烈、更撩人心弦，因为世界顶尖级乒乓球运动员都在中国，所以说全运会乒乓球比赛比国际比赛更不容易。

2 北京奥运之后，我国乒乓球发展方向

2.1 加强国际交流，促进世界乒乓球运动的发展

在国际比赛中，我们不难看到众多国家的乒乓球运动员和中国的乒乓球运动员对阵时总是以失败告终，以至于使中国人失去了欣赏国际乒乓球比赛的兴趣，这也就使得国际乒乓球比赛变得更加的了然无趣，国际间的乒乓球比赛渐渐地变成我国国内的乒乓球比赛。从这方面来看，中国乒乓球队一直在世界各种大大小小的比赛中独占鳌头是有弊端的。就此而言，中国乒乓球队以宽阔的胸怀来与世界其他各国加强交流，从而促进全世界乒乓球运动的健康可持续发展。

2.2 促进社会化管理，提高国内乒乓球运动管理水平

论起中国的体育发展，不得不提的是中国的管办体育，乒乓球的发展也不例外，而这也恰恰是阻挡中国体育发展的重要瓶颈。不单单是我国乒乓球运动在国际上一枝独秀，除此之外还有我国篮球与足球的发展滞后，都根源于此。一个体育项目的一家称霸并不必然导致这项体育运动项目的衰败，例如美国的篮球独霸，并没有阻碍全球篮球的发展，但是如果不重视对此体育运动项目的市场推广就定然会造成这项运动的发展走向下坡路。人们在北京奥运会之前并没有意识到乒乓球运动的发展缺陷，但值得可喜的是，在北京奥运会之后，此情况得到了重视与改善。

2.3 走国际化道路，促进乒乓球朝着国际化方向发展

乒乓球比赛总结篇7

在我国举办的第29 届北京奥运会中，中国乒乓球队凭借自身完善的技术包揽了本届奥运会中所有的乒乓球金牌。通过这一现实，我们不难发现，亚洲与欧洲在乒乓球方面的距离越来越大，这就引起了世人的思考，世界乒乓球运动会不会就此发展下去，会不会走向衰败？中国乒乓球未来如何发展？而这也就成为人们继奥运会之后一直思考的问题。在北京奥运会结束后，众多乒乓球运动爱好者对乒乓球未来的发展走向显示出了担心。现在，针对这一现实，本文深入的分析我国乒乓球未来的发展走向。

1 北京奥运会之后，我国乒乓球运动发展的客观环境

1.1 我国乒乓球运动发展的外部客观环境

自从伦敦奥运会结束后，国际奥委会针对中国乒乓球队展开了一系列的调整，首先是吧参加单打项目的人数由三人减少到两人，把小球变得较大些，改为11分制，在发球的时候不能遮挡，球拍使用无机胶水粘连，以及奥运会的赛制把双打去掉，增加团体比赛等等，其实这些改变仅仅是为了控制中国队在乒乓球方面的突出表现，但是这些改革对中国的乒乓球队而言都无关痛痒，无论什么样的赛制，无论几个人参加，中国队最后总是能够摘得桂冠，而这些规则的改变确实的欧洲的乒乓球运动员的实力愈加的下降。尽管国际乒联总是在试图对中国乒乓球队的优势进行改革，但是不得不否认，中国的乒乓球队的强大实力已经没有任何一个国家可以与之匹敌。然而国际乒联的一系列动作引起了许多热爱乒乓球运动的人们的置疑。究竟国际乒联的一系列动作能不能够促进乒乓球的健康发展，引人深思。

1.2 我国乒乓球运动发展的内部客观环境

我国乒乓球运动取得的傲人成绩并不是偶然，而是在于我国乒乓球运动的内部客观环境的塑造。一位瑞典的乒乓球运动员瓦尔德内尔十分羡慕中国乒乓球队的建设和发展，他曾经说过，中国乒乓球队拥有强大的实力是因为他们建立了十分完善的培训体系，健全和完善了乒乓球发展的一拨拨接力体系。就目前我国乒乓球的发展现状而言，直到现在，我国乒乓球队的后备力量依旧雄厚。就我国目前的社会而言，继北京奥运会之后，越来越多的人热爱乒乓球这项运动，许多人把在奥运会上对金牌的近乎痴迷的追求放在体育项目之上。并且越来越多的乒乓球迷更热衷于欣赏国内的乒乓球比赛，许多球迷认为国内的比赛比国际比赛更精彩，我国举办的全运会比赛更刺激、更热烈、更撩人心弦，因为世界顶尖级乒乓球运动员都在中国，所以说全运会乒乓球比赛比国际比赛更不容易。

2 北京奥运之后，我国乒乓球发展方向

2.1 加强国际交流，促进世界乒乓球运动的发展

在国际比赛中，我们不难看到众多国家的乒乓球运动员和中国的乒乓球运动员对阵时总是以失败告终，以至于使中国人失去了欣赏国际乒乓球比赛的兴趣，这也就使得国际乒乓球比赛变得更加的了然无趣，国际间的乒乓球比赛渐渐地变成我国国内的乒乓球比赛。从这方面来看，中国乒乓球队一直在世界各种大大小小的比赛中独占鳌头是有弊端的。就此而言，中国乒乓球队以宽阔的胸怀来与世界其他各国加强交流，从而促进全世界乒乓球运动的健康可持续发展。

2.2 促进社会化管理，提高国内乒乓球运动管理水平

论起中国的体育发展，不得不提的是中国的管办体育，乒乓球的发展也不例外，而这也恰恰是阻挡中国体育发展的重要瓶颈。不单单是我国乒乓球运动在国际上一枝独秀，除此之外还有我国篮球与足球的发展滞后，都根源于此。一个体育项目的一家称霸并不必然导致这项体育运动项目的衰败，例如美国的篮球独霸，并没有阻碍全球篮球的发展，但是如果不重视对此体育运动项目的市场推广就定然会造成这项运动的发展走向下坡路。人们在北京奥运会之前并没有意识到乒乓球运动的发展缺陷，但值得可喜的是，在北京奥运会之后，此情况得到了重视与改善。

2.3 走国际化道路，促进乒乓球朝着国际化方向发展

中国乒乓球的发展需要学习和借鉴美国篮球NBA的一些成功的经验，同时要戏曲一些失败的教训。美国NBA每年都广泛吸纳全世界的篮球精英，这不仅仅是美国向全世界宣传自己的篮球，同时还帮助世界许多国家篮球精英们的梦想，除此之外，NBA不仅仅获得了丰富的经济利益，又为世界各国输送了优秀的篮球运动员，同时还从整体上提升了世界篮球运动的水平。

2.4 转变人才培养模式，大力培养乒乓球运动人才

随着我国经济水平的不断提高，我国已经由计划经济转变为市场经济，然而我国的体育制度却没有发生相应的改变，这就使得我国的体育制度失去了一些人性化的发展。在社会环境不断变化，经济水平不断提高以及体育制度的三重夹击下，我国乒乓球运动的人才培养模式暴露了一些缺陷：较高的淘汰率造成了我国人才的严重浪费，越来越多的运动员注重荣誉与地位，运动员素质较低等等。现在，我国越来越提倡科学发展观，科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是要促进人的全面发展。因此，我国要想培养乒乓球运动人才，就必须转变人才培养转变的模式，要坚持以人为本。

