渔业资源调查范文

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中图分类号 S932.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）14-0252-03

Status of Fishery Resources Near Daishan Island in Zhejiang Province

ZHU Jian ZHANG Yu-rong YAN Zhong-yong JIN Yan-jian LI Zi-meng

（Marine Fishery Research Institute of Zhejiang Province，Scientific Observing and Experimental Station of Fishery Resources for Key Fishing Grounds，Ministry of Agriculture，Key Laboratory of Sustainable Utilization of Technology Research for Fishery Resource of Zhejiang Province，

Zhoushan Zhejiang 316100）

Abstract Based on the data from two oceanographic censuses in the Daishan Island waters in May and October of 2015，this paper discussed the spatial-temporal distribution of fish density involved in some impact factors such as advantages，as well as diversity.The results showed that there were 23 kinds of 3 species in spring and 21 kinds of 3 species in autumn.The average weight and species density of fishery resources of spring were significantly higher than autumn.The mean spring fishery resources weight density was 1.6 times than autumn，and the mean fishery resources weight density of spring was 2.0 times than autumn.The dominant species of spring and autumn were common types of the East China Sea.The biodiversity、 abundance and the evenness index distribution were all low.

Key words Daishan island；fishery resources；trawl catches；biodiversity

岱山岛是舟山群岛的第二大岛，面积100 km2，海岸线全长97 km。该岛拥有全国著名的渔场，渔场海域受长江、甬江、钱塘江等江河东流及北方南下的黄海冷水团和南方北上的台湾暖流的影响，咸淡水交汇，暖寒流交错，水质肥腴，生长着各种鱼类166种，以及其他的多种藻类、虾、蟹[1]。本文通过2015 年春季（5 月）和秋季（10 月）对岱山岛周围海域分别进行调查取样，研究该岱山岛周围海域的渔业资源的种类组成、数量分布、群落结构，现介绍如下。

渔业生物各种类生态优势度通过相对重要性指数来研究，相对重要性指数包含了重要信息，比如生物的个体数、生物量和出现频率。物种IRI 》100时，为优势种。

2 调查结果

2.1 拖网渔获物种类组成

2015年春季游泳生物拖网调查结果：采集的拖网渔获物样品经分析鉴定，共有游泳生物32种，鉴定到的有30种；隶属10目23科；其中，鱼类7目13科18种，占56.25%；虾类（包括爬行虾类）2目6科9种，占28.12%；蟹类1目4科5种，占15.63%。

春季（5月）：有游泳生物23种，隶属9目19科；其中，鱼类6目10科12种，占52.17%；虾类（包括爬行虾类）2目5科6种，占26.09%；蟹类1目4科5种，占21.74%。

秋季（9月）：有游泳生物21种，隶属9目14科；其中，鱼类6目8科11种，占52.38%；虾类（包括爬行虾类）2目4科7种，占33.33%；蟹类1目2科3种，占14.29%（表1）。

2.2 拖网渔获物分类群组成

2015年春（5月）、秋（9月）季游泳生物调查结果：拖网24网，23网有效网次（其中秋季12网，有效网次11网）；总渔获重量为18 267.6 g，总渔获尾数为40 213尾。从渔获物重量组成看，虾类渔获量占优势，为12 345.8 g，占渔获物重量组成的67.58%；鱼类渔获量4 394.4 g，占渔获物重量组成的24.06%；蟹类渔获量最少，为1 527.4 g，占渔获物重量组成的8.36%。渔获物尾数组成主要为虾类、鱼类、蟹类，渔获尾数分别为27 506、12 518、189尾，分别占渔获物总尾数的68.40%、31.13%、0.47%。虾类在渔获物尾数中占优势。

春季12网渔获物重量12 376.3 g占总渔获物的67.75%，春季的渔获物明显大于秋季；秋季11网渔获物重量5 891.3 g，占总渔获物的32.25%；春季渔获尾数32 315尾，占80.36%，秋季渔获尾数7 898尾，占19.64%（表2）。

2.3 渔获物优势种

2015年春季（5月）拖网调查海域鱼类优势种为葛氏长臂虾、矛尾虾虎鱼、脊尾白虾、日本鼓虾、三疣梭子蟹；常见种为中华栉孔虾虎鱼、细鳌虾、中华舌鳎、疣背宽额虾、钟馗虾虎鱼、小黄鱼。

2015年秋季（9月）拖网调查海域鱼类优势种为脊尾白虾、葛氏长臂虾、日本y、龙头鱼、中华栉孔虾虎鱼；常见种为中华舌鳎、巨指长臂虾、口虾蛄、日本鼓虾（表3）。

2.4 渔业资源密度（重量、尾数）

2015年春、秋季调查海域不同类群渔业资源密度（重量、尾数），结果如表4所示。可以看出，调查海域渔业资源重量密度以虾类最大，为10.41 kg/km2；鱼类和蟹类次之，分别为2.40、1.16 kg/km2；平均渔业资源重量密度13.97 kg/km2。渔业资源尾数密度方面，虾类、鱼类和蟹类尾数资源密度分别为22.22、8.63、0.08千尾/km2；平均渔业资源尾数密度30.93千尾/km2。

从时间分析，秋季平均渔业资源尾数密度都明显小于春季。秋季平均渔业资源重量密度15.15 kg/km2，平均渔业资源尾数密度20.31 千尾/km2。春季平均渔业资源重量密度12.79 kg/km2，平均渔业资源尾数密度41.55 千尾/km2。

调查海域春、秋季各拖网站位渔业资源密度（重量、尾数），结果如表5所示。可以看出，春季，调查海域渔业资源重量密度以DS17站位最大，为89.86 kg/km2；最低站位为DS12站位，为1.17 kg/km2；平均资源重量密度12.79 kg/km2。调查海域渔业资源尾数密度也以DS17站位最大，为237.35千尾/km2；最低站位为DS12站位，为3.36千尾/km2；平均资源尾数密度41.55千尾/km2。秋季调查海域渔业资源重量密度以S08站位最大，为35.98 kg/km2；最低站位为S03站位，没有渔获；平均资源重量密度15.15 kg/km2。调查海域渔业资源尾数密度以S08站位最大，为53.69千尾/km2；最低站位为S03站位；平均资源尾数密度20.31千尾/km2。

