关爱生命文明出行篇1

人最宝贵的是生命，生命对于每个人仅有一次，关爱生命，文明出行，交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福，不要让交通事故夺取一条条美丽而无辜的生命。

生命是美好的，文明是悠久的，没有了它们，就如同鱼儿离开了水源后插翅难逃死亡命运一样。可是，如今科技发达了，很多人将文明出行置之度外，胡作非为地拿生命开玩笑。我父亲的同事，他的老父亲清早出去买菜，因无视交规横穿马路，结果被摩托车所撞，过早地躺进了医院。本来一个老人是可以在家里颐养天年的，但是因为不文明出行，只能躺在病床上经受疼痛的折磨。而世上又有多少人不珍爱生命，遵守交规，连生命都赔了进去。这些血淋淋的事实，还不足以警示后人？

我们是含苞待放的花朵，我们承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着无数的爱。“关爱生命，文明出行”是我们的使命，是我们的义务，认真对待生命的每一分钟，生命便会向我们绽放出最美的笑容。让我门把平安的种子播撒向大地，等到它发芽生长，开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。

生命是美丽的，是脆弱的。马路是伟大的，是可怕的。每当我们出行时，就应该想想交通规则，想想宝贵生命。珍爱生命，文明出行，你的每一次遵守，世上的生命之花就会开得更加艳丽，更加美好。

夏堡小学五年级：丁沛琦

关爱生命文明出行篇2

当我们漫步在人来车往的繁华街道时，常会感叹这座城市的美丽与繁荣，但您是否注意到，在车水马龙的潮流里却隐藏着凶险的马路杀手？驾驶人酒后驾驶、车不让人、乱鸣喇叭、擅闯红灯、争道抢行、逆向行驶、乱停车辆、人不让车、乱穿马路、跨越栏杆……，这些不文明的交通行为时常发生在你我身边。然而，您是否意识到，正是这些行为在不经意间就会酿成惨祸和悲剧、就会摧毁生命和幸福、就会影响和谐与稳定。这些行为折射出来的是行为人对自己和他人生命的漠视、对文明和秩序的破坏、对公德和理性的践踏！

维护交通法规、树立文明风尚不仅仅是我们交通民警的责任，更是所有人的义务和不可推卸的责任。为了增强公民文明交通意识，纠正各类违反交通法规现象，创造良好道路交通环境，我们交警大队启动了以“关爱生命，文明出行”为主题的文明交通行动计划。我们全体交通民警将全力为您的出行筑起安全屏障，同时我们的工作需要您的支持、理解和配合，为此，我们发出如下倡议：

一、大力倡导“六大文明交通行为”

机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人/非机动车各行其道、行人/非机动车过街遵守信号等文明交通行为。这六大文明交通行为是平安出行的护身符，是遏制交通事故的法宝，一旦拥有它们，我们将永远与平安相伴与幸福同行，每一个热爱生活的人，必须铭记在心！

二、自觉摒弃“六大交通陋习”

机动车随意变更车道、占用应急车道、开车打手机、不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、行人过街跨越隔离设施等交通陋习。这六大交通陋习是安全畅通的羁绊，是扰通秩序的罪魁，一旦养成陋习，我们将失去美好生活的屏障，每一个追求幸福的人，切莫掉以轻心!!！

三、坚决抵制“六大危险驾驶行为”

关爱生命文明出行篇3

一、做一名“关爱从行开始，文明从我做起”的文明交通倡导者。大力倡导“六大文明交通行为”，即机动车礼让斑马线、按序排队通行、有序停放，文明使用车灯，行人、非机动车各行其道，行人、非机动车过街自觉遵守交通信号灯等文明交通行为。要积极参与“珍爱生命，文明出行”主题教育活动，从自身做起、从出行做起、从现在做起，做文明人、走文明路、行文明车，当文明交通的宣传使者，自觉遵守公民基本道德规范，共同创建安全畅通、文明有序的道路交通环境。

二、做一名“关爱从行开始，文明从我做起”的文明交通践行者。做一名文明驾驶人，自觉摒弃“六大交通陋习”，即自觉告别机动车随意变更车道，占用应急车道，开车打手机，不系安全带，驾乘摩托车不戴安全头盔，行人过街跨越隔离设施等交通陋习；坚决抵制“六大危险驾驶行为”，即坚决抵制酒后驾驶，超速行驶，疲劳驾驶，闯红灯，强行超车，超员、超载等危险行为。要做到带头讲社会公德、相互礼让，带头讲遵章守法、文明出行，进而推动全体交通参与者自觉养成“文明交通行为”习惯，自觉摒弃“交通陋习”，自觉抵制“危险驾驶行为”。

三、做一名“关爱从行开始，文明从我做起”的文明交通推动者。要积极与家里人、身边人一道，开展学习、宣传、遵守交通安全法规，进一步发挥“互学互帮”、“结对子，一帮一”、“小手拉大手”等帮教作用，对不文明交通行为和交通违法行为进行监督和抵制。

四、做一名“关爱从行开始，文明从我做起”的文明交通维护者。要经常进行以社会主义荣辱观、精神文明建设、交通文明风尚为内容的自我教育，加强对交通安全法制、常识的学习和宣传。自觉加入到校园文明建设的队伍中，积极参与文明交通公益活动，维护公共交通秩序、公民出行权益，为社会的平安稳定、和谐幸福尽一份微薄之力。

关爱生命文明出行篇4

(二) 活动主题：

遵守交通 关爱生命 创建文明城市

（三）活动时间及活动地点：

xx年5月29日8点半至11点半；许昌市魏都广场

（四）活动目的：

1、响应市校团委开展的志愿者服务月系列活动，丰富大学生的课余生活，加强校园活动氛围，促进校园文化的和谐；

2、希望通过此次活动，能加强同学们之间的交流与合作，为许昌学院的爱心事业发展贡献自己的力量；

3、增强同学们的人际关系，培养同学们的社会实践能力。

（五）活动开展形式：

由此次活动负责人负责组织分配人员到相关路口负责协警，并分配好各组工作。

（六）活动准备：

1、活动安排：

（1）时间：5月4日开始准备，提前去市团委拿活动所需的工具.