参考文献

[1] 魏秋珍.创新是乒乓球运动的不竭动力[J].江汉大学学报（自然科学版）.2004（1）

乒乓球比赛总结篇8

中图分类号：G80-05

文献标识码：A

文章编号：1008-2808（2013）02-0020-05

2012年伦敦奥运会以后，我国开始走上从体育大国向体育强国迈进的道路。作为国球运动的乒乓球运动，在我国有着深厚的群众基础，屡屡在国际赛场上摘金夺银的乒坛健儿是广大群众、尤其是部分大学生崇拜的偶像，因而乒乓球运动在大学生中的影响力颇大，越来越多的大学生把乒乓球运动作为平时健身锻炼的首选项目。为了解湖北省普通高校乒乓球健身运动的开展情况，进一步发挥乒乓球运动在湖北省普通高校阳光体育运动中的价值与作用，研究随机抽取了湖北省11所普通高校作为调查对象，对乒乓球运动的场地器材、乒乓球课程的开设、乒乓球师资配备、乒乓球社团和俱乐部的建设、乒乓球比赛的开展以及组织机构和规章制度建设等方面进行了较详细的调查与研究。

1 研究对象与方法

1.1研究对象

以湖北省普通高校乒乓球健身运动开展情况为研究对象，随机抽取武汉大学、华中师范大学、湖北工业大学、武汉理工大学、武汉科技大学、湖北中医药大学、中南民族大学、黄冈师范学院、武汉体育学院、湖北轻工业学院、黄冈职业技术学院等11所高校作为调查样本。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法 抽取武汉市及周边地级市的11所高校发放了200份问卷调查表，回收191份，有效问卷191份，回收率95.5%。问卷内容主要包括从乒乓球运动的场地器材、乒乓球课程的开设、乒乓球师资配备、乒乓球社团和俱乐部的建设、乒乓球比赛的开展以及组织机构和规章制度建设等方面。

1.2.2文献资料法 查阅了与普通高校乒乓球健身运动相关的文献资料，掌握前人的研究成果，并加以借鉴，为研究提供了理论依据。

1.2.3访谈法 对上述高校的部分学生和老师进行交流访谈，主要针对他们对自己所在高校的乒乓球运动开展现状的情况的看法和建议。

1.2.4实地考察法 深入部分高校进行实地考察，对他们学校的乒乓球场地、器材进行统计。

2 结果与分析

2.1湖北省高校乒乓球运动场地设施现状

高校乒乓球运动场地设施在一定程度上决定着高校乒乓球运动的开展的成功与否。5年前，大多数学生认为自己学校的乒乓球场馆狭窄，器材较差。根据对上述高校实地考察，发现目前湖北省高校乒乓球场地有以下几种：（1）室外露天乒乓球场地。（2）临时性的非正式的室内乒乓球场地。（3）专门的室内乒乓球专用场馆。

有些高校既有室外乒乓球场地，也有室内乒乓球馆，有些高校既有临时性室内乒乓球馆，也有专门的室内乒乓球专用球馆。但有一点值得注意，有3所高校目前还没有室内乒乓球馆（见表1）。

另外，在被调查的高校中，所有的室内体育场馆都在课余时间对学生进行开放，但以有偿开放为主，但对本校师生有一定优惠。数据显示，有偿开放率达到87.5%，只有12.5%的为无偿开放，对本校师生有一定优惠的达到87.5%（见表2）。

有59.2%的学生认为目前学校的乒乓球运动场地不能满足教学需要，有89.0%的学生认为目前学校的乒乓球运动场地不能满足他们健身锻炼需要（见表3）。在访谈中，部分学生反映由于学校没有乒乓球场地，他们没有开设乒乓球课程，也不能在课余参加乒乓球健身运动。大部分学生反映，由于球台太少，上课时不能保证2人1张球台，经常是4人或6人共用1张球台，甚至于8人一张球台。课后健身锻炼经常是跑到球馆后发现没有球台，只好打道回府。

这么多学生认为自己学校的乒乓球场地设施不能满足他们的学习和健身锻炼的原因是多方面的，一方面，乒乓球场地设施总量不够；另一方面，自高校扩招以来，高校学生人数剧增，场地设施的增长赶不上学生的增长；还有一方面，那就是目前多数高校的体育场馆在课余时间对外经营，甚至有时为了创收，让教学为经营让路，即使对学生有一定程度上的优惠政策，还是在一定程度上侵占了学生在学习和健身锻炼时使用乒乓球场地设施的机会和权利。

从以上调查来看，目前湖北省高校已有的乒乓球体育场地设施比上世纪90年代末有了很大的改善，大多数高校已经有了室内乒乓球场馆，而且有些高校还有了规格比较高的标准化室内专用乒乓球馆，球台设施也非常规范，但也有个别高校乒乓球场地非常匮乏，甚至还没有室内场地。尽管场地设施建设总量不少，但由于学生人数较多，加上高校体育场地设施的对外经营，侵占了学生在学习和健身锻炼时使用乒乓球场地设施的权力和机会，使得学生普遍认为自己所在学校的乒乓球场地设施不能很好地满足他们的学习和健身锻炼的需要。

2.2湖北省高校乒乓球课程开设及师资配备现状

1990年3月，经国务院批准，原国家体委正式颁布《学校体育工作条例》，条列中明确指出，学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。同时还规定，普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。2002年8月，教育部印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，《纲要》中也明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。普通高等学校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。并养成体育锻炼习惯，形成终身体育意识，掌握和提高健身运动的基本方法和技能。由于现阶段我国中小学生面临着升学的巨大压力，很大一部分中小学校在体育课程的开设中并没有规范，中学生在进人大学学习之前，很多学生并没有达到《纲要》要求的目标。由于中小学普遍存在重文化教育、轻体育锻炼的现象，尽管乒乓球虽然在我国有“国球”之称，实际上在中小学开展得并不是特别好。从问卷调查数据可以看出，中小学生期间接受过较系统的乒乓球训练的人数甚少，只占2.6%，接受过规范的乒乓球课程教学的也不多，占11.0%，绝大部分是从未接触过或自娱自乐自己玩过而已，两者所占据的比例之和高达86.3%（见表4）。

因此，高等学校体育课程开设的好坏，直接影响着《纲要》的目标是否能够达到。同时，开设乒乓球选修课程并高质量地教学，是促进高校乒乓球健身活动开展的一种手段，也是高校乒乓球健身活动开展的具体行动。

但从调查结果来看，湖北省高校目前乒乓球课程开设和师资配备的情况并不是太乐观。在调查的11所高校中，还有3所没有开设乒乓球课程，在开设乒乓球课程的8所高校中，有7所鉴于师资力量和和乒乓球场地设施的不足，只对部分专业或部分学生开设乒乓球课，还有为数众多的学生虽然喜欢乒乓球运动，但不能选修乒乓球课程（见表5）。

在调查的11所高校中，有乒乓球专项教师的为9所，占81.8%，有2所没有乒乓球专项教师，占18.2%。在有专项乒乓球专项教师的9所高校中，一般都是1～3个（见表6）。