2.5 生态学特征

2015年春季（5月），调查海域生物（重量）多样性指数在0.897～1.862之间，平均为1.408。均匀度指数在0.390～0.776之间，平均0.609。丰度指数在1.058～2.309之间，平均1.519。单纯度在0.184～0.590之间，平均0.320。生物（尾数）多样性指数在0.848～1.472之间，平均为1.138。均匀度指数在0.386～0.625之间，平均0.493。丰度指数分布在0.918～2.004之间，平均为1.330。单纯度在0.313～0.553 之间，平均0.411（表6）。

2015年秋季（9月），调查海域生物（重量）多样性指数在0～2.195之间，平均为1.104。均匀度指数在0～0.702之间，平均0.490。丰度指数在0～2.304之间，平均1.277。单纯度在0～0.785之间，平均0.411。生物（尾数）多样性指数在0～1.539之间，平均为0.787。均匀度指数在0～0.600之间，平均0.350。丰度指数分布在0～2.228之间，平均为1.233。单纯度在0～0.945 之间，平均0.533（表7）。

3 结论

海域生物群落结构状况应依据《海水增养殖区检测技

术规程》提供的生物多样性指数评价标准进行衡量调查，H′

4 参考文献

[1] 鲍燕芬.海岛生态农业建设初探：以岱山岛为例[J].自然资源，1993（3）：33-39.

[2] 中国质量技术监督局.海洋监测规范[M].北京：中国标准出版社，1999.

[3] 国家技术监督局.海洋生物分类代码：GB/T 17826-1999[M].北京：中国标准出版社，1999.

[4] 刘瑞玉.中国海洋生物名录[M].北京：科学出版社，2008.

[5] 福建鱼类志编写组. 福建鱼类志[M].福建：福建科学技术出版社，1984.

[6] 马克平.生物群落多样性的测度方法Ia.多样性的测度方法（ 上）[J].生物多样性，1994，2（3）：162-168.

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兼并和收购是企业快速获取关键资源，取得核心竞争力的方式。但众所周知，有百分之五十的并购案例最终以失败而告终，而并购后未能对并购双方的资源进行有效整合是并购失败的主要原因。也就是说，公司并购要想取得成功，关键是并购后的整合的成功。企业并购程序极其复杂，其过程暗礁四伏，在并购前做好尽职调查是保证公司并购成功的前提。人力资源尽职调查是整个并购过程中尽职调查的一个重要环节，是最终促使交易成败的关键组成部分，是对目标企业的人力资源相关风险的识别与规避。因此，通过人力资源尽职调查，对将来人力资源的整合成本及机会作出估算及计划，为并购整合提供信息支持，可以大幅度提高并购成功的概率。

一、确定尽职调查的关键信息

尽职调查的主要目的是评估目标企业在人力资源资产和负债，为目标企业价值评估，以后日后的并购谈判提供依据。为此，首先要确定并购后人力资源整合的内容，摸清人力资源资产存量和现实的以及潜在的人力资源负债，为将来的整合计划做准备。

（一）人力资源资产

人力资源资产是并购目标拥有的人力资源存量，它是目标公司并购价值的重要组成部分，一般包括：高效的组织结构、合理的人员结构（学历、年龄、服务年限等）、有竞争力的薪酬福利、长期激励政策、高级管理人员和关键岗位人员的合同、员工持股计划、与众不同的企业文化等。

（二）人力资源负债

人力资源负债与人力资源资产对应，是目标公司拥有的人力资源方面的负资产，它包括现实的和潜在的负债。现实的负债包括员工不完善的人力资源管理制度，违反劳动法律法规的行为、不公平的薪酬制度、员工流失率等；潜在的人力资源负债是目标公司存在但尚未暴露出来的人力资源管理方面的隐患。

二、人力资源尽职调查的流程

人力资源尽职调查要贯穿企业并购全部过程，其工作内容主要包括战略评估、人力资源负债与协同效应差距评估以及协助谈判三个方面。

（一）调查前的计划工作

人力资源尽职调查工作开始之前，首先要了解该公司并购的战略意图，以及期望实现的协同效应，这是确定调查中所要要获取信息的基础。公司并购有横向并购、纵向并购和多元化并购，各种并购方式的的战略意图是不一样的。横向并购是发生于同行业间的公司并购，其战略意图是减少市场竞争程度，提高市场占有率，并购风险比较小，成功率比较高，人力资源尽避调查的重点是目标公司人力资源资产与主并公司的相容性，现有的人力资源负债是否会导致并购后整合成本的大幅度上升。纵向并购发生于处于产业链不同节点的企业之间，其战略意图是巩固原材料市场或产品销售市场，因为并购后的整合涉及到行业外资源，并购风险要大于横向并购，此时人力资源尽职调查的重点是目标公司人力资源资产是否能够抵消其人力资源负债。多元化并购主要发生于不同行业之间，其战略意图是分散经营风险，开拓新的经济增长点，并购后整合风险最大，尽职调查的重点是目标公司的人力资源资产与主并公司是否存在互补性，高层管理人员的素质是人力资源整合成败的关键，因而是调查的重点。

（二）调查中的实施工作

该阶段需要对目标公司的历史背景、组织结构、人力资源管理制度、人员结构人、薪酬状况等人力资源资产，以及人力资源负债等数据进行采集、筛选、对比，从而形成系统化的人力资源信息。然后，调查人员将上述目标公司的人力资源信息与主并公司的并购战略进行比对，确定协同差异，形成调查报告，对该调查中所发现的问题和机会进行详细的阐述。为了获取真实和充分的人力资源信息，尽职调查人员应当综合运用“调查清单法”、“访谈法”等各种调查方法。从人力资源管理实践来看，调查清单法是行之有效的一种方法。调查人员首先是按照尽职调查的内容和要求，向目标公司人力资源管理部门提交调查文件清单，要求目标公司依照清单提供相应的数据。调查清单不仅仅要有客户的统计结果数据，同时还要附有实证材料，以便核实数据资料的真实性和有效性。在运用调查清单法时，要尽量一次性完整的提交调查清单，以避免多次重复引起被调查者的反感。另外，还要运用“访谈法”对调查清单法进行补充，它一方面可以进一步揭示无法通过调查清单法所揭示的关键信息，另一方面还可以对调查清单法所获取的信息进行验证。对于目标公司的高级管理人员和关键员工，应当进行一对一的访谈，以便于对该层次人员的任职能力进行初步评估、了解个人对并购的期望等；对于一般员工可以进行小组访谈，以提高调查工作效率。