（2）地点：提前熟悉地理环境。

（3）活动内容：文明劝导，安全出行。

2、前期宣传工作：

（1）媒体宣传：

a. 在校广播台播音宣传, 通过广播把此活动的具体举办时间、地点和内容直接告知同学们。

b.口头宣传：社服成员对身边的同学宣传

（七）活动内容：

1.在各组长的带领下组织同学有序到达活动地点，并开始准备活动，同时讲解活动中应注意的问题。

2.要按照规定的路口、规定的人数安排人员参加协勤，不允许擅自减少参加协勤人数。要严格按照规定的时段参加协勤，不得迟到、不得提前离岗；

3、要积极履行劝导职责。参加协勤的人员务必根据交警的要求选准协勤位置，应该站在什么位置就站什么位置，躲在树荫下或远离路口的现象必须纠正。对闯红灯的行人和非机动车要积极、大胆劝导。

4、着装要整齐，树立良好的外在形象

5．不要随意走动，注意安全。

（八）活动经费预算：

交通费、工具费等共计120元

（九）注意事项：

1.在活动过程中要规范自己的手势与动作，使行人能看懂，并注意自己的衣着语言等礼节性问题，展现当代大学生的良好风貌。

2.在协警过程中要注意自己的安全，遇事沉静不慌，已不可在路口打闹。

关爱生命文明出行篇5

2、当我们走到马路上时应该专心走路不能和小伙伴们开玩笑或者在一起打闹！

3、平时我们应该加强交通规则意识，让每个小伙伴都能知道生活中那些可以做，那些不可以做。

4、年龄小的小伙伴骑自行车时不应该在大马路上行驶，而且平时骑车时应该有家长在旁边陪同！

5、当经过无斑马线公路时应该“一停、二看、三通过”

6、当我们走路时不应该在走路时看书以免摔倒或者出现一些意外的事。

希望大家平时遵守交通规则，注意安全，珍惜生命。我的演讲完毕。谢谢大家。

加强安全意识，树立交通安全文明公德

尊敬的老师和同学们大家好；很高兴今天参加班里的交通安全演讲活动。我对交通安全有几点看法。

1、我们要认真学习交通安全的法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。

2、当我们徒步行走于人来人往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不再马路上嬉戏打闹。

3、当我们过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。

4、严禁12岁一下的学生骑自行车。放学回家一定要排好队。

以上是我总结的看法。珍惜生命。安全出行。从小做起。从我们大家做起。我的演讲完毕谢谢大家！

关爱生命，文明出行 --学生交通安全演讲稿

我们班要举行一次“关爱生命，文明出行”的演讲不算，回家后于是我想让爸爸查查资料，爸爸却说：“不要了，今天我正好出去办点事，你就亲身感受一次吧。”

我坐上车，心里还在想：马路能有什么好感受的，爸爸看到我对疑惑的样子就笑着对我说：“安全出行，不就是在马路上吗？”爸爸说着就用一根长长的带子把握绑在座椅上。我赶紧问爸爸：“老爸你这是干什么？”“这就是安全出行的第一步呀，只有这样在出现意外时，才可以保护好自己。”

马路上车来车往，十分繁忙。这时候爸爸指着马路边的一块牌子对我说：“看见了吗？宁停三分不抢一秒。”是啊，如果每一名司机叔叔都能后遵守的话，那我们就会避免多少事故。着说着我们来到了十字路口。“红灯停，绿灯行”这些我们一年级小朋友都懂得道理，却被那些无知的叔叔、阿姨视而不见，就像没有看到红灯一样，依然我行我素。想想那悲惨的一幕幕：不都是因为自己安然意识淡薄而造成的吗？

经过一个小时的行程我们到了王叔叔家，正好赶上王叔叔吃午饭，王叔叔见我们来了，赶忙让我们坐下一起吃放，拿出一瓶酒，对爸爸说：“我还珍藏着一瓶好酒呢，今天我们一醉方休，不醉不归。”爸爸赶忙摆手：“开车不喝酒，喝酒不开车嘛”王叔叔说什么也不肯，非要爸爸喝一点，老爸坚持到了最后，一点酒页没有喝。我真为爸爸感到自豪。想一想，那一起起因为醉酒而酿成的惨剧，我们应该感悟更多吧！多少幸福的家庭因此而破裂，多少小朋友因此没有了爸爸妈妈。

“关爱生命，文明出行”从我做起，从每一个人做起，为了社会的和谐，人民的幸福，让大家牢记：人让车，让出一份文明；车让人，让出一份安全。珍惜生命，、把好安全关吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是一年级的xx。

我们生活在车辆日渐增多，已经让道路变得拥挤和安全事故多发的环境中，而我们每天都要上学、放学，怎样才能做到安全出行，是每个学生面对的问题。

怎样安全出行呢？

首先：遵守交通法规是每个学生应该做到的。红灯停，绿灯行的口号人人都知道，可是我们每个人都做到了吗？我们应该严格要求自己，遵守交通法规，为自己的安全提供保障。

其次：在上学，放学过程中，同学们在马路上打闹，乱穿越马路的行为也应该改正。

关爱生命文明出行篇6

是什么让我们血脉相连，是什么让我们热血澎湃，是那生命的希望，连着多少无私的关怀。生命呼唤血液，爱心需要奉献。为此，我们以学校团委、学生会和青年志愿服务队的名义向全体师生发出倡议：让我们以履行公民义务为光荣，本着关心社会，关爱他人的精神积极参加到光荣的无偿献血队伍中来，捐一份热血，献一片爱心。

朋友，你知道吗?大量科学研究证明献血有益健康。献血后，由于血细胞数量减少，刺激骨髓造血组织，促使血细胞的生成，经常按规定期限献血，可使骨髓保持旺盛的造血活力。反复按规定献血会使血液粘滞性下降，对预防心脑血管疾病有积极的意义，对减少冠心病的发生率有积极的预防作用。专家鼓励体内铁质过多的男士多献血，不但可防止癌症，而且还有助身心健康。 朋友，你知道吗?无偿献血既是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，也是一种互救互助的方式。无偿献血者一次性献血满200毫升及以上者，自献血之日起，五年内可以无偿享用献血量3倍的医疗用血;累计献血量超过600毫升的，自献血满600毫升之日起的3年内，无偿献血者的配偶和直系亲属临床需要用血时，可无偿享用献血量2倍的医疗用血。

捧出你的心，捧出我的心，滴滴热血播成爱，血里流着情，情深连血脉，生命与爱同在!