有些两所高校的部分乒乓球教师并不是学乒乓球专项出身，有两所高校的乒乓球老师都不是学乒乓球专项出身，只是半路出家或临时抱佛脚即学即用来上课的，有7所高校的所有乒乓球专项教师都兼有其他项目的教学任务，1所高校的部分乒乓球专项教师都兼有其他项目的教学任务（见表7）。

被调查的学生中，有很大一部分认为自己学校的乒乓球师资力量无论是从数量上，还是从技术和理论知识上都不能满足他们学习的需要。其中认为乒乓球教师数量不能满足教学需要达到56.5%，认为乒乓球教师技术水平不能满足教学需要的达到47.1%，认为乒乓球教师理论水平不能满足教学需要达到29.3%（见表8）。

总的说来，目前湖北省高校虽然比较重视乒乓球运动的教学与训练开展，但是在师资力量配备上与学生的乒乓球学习需求有一定的差距，正因为师资力量的不足，再加上场地设施的不足，造成了目前湖北省高校乒乓球课程开设情况不太乐观。

2.3湖北省高校乒乓球社团或俱乐部建设现状

体育社团是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。通过高校体育社团开展高校校园阳光体育运动，可以给学生创造出一个运动环境宽松、内容丰富专一的平台，以人为本，最大限度满足学生需要，在主观上，突出自愿性；在内容上，突出娱乐性、健康性和保持一定程度的技术特征；在时间和形式上，突出业余性和灵活性；把学生吸引到具有生机活力的体育社团活动中来，帮助学生建立起良好的体育锻炼习惯和终身体育的运动技能。而体育健身俱乐部无疑也是一种较好的校园团体，它是建立在体育锻炼和比赛的基础上，能让学生自己管理自己的活动团体。它能使学生有效地利用自己的课余时间，有计划、有目的、有发展地参加体育锻炼，既能强身健体、陶冶情操，又能提高自己的体育技能，还能加强自己与同学、教师之间的联系，对自己身心发展都非常有利。从调查数据来看，湖北省高校乒乓球社团建设情况比较乐观，在调查的11所高校中，有10所成立了乒乓球社团，只有1所没有，3所高校还成立了乒乓球俱乐部（见表9），这些组织一直坚持定期或不定期地开展乒乓球活动，对湖北省高校乒乓球健身运动的开展起到了重要的作用。

但是，据了解，这些组织在建设与发展中，经费不足、活动场所无法保证、师资力量不足等是影响乒乓球社团和健身俱乐部发展的制约因素。其中认为学校经费投入不足的的比例为89.5%，没有场地的比例为59.2%，学习任务太重的比例为14.7%，没有指导教师的比例为45.0%，指导教师水平不够的比例为15.2%（见表10）。

从上面的数据可以看出，目前湖北省大多数高校均有自己的学生乒乓球社团，这从某种程度上说明了乒乓球在大学体中的受欢迎程度，抓好了高校乒乓球运动的开展，对实施大学生阳光体育活动具有重要意义。

2.4湖北省高校乒乓球比赛活动开展现状

高校举办校内或校际乒乓球比赛活动，可以丰富学生的校园文化生活，提高学生乒乓球水平和多项素质，还可以提高广大学生的爱校热情，增强凝聚力，促进了校际间的交流。

可以看出，目前，湖北省高校校内乒乓球比赛活动开展比较好，在被调查的11所高校中，有10所每年都举行校内乒乓球比赛，其中9所每年开展校内比赛的次数为1～2次，1所为3次及以上。除了举办校内乒乓球比赛外，5所高校还积极举办或参加校际间的乒乓球比赛（见表11）。

在进行数据统计的时候发现经常在校内举办比赛的学校和经常参加校际比赛的学校之间存在一定联系，经常参加校际比赛的学校也经常组织校内乒乓球比赛，但黄冈职业技术学院是个特例，因为黄冈地区的乒乓球联盟规模比较小，尚不能完整的组织好校际之间的比赛。

通过调查还发现，频繁参加或者举办乒乓球比赛的学校一般有两类，一类是乒乓球社团活动开展的不错的学校，凭着学生对乒乓球的热爱和坚持来举办或者参加各种乒乓球活动，如武汉理工大学；另一类是学校的乒乓球设施建设的非常好，校方十分支持学生的乒乓球活动，指派指导老师进行活动，代表学校是湖北工业大学。无论是哪一类，学生和校方必须有一方对乒乓球运动有着足够的重视。而那些社团开展的一般，校方也不是十分支持的学校基本上就只能在校内进行一些小型比赛，而且次数有限。目前，湖北省高校有几个乒乓球比赛的开展是比较固定的，如湖北省运动会大学生乒乓球比赛、湖北省大学生运动会乒乓球比赛、湖北省高校“联盟杯”和“新生杯”乒乓球比赛，但是每次比赛，参加的高校也并不是很多，有些高校竟然在近10年中这些比赛一次都没有参加过。

2.5湖北省高校乒乓球比赛组织机构及比赛制度现状

高校乒乓球比赛能否保质保量地举行，对高校乒乓球乒乓球运动的发展具有重要作用，而保证高校乒乓球比赛工作能保质保量正常开展的前提是有一套完整的组织机构和规章制度。在组织机构和规章制度的建设中，湖北省高校系统是做得比较好的。湖北省体育局、湖北省教育厅都有专门负责比赛的机构，湖北省教育厅还成立了湖北省大学生体育协会乒乓球分会，2006年成立了湖北省高校乒乓球联盟（后改名为湖北省高校乒乓球联合会）。另外，在黄冈市的4所高校（黄冈职业技术学院，鄂东职业技术学院，黄冈师范学院，黄冈职业技术学院科技学院）和鄂州的鄂州大学组成了小的乒乓球“五校联盟”。这些组织都有自己的比较健全的比赛相关制度，2012年10月，湖北省教育厅和湖北省体育局还联合印发了《湖北省学生体育竞赛管理办法（试行）》，这些规章制度，有力地保证了湖北省高校乒乓球比赛的顺利有序地开展。

3 结论

（1）湖北省高校乒乓球运动场地与设施建设与5年前相比有了很大改善，但目前各高校之间相差较大，大多数学生认为现有场地与设施不能满足他们的学习和健身需求。

（2）开设乒乓球选修课程并高质量地教学，是促进高校乒乓球运动开展的一种手段，也是高校乒乓球运动开展的具体行动。目前，湖北省高校乒乓球选修课程开设情况不容乐观，师资数量和质量不能很好满足学生的要求，尤其表现在乒乓球理论知识方面。

乒乓球比赛总结篇9

新中国成立以后，由于西方国家的封锁和中国“一边倒”的外交政策，中国在国际舞台上的声音十分微弱，在这种状况下通过正式的外交手段去打破西方国家的封锁十分困难，而体育赛事则成了中国扩大对外交往、让西方世界了解中国的重要场所。当时，乒乓球是新中国能在国际赛场上一显身手的主要体育项目。