（三）调查后的整改建议

通过调查，对目标企业的人力资源状况有了一定程度的了解之后，调查人员还要针对调查中发现的，对公司并购构成现实的和潜在威胁的人力资源问题提出整改建议，并且就人力资源方面的问题协助并购谈判，包括修改并购协议中与人力资源相关的内容。调查人员还要对取得的信息进行核实和再确认，整理调查报告并对报告进行评价，并依照调查结果研究制定人力资源业务整合计划，协助并购整合工作。

三、人力资源尽职调查的内容

如上所述，人力资源尽职调查的内容取决于并购的类型和战略意图，因此，其调查内容是相当广泛的，主要有涉及以下几个方面的内容：目标公司人力资源宏观环境调查，包括当地的劳动法律法规调查，劳动力市场供求状况调查、薪酬福利普遍水平调查；行业数据调查，包括同行业的薪酬水平等；个案数据调查，即目标公司组织结构、人力资源管理制度、工会活动情况、薪酬水平、绩效管理办法等等。具体详述如下：

（一）组织结构调查

企业组织机构设置调查的目的是通过对目标公司组织结构和岗位的设计原则，检查管理层级和管理幅度、部门设置与职能划分、岗位编制与职责设置的了解，判断目标公司组织机构是否臃肿，是否存在人浮于事、人员规模过大、组织效率低下的现象。

（二）薪酬福利调查

薪酬福利调查的目的是掌握目标公司人力资源成本水平和成本结构，为并购议价和并购后的整合提供成本信息。薪酬福利调查的主要内容包括当前工资结构及标准、可预期的薪酬福利水平及增长幅度、未来的薪酬福利增长计划、薪酬福利的组成和标准等等现实性和预测性人力资源成本信息。

（三）常规业务调查

人力资源管理常规业务调查的目的是通过了解人力资源管理部门的工作状态，透视和掌握目标公司人力资源管理整体水平。调查的内容包括人力资源发展战略，人才招聘与储备策略、员工培训与开发计划、个人与部门绩效管理办法、员工关系与劳资纠纷协调制度等。

（四）合规性调查

合规性调查的目的是通过调查目标公司对劳动法等法律法规遵循情况，包括对员工手册与劳动合同等聘用文件、劳务人员的聘用关系、终止聘用关系支付成本的调查，了解企业在日常人力资源管理过程中是否依法行事，揭示潜在的用人风险。合规性调查特别是要重点关注《劳动合同法》施行后，企业是否按相关条款修订了公司人力资源管理制度，如果公司人力资源管理制度与劳动法相冲突，将会增加公司用人风险。

（五）关键人员调查

全球最大的综合性人力资源管理咨询公司翰威特咨询有限公司2006年的“亚太地区企业并购研究结果报告”显示，领导力的评估与筛选和关键人员的留用被一致认为是公司并购整合中需要特别关注的五大问题之中的两个问题。因此，留住目标公司关键人员是并购整合成功的关键。确定关键岗位人员名单后，针对该组人员，需要了解每一位人员的简历或至少近5年内任职情况及学习和工作履历，每位人员的薪酬福利及组成部分、劳动合同中是否有特殊的约定、是否有长期激励计划、员工持股等。公司并购后关键人员一旦流失，那么将意味着现有运营流程的中断。因此，应当与他们进行一对一的和面对面的双向沟通和交流，以了解其留任的关键动机。

（六）其他潜在风险调查

其他潜在风险调查的内容包括企业未按照规定缴付法定的“五险一金”等费用；工资拖欠情况、裁员补偿金未到位情况、退休人员生活费用负担情况；处理劳动争议和劳动诉讼费用情况；企业环境安全和健康管理情况；专职安全人员的配备、安全教育与事故发生率、职业健康检查与重大疾病情况等。

参考文献

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中图分类号:S759.9

文献标识码:C

文章编号:1674-9944(2010)08-0004-03

1 浙南山区的自然地理特征

1.1 地形地貌

浙南山区地势由西南向东北倾斜,西南部以中山为主,间有低山、丘陵和山间谷地。东北部以低山为主,间有中山及河谷盆地。

1.2 气候

浙南山区地处中亚热带,季风影响显著,总的特点是温暖湿润,雨量充沛,四季分明,无霜期长。由于地理位置的差别和山脉,海洋、地势的不同影响,形成的山地气候与地带性气候特征明显不同,主要表现为随海拔高度的变化,在光、温、水等方面重新组合造成全市气候具有较明显的水平地域差异和垂直差异。年平均气温17~19℃,年均降水量1300~1500mm。

1.3 土壤

土壤种类多,主要有黄壤、红壤、岩性土、潮土和水稻土。黄壤分布在海拔800m以上的中山上,地表植被好,土层层深厚,有机质积累量大,分解慢。红壤广泛分布在海拔800m以下的低山、丘陵,土体红色和黄红色为酸性土。岩性土零星分布在盆地低山上,这些土壤含矿物质养分较高,碱性或中性反应。潮土分布在河畔及溪流谷口洪积扇上,这些土壤质地疏松,砂粒含量多。由于地形地貌、气候、土壤特点,决定了野生植物的多样性、复杂性。也就决定了丰富的野生园林植物种类。

2 调查方法

调查地点的选择以森林覆盖率高、植物种类丰富、受人类影响小的地方为调查地点。主要有松阳的箬寮原始林、遂昌九龙山、龙泉凤阳山等。调查的范围包括野生状态下园林植物资源,也附带调查民间种植的园林植物资源。调查的内容为野生植物的园林观赏特征,包括形态、花、果、叶、香味等。

3 调查结果与分析

3.1 丰富的野生园林植物资源

浙南山区森林覆盖率为79.1%,素有林海之称,物种资源丰富。据统计,已知种子植物、苔藓植物和大型真菌3800多种,其中种子植物165科,852属,2556种;苔藓植物58科,132属,295种;蕨类植物41科,88属,325种。初步调查统计,有一定观赏价值,可供园林建设利用的各种木本、草本、藤本植物达20%以上,其中木本植物占60%以上。主要集中在木兰科(Magnoliaceae)、樟科(Lauraceae)、蔷薇科(Rosaceae)、壳斗科(Fagaceae)、桑科(Moraceae)、榆科(Ulmaceae)、豆科(Leguminosae)、芸香科(Rutaceae)、大戟科(Euphorbjaceae)、冬青科(Aquifoliaceae)、兰科(Orchidaceae)、山茶科(Camelliaceae)、五加科(Araliaceae)、杜鹃花科(Ericaceae)、茜草科(Rubiaceae)、木犀科(Oleaceae)、禾本科(Gramineae)、胡桃科(Juglandaceae)、卫矛科(Celastraceae)、槭树科(Aceraceae)、漆树科(Anacardiaceae)、虎耳草科(Saxifragaceae)、金缕梅科(Hamamelidaceae)。