共青团新会陈瑞祺中学委员会

xx中学学生会

20xx年x月x日

学生爱心无偿献血的倡议书

无偿献血是每个公民的神圣职责和光荣使命，是社会发展、民族进步、人类文明的重要标志，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。献血不仅是为医疗临床服务的具体工作，而且还体现了“我为人人，人人为我”的爱心奉献新型人际关系，是联结人们友谊的桥梁和纽带，是一种高尚的人道主义行为。

生命对每个人都有一次，没有生命就没有人类的繁衍与延续，更没有今天科学的进步和文明。科学发展到今天，还不能造出替代血液的制品，因此只有靠我们大家一起加入到无偿献血的行列，献出自己的一滴热血，去挽救那些躺在病床上的生命。献血是一项比体育锻炼更直接能刺激骨髓的造血功能，是二十一世纪最佳而又时尚的血液健身活动。他能加快血液循环，促进新陈代谢，提高人体的抗病和免疫功能，并加强人体对恶劣环境的应变和适应能力。长期坚持献血还能降低血液的粘稠度，防止血管硬化等“三高症”，减少心血管疾病的发病率。

为港城文明城市增添亮丽色彩，为保证临床安全用血，xx市献血办和宁波望春工业园区联合倡议：朋友们，让我们携起手来，伸出您的手重新点燃生命的火光，挽起我们的袖子，都来献出一份爱心。我们不是只为了活着而活着，只想做到，人海中有了你，有了我，这个世界会多一份温暖、多一些欢笑，多一丝绿意;朋友们，让我们行动起来，加入无偿献血的队伍中来，把激情之爱化作永恒的彩虹，共享美好的明天，让生命的火焰不熄，构筑爱的绿洲。

共青团xx工业园区工作委员会

20xx年x月x日

学生爱心无偿献血的倡议书

生命离不开血液，正如鱼儿离不开海洋;生命离不开血液，正如花儿离不开阳光;生命离不开血液，正如船儿离不开航向。爱，是生命的曙光，让我们血脉紧紧相连。为了让更多患者与死神诀别，为了让更多的人点燃生命的希望，请伸出你我手臂，让生命的河流涌流不息!

眼睛是心灵的窗户，血液是生命的寄托。让我们怀着一颗崇高的爱心，以关爱社会、关心他人的精神，积极参加到无偿献血的队伍中来，捐一份热血，献一片爱心。

无偿献血既是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，同时也是一种互帮、互助行为的具体表现。无偿献血免费用血，无偿献血者可无偿使用两倍于献血量和血液，并优先用血;献血者配偶和直系亲属可以免费使用献血量等量的血液。

老师们、同学们，让我们将“奉献、友爱、进步、互助”的志愿精神与实际行动牢牢结合在一起，心系天下、关爱生命，从身边做起。

请勇敢的伸出臂膀，来托起生命的太阳!

学生爱心无偿献血的倡议书

亲爱的朋友:

血液，作为生命的源泉，是人间传递真情的红色纽带。用自己的爱心，救助他人，是扶助弱者的具体表现，是社会和谐文明的标志。

目前，我市医疗救治水平明显提高，医疗机构用血量每年呈20%速度增长，血液供应瓶颈凸显。为保证临床用血需求，让更多患者与死神诀别，让更多家庭充满欢笑，我们特向大家发出倡议:行动起来，卷起你的衣袖，伸出爱心之手，加入到无偿献血的队伍中来。

为响应贵阳市献血委、贵州省血液中心的号召，我院将于20xx年1月24日(星期五)举行义务献血活动，请自愿参加献血活动的同志以科室为单位进行报名，并于20xx年1月10日前将献血志愿者名单交到院办公室。

学生爱心无偿献血的倡议书

市全体市民：

近期，受严寒天气的影响，遵义地区出现罕见“血荒”，我市库存血液也异常紧缺，各类库存血液已达最低库存警戒线，不能满足临床用血，A型、O型血甚至出现零库存现象。那些躺在病床上等待用血的生命岌岌可危，病人家属心急如焚。

殷红的血液是生命的源泉，健康的血液是送给患者最温暖的礼物。当您献出一袋承载着爱心的血液时，您可能就会拯救一个濒临垂危的生命，挽回一个因疾病摧残而可能破碎的家庭。

在此，倡议我市广大市民，能伸出您的双手，奉献您的大爱之心，挽救濒临垂危的生命。众人拾柴火焰高，我们相信，因为您的参与，会给这个严寒的冬季带来大爱的温暖。送人玫瑰，手留余香，我们期盼您的参与!

献血行动时间：20xx年1月4日—2月4日，上午9：00点——下午16:00点，中午不休，周六、周日不休!

献血行动地点：仁怀市解放广场献血行动屋。

学生爱心无偿献血的倡议书

亲爱的老师和同学们：

生命呼唤血液，爱心需要奉献。

今天，我们以xxx委员会和共青团xxxx委员会的名义向我院所有老师同学发出倡议：让我们以履行公民义务为光荣，本着关心社会、关心他人的精神积极参加到光荣的无偿献血的队伍中来，捐一份热血，献一片爱心。

无偿献血是忘我奉献、治病救人的崇高行为。

近日来，由于xx市各高校学生已放假回家，加上气温不断爬升，街头献血人数锐减，xx市临床供血日益紧张。

xx市血站及市公民无偿献血领导小组向我院正式发出无偿献血活动的函;医院研究决定，定于 20xx年xx月xx日在我院展开无偿献血活动，希看大家大力宏扬“人性、博爱、互助”精神，积极伸出支援之手，参加到无偿献血活动中来，为保障我市医疗急救用血，保障人民群众身体健康和生命安全贡献一份气力。

老师们，同学们，让我们以实际行动，关爱生命，从我做起、从身旁做起。

英勇的伸出臂膀，托起生命的希看!

关爱生命文明出行篇7

一、孟子的生命关怀思想的内容

儒家的思想建立在生命和谐的基础上，孟子继承并发展了孔子重视生命的思想，他的学说中闪耀着对生命的人文关注的光芒，展示着理想人生的发展途径和所要达到的状态。

（一）仁者爱人

“珍惜人的生命”是孟子的生命伦理基本的精神。孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”[2]孟子认为，善良之心是仁爱的基础，人的心是可以通过“仁”扩充的，从而才有了“仁义礼智”四端，从四端以言尽心、知性、知天。《孟子?梁惠王上》中记载：“不嗜杀人者能一之。孰能与之？……今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。试如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之。”[3]如果一个君主“爱生”“爱民”“护生”，那么天下人就会诚心地归顺于他，爱戴他。孟子极力反对战争。他说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。此所谓率土地而人肉。罪不容于死。”[4]“无伤也，是乃仁术也”。孟子希望君主施行仁政，能够达到没有伤害的程度，保护生命，珍惜生命，必然赢得民众的拥戴，是无人可敌的，这就是“仁者无敌”。

（二）恻隐之心

《孟子?公孙丑上》说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”[5]“恻隐之心”是指同情心。孟子认为四端是与生俱来的，有的人努力培养，能扩充四端；有的人不去充分发挥本性，自暴自弃。孟子重视了人的社会性。关于恻隐之心，孟子认为是一种发自内心的真情实感，不存在任何的外在利益，“恻隐之心”又可称为“怵惕恻隐之心”，朱熹解释道：“怵惕，惊动貌。恻，伤之切也；隐，痛之深也。”[6]人们在一定情境之下他人处于危险、困难和痛苦之中所引起的多种情感的集合表现。孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。”[7]孟子的“民贵”思想包含深刻的生命观理论，重视“丘民”，也就是重视最普通的人的生命权利的保护和发展。孟子提出“制民之产”是指从基础设施方面为人的生命质量的提高提供物质保障，从而体现出生命的价值。