1956年4月，第23届世界乒乓球锦标赛在日本东京举行。如今在世界舞台上叱咤风云的中国乒乓球队，当时却还是一支默默无名的球队。中国派出邱钟惠、姜永宁、王传耀、岑淮光、孙梅英等16名运动员参加比赛，这是新中国成立以来中国乒乓球队首次走上国际舞台。他们除了要提高自己乒乓技艺外，也肩负着向日本等国家的人民表达中国人民友好情意的任务。由于当时两国尚未建立邦交，在日本还没有中国大使馆等官方机构，带着“连人身安全都没人保证”的强烈不安，邱钟惠等选手于1956年3月坐上了前往日本的飞机。飞机抵达羽田机场时还飘着凉飕飕的雨，前来迎接的是当时位居世界顶尖水平的日本乒乓球代表团。后来邱钟惠回忆说：他们一直在雨中等待毫无名气的我们，简直不可思议，这让我明白了日本人对中国并无敌意。在中日两国选手们进行的比赛中，日本观众对中国队员十分友好，每当中国队打出好球时，日本观众就会为之鼓掌，选手之间的关系也日益融洽，这使得中国队员的不安也逐渐消除了。

在这届比赛上，日本乒乓球异军突起，打破了欧洲称霸世界乒坛30余年的历史。刚刚在世界乒坛领先的日本选手感受到了中国选手强劲的实力和友好的风度。这次比赛后，中日两国乒乓球运动员结下了友谊，两国民间体育交流也从此拉开了序幕，此后，日本运动员时常被邀请到中国进行比赛交流。高桥浩、木村兴治、松崎君代、关正子等日本乒坛名将在当时的中国也成了家喻户晓的明星。

中国政府敏锐地抓住了由乒乓球启动的外交机遇。总理特别注重日本乒乓球运动员在推动两国关系发展中的作用。1961年第26届世乒赛在北京举行，马路上穿梭如流的自行车、普通民众对日本运动员的热情、雄伟壮丽的万里长城都给日本运动员留下了美好的印象。比赛期间，总理还专门宴请了日本选手。席间，总理讲道，中国队向日本队学到了很多东西，以后我们还要继续努力。中日关系很重要，中日友好很重要，乒乓球要继续发挥作用。

以后每次日本乒乓球队在中国参加比赛或访问时，总理总要接见日本运动员。1964年日本乒乓球队去北京参加友谊赛，总理和当时日本乒乓球代表团的长谷川喜代太郎在主席台上打赌。长谷赌中国队全赢，说“我看单打中国队赢，双打日本队赢”，果不其然。长谷川佩服地问总理为什么，总理一针见血地说，“我们双打的步伐不行”，还指示“练一下步伐”。赛后、邓颖超夫妇设家宴招待部分日本运动员。当听说日本队员松崎将要结婚时，特意送给她一块粉红色丝绸衣料作为礼物。中日“乒乓外交”的蓬勃开展以及对日本乒乓球队的特殊关照打动了许多日本民众。

从那以后，中日乒坛交流频繁。以后的几届世乒赛基本是中日争雄，中国队独特的打法逐渐占据主动，在1965年的第28届世乒赛上，中国队勇夺5项冠军，确立了在世界乒坛霸主地位。从1961年到1965年，四次世乒赛的金牌得主木村兴治虽每次都有金牌进账，但男团金牌却是他的一块心病。1967年的斯德哥尔摩世乒赛，已进入“运动高龄”的木村作为教练兼运动员参赛，准备夺回男团金牌，而中国队因为“”没有参赛，日本夺得6项冠军，但站在领奖台上的木村却为此感到遗憾。赛后，木村和著名球员荻村伊智郎给总理发了一份电报表示：中国乒乓球运动员是世界体坛的中坚，他们还会继续活跃在赛场。

日本乒协主席牵线搭桥推动乒乓外交

在中国远离国际舞台的那个年代，可以说，假如当时没有一位日本朋友的热情牵线，就没有日后的中美 “乒乓外交”，更没有中国体育的加速重返国际舞台。这位日本朋友，就是时任日本乒球协会会长、后来成为日中友好协会会长的后藤钾二。

“”中，中国曾缺席1967年和1969年两届世乒赛。总理想尽办法保护了中国乒乓球队，并于1970年借为尼泊尔王子新婚庆典之机，派中国队参加了在那里举行的青年运动会。在这次运动会上，日本朋友终于又看到了李富荣、庄则栋等人的身影。他们坚定了一个信念，一定要让中国队重返世乒赛。1970年，世界乒乓球锦标赛将在日本名古屋召开。此时，中国已经退出国际奥委会和各单项国际组织多年，唯有尚未成为奥运会正式比赛项目的乒乓球，仍然留在国际舞台。作为名古屋世乒赛的组织者，后藤认为，“一届没有代表着世界上最高水平的中国队参加的世乒赛，就不成其为世乒赛”，决心邀请因受“”影响缺席世乒赛已达三届的中国乒乓球队重新复出。在当时中日尚无外交关系，此举又遭到日本内外种种非议的情况下，这是一个需要意志和勇气的举动。在日中文化交流协会的白土吾夫和村冈久平多次往返北京、东京进行铺垫之后，1971年1月25日，后藤带着村冈久平和球员森武、秘书小田悠秘密访华。随后双方进行了艰难的会谈，会谈中，后藤向中方提出，要整顿亚乒联，邀请中国参加第31届世乒赛。最后总理力排众议，极力支持后藤，提议世乒赛后进行中日友谊赛，还把对日本民间团体的感谢加进了最后的《会谈纪要》中。总理在会见后藤时，先是回忆了自己青年时代在日本的留学生活，然后鼓励后藤说：“您背后有7亿中国人民的支持，请放手做吧。”北京之行全程陪同了后藤会长的森武（时任东京都乒乓球协会主席）后来回顾说，“这与中日双方50年代频繁的乒乓交流不可分割。而谈判的成功，也许是中方也正有此意，不愿错过重返国际体育界机会的缘故。”

同年2月7日，亚洲乒乓球联盟举行临时会议，除新加坡弃权之外，只有日本一票同意后藤提出让中国参赛的提案，后藤当即拿出辞呈拂袖而去。反对派之后选出越南代表为新会长，并准备推荐台湾乒协参加国际乒联。事情越闹越大，国际乒联主席伊文斯表态，国际乒联不接受台湾以中国的名义进入国际乒联，因为台湾不代表整个中国。后藤返回日本后，宣布组建新的亚洲乒乓球联合会。在后藤等人的积极奔走下，经过千难万阻，中国队终于出现在第31届名古屋世乒赛上，重新回到了世界舞台。于是，就有了中国拿下了全部7个项目中的4个冠军。再后来，又有了美国队员误打误撞，搭乘了中国队前往赛场的大巴进而改变历史的一个偶然事件，使国际关系史上著名的中美“乒乓外交”就这样顺理成章地在大赛期间发生了。

对于这段历史，曾经亲自出任名古屋世乒赛中国男队主教练、时任中国乒协主席的徐寅生也印证说：“71年名古屋世锦赛，后藤主席在巨大的压力下，为我们尽了全力。没有他的努力，就没有后来中国的乒乓外交，恐怕也没有今日开放发展的中国。”遗憾的是，这场“乒乓外交”的发球人后藤，却在1972年1月22日不幸猝然辞世。