按各种野生园林植物的观赏特征分类,初步统计为,以观花为主的占总种数(包括同一种植物观赏重复的给予重复统计,后同)的35%,以木兰科、杜鹃花科、虎耳草科、兰科等植物较集中。以观树形为主的总种数14%,以樟科、木兰科、壳斗科、冬青科较多。以观叶(包括色叶)为主,兼观花、果的占总种数25%,以槭树科、漆树科、杜英科(Elaeocarpaceae)较多。以观果为主,兼观花的植物占总种数21.8%,以冬青科、紫金牛科(Myrsinaceae)、芸香科等植物较多。攀缘植物占总种数12%,以葡萄科(Vitaceae)、豆科、木通科(Lardizabalaceae)较多。地被植物占总种数14%,以鸢尾科(Iridaceae)、石蒜科(Amaryllidaceae)、唇形科(Lamiaceae)、石竹科(Caryophyllaceae)较多。

3.2 野生园林植物资源开发利用价值分析

浙南山区丰富的野生园林植物中有很多具有较高的园林观赏特征值得大力推广开发利用,见表1。

表1 具有较高开发价值的野生植物

树种植物分类特征园林应用

亮叶腊梅

Chimonanthus Nitens腊梅科 、蜡梅属 常绿灌木,秋季开花,花青白繁多 用于假山或花丛背景树

浙江楠

Phoebe chekiangersi樟科、楠木属常绿乔木 树干通直行道树、庭荫树

钟萼木

Bretschneidera sinensis钟萼木科、钟萼木属落叶大乔木 总状序顶生蒴果大孤植树、园景树、观花观果

厚朴 Magnolia

of ficinalis rehd et wils木兰科 、木兰属落叶乔木 花大而美孤植树、风景林、行道树

白兰花

Michelia alba DC木兰科、含笑属 落叶小乔木一年开花三次有浓香观花植物 从植 列植 盆栽

深山含笑

Michelia maudiae木兰科、含笑属常绿乔木 花大白色有芳香孤植树园景树行道树观花树

香果树

Emmenopoterys henryi茜草科、香果树属落叶乔木 树干通直 树形优美花白色孤植树、庭荫树、观花植物

大叶冬青

I.latifolia.Thumb冬青科、冬青属常绿乔木 果密集 深红色 经冬不落观果植物、孤植丛植列植

拐枣

Hovenia acerba Lindl鼠李科、枳木具属落叶乔木 果梗肉质肥大扭曲 红褐色观果植物、孤植丛植列植

细柄蕈树

Altingia.gracilipes Hemsl金缕梅科、蕈树属常绿乔木 树体高大 枝叶茂密 树冠庞大行道树园景树庭荫树

小叶蚁母树 Distylium

buxifolium(Hance)Merr金缕梅科、蚁母树属常绿灌木 叶似雀舌黄杨 树体扁球形列植群植配置于乔木林下或作地被植物

披针叶茴香

IlliciumlanceolafumA.L.Smith木兰科、八角属常绿小乔木 树形优美极耐阴 花与果美丽奇特 有香气观果树 配置于树林景观的中层 孤植 群植

百日青

Podocarpus neriifolious D.Don罗汉松科 罗汉松属常绿乔木 树型高大 树形优美孤植树 风景林 庭荫树

茵芋

Skimmia reevesiana芸香科、茵芋属常绿灌木 花白色 极芳香 秋冬满树红果配置于林缘 草坪边缘 群植

乐东拟单性木兰

Parakmera Lafungensi木兰科、木兰属常绿乔木枝叶茂密树体高大 花洁白芳香庭荫树 孤植树 行道树

三裂叶蛇葡萄

A.delavayana葡萄科 葡萄属藤本植物 果白色,醒目美观栅栏、矮墙 、点缀假山、 地被

南蛇藤

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CelastrUSorbic卫矛科、南蛇藤属藤本植物 枝叶繁茂 叶片经霜变红篱笆、 栏杆、点缀假山、室内装饰

4 开发利用中应注意的问题

4.1 提倡野生园林植物的优先应用

目前,野生园林植物的开发利用还不多,只要少量的植物被利用,如乐东拟单性木兰现已被广泛应用于公路行道树。丰富的野生园林植物资源是丽水的资源优势,应引起各级政府、园林绿化主管部门、大专院校和科研单位的重视。加快这些资源的开发利用,挖掘出一批经济价值高,园林观赏特性强的种类,丰富园林建设的植物材料,为当地的园林建设服务,为美化人民的生活环境服务,为当地的经济建设服务。应大力提倡野生园林植物在当地的园林建设中的应用。野生植物抗逆性强,适应当地的自然环境;有利于降低园林建设的成本。野生园林植物最能体现园林的地方特色,能改变目前园林建设中植物种类单调的现状,丰富园林植物种类。选用野生园林植物资源,有利于保护当地物种多样性。

4.2 科学地引种栽培

野生植物引种到园林中,必须尊重科学。应调查了解该植物的生物学特性和生态习性,特别是主导生态因子满足原则及其对土壤、湿度、温度、光照等的要求。引种栽培有不同生态因子(生态类型)的试验地,观察该植物对环境的适应能力。选择适应性强的种类在部分园林中先试种,对引种成功的野生园林植物进行推广。

4.3 加强对野生园林植物资源的保护

要合理地开发利用野生园林植物资源,引种栽培,防止乱采乱挖,浪费资源。加强野生园林植物资源的调查,收集工作,建好种质资源收集库,以达到永续利用的目的。对观赏价值比较高的种类进行人工驯化、繁育、推广,在积极开发利用的同时,利用各种种质资源,采取有性杂交等各种繁殖技术,不断发现培育新品种。

参考文献:

[1] 陈 植.观赏树木学[M].北京:北京林业出版社,2006.

[2] 浙江植物志编辑委员会.浙江省植物志[M].杭州:浙江科技出版社,1993.

[3] 丽水市地方志编纂委员会.丽水年鉴2005[M].北京:海洋出版社,2005.

[4] 戚继忠.城市植物景观功能的研究与分类[J].世界林业研究,2006,19(6):23~26.

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摘 要：职业兴趣影响着一个人的未来发展，不同的专业也会影响着学生职业兴趣.本文首先梳理了国内外职业兴趣研究成果，重点介绍了Holland职业兴趣中国本土化的北森研究成果；其次，以人力资源管理专业为例，对学生进行职业兴趣进行调查，发现学生倾向于企业型和社会型；最后，分析职业兴趣测评在实践中的应用.