（三）亲亲而仁民，仁民而爱物

孟子曰：“君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。”[8]孟子对爱的层次差等作出了分析。朱熹注释说，“物”指禽兽草木，按照朱熹的说法，就是要“取之有时，用之有节”，这种思想相当于我们现在的环保意识。爱惜一切生命，不仅包括人的生命，也包括一切生物。孟子充分肯定了人对包括动物在内的一切生命的“仁爱”。在《孟子?梁惠王上》中有记载，齐宣王看到牛害怕被杀而发抖，于心不忍，就用了羊替代牛来进行祭祀，这就是人潜意识里的同情和爱惜生命的本性。“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。”[9]他认为对动物的同情和爱惜是对人的生命同情和爱惜的感情基础。孟子质问齐宣王：“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？”[10]孟子用对动物的同情讲到人民生活的现状，指出了对所有的生命的同情和珍惜都是一样的，这就是将同情的感情基础升华到对所有生命共同的感情上来。“数罟不入?闯兀?鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”[11]表达了对自然万物的仁爱之心。

（四）舍生取义

“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”[12]“舍生取义”与孟子的生命伦理思想并不矛盾，这种将“义”放在首位的思想是对人的生命价值和尊严的尊重和维护。“义，人之正路也。”孟子强调人们不要为了追逐个人利益而破坏社会的秩序。他重视人对生命价值体现的积极态度，注重个体生命价值与精神价值以及社会价值的统一。人或多或少都有欲生恶死的心理，生命的价值应该体现在感官的“小体”和心官的“大体”同步提高上[13]。人的生命应是自然生理需要和精神生活需要的和谐发展。“人之于身也，兼所爱。兼所爱，则兼所养也”，“从其大体为大人，从其小体为小人”[14]，孟子认为追求精神境界的提高才是生命的真正意义，在“义”和“利”中做取舍的时候，宁舍生取义。

二、孟子生命关怀思想对大学生生命教育的积极作用

马克思说：“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”生命是人类社会得以存在且能够实现个人价值和社会价值的前提条件。生命观教育可以培养大学生的健全人格，敬畏、爱惜、尊重每个生命。孟子生命关怀思想对大学生生命教育的积极作用可以体现在以下几个方面：

（一）大学生生命教育的重要性

人力资源与社会保障与中国就业培训技术指导中心于2012年5月推出的职业培训课程《生命教育导师》中指出：“生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。”一方面，科学技术的发展提高了大学生生活水平质量，但是在面临巨大的社会竞争压力、人际关系失衡、情感压力时，一些大学生出现了严重的心理问题、精神失衡，不利于大学生的身心发展。另一方面，构建和谐社会已经成为全民的共同目标，实现物质生活和精神生活的同步发展，大学生群体作为国家未来建设的主力军，需要树立正确的生命价值观。教育是以人为本，是关于人的教育，加强大学生的生命教育是高校教育中关键的一个环节。

（二）在思想政治教育中融入孟子的“仁者爱人”“恻隐之心”思想

将生命教育内容适当地融入适合学科中，进行渗透式的教学，将孟子的“仁者爱人”思想融进生命意识教育体系，引进课堂，有计划性地向学生传授孟子的生命伦理关怀思想，结合“三生教育”引导大学生认识自我、尊重他人、热爱生命。把思想政治教育同大学生的生命教育结合起来，能够使当代大学生更好地理解生命的意义，形成良好的生命价值观。大学生们要认识到生命是“天地之大德”，应该怀着感恩的心去对待天地赐予的生命，珍惜自身生命的和他人生命。在这个风险社会里，各种威胁和风险时刻存在，所以要善待自己，防范为先，调整健康的生活方式，拒绝自毁。对大学生进行挫折教育、苦难教育、逆境教育，增强他们处理各类问题和挫折的能力，树立正确、积极的生命价值观。大学生也要学会用法律或者其他合适的方法来保护自己。孟子表现出贵人重生的主张，表达了生命至上的情怀，尊重生命、敬畏生命，对人的生命尊严的维护与存在价值的肯定。学校可以开展灵活、有效、多样的生命教育活动，培养大学生的生命和谐意识，鼓励学生参加到丰富多彩的课外实践活动，比如班团活动、社团活动、角色互换体验、实习实训、志愿服务活动等等，提高大学生团队协作能力，增强学生之间的了解和友谊，进一步肯定自我，欣赏他人。学校要从学生的个人发展出发，结合家庭、学校、社会、朋友圈的因素，制定不同的教育方案，让学生明白生命的责任和价值意义，减少“生命事件”的发生。

（三）倡导“亲亲而仁民，仁民而爱物”思想，教育大学生正确看待生命的价值

孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”的主张充分肯定了人对包括动物在内的一切生命的“仁爱”。马克思主张人与自然和谐共处，认为人是自然的一部分。坚持人与自然协调发展也是科学发展观的科学内涵。党的十八大报告首次把生态文明建设摆在五位一体的高度来论述，报告中说：“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。”这些思想都彰显人类对子孙、对世界、对大自然负责的精神。生命教育以提升生命质量，追求幸福人生为目的。面对生态文明新形势的要求，学校应当把生态文明的新理念融入到生命教育课程之中，对生命教育的理念进行创新，树立“生态人”的生态道德观、生态幸福观。树立“天人合一”生命观，不仅要关心今日生命享用，还应该关怀明日生命发展。作为祖国未来的大学生应该要清楚人类所在的“生态位”，自觉担负起保护大自然的生存与发展的责任，维护生态平衡，将生态文明思想融入大脑，刻在心里，转为实践，积极参与到环保事业中去，争当生态文明建设的宣传者、实践者、献策者、推动者。