乒坛老将再推“乒乓外交”

中日邦交正常化之后，两国乒坛的友好交流从未间断，其他民间往来也在快速扩大。上世纪70年代中国乒协曾派出三名优秀教练员前往日本进行交流，随后中国实行改革开放，很多的中国优秀乒乓球运动员前往日本的俱乐部打球，日本乒乓球俱乐部也非常乐意联系中国运动员。

进入20世纪90代中后期，中日两国关系不断产生波折，影响两国正常政治关系的事件、因素不断出现，大有不可遏止之势，直接导致两国关系迅速滑坡，中日关系一度跌到冰点。针对这种状况，曾经在中日外交舞台上大显身手的“乒乓外交”再一次走上前台。早在1972年中日邦交正常化之前就为中日民间交流作出贡献的两国乒乓球老队员们对于当时极不正常的中日关系感到十分焦急，纷纷表示愿意通过自己的努力，通过体育运动来改善目前的状况。

2006年4月，为了纪念中日乒乓球友好交流开展50周年，由日本乒乓球协会组织的40人代表团来到了中国。这次访问活动是自1972年中日恢复邦交后日本来华访问的乒乓交流团中规模最大的一次。代表团由日本乒协专务理事、乒坛老将木村兴治带领，代表团中既有在乒乓球领域初露锋芒的中小学生，也有上世纪50年代叱咤世界乒坛的名将。他们抵达中国后，与邱钟惠等中国乒乓球老运动员久别重逢，重温50年的传统友谊。在为期5天的访华日程中，日本代表团同中国老朋友一道，参加了友好植树、欢迎宴会、赛事直播等活动，在阔别重逢的喜悦中亲密交流，留下了许多欢声笑语，也淌下了激动的眼泪。访问活动中年纪最大的成员角田启辅先生在见到当年自己的对手、中国第一代乒乓球国手王传耀的时候，拿出了一件令所有人都颇感意外的珍藏之物――1957年第24届世乒赛男子团体决赛中日两国选手比赛的成绩单。上面清楚地印着角田先生2∶1战胜王传耀的比分。这张发黄的成绩单不但见证了中日两国乒乓球友谊的源远流长，也见证了中国乒球从一开始的落后状态到后来的多年长盛不衰。中日两国乒乓球选手们通过体育交流建立的深厚感情，是中日友好的民间根基最生动的见证。回顾中日乒乓交流50年的风雨历程，木村兴治深感体育交流对于中日民间交流和外交关系的重要性。他说，虽然当前日中政府间关系出现了暂时的困难，从长远来看，双方友谊犹如涓涓流水，是永远不会断流和枯竭的。中日关系也许曾经遭遇‘寒流’，但中日民间乒乓球友谊交往从没有‘寒流’，一直都是“暖流”！

2007年7月8日，为纪念中日邦交正常化35周年，由中国在日留学生总会主办的“2007中日民间友好交流乒乓球大赛”在东京工业大学体育馆拉开帷幕。全日本兼东京地区中国留学人员友好联谊会会长李光哲代表主办方在比赛开幕式上致辞说：今天的乒乓球比赛不仅仅是一场单纯的竞技比赛，希望通过像今天这样的友好交流竞技活动，能够进一步加深中日民间的交流和相互理解，并在大家的共同努力之下，扩大中日民间的交流范围……共同促进中日民间相互之间的了解和友谊。中国驻日本大使馆胡胜才参赞在致辞中表示，现在在日本留学的中国留学生已经超过了10万人，最重要的任务是努力学好科学技术知识，但是也要通过各种各样的交流活动，向日本和其他国家的朋友介绍中国的优秀文化和中国人民友好和热爱和平的传统。现在中日之间政治关系出现了问题，我们更要通过像民间的“乒乓外交”这样的努力，为中日关系恢复到正常交往的轨道上来做出贡献。

2008年11月14日，由中日友好协会、中国乒乓球协会、日本爱知县日中友好协会、中国驻名古屋总领事馆联合主办的“乒乓外交中日友好图片展”在北京举行。展出的50幅珍贵历史图片，生动地再现了中日“乒乓外交”的历史瞬间。照片中包括《总理在人民大会堂会见后藤钾二》《总理会见参加亚非乒乓球友谊邀请赛筹备委员会成员》《后藤钾二与中国运动员庄则栋和林惠卿畅谈》《中国运动员郑敏之、梁丽珍和日本观众交流》等。时任日本中国文化交流协会事物局副局长的村冈久平作为日中友好协会理事长专程来北京出席图片展。回忆起往事，他仍是感慨万千。在图片展的开幕式上，中日友好协会还为后藤钾二的女婿、日本爱知县日中友协会长后藤淳授予了“中日友好使者”的称号。后藤淳长期以来不但推动了两国体育交流事业，而且为增进爱知县与江苏省的友好交往倾心尽力，为发展中日友好事业做出了积极贡献。

主席为“乒乓外交”再添佳话

乒乓球比赛总结篇10

乒乓球赛事策划1一.比赛目的：

1、弘扬国球文化，支持08奥运，提高竞技水平，展现古交蓬勃向上的精神风貌，营造古交和谐发展氛围。

2、倡导企业文化，宣传银昌精神，达到提高银昌公司知名度的广告效应，让赞助单位感到物有所值。

二、比赛组织 ：

主办方：古交市文体局(暂定)

协办方：古交市乒乓球协会

单位：古交市银昌煤焦有限公司

比赛时间：_年 3月 2日17日

比赛地点：市工人文化宫永辉俱乐部(暂定)

参赛对象：全市企事业单位、驻地单位、各乡镇政府、街道办事处以及在古交居住的居民。

报名时间：_年(2)月(20)日至(2 )月(27 )日

三、比赛项目：

男子团体，男单、女单、老年单打，少年单打。

四、比赛规则：

1、此次比赛为团体赛，比赛采取国际通用的11分制，比赛用球为40㎜白色球，

比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

2、团体、单打比赛均采取五局三胜制。

男团第一阶段分四组采取单循环赛，每组取前二名;第二阶段小组出线的八个队进行淘汰赛，即A1/B2、A2/B1、C1/D2、C2/D1，决出前三名(3、4并列)。

3、单打均采用淘汰赛。

男子取前八名，少年、女子、老年各取前三名(3、4并列)。

五、奖项设置：

男子团体奖前三名(三、四名并列)、男子单打奖前八名、少年、女子、老年单打奖各前三名(三、四名并列)。

六、组织机构：

1、组委会：(主任、副主任、成员)负责对外联系，落实赞助经费，决定比赛费用的使用项目，对比赛的费用进行筹划，组织比赛的颁奖活动及比赛总结会。

公示活动经费使用情况，整理比赛资料并做好封装工作。

2、比赛工作祖：(秘书长、副秘书长、顾问)在赛前对本次比赛进行策划。

组织比赛报名工作，核对选手的会员身份。做好比赛选手在循环阶段抽签工作，宣布比赛最后名次。

3、宣传报道组：(组长、副组长、组员)负责第七项所列宣传策划全部工作。

4、会务组：(组长、组员)负责比赛报名表、比赛成绩单及比赛获奖证书及奖杯的制和整理。

准备乒乓球、记分牌、等比赛用品，对比赛场地进行布置。另外负责比赛中物品的看管。

5、裁判组：(裁判长、副裁判长、裁判员)为比赛分组及比赛进程进行研究。

根据报名名单对参加团队进行随机分组。另外做好裁判培训工作，将比赛规则细化，在比赛期间做出正确裁判。

七、宣传策划：

1、冠名宣传：本次比赛经费为银昌公司第六次赞助，则冠名为《古交市第六届“银昌杯”乒乓球比赛》。

2、广告宣传：

(1)、横幅宣传：可以由乒协制作的常规横幅，也可由赞助公司提供的专用横幅(建议采用专业横幅)，在比赛开始的前一周，悬挂在市主要大街和工人文化宫的醒目地点。内容根据需要，可为：