关键词 ：人力资源管理；职业兴趣；就业

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）07-0221-02

基金项目：（1）项目类型：校级卓越教育人才培养计划，项目名称：卓越人力资源管理工作者培养计划（szxyzyjh201403）；（2）项目类型：服务地方经济社会发展能力提升项目，项目名称：以“皖北城乡一体化研究团队”服务地方经济社会发展（szxyfwdf201308）；（3）项目类型：安徽省省级质量工程项目，项目名称：基于教学质量控制环思想的地方高校二级学院教学质量有效监控机制研究（2013jyxm237）

不同的人对不同的工作持有不同的态度，这种态度与个人的能力、年龄、经历等紧密相关，其中最重要的是受职业兴趣的影响[1].随着我国高等教育的快速发展，各学校的专业设置也更科学，划分也更细.有关职业兴趣在大学生教育的研究也越来越多，刘芬、殷小川（2005）指出，不同方向体育专业学生的职业兴趣代码排序有所区别；谢双（2010）对183名小学教育专业学生进行职业兴趣调查，认为学生偏向社会型；左晶晶等（2013）针对护理专业学生开展研究，发现职业兴趣改变的关键时期是大学二年级.由于专业不同，培养的目标、内容也不同，因此，有必要对人力资源管理专业学生的职业兴趣进行研究，以利于借助职业兴趣测评提高学生素质培养质量.

1 职业兴趣概述

Thorndike（1912）、James（1915）先后对兴趣进行研究，并编制问卷[2].G.F.Kuder（1939）、Holland（1953）编制了职业兴趣测量表，其中Holland制订的量表得到广泛的应用，社会认可度最高.

由于国外测评量表编订时的情况与中国不同，在引入Holland理论之后的不同时期，有关专家学者做了大量本土化的探索，龙立荣（1996）对二十多个项目进行了修订和推广，白利刚等（1996）通过信度和效度检验对霍氏量表项目保留了138个[3]，张厚粲等（2004）把职业兴趣开分为七个类型，与Holland六种类型相比增加了自然型[4].国内一些专业测评机构的出现，也推动了职业兴趣理论的研究及应用.本文采用北森在Holland理论基础上开发的本土化测验进行调查，该测验把职业兴趣划分为六种类型（见下表1），每种类型测量最终得分区间在0-100分.

2 人力资源管理专业学生职业兴趣调查分析

为保证调查数据的可靠性，有关学者研究发现，高年级学生的职业兴趣相对稳定，因此，笔者对应用型本科高校宿州学院人力资源管理专业毕业班学生展开调查，参与调查的学生共计125人，其中男生36人（占28.8%），女生89人（占71.2%），女生人数较多，接近男生的2.5倍.

根据调查结果表明（见表2），六种职业兴趣类型得分的均值显示企业型和社会型最高，均超过40分；中位数也显示者两项相对其他四种类型较高.分值最高的是企业型，说明该专业多数同学的职业类型倾向于企业型（E），其次是社会型（S）.

为进一步验证统计结果，分析该专业学生职业兴趣类型分布情况，结合测量分数，把得分划分为A、B、C、D四个倾向组，其中A（20分及以下）代表低分组，B（21-40分）代表中等水平组，C（41-60分）代表高分组，D（61分及以上）代表极高水平组，按照六种职业兴趣类型进行人数分布统计（具体见表3和图1）.从图表中可以看出，D组中最多的为企业型（共31人），C组最多的为社会型和企业型（共98人），说明多数人的职业类型倾向于企业型，其次为社会型，与前述分析结果一致.从职业兴趣倾向来看，宿州学院专业的培养目标正确，专业定位准确，学生职业兴趣与专业吻合度较高.从该校历届人力资源管理专业毕业学生的就业情况来看，学生在职业选择上，大多数与职业兴趣分析结果不谋而合.此外，表3显示职业兴趣偏向于研究型的较少，这也正好符合应用型大学要求，与研究型大学培养学生明显不同.

值得注意的是，由于性别也影响着职业兴趣倾向，从表4得分均值统计可以看出，在六种类型中，男女生之间略有差异，女生在常规型得分明显高于男生，男生在研究型得分明显高于女生，因此，在教育教学中要结合职业兴趣测评结果，区别对待，分类指导.

3 职业兴趣测评在实践中的应用

第一，通过职业兴趣测评，有利于教学管理人员进一步明确专业人才培养目标.社会对人才的需求是不断变化的，高校每年向社会输出大量毕业生，只有质量提高了，学生在就业时才更有竞争力.通过职业兴趣测评，能够全面掌握学生特点，检验专业教育质量，有针对性的加强专业建设.通过深化课程改革，及时修订培养方案，转变培养理念，从而科学定位专业人才培养目标，培养更多适应时展要求的人才.

第二，开展职业兴趣测评，有利于教师更好地对学生进行职业规划与就业指导[5].本次调查显示，人力资源管理专业特点与职业兴趣存在高度相关性，因此，对学生进行职业规划与就业指导时应充分发挥职业兴趣测评的优势，发现学生潜在兴趣，提高学生自信心和专业热爱度，促使学生积极参与课内外教学活动，进一步强化专业技能训练，使他们提前适应职场环境；以职业兴趣测评结果为依据，指导学生选择合适的择业方向，实现有效就业.一方面，学生自己的职业兴趣和专业特点吻合度较高，教师可以根据专业培养目标帮助学生进行职业规划，结合职业兴趣类型对应的典型职业进行指导；另一方面，由于学生的职业兴趣与专业匹配度不高，应尽早调整相吻合的专业，以便发挥个人特长，增加就业机会.

第三，开展职业兴趣测评，有利于学生的专业学习和职业定位[6].由于个体的差异性和成长的环境影响，加上测评工具本土化的科学规范性，学生在不同阶段进行职业兴趣测评难免存在误差，但不应忽视测评结果对学生自身的实践意义，尤其是能够帮助学生正确、客观地认清自我，理清自身职业梦想实现的可能性及自身存在的不足，以便找准差距，及时调整目标，为更好的胜任未来工作做准备.

参考文献：

（1）余良，赵守盈.贵州省高校在校大学生职业兴趣调查[J].贵州师范大学学报（自然科学版），2008（2）：63-67.

（2）刘长江，郝芳.职业兴趣的结构：理论与研究[J].心理科学进展，2003（4）：457-463.