关爱生命文明出行篇8

3、 不做马路小猛虎。

4、 多停多看，横过马路不会出错。

5、 汽车急我不急，耐心等待车过去。

6、 不要推，不要挤，关心别人爱自己。

7、 上下楼梯要小心，脚踏“石”地不要急。

8、 课间活动要文明，追逐打闹祸端起。

9、 遇到坏人要镇定，赶快拨打110。

10、 生命只有一次，珍惜生命，关爱自己。

11、 丢失金钱有处找，丢失生命无处寻。

12、 课间不追不逐，学会自我保护。

13、 铅笔尖又尖，不要对着脸。

14、 路上不打闹，生活更美好。

15、 金钱没有了还有机会赚回来，生命没有了就永远失去了。

16、 前面混乱我看见，不要走过去添乱。

17、 下课了，玩游戏，危险动作我不做。

18、 过马路不要太着急，小心被车撞在地。

19、 对食品安全多一份关注，为有限生命多一份责任。

20、 若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

21、 一人不要单独行。

22、 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

23、 学校门前莫开快，司机献出一点爱。

24、 跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。

25、 祸起瞬间，防患未然。

26、 红灯停、绿灯行，交通法规记在心。

27、 遵守交通法规，关爱生命旅程。

28、 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

29、 文明交通，从小做起，从我做起。

30、 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。

31、 乱窜马路，游戏人生。

32、 交通安全教育要从娃娃抓起。

33、 道路通行见形象，红绿灯前看修养。

34、 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。

35、 安全在你脚下，生命在你手中。

36、 安全与守法同在，事故与违法相随。

37、 增强交通安全意识，提高自我保护能力。

38、 横穿马路：一看、二等、三通过。

39、 一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。

40、 逞一时之勇，得一世之悔。

41、 宁绕百步远，不抢一步险。

42、 严是爱、松是害，出了事故坑后代。

43、 今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。

44、 文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。

45、 安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。

46、 以我安全之心，换我校园和谐。

47、 减速慢行缓一秒，关照生命到一生。

48、 消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁

49、 安全心中常驻，幸福生活永伴。

50、 与平安作伴，与幸福共存。

51、 校园安全共担当，和谐生活同分享。

52、 安全伴我行，生活甜如蜜。

53、 安全警钟长鸣，你我携手同行。

54、 文明礼让，安全共创

55、 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

56、 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

57、 小小黄帽每天戴，出行安全总常在。

58、 红灯短暂，生命无限。

59、 交通法规须记牢，珍爱生命最重要。

60、 千里之行，慎于足下。

61、 人生美好，步步小心。

62、 插座住着电娃娃，电娃娃说:别随便碰我!我是小老虎!

63、 开车不要开太快，小心警察把你带。

64、 施工场地要小心，千万不要向前进。

65、 小朋友，当心剪刀大嘴巴，别拿铅笔教室跑。

66、 上楼梯，下楼梯，不推不挤扶着走。

67、 勤剪指甲勤洗手，不洁食物不入口。

68、 尖细东西不能玩，万一扎伤添烦恼。

69、 跨越窗台危险大。

70、 带上小黄帽，安全上下学。

71、 小铅笔，小剪刀，乖乖听话不咬手。

72、 窗帘不是游戏房。

关爱生命文明出行篇9

6月14日是世界献血者日，今年的主题是捐献更多血液，挽救更多生命。这一主题强调世界各地急需更多的人定期自愿献血，以挽救更多生命，并颂扬自愿无偿献血者为挽救生命而捐赠的血液礼物。

一、无偿献血，爱心善举。无偿献血是一种社会责任和义务。无偿献血，不仅能保障医疗临床用血的需要，达到治病救人的目的，而且是一种我为人人，人人为我的社会互助共济行为。为弘扬人道、博爱、奉献的精神，让我们以履行公民义务为光荣，以关心社会、关爱他人为己任，捐出一份热血，献出一份爱心。

二、合理献血，有利健康。每次献血所抽取的200-400毫升血液，只占人体血液的5%一10%，而血液有旺盛的代谢能力，不久就能恢复。间隔半年以上的献血不仅对身体无害，相反还可以增进血细胞的新陈代谢，从而有益身体健康。

三、无偿献血，优惠、优先用血。按《上海市献血条例》规定，本市实行公民个人储血、家庭成员互助、单位互助和社会援助相结合的用血制度。在本市献血的公民有优先用血的权利。献血者自献血之日起五年内医疗临床用血的，按献血量5倍免费用血，并免交用血互助金;本市献血者自献血之日起五年内，其不符合献血条件的家庭成员需要医疗临床用血的，按献血量等量免费用血，并免交用血互助金。

四、符合条件者，欢迎踊跃参加。各村、居委等单位要积极组织和动员本辖区、本单位适龄公民参加献血。公民应当自觉参与献血活动，请年龄在18-55周岁，体重男50公斤、女45公斤，献血间隔在半年以上的健康公民，凭本人《居民身份证》(来沪人员凭本人《居民身份证》、《上海市居住证》或在本镇办理且有效期满三个月以上的《上海市临时居住证》)参加报名。

五、报名时间、登记地点。今年无偿献血的时间安排在6月中、下旬。浦东新区下达我镇2011年的献血目标数，以各村、居委常住人口和来沪人口数相应测算指标数。

请市民朋友们、来沪人员按报名条件，自5月10日起至6月15日止，持相关证件踊跃到您所居住地的村或居委会登记报名献血。

献血是爱，是奉献。请伸出您的手臂，献出您的爱心!

****献血工作领导小组

****年**月**日

范文二

是什么让我们血脉相连，是什么让我们热血澎湃，是那生命的希望，连着多少无私的关怀。生命呼唤血液，爱心需要奉献。为此，我们以学校团委、学生会和青年志愿服务队的名义向全体师生发出倡议：让我们以履行公民义务为光荣，本着关心社会，关爱他人的精神积极参加到光荣的无偿献血队伍中来，捐一份热血，献一片爱心。

朋友，你知道吗?大量科学研究证明献血有益健康。献血后，由于血细胞数量减少，刺激骨髓造血组织，促使血细胞的生成，经常按规定期限献血，可使骨髓保持旺盛的造血活力。反复按规定献血会使血液粘滞性下降，对预防心脑血管疾病有积极的意义，对减少冠心病的发生率有积极的预防作用。专家鼓励体内铁质过多的男士多献血，不但可防止癌症，而且还有助身心健康。 朋友，你知道吗?无偿献血既是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，也是一种互救互助的方式。无偿献血者一次性献血满200毫升及以上者，自献血之日起，五年内可以无偿享用献血量3倍的医疗用血;累计献血量超过600毫升的，自献血满600毫升之日起的3年内，无偿献血者的配偶和直系亲属临床需要用血时，可无偿享用献血量2倍的医疗用血。

捧出你的心，捧出我的心，滴滴热血播成爱，血里流着情，情深连血脉，生命与爱同在!

鲜血有量，爱心无价。青年朋友们，让奉献、友爱、进步、互助的志愿精神与实际行动牢牢结合在一起，心系天下、关爱生命，就从身边做起。请你勇敢地伸出臂膀，来托起生命的太阳!