“热烈祝贺古交市举办第六届银昌杯乒乓球比赛”、

“古交银昌公司全体员工祝乒乓赛事取得圆满成功”

(2)、赞助单位宣传：鼓励银昌公司制作海报，宣传企业文化，企业精神。限定时间挂在文化宫比赛场外醒目地点。(具体内容另行策划，或参照“银昌杯与银昌精神”一文)

(3)、比赛通知：比赛前半月，由古交市政府、古交乒协联合以文件形式向各基层单位下发《古交市乒乓球协会关于举办第六届“银昌杯”乒乓球比赛的通知》，(通知包括要求各基层工会领导带队、组团队员服装统一内容)并同时在市区广告栏内张贴比赛通知，让市民广而告之。

(4)、电视广告宣传：比赛前半月，联系古交电视台在黄金时段飞播字幕：古交市第六届银昌杯乒乓球比赛将于 月日举行，欢迎古交市所有乒乓球爱好者报名参赛和观看。报名地点：市人大203室，联系电话：8325000。

(5)、制定《古交市第六届“银昌杯”乒乓球大赛秩序册》(内容比照第五届秩序册，名称也可为“乒乓球大赛文件汇编” 或“乒乓球大赛策划书”)。

(6)、比赛期间场馆宣传：

a、场地外悬挂醒目标语，内容可参照(1)。

b、主席台悬挂横幅：古交市第六届银昌杯乒乓球比赛

c、赛场两侧分别悬挂横幅标语：两幅即可，内容参考以下口号：

“和谐古交、友谊乒乓”、

“团结友爱，礼貌争先、赛出风格，赛出水平”

“展示古交风采”、

“赛出奥运激情放飞古交梦想”

“、赛球技、展乒乓魅力促和谐、比奉献、弘银昌精神”

d、音响宣传：开幕、闭幕式，要有音乐《运动员进行曲》烘托气氛。团体、单打决赛，要普通话广播报出参赛队、运动员姓名、裁判员姓名。比赛完毕要报出胜负方。

(7)、服装宣传：裁判长、副裁判长、裁判员要求统一着装，上衣背面和胸口应印有“银昌公司赞助”字样。

(8)、奖品宣传：所有获奖奖品上应印有“银昌公司赞助”字样。并随奖品赠发刊有宣传银昌公司企业形象的《古交文艺》一册。

(9)、传媒宣传：

邀请古交电视台对赛事进行新闻报道，同时协会比赛宣传组也要自行进行摄像，拍照，为协会留取赛事历史资料，并向太原报，山西报等传媒发稿。照片、影像资料可上传古交政府网站、以扩大宣传力度，树立古交形象。(这些我认为在现有的条件下都容易做到)

(10)、赛后宣传：协同组委会对本次比赛进行经验性总结，积累我们的经验及总结本次比赛暴露的问题。

八、商业回报形式：

1、授予银昌公司总冠名权，在所有宣传中都将出现总冠名字样;

2、根据场地情况，在不影响安全的情况下，为银昌企业提供最突出、最醒目、

量的广告位置。

3、在开幕式上(或闭幕式)安排新闻媒体采访银昌公司企业负责人;

4、在开幕时，邀请银昌公司领导在主席台就座并讲话;

5、闭幕时邀请银昌公司领导为运动员颁发证书、奖杯等;

6、裁判人员服装、奖品印有银昌公司赞助字样;

7、买断届期《古交文艺》封2、3、4版面，刊登银昌公司经营照片;

同时刊内有一两篇报告文学，专题介绍银昌公司创业史、企业文化，以及富而思源，赞助公益事业的事迹。(具体写作内容另行策划)

8、其他根据银昌公司要求，协商未能列出的回报事宜。

九、比赛经费预算：(暂按5万筹划，考虑实际变化，有的仅列项目)

1、场地费：

2、会务就餐费：

3、奖品费用(包括印字)：奖杯，证书、锦旗、奖金;

4、宣传横幅费：场内外共计6条

5、电视飞播字幕广告费：

6、裁判员服装(包括印字)费：150元_

15人==2250元(估算)

7、《古交文艺》版面费(包括30本杂志)：约2000元。

(估算)

8、比赛用球费：

9、秩序册制作费，裁判记录表、胸标、碳素笔、以及赛场其他费用:

10、有关工作人员劳务补助费;

11、赞助单位海报广告费(可由赞助方资助);

12、拍照，摄像费：

13、其它;

以上共计： 元 (银昌公司需提供赞助费： 万元)

乒乓球赛事策划2一、活动目的：丰富同学业余生活，增强同学体质，培养其团队精神。

二、活动方式：

1、有67个班分别派出一个代表队(男、女各4人)，通过抽签方式进行第一轮淘汰赛。

2、由剩余代表队进行冠、亚、季军争夺赛。

(抽签)

3、比赛项目共分为男单、女单、混双、男双、女双(参赛人员不得同时参加两个项目的比赛)

三、活动规则：

1、比赛开始前一分钟由裁判组织队员抽签(分别注有：1号、2号、3号、4号、5号、6号)，1号对3号，2号对6号，4号对5号，且抽到单数者有选择场地位置及优先发球权。

2、每场11个球，五局三胜这，连胜三局者胜出，第四、五局可经双方同意取消(如出现11，则加两球，连胜两球者胜出，如a队1：b队12，b胜出)。

3、队员自带球拍，组织者提供球。

4、不得辱骂对方，一切由裁判判决。

四、活动奖项：冠、亚、季军各一名。

五、比赛时间：4月7日中午13点。

一：活动目的：

为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育活动，锻炼身体的意识，我们特别组织这样一次活动，希望通过此活动，能让各个年级的同学得到一个相互交流的机会，让大家在学习之余有更加丰富的活动。

二、比赛组织：

主办方：体育教研室

协办方：院乒乓球协会

三、活动流程：

1、活动对象：本次活动面向____学院所有在校生，由参赛队员提前报名。

报名采用自由报名。

2、比赛地点：三楼礼堂乒乓球场

3、比赛时间：周六和周日举行。

4、比赛方式：

(1)形式定为男单，女单。

(2)比赛采用单淘汰赛制。

5、比赛器材要求：

(1)乒乓球由乒乓球协会统一供给，乒乓板由选手自带。

(2)记分采取国际惯例：口报与记分相结合。

6、比赛规则：

(1)整个比赛分为预选赛和决赛。

(2)预选赛采用三局淘汰制。先满11分的胜出。整个预选赛采用单循环淘汰制，胜者进入下一局。

(3)所剩选手还有一定数量时(男单：4人;女单：4人;)，将进行决赛。决赛采用五局三胜制。

(4)其他乒乓球规则一切按国际惯例，由当值裁判具体操作。

7、奖项设置：

男子单打、女子单打各设一等奖(一人)，二等奖(一人)，三等奖(两人)