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中图分类号：F326.13 文献标识码：A

文章编号：1003-6997（2012）12-0016-02

野生蔬菜简称山野菜，是指生长在山野荒坡，林缘灌丛，田头路边，沟溪草地等，未被人工栽培或未被广泛栽培，可供人们食用的草本或木本植物的根、茎、叶、芽、果实或花，以及部分真菌、藻类植物的总称。因未被人类驯化、选择培育和长期栽培改良，所以是无污染无残留的天然绿色食品。许多野生蔬菜除含有碳水化合物、蛋白质、矿物质、维生素、有机酸、生物碱、微量元素和氨基酸外，还含有特殊的有机物质，因此具有丰富的营养价值和极高的药用价值。近年来，随着人们保健意识和生活水平的提高，野生蔬菜的价值越来越为人们所认识，部分种类已被开发利用。为了合理有效的开发利用和保护两当野生蔬菜资源，我们对两当野生蔬菜进行了初步调查，旨在为两当野生蔬菜的开发利用提供科学依据。

1　两当野生蔬菜资源调查

两当县地处北纬33°30′～34°15′，东经106°12′～106°4′，位于南北秦岭之间的北秦岭南坡。全县总面积137 400 hm2，其中林业用地占72 %，疏林和草地占10 %。海拔780～2 658 m，年均温3.1～12 ℃，年雨量606～794 mm，无霜期138～202 d，川道河谷区年平均日照1 969 h。土壤以褐色土和棕壤为主，分别占72 %和17.8 %。县内地广人稀，山大沟深，坡大地陡，林灌丛生，植物成垂直带状分布，种类多，资源较为丰富。野生蔬菜从低到高，从川道河谷到中山林区分布极广，储藏量较大。初步统计，两当县的野生蔬菜有124种，其中已有人工栽培的41种，人常食用的20种，其他野生蔬菜25种，有食用价值或科属不清的19种，有待考证。这些野生蔬菜中食用根或根茎的15种，幼芽或芽苞的15种，嫩茎叶的72种，食用花的8种，果实的23种。现以查清的由低等植物的藻类、地衣、蕨类、裸子植物到被子植物门，除真菌类外分属53科，以蔷薇科、唇形科和菊科较多。

2　两当野生蔬菜资源开发前景

2.1　市场潜力优势

人类进入20世纪90代后，随着改革开放的全面深入和生活水平的不断提高，对食品的要求已由数量型转向质量型，由温饱型转向高档型，不再满足于吃饱吃好，而要求食品安全和有益人体的健康。野生蔬菜营养丰富，天然、无污染的特性使其成为饮食品市场的新宠，具有广阔的市场开发潜力。首先，野生蔬菜除具有口感独特、营养丰富外，大多还含有对人体有益的特殊的有机物质。如焊菜含有焊菜素、焊菜酰胺。马齿苋含有香豆素、黄酮强心苷、蒽等。荠菜含钙量为各种蔬菜之首，含维生素C是大白菜的2倍。马兰含维生素超过柑橘等水果，多种氨基酸含量甚至超过芦笋，尼克酸和胡萝卜素是番茄的4倍。水芹的维生素是黄瓜的8倍、大白菜的7倍，钙是番茄的19倍，铁是大白菜的39倍、番茄的29倍。其次，绝大多数野生蔬菜是药菜两用植物，如何首乌有增智、延缓衰老和美容功效，药理研究证明还能促进人体淋巴母细胞转化，尚有降低血清胆固醇，抗动脉硬化，抗光毒等作用。荠菜有助于增强机体免疫力的作用。马齿苋具有治疗、调节和营养的作用。两当初查的124种野生蔬菜按药效可分为解表、止咳平喘、清热解毒、祛暑、利尿逐水、祛风湿、理气、补益、助消化、固涩、镇静、止痛、驱虫、外科等15类。饮食疗法在我国有着悠久的历史，“药食同源”、“药补不如食补”在民间广为流传，而野生蔬菜的药用功效备受消费者的青睐，作为“保健食品”，在国际上也具有较强的竞争力。

2.2　资源优势

两当县气候湿润，土壤肥沃，野生蔬菜种质资源丰富，境内无大中型工矿企业，具有良好的野生蔬菜生产加工的自然环境优势。其次，两当县地广人稀，耕地面积大，农村劳动力相对廉价，因而具备较好的土地和人力资源。

2.3　地域优势

两当县位于川、陕、甘三省交界处，国道316线穿境而过，宝成铁路经过2个乡镇，交通便利，与周边的大中城市往来密切，因而具备野生蔬菜产品流通的良好地域优势。

3　两当野生蔬菜资源开发利用现状

3.1　对野生蔬菜资源的调查、研究、开发利用重视不够

两当县对野生蔬菜资源的调查、研究、开发利用投入的人力、物力、财力少。2006年，两当县农牧局退休高级农艺师柏荣瑞倡导下，对两当县野生蔬菜资源进行了初步调查，但因资金问题，后续研究工作无法进行。这是迄今为止对两当野生蔬菜资源进行的最全面的调查研究。由于开发利用的研究环节薄弱使得它的育种、管理、采收、贮运、包装、保鲜及系列食品的加工，未形成规范化，许多宝贵资源得不到利用。

3.2　野生蔬菜资源开发利用的科技含量和规模较小

目前，由于两当县野生蔬菜相对资源分散，而且大部分生长在交通不便的边远山区，采集量少且不稳定，很难形成规模化加工开发。现有的小型企业加工能力差，技术水平不高，设备落后，野生蔬菜的加工大多限于干制、盐渍、罐制，加工的品种单调，其产品缺乏市场竞争力，与两当县丰富野生蔬菜的资源极不相称。

3.3　开发利用不合理

两当县虽有人工栽培野生蔬菜，但大都以自食为主，种植面积小，产量低，野生蔬菜加工仍以采集为主。近年来，部分野生蔬菜由于重采轻管，缺乏合理的保护措施，资源破坏现象相当严重。蕨菜、发菜、蕺菜、竹笋、刺龙苞等已日益稀少。2006年，在1周时间内全县仅找到三处原本不算稀少的野荞麦。这种毁灭式的开发和掠夺式的经营最终将会造成资源严重破坏，从而制约对野生蔬菜的永续利用和商品开发。

4　建议

4.1　加大对野生蔬菜资源的研究力度

坚持科学合理利用野生资源和保护、开发人工栽培相结合的原则，依靠科技进步，加大野生蔬菜生态、引种驯化、选种育种、人工栽培和食用药用价值的研究工作。有组织地进行野生蔬菜资源的调查，寻找新的资源。对具有开发价值的山野菜进行筛选，充分利用这些植物的抗病虫、抗旱、抗寒、耐热性，采用杂交育种等技术，培育出新优蔬菜品种。