范文三

血液，是生命的源泉。无偿献血，是利国利民的好事，与社会民生息息相关，关系到社会的稳定。在全世界，平均每天都有数十万人，慷慨地捐献出自己的血液，以挽救他人的生命，这汩汩流动的真情，点亮了无数生命的希望。

关爱生命文明出行篇10

影片Titanic以主人公Rose与Jack唯美浪漫的爱情故事及Titanic豪华客轮首次出航的壮观与悲剧为主线，给观者以思想的洗涤，10多年来该片获得了一系列奖项，观者也从多种角度对该片进行了分析。在Titanic沉船事件近100年之际，笔者尝试从文化观念视角进行解读，以获取对影片Titanic更新、更进一步的理解。从一般意义上讲，文化主要包括物质、制度及观念（精神）三个层面，其中观念是最核心的层次，下文从生命、爱情、文明几个维度解读影片中传递的文化观念。

一、生 命

生老病死是客观规律，无法避免。但人们对生命的理解及面对死亡的态度却千差万别，影片从以下视角向我们传递了关于生命观的理解。

视角一：影片开头阶段，有几句对生命理解的对白：“I figure life is a gift and I dont intend on wasting it.You never know what hand youre going to get dealt next.You learn to take life as it comes at you.To make each day count.”这些对白的意思是，生命是一份礼物,不能浪费它，我们不可能准确预知明天，因此要学会接受当下的生活，要让每一天都有所值。其传递的生命解读是：生命是宝贵的，需要倍加珍惜，生命也是现实的，需要把握和享受，这是对生命价值更加现实的理解，是对生命过程的积极阐释。此外，影片中，还有许多奔跑的镜头，它传递的生命含义是：生命需要积极争取，生命不息、奋斗不止。

视角二：影片结尾部分，有一段经典对白：“Youre going to get out of here.Youre going to go on and youre going to make lots of babies and youre going towatch themgrowand youre going to die an old,an old lady warm in her bed.Not here.Not this night.Not like this.You must do me this honor...You must promise me you will survive that you wouldnt give up,no matter what happens,no matter how hopeless.Promise me now,Rose,and never let go of that promise”.对白中Jack希望Rose别放弃生命，并要求Rose答应永远遵守诺言，Rose对Jack作了承诺，保证永远不放弃生命。正因为如此，尽管主人公Rose一度认为自己的生命即将走向尽头，但当她发现Jack冻僵的脸之后，她醒悟过来，她知道自己要生存下来，她向返回的救生船吹响了求生的口哨。Jack当然也渴望活着，渴望回到自由王国，但最终选择死是为了让Rose能够生存，得到更多的幸福，他对生与死的理解及行动令人肃然起敬！Rose在面对死亡时由胆怯到麻木，再到对生存积极努力，“Rose推开那个飘浮的木头，开始用尽全身的力气吹哨”，在她的理解中，生命不仅属于自己，也属于关心自己的人和自己关心的人，她为Jack而活着，这是影片中传递的对生命更深、更高的理解。

在影片中，Jack用自己的激情、年轻的生命及对生命的朴实理解为Rose进行了一次次的思想洗礼，使Rose认识到，只有与Jack相处的时候，她才会真正体会到生活的真谛，Jack让她懂得了生命的真正价值，并赋予了她新的生命。影片通过他们在危机中表现出的思想与行为向人们传递对生命过程及生与死应有的积极态度。

二、爱 情

“生命诚可贵，爱情价更高”，这是人们对爱情的一种理解，影片对此表现得淋漓尽致。My Heart Will Go On是一曲回忆的、欲挣脱世俗追求真爱的、带有哭泣的主题音调，相信每一位经历过爱情洗礼的人在听到这段音乐时，都会被它再一次感动。通过这首乐曲，我们仿佛读懂了超越生死的爱，感受到了无尽的悲情，影片主要通过以下视角阐述爱情这个永恒的主题。

视角一：影片通过对比的手法，将Rose选择贵族的爱和Jack之间的爱作对比，来表现人间朴素的真爱。Rose这个集美貌与聪慧于一身的贵族千金，毅然抛开名誉、金钱和地位，与一个穷困潦倒的流浪画家相爱，这看似偶然，其实却是必然，因为他们都有一颗追求自由和浪漫真爱之心。Jack挽救了Rose的生命，也挽救了Rose的灵魂，当Rose对Jack说“等船靠了岸，我跟你走”时,Rose已完全摆脱了金钱和权利的俘获而获得新生，爱情使Rose获得了真正的自由和新的生命，而灾难的发生使爱情得以升华。“You jump,I jump”，这句经典对白既挽救了生命，又唤起了爱情，这场灾难给许多人带来了痛苦，同时也对人们完成了一次爱情的洗礼，它传递的爱情观是真爱没有高低贵贱之分。

视角二：影片通过Titanic沉没的大背景，以生命为代价来衬托爱的伟大，告诉我们，当面对生死离别的时候，怎样奉献爱情，爱情的真谛并不仅是两个人在一起快乐活着，还应懂得把自己幸福的机会甚至生命让给别人。灾难发生后,Rose放弃了生的机会毅然跳回即将倾覆的轮船去陪伴没有机会逃离的Jack，而Jack最终把生存的机会留给了Rose,并鼓励她继续活下去，这些向我们传递的是人间真爱，是真爱的至上表达，只有强烈的真爱才能体现“爱情价更高”的内涵。Jack想放弃自己的生命，让Rose获得幸福，但是Rose又不想和Jack分离，他们之间相互告别；当Rose对生命麻木之时发现了Jack冻僵的脸，她醒悟过来，她为了Jack，为了这份爱情，而选择了生存下去。这些都是真挚爱情的如实写照，它揭示了爱情的至高境┙纭―奉献与牺牲。

视角三：影片中除了主人公Rose和Jack的爱情外，还提到了几对老夫妇感人至深的爱情,这是患难爱情的见证。在巨轮即将沉没、人们争相逃命的危难时刻,相濡以沫几十年的老夫妇没有和其他人一样忙于逃命,他们紧紧地拥抱在一起，而床上另一对年迈的夫妇则静静地相拥而卧。或许只有到这个时候，人们才会理解“老伴”这个词的真正含义，真正懂得爱情的真谛: 与所爱的人同眠是人生中的最大幸福，它告诉人们在爱情长跑及其多彩生活中，应学会惺惺相惜，在平凡的生活中享受真爱。

古今中外，爱情都是个永恒的、令人心醉的主题。爱情是神圣的,没有爱情的婚姻是不道缘模但仅有爱情而没有面包的爱情是不可靠的。“生命诚可贵，爱情价更高”，在这个物欲横流的世界，当“学得好不如嫁得好”“宁在宝马中流泪，不在自行车上笑”等择偶观在社会上大行其道时，我们需要呼唤如影片中那样的真正爱情，因为真爱是人性美的重要体现。