四、宣传：

活动宣传(由宣传部负责)

五、人员安排：

(1)裁判：在院乒乓球协会中进行选拔。

(2)工作人员：乒乓球协会成员

六、注意事项：

1、裁判员要注意检查运动员学生证，发现冒名顶替者立即取消比赛资格，比赛结束后才让运动员签名，防止弄反胜负队员。

2、迟到者的处理：当有任何一方选手迟到十分钟以上当自动弃权论。

若双方都不到，则作双方弃权论，下一选手轮空进入下一轮。

七、资金预算：

1、比赛用品：

(1)乒乓球：__/桶_3桶=__元

(2)记分纸笔：__元

(3)车费：___=___元

2、奖品：__元

总计约：__元

乒乓球赛事策划3一、比赛目的：

弘扬国球文化，提高竞技水平，展现蓬勃向上的精神风貌，进一步丰富校园文化生活，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，营造经管学院和谐发展氛围。为大家提供一个互相交流的平台。

二、比赛组织：

主办单位：______学院团总支学生会体育部

比赛时间：

单项比赛：20___年12月13日晚上6:308:30

团体比赛：20__年12月14日晚上6:308:30

比赛地点：__乒乓球室

参赛对象：____学院全体在校学生

报名时间：20__年(12)月(2)日至(12)月(10)日

三、比赛项目：

男子单打、女子单打、团体比赛(各系抽签对阵)

四：比赛用具：

参赛选手根据自己的使用习惯自带乒乓球拍和比赛用球。

五、比赛规则：

1、此次比赛为单打比赛采取国际通用的11分制，比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

2、单项比赛均采取三局两胜制。

男子取前五名、女子取前三名。根据报名情况抽签分组比赛。

3、团体比赛根据抽签情况对阵，采取五场三胜制，每场比赛三局两胜。

每个专业由三名男队员和两名女队员组成，比赛顺序为：男单，女单，男单，女单，男单。

六、注意事项：

各参赛选手比赛前十分钟必须到达赛场，比赛开始前持有效证件到记分台处检录。如有特殊情况不能按时到达者应提前与大赛组委会联系，超过开赛时间15分钟未到者按弃权处理。比赛本着友谊第一，比赛第二的原则，参赛选手必须尊重观众，尊重对手，服从裁判的判决。

七、奖项设置：

单项比赛男子取前三名，女子取前三名，团体比赛取前三名，凡获得前三的选手和队伍，其获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

八、工作安排：

1、场地的借用，12月8号之前落实场地的借用工作。

2、体育部：负责向各系发放和收取报名表，组织人员参加比赛。

3、宣传部：负责制作条幅，制作选手号码牌，制作宣传卡片。

4、外联部：负责悬挂和收取条幅，布置场地。

5、学习部：负责比分统计，公示选手晋级情况，书写奖状。

6、科技部：负责拍照片，整理经典照片。

7、文艺部：负责向负责人通报比分。

8、生活部：负责茶水等后勤服务以及打扫乒乓球室。

9、12月10号报名工作截止后组织各个选手和代表队的抽签工作。

九、比赛结束后邀请院学生会主席团成员给获奖选手和代表队颁发荣誉证书。

十、传媒宣传：

邀请经管院记者团对赛事进行新闻报道，拍照，为学院留取赛事历史资料。照片上传院学生会博客，以扩大宣传力度，树立经管院新形象。

十一、赛后总结：

协同院学生会对本次比赛进行经验性总结，积累我们的经验及总结本次比赛暴露的问题。

乒乓球赛事策划4为全力推动“文化__”建设，丰富居民群众的文化体育生活，增强群众身体素质，营造用心向上的社会氛围，__街拟于_月_日举行“__街第一届社区运动会乒乓球比赛”，具体方案如下：

一、组委会成员：

组长：__

副组长：

成员：

二、主办单位：__街党工委、办事处

承办单位：__街文化站、__社区居委会

协办单位：街属各社区居委会

三、比赛时光：20__年_月_日上午9：00

四、比赛地点：__乒乓球馆

五、比赛项目：

1、青年组(18—45周岁)

2、中老年组(46—65周岁)

3、家庭组(至少二代直系同堂)

六、比赛形式：

青年组和中年组采取单打、家庭成员混双(务必直系)

七、参赛资格：

1、辖区单位职工、居民群众;

2、报名名单确定后，参赛时不得临时变更成员;

3、专业运动员不得参加本次比赛;

4、所有参赛运动员须身体健康，有不适宜参加剧烈运动病史的成员请不要参赛，各参赛单位务必把好关，否则，后果自负;

5、如有弄虚作假者一经发现，取消比赛资格。

八、报名办法

各社区将报名表于6月13日前报街文化站

九、比赛规则

比赛进行淘汰赛、采用三局二胜制，每局11分制。

十、奖项设立

各组设一、二、三等奖各一名，共九名。优秀组织奖四名。

一等奖：奖状及奖金300元;

二等奖：奖状及奖金200元;

三等奖：奖状及奖金100元;

优秀组织奖：奖状及奖金200元;

十一、其他：

1、各参赛者的服装、餐饮、交通费及其他费用自理

2、比赛9：00正式开始，所有参赛者当天8：45时到比赛场地报到，如迟到15分钟即当自动弃权处理。

乒乓球赛事策划5一、活动目的

为了增进我校学生之间的交流，丰富我校学生的'课余生活，培养学生的参与体育运动积极性，增强学生体质，同时也为参加庐阳区乒乓球比赛选拔运动员。经校长办公会研究，决定举行校首届乒乓球比赛，现将活动有关事项通知如下：

二、组委会成员：

主任：

副主任：

成员：各班班主任

三、裁判组

裁判长：

裁判员：

四、活动比赛办法：

分组

A本次活动分男子单打和女子单打，活动以个人为单位，七、八、九年级一起进行。

B每班男、女生各限报2人。

比赛方式

A将参赛人员进行编号抽签，根据序号进行淘汰赛，直至决出冠军。

B单场比赛采用三局两胜制，每局11分，2分轮次的发球。

C比赛所用球拍均自备，不允许使用生胶球拍。

D比赛将对男、女前6名进行奖励。

比赛项目

男子单打女子单打

五、比赛规则

除特定规则外，比赛使用国家体育总局审定的乒乓球比赛最新规则。

乒乓球比赛总结篇11

中图分类号：G831.3 文献标示码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-153-001

在乒乓球教学中，如何提高教学质量和学生的运动水平，使球打得精彩，并在比赛中获得胜利，乒乓球意识这个高级的心理活动发挥着非常重要的作用。

一、乒乓球意识的含义及在乒乓球教学中的作用

意识是人脑的正常生理机能，是对客观事物的反映；同时意识又可指导人的行为与活动；人的一切行为与活动都是在人大脑意识的指导下进行的。乒乓球意识就是指学生或运动员在乒乓球教学训练和比赛中的一种具有明显目的性和方向性的自觉的心理活动[1]。Seve C.通过对3个顶级乒乓球运动员在国际性比赛中一连串技术动作，在21分赛制和11分赛制中进行比较研究，新赛制中动作的有机性发生了变化，试探或适应过程比完成该过程所需要的时间变短，优秀成绩的取得与运动员在比赛中对各种因素紧密的协调有关。老练运动员在比赛开始时首先探测或判断对手来球的方向、性质，随后作出一个有效的判断和动作[2]。乒乓球意识的显著特点是它的能动性。乒乓球的专项意识不是自发产生的，它是在大量的练习和比赛中获得的。