4.2　扩大野生蔬菜人工栽培规模

野生蔬菜开发仅靠采集野生资源不可能满足需要，扩大人工栽培规模是必然趋势。有关部门要对野生蔬菜品种进行选育和引进，经过试验、示范、推广的步骤，使人工栽培野生蔬菜面积逐步增加。同时，要按照农产品无公害化生产标准，制定野生蔬菜的生产技术规范，限制化工农药、化肥的使用，鼓励生物农药和肥料的推广应用，尽可能创造野生蔬菜生长的野生态环境，确保其野味(原有风味)基本不变。

4.3　提高野生蔬菜的加工水平

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中图分类号：S718 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170133184

蒲花河流域位于E10513’～11018’，N2806’～3219’之间的青藏高原与长江中下游平原的过渡地带，以各种地质奇观取胜，其天生桥群与大漏斗群、地下暗河并存的地质现象实属罕见，蒲花河流域属于典型的喀斯特地貌，其河畔一马平川，远处低丘起伏。气候属亚热带季风性湿润气候，年平均气候在18℃左右，冬季最低气温平均在6～8℃，夏季平均气温在27～29℃，日照总时数1000～1200h，冬暖夏热，无霜期长、雨量充沛、温润多阴、雨热同季，常年降雨量1000～1400mm，春夏之交夜雨较多。蒲花河流域境内地形、地貌、气候的特点，孕育了丰富的野生植物资源。其流域内木本植物资源蕴藏量极大，大多数木本植物观赏价值高，特别是蔷薇科、银杏科、樟科、山茶科、松科等科中的月季、银杏、水杉、山茶、香樟、杜鹃花等具有较高的观赏价值。但是，到现在为止，对蒲花河流域木本植物资源的研究并未进行系统调查，许多有观赏价值的木本植物资源还无人知晓。

本课题在2016年4月20日―5月20日期间调查了蒲花河流域的木本植物资源，通过查找相关的资料进行鉴定，得出了蒲花河流域野生木本观赏植物种类；同时通过对木本植物资源进行了分析归纳，得出了蒲花河流域野生木本观赏植物的观赏特性，为蒲花河流域野生木本观赏植物的保护、引种驯化和园林应用提供依据。

1 调查方法

野生木本观赏植物资源调查研究采取野外实地调查与资料收集分析相结合的方法。野外实地调查主要采用线路调查的方法，根据蒲花河流域的地形特点、野生木本观赏植物分布的特点，在当地林业部门及专家的指导下，综合考虑植物物种丰富度和实际操作性，然后确定合理的具有不同代表性的调查路线，此外线路选取时要确保有代表性，要均匀覆盖蒲花河流域整体范围，并做到布局全面而不遗漏，完成蒲花河流域野生木本观赏植物种类、观赏特性的调查工作。资料收集主要是对野外实地调查的植物及植物照片进行收集，根据现有材料，查找《重庆植物志》、《黔江县林业志》、《重庆市武陵山市级自然保护区综合科考报告》等现有工具书，对其野生木本植物进行分类，完成野生木本观赏植物名录，并确定其观赏特性。

2 结果与分析

通过野外初步调查和文献查阅 [1，2]，蒲花河流域野生木本观赏植物资源目前共有33科68种。

2.1 乔木种类

主要以株形、观叶、观果为主，常见的有银杏（Ginkgo biloba L）、水杉（M.glyptostroboides Hu et Cheng）、香樟（Cinnamomum camphora（L.）Presl）、马尾松（Pinus massoniana）、油桐（Vernicia fordii（Hemsl.） Airy-Shaw）、乌桕（S.sebiferum （L.）Roxb）、杉木（Cunninghamia lanceolata（Lamb.）Hook）、柏木（Cupressus funebris Endl）等。

2.2 灌木种类

主要以观花、观果为主，常见的有月季（R.chinensis Jacq.）、小果蔷薇（R.cymosa Tratt.）、缫丝花（R.roxburghii Tratt.）、山莓（R.corchorifolius L.F.）、映山红（R.simsii Planch.）、粉红杜鹃（R.oreodoxa Franch.var.fargesii （Franch.）Chamber.lain）、南天竹（N.domestica Thund）等。

2.3 蒲花河流域重点保护木本植物资源

其中水杉（M.glyptostroboides Hu et Cheng）属于中国植物1级稀有，国家Ⅰ级重点保护野生植物；银杏（Ginkgo biloba L.）属于中国植物2级稀有，国家Ⅰ级重点保护野生植物；红椿（T.ciliata Roem.）、杜仲（Eucommia ulmoides Oliv.）、水青树（Tetracentron sinensis Oilv.）属于中国植物2级稀有，国家Ⅱ级重点保护野生植物；毛红椿（T.ciliata Roem.var.pubescens （Franch） Hand-Mazz.）、香樟（Cinnamomum camphora（L.）Presl）、核桃（Juglans.regia L）、中华猕猴桃（Actinidia chinensis Planch.）、五味子（Schiandra chinensis（Turcz.）Baill.）、川黄檗（Phellodendron chinensis Schneid）属于国家Ⅱ级重点保护野生植物。

3 结语

蒲花河流域野生木本观赏植物种类蕴藏量大，观赏价值高，是黔江地区野生木本观赏植物资源的重要组成，在对其进行保护、引种驯化、园林应用的同时，应强化植物资源管理，树立可持续发展观念，制定科学开发、合理利用政策。野生木本观赏植物作为蒲花河流域丰富的、观赏价值高的景观资源，应在保证不使其木本植物资源的景观性受到破坏，可进行合理的开发利用，以达到其生态效益、环境效益、经济效益[3-5 ]，因此提出以下建议。

3.1 结合原有景点进行美化，合理开发森林景观

应用园林工程学原理，Y合现有自然风景和人工景点，选配多种植物品种，提高绿化档次，创造景色丰富、生态和谐的植物群落局部小景，点缀森林景观[6]。对以自然风景为主的景点，要在保持葱郁苍翠的基调上，进行局部调整，主要是改造和充实植物景观：恢复、扩大原有针叶林、阔叶林面积；增植成片色叶树种，以加强春、夏、秋季相色彩，以提高森林景观，达到四季有景。