三、文 明

文明是文化中的积极成分，它是个历史概念，必然反映历史现实并与社会进步相适应，文明主要有物质文明和精神文明之分，下文从观念视角探讨影片中传递的文明内涵。

视角一：道德水平是文明的重要标尺。美国人伊文思夫人将自己在救生艇上的座位让给了一个孩子和她的母亲；男人们默默放弃生的希望，将生的希望留给弱者；救生艇上的妇女和孩子们为丈夫和父亲哭泣等，这些行为都是道德文明的重要体现。而细野正文粗暴地推开别人，强行乘上救生艇，卡尔先是用钱后又抱着别人的小孩，声称是小孩的惟一亲人，他们的行为却与道德文明背道而驰。 影片中通过这些对比，告诉人们什么是文明行为，给人们以价值观的洗礼。“妇女儿童优先”，这是英国人奉献给世界的一个让人感动的文明规则。在Titanic的海难事故中，据统计数据表明，有69%的妇女儿童活了下来，而男乘客只有17%得以生还。但社会学家波普诺在一本书中写道：“我们发现，三等舱中的乘客只有26％生还，与此相应的是，二等舱乘客的生还率是44％，头等舱是60％”，“轮船的头等舱主要由有钱人住着，二等舱乘客大部分是中产阶级职员和商人，三等舱主要是由去美国的贫穷移民乘坐”。这表明，文明发展有其阶段性与现实性，影片中传递的是文明规则的应然表现，而文明规则的实然状况则是文明规则与财富、权势和声望等生存规则矛盾的结果，而人们道德水平的高低就必然成为文明的重要尺度。

视角二：人性与责任是文明的重要表征。影片中，让观众心灵深受冲击和洗礼的是人性的善良和船上工作人员高度的职业责任感。在巨轮即将倾覆之时，那些忠于职守的工作人员完全没有考虑自己的安危，始终竭尽全力地组织抢救工作；乐队在人们各自逃命之际却一丝不苟地继续他们的演奏，总设计师安德鲁一直到最后还在愧疚中记录着沉船的准确时刻，白发苍苍的老船长平静地与Titanic一同沉没；一位父亲深情地亲吻小女儿之后，泪流满面地与亲人诀别；一对贵族老夫妇在死神来临时紧紧相拥含笑而眠，把生的机会留给别人等。影片通过这些场景以折射人性之美与高度的职业责任感，在这里人性与责任已然成为文明的重要表征，并指引人们的观念和行为。

视角三：实事求是是文明的历史实现。甘地曾经说过，“文明的要义不在于获取更多，而在于自觉地放弃。”如果Titanic的船主不刻意追求轰动效应，那么这艘巨轮也不会因为高速行驶而遭遇灾难。Titanic事件表面上看来是船撞到冰山，实际真正的冰山却是船主内心的浮躁和虚荣。如今的人类面临各种生态危机和社会问题，其主要原因在于我们没有遵循客观规律，没有采取实事求是的态度，在追求物质增长和技术进步的同时没有考虑到信仰、伦理、美德等文化观念层面的适应性，没有考虑到文明的历史性。影片中传递的求真务实思想是文明实现的精神指引，也是文化观念的重要内容，它期望人们在各类社会实践中树立实事求是的积极文化理念。

［参考文献］

［1］ 赵圣辰.《泰坦尼克号》的悲剧支点［J］.剧作家,2007(01).

［2］ 刘嘉.论《泰坦尼克号》中美的体现［J］.文学教育,2007(03).

［3］ 张恒涛.泰坦尼克的冷酷［J］.科海故事博览：智慧文摘,2009(02).

关爱生命文明出行篇11

为了深入贯彻落实党的及两会精神，建设人民满意的城市，今年清明期间，我校开展了一系列主题教育活动，现总结如下：

一、利用晨会充分动员，为活动宣传造势

3月30日，校团委利用国旗下的讲话向全校师生发出了“又到清明”的主题讲话和活动动员。团委书记邓老师在讲话中说“与发达国家相比，中国依然贫穷落后。每个炎黄子孙都应该责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。‘俱往矣，数风流人物还看今朝’，既是先辈对开创新社会显示的豪迈气概，更是对今天的青年人，未来世界的主人发出的无限期望。”，她鼓励同学们努力学习，向革命先辈一样树立远大抱负，为祖国的富强而奋斗。

二、广泛开展“网上祭英烈”活动

全校各班按校团委的布置，开展了“网上祭英烈”活动。同学们利用微机课或课余在家的时间，通过登陆中国文明网、人民网、新华网、中国日报网站、光明网和中青网等重点新闻网站，进行网上祭奠、发表感言，用行动来缅怀革命先辈，增进了爱党、爱国、爱社会主义的情感。到目前为止，每班均上交了10条精选的祭奠感言，此项活动正在进行中。

三、利用班会引导学生了解节日民俗文化，增强爱国情感

4月3日，全校各班利用班会组织了形式各样的“清明

节”主题教育活动。有些班级组织全班同学回顾清明节的来历，增加民俗文化知识;有的班级以“鲜花敬忠魂诗文朗诵会”等诗歌朗诵的形式开展清明诗会的活动，抓住清明祭先烈这一教育契机，培养同学们的爱国情怀。

四、缅怀先烈，积极进取

4月3日，初一年级大队部全体少先队员在学校图书馆四楼报告厅，听取了一次有意义的讲座——共青团知识讲座。团委书记邓老师借清明节之机，向全体少先队员介绍了共青团的历史，激发同学们向团组织靠拢的坚定信念和政治情感。当介绍到我们团的优秀青年徐洪刚、李向群等同志的事迹时，全场都爆发了热烈而持久的掌声。同学们被他们的事迹深深地打动了，更有不少同学一下课就围住邓老师询问如何才能具备入团资格。这次讲座实现了活动育人的效果，少先队员通过唱团歌，读誓词而更加了解了共青团的性质，也更积极地向团组织靠拢。

五、向烈士献花圈，寄深情

在校团委的号召下，有部分班级如C078、K079等班级团支部自发地组织同学于4月4日这一天来到烈士公园，向烈士纪念塔敬献了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。

此次活动效果显著，同学们通过各种形式的教育活动受益匪浅。很多同学在心得中表示：这次活动加深了大家对英雄人物的了解和敬重，强化了同学们的爱国主义精神。将来一定努力学习英雄的不屈不挠的精神，以实际行动告慰英烈忠魂。

中学清明节的活动总结范文二

值此清明节即将到来之际，石埠子初级中学开展各种活动缅怀革命先烈，弘扬爱国主义教育。通过开展的各项活动，使广大学生接受了良好的革命传统教育。

首先，由学校团委领头，成立了清明节活动领导小组，宣传和开展清明节的有关活动。为此学校团委专门制定了清明节活动实施方案，并且向各班团支部进行了详尽的传达。要求各班团支部在学校统一领导下，创新的开展各项活动，以期达到对学生爱国主义教育的目的。

其次，在20XX年4月2日，学校专门召开了各级部班主任会议，要求各班于清明节放假前，召开一次清明节主题班会，宣传清明节的活动，开展爱国主义教育，提高学生的思想觉悟和爱国主义情感。