在乒乓球运动中，人们经常提到战术意识，这就是要求运动员在比赛中，自觉地运用战术。但是，乒乓球运动员的意识活动并不只限于战术运用上，也不只体现在比赛中，在各项技术动作的建立中都需要运动员有意识的活动。由此可见，乒乓球运动员的专项意识所包含的内容是很多的。但就普通高校学生或初学者来说，只需建立和提高与各项基本技术相联系的基本意识，如科学意识、判断意识、移动意识、体会击球动作和调节意识、战术意识等。在教学和训练中注重上述专项意识的培养，学生才能更快地掌握各项技术和战术，加速运动技能的形成，从而达到提高教学质量的目的[4]。

二、乒乓球专项意识的培养与训练

1.科学意识

许多学生都会打乒乓球，但不是谁都能打好，乒乓球运动有其自身的规律。要想不断地提高学生的技术水平，必须加强乒乓球专项理论知识的学习，探索乒乓球运动的规律，总结优秀运动员的训练和比赛经验，用前人的科研成果和教学成果来指导实践，使学生的行为和心理符合乒乓球运动的客观规律。

2.判断意识

判断是打球的第一步，是正确击球的前提。打球时判断就是意识问题，在教学中要使学生养成判断的习惯，要求学生每打完一板球，眼睛都要随球密切注视对方击球动作（尤其是击球瞬间的动作）来预测和判断出来球的旋转、力量、落点等要素的变化，以便从容不迫地将球还击回去。另外，在学生掌握了基本单项技术后，可安排一些结合技术，如左推右攻、搓中突击、发球抢攻等内容的练习。有意识地送给学生不同速度，不同力量，不同旋转，不同落点变化的球，让他们做出正确的判断后，再选择合理的还击动作，以加强判断意识的培养。

3.移动意识

我国优秀乒乓球运动员庄则栋根据多年的打球经验总结出这样一句话：手法是乒乓运动之母，步法是乒乓运动之父。乒乓球专项课程教学手册上也是把步伐放在了分班后的第一次课，可见，移动击球意识多么重要。我们经常可以看到有些学生在接大角度球时，步法移动不到位，虽然手勉强够着了球，但身体重心却没有跟上，身体失去平衡，击球动作产生变形。这样不仅影响了击球质量，还会给接下一板球带来不利影响[5]。为此，在教学过程中必须使学生知道移动击球意识的重要性，不论是定点练习还是不定点练习，每打一板球，都要进行重心交换，都要积极地移动接球。同时在教学过程中，应加强乒乓球基本步法训练，经常安排一些徒手动作结合步法的练习，以熟练常用步法的要领和方法，以便学生灵活运用技术。

4.体会击球动作和调节意识

击球是乒乓球技术环节中的关键一环，每次击球都要求全身给予协调与配合才能完成。在练习过程中，教师应要求学生每打一板球都要对整个击球动作有清晰的肌肉感觉和表象，并在判断的基础上，根据来球的不同落点、力量、旋转等来调节自己的击球动作[6]。例如根据对方来球，作出正确判断，调整好击球时间、拍形、击球部位、用力方向等。不要不管来球怎样，都用一种动作打。打丢一板后，应立刻总结经验教训，有了这种体会动作和调节意识，练球才会有更大的收获，使学生在学习乒乓球的过程中可以更快、更清楚的掌握体会击球的动作。

5.战术意识

普通院校乒乓球公共选修课到了第四学期就有战术的接触与学习。有些学生平时在练球时来回球很多，但一进入实战，却赢不了几个球。说明这些学生缺乏战术意识。战术意识是指比赛中自觉地运用战术的意识。战术是技术运用的方法，反过来技术又是执行战术的手段。只有合理地运用战术，才能使技术充分发挥。培养战术意识首先可以组织学生观看比赛，在观摩中对战术进行感性认识的积累。其次，在练习过程中，应要求学生带着战术意识去练习，否则难以练到在比赛中有实用价值的技术。为培养战术变化多样的意识，可以在练习中有目的地安排一些限制条件的战术性比赛。如调左压右，控制中路变两大角等，或者安排一些加分因素的比赛，如为培养积极主动，抢先上手的意识，采用加分鼓励的方法，即发球直接得分记2分等。另外在组织教学比赛的同时，应对学生进行一些乒乓球规则和裁判法的学习，提高学生对规则了解的意识。

三、小结与建议

学生在练习中不受正确的意识指导，就会受错误的意识支配。技术上的问题，看得见摸得着，比较容易发现和解决。而意识问题，平时不易发现，一旦明显暴露再予以弥补，往往要费很大力气。所以，我们在乒乓球教学过程中要注重对学生进行专项意识的培养，要把专项意识的训练贯穿于整个乒乓球教学或训练之中，不能与技术练习相脱节，这样提高对学生意识的培养以及对学生乒乓球专项课学习的质量会有很大的帮助与促进。

参考文献：

乒乓球比赛总结篇12

在乒乓比赛中要取得名次也不是一件易事，首先要让学生掌握打乒乓的技术，同时也要培养学生的良好的心理素质。只有这样才能带好学的乒乓队。

初带乒乓队时，我想，体育老师带学校的乒乓队是小菜一碟，多年的体育教学工作已不知带过多少队，如每年的田径队、学校的篮球队，小足球队等。参加过各种大小比赛，得过各种比赛奖状。可带学校的乒乓队还是第一次。但并自己的感觉带一个乒乓队是不成问题的。因为自己对打乒乓从小就感兴趣，在读书的时候曾得过校级乒乓比赛马的冠军。对带乒乓队是乐意接受的，也比较有信心。在订计划时还是保守一的争取第六名吧。

按计划第一步从一年级到六年级选拔一批对打乒乓球运动员三十人。一到三年级为后备队员，六年级是毕业班站学生自己发展兴趣爱好，四到五年级为重点对象。每天进行二到三小时的训练。从发球、接球、拉、提到扣杀，对学生进行认真的指导。让学生掌握打乒乓球的技能技巧。通过近一学期的训练，学生乒乓球打得有板有眼，基本功比较扎实，老师们看了学生打乒乓球后都认为这些学生打得不错，很多老师都不是学生的对手，这些学生参加区比赛肯定会有成绩。由于老师的肯定，我对带乒乓队的信心更足了。