再次，学校团委发出倡议，要求广大学生在清明节期间进行扫墓活动，通过对革命英雄事迹的搜集，缅怀革命先烈，激励同学们珍惜当前的大好时光，努力学习，报效祖国。

最后，学校团委要求，各班星星文学社社团专门组织一次清明节节日风俗材料的收集和整理活动，要求各班社团对清明节的来历，食俗、节日活动等有关情况进行细致的研究和整理，并最终以手抄报的形式上交校团委，学校择优进行宣传和表彰。

清明节是中华民族的传统节日，我们石埠子初级中学为此开展了一系列活动，这些活动即丰富了学生的业余文化生活，又增强了广大学生的爱国主义情感。

中学清明节的活动总结范文三

又是一个清明时节，又是一个缅怀革命先烈的日子，为深入贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，在学生中组织开展了“我们的节日·清明节”主题教育活动，现将活动情况总结如下：

一、做好革命传统教育。利用国旗下的讲话向学生介绍清明节的由来、各地的习俗等相关知识，大力宣传和弘扬爱国主义精神。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。各班都召开了主题班会，使学生了解了革命先烈的事迹，让学生感受到英雄先辈为中华民族的解放和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强了学生的民族自信心和自豪感。

二、开展了“吟诵中华经典、缅怀革命先烈”为主题的清明节朗诵会。各班学生通过诵读中华经典，弘扬了中华民族的优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，有的班级从中国经典古诗文中自选出了一些作品，有的班级朗读了大量革命英雄故事以及革命先辈的著名作品，各班以带读齐读等多样的形式诵读了许多经典的作品，形成了浓厚的诵读氛围。同学们在诵读活动情绪高昂，时刻被革命英雄事迹所鼓舞激励着，这次活动旨在进一步促进学生继承优良传统，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

三、开展“网上祭英烈”活动。我校积极响应上级号召，在老师的指导下，学生们登陆到中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上献花、鞠躬并发表了祭奠感言，表达了对先烈的感恩和敬仰之情，并许下了好好学习的宏愿!

四、进行实践性的调查和研究。要求学生通过参加清明节学校及家庭活动，观察家人以及周围的人在清明节期间的行为、交往、习俗，了解现代人对清明节活动的精神寄托和生活品质。假后，各班组织学生进行了交流，发掘出了清明节的新内涵和新风尚，例如很多农村家庭改变祭扫方式，不再烧纸，改为献花等。

通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天，潜移默化地对学生进行了爱国主义情感的培养。总之，本次清明节活动，在学校领导的大力支持和全校师生的共同参与配合下，开展的顺利、成功，收到了很好的教育效果。

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1.中学关于清明节的活动总结

2.小学清明节教育活动总结3篇

3.学校清明节活动工作总结

4.清明节活动总结

关爱生命文明出行篇12

一、开展宣传活动，创建良好的文化氛围。

1.利用周一的升旗活动，结合国旗下的讲话，根据幼儿年龄特点，对幼儿进行缅怀革命英烈、传承中华民族传统美德的教育。

2.以永远的英雄为内容进行宣传，教育幼儿爱英雄、颂英雄，从小事做起，培养幼儿从小事做起，从我做起的文明意识，爱英雄、敬英雄的情感。

二、采取形式多样的教学方式，开展我们的节日清明节主题教育活动。

1.通过电视、VCD观看英雄故事及爱国主义影片，让幼儿对英雄有直观的认识，从而从内心主动地爱英雄、学英雄。

2.通过谈话、儿歌、歌曲、故事、绘画等活动，如:学唱歌曲《王二小放牛》、听《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王朴》、《闪闪的红星》、《我热爱的英雄--高建成》的故事等，使幼儿进一步了解为新中国的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他们的事例，激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

3.开展以英雄人物事迹为内容的情景表演活动，通过游戏，通过幼儿自身的表演感受英雄事迹。

4.开展传唱革命歌曲和童谣活动，在幼儿园中形成爱英雄、唱英雄的良好氛围。

三、开展大手牵小手教育活动，加强家园联系工作。

1.在家教栏对家长、幼儿进行关于传统节日清明节的知识宣传，了解清明节的常识，宣传文明祭扫，爱护环境，安全出行的新风尚，用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先烈、家庭先人的怀念之情，通过家长的行为影响孩子，培养孩子从小形成文明的祭扫、爱护环境的意识。

2.广泛动员家长与幼儿共同收集革命先烈的图片、连环画、书籍等资料，布置在幼儿园活动室内的英雄角上，让幼儿了解英雄形象，对英雄产生崇高的敬意，萌发爱英雄、学英雄的情感。

通过本次活动，杏花岭区实验幼儿园的幼儿和家长们均得到了深刻的教育，很多幼儿对清明节也有了初步的认识，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。

2017年幼儿园清明节活动总结二： 为缅怀先烈，继承弘扬革命先烈的优秀品质，加强对幼儿的爱国主义教育和集体主义教育，培养幼儿从小热爱祖国，热爱家乡的情感，积极响应镇教育文件精神。苗苗中心幼儿园在清明节期间，开展了缅怀先烈，文明祭奠主题教育活动，组织幼儿祭扫烈士墓，引导幼儿慎终追远、缅怀先辈;表达对革命先烈的感恩怀念，学习革命先烈的崇高品德，激励幼儿健康成长。

一、加强领导，认真制订方案。

结合上级下发关于清明节活动的相关要求和通知，园领导在第一时间召开园务会，统筹安排活动，制订详细方案，并分工合作迅速展开工作，各班按要求积极行动起来。

二、加大宣传，创造良好氛围。

充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，各班围绕缅怀先烈，文明祭奠开展主题教育活动。

三、认真组织，增强爱国意识。

为了保证祭扫烈士墓有序开展，我园再次召开了园务会，就祭扫烈士墓的程序、相关安全问题及各人员职责安排等进行商讨，并要求各班老师做好以下工作：

1.各班班主任做了有关缅怀先烈，文明祭奠主题宣传教育活动。

2.各班幼儿在老师的组织下认真学习由我园杨莺老园长作词作曲的《扫墓歌》。

3.各班教师利用手工课时间带领幼儿亲手制作纸花、小花圈，缅怀革命先烈。

4.大班段挑选优秀幼儿代表作好祭扫烈士墓陵园发言准备、《扫墓歌》领唱及指挥。

4月4日上午组织幼儿园中大班幼儿步行前往安海烈士陵园进行祭奠活动。通过实践活动引导幼儿感受革命先烈的丰功伟绩，进一步了解了烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不惜牺牲自己的生命的感人事迹。此次清明节祭奠英烈系列活动，使早已远离战争、身处和平的师生重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，迸发强烈的民族自豪感，深感今天的幸福生活来之不易。也更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

在今后的工作中，我们将弘扬民族精神、了解传统文化的活动一如既往地开展下去，让爱国主义精神在每个学生的心中生根发芽，开花结果。