3.2 加强野生木本观赏植物的繁殖技术研究，科学利用

建议对极具开发利用前景的野生观赏木本植物，制定科学合理的方案，积极开展引种育苗和野生观赏树木栽培习性研究等工作，可以将水杉、牛、枇杷等观赏价值较高的植物进行引种栽培。通过此研究工作，将优良的野生观赏木本植物进行园林配置。同时，通过驯化栽培，加速野生观赏木本植物的繁殖利用，为园林绿化美化提供更加优质的植物，为当地生态环境创造生态效益、环境效益，为当地老百姓创造经济效益，同时在兼顾经济效益的同时，达到社会效益。

3.3 深入调查研究，积极保护野生木本观赏植物

野生木本观赏植物是重要的生物资源，应该进行深入广泛的调查研究。目前，并未系统的对蒲花河流域的野生木本观赏植物进行研究，许多观赏价值高的木本植物资源仍无人知晓，亟待深入研究。此外，在深入调查研究野生木本观赏植物资源的基础上，积极保护蒲花河流域重点保护木本植物资源，特别是加强珍稀木本植物资源及生态环境保护，力求增加生物多样性。

参考文献

[1]重庆市武陵山市级自然保护区综合科考报告[R].重庆市林业规划设计院.

[2]张永凡.黔江县林业志[M].花城出版社.

[3]刘秀峰，刘海燕，陈龙清.武汉市乡土植物资源及其园林应用潜力[J].湖北农业科学，2009，48（6）：1422-1425.

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大别山区横跨安徽、湖北、河南三省，共有46个县市区。曾是中国重要的革命根据地，为中国革命胜利付出巨大牺牲，作出了卓越贡献。改革开放以来，大别山区经济飞速发展，但由于各方面原因，目前大别山区仍然是一个集老区、山区、贫困地区和传统农业地区于一体的经济欠发达地区。对于当前大别山区这样欠发达大区来讲，经济发展无疑是首要任务。如何促进大别山落后地区实现跨越式发展，缩小区域差异，探索在资源环境约束日益加大的条件下，经济社会生态可持续发展意义重大。服务业由于其天然的环境亲和性、低资源依赖性、高需求收入弹性以及就业机会多，综合效益好，发展潜力大等特点成为地方乃至区域经济可持续增长的重要源泉和战略产业。而在推动服务业发展过程中，毫无疑问，人才是关键，是经济可持续发展的基础，是第一资源。基于此，本项调研以河南信阳旅游业为例，对大别山区服务业人力资源的状况做了全面调查，分析问题、查找原因、提出对策，对于培养和建设高素质的旅游人才队伍，缩小与发达地区的经济差距，实现大别山区旅游业跨越式发展，具有重要意义。

一、信阳旅游人力资源现状

1、总体规模。目前，信阳旅游从业单位200个，从业人员4084人。旅游从业单位包括旅游行政机关及其所属单位12家、旅游饭店32家、旅游景区25家、旅行社33家、旅游教育单位3家、其它旅游企业95家。从业人员中旅游行政机关及其所属单位旅游从业人员177人、旅游饭店从业人员976人、旅游景区从业人员731人、旅行社从业人员289人、旅游教育单位从业人员18人、其它旅游企业从业人员1893人。总体来看，信阳旅游从业人员队伍规模小且分布不均衡。

2、爱教育与学历状况。在信阳旅游人力资源队伍中，以中学为主要受教育层次的从业人员最多，占总人数的71.6％。其次是大专，占总人数的18.4％。高层次的本科、研究生人才仅占总人数的8％。

3、性别、年龄结构。信阳旅游人力资源队伍中，女性占绝大部分比例，而在年龄结构中，青年人居多。具体情况如下图：

4、职业岗位结构。信阳旅游人力资源队伍中，从事基础服务工作的人员是主体。其中国家公务员、行政管理人员和行业组织人员360人，占总人数的8.81％；经营管理及办事人员794人，占总人数的19，44％；教学科研人员21人，占总人数的0.51％；工程技术、规划设计、经济业务等专业技术人员279人，占总人数的6.83％；旅行社、景区、餐饮等旅游企业基础服务人员2630人，占总人数的64.4％。

5、职称、职级结构。信阳旅游从业人员中，具有技术职称的人员为781人，占总人数的19.12％。其中具备高级技术职称的人员107人，占具有技术职称人员总人数的13.7％，中级244人，占31.2％，初级430人，占55，1％。具有专业技能等级的人员899人，占总人数的22％。其中初级工209人，占具有专业技能等级人员的23.2％；中级工304人，占33.8％；高级工353人，占39.3％；技师29人，占3.2％；高级技师4人，占0.4％。

6、外语水平和专业特长。信阳擅长一门外国语的旅游专业人员相对缺乏，在行业4084名从业人员中，有3694人不具备旅游行业所要求的外语能力，占总人数的90％。而在从业人员掌握的外语结构中，英语为主体，共374人。此外，朝鲜语9人。日语6人，俄语1人，其它诸如法语、葡萄牙语、阿拉伯语等小语种从业人员缺乏。从旅游人力资源的专业结构来看，来源于旅游管理和经济专业方向的人员为主体，分别为427人和150人。其次是中文专业56人；导游专业53人；计算机专业42人；外语专业30人；工商管理专业12人；历史专业11人；地理、公共关系、会展、电子商务等专业共19人。

二、信阳旅游人力资源存在的问题及原因

(一)主要问题

1、整体素质不高。从以上分析可以看出，由于受地区经济发展条件和旅游业发展现状的制约，信阳旅游人力资源队伍整体学历不高，低学历层次所占比例大，高学历人才匮乏，知识老化。近年来信阳的旅游专业人员虽有所增加，但从总体上看，旅游专业人员所占比例小，缺乏中高层次的专业人才。

2、结构性短缺。人员结构与功能息息相关，合理的人员结构有利于更好地发挥人力资源在促进旅游业发展中的积极作用。目前，信阳旅游从业人员绝大部分集中在饭店、旅行社、旅游餐饮企业和旅游景区，其中，饭店和旅行社又主要集中在一线的导游员和服务人员，而一些行业所急需的人才，如旅游资源调查评估人才、旅游产品设计人才等非常缺乏。

3、地域分布不合理。由于信阳旅游业发展相对落后，旅游企业规模小，相关院校旅游管理专业的信阳籍毕业生有相当一部分选择到信阳以外的地区就业，使信阳旅游人力资源的地域流失率相当高，这进一步加剧了人力资源的供需矛盾。另外，高学历、高素质的管理人员还仅集中于信阳市区的旅游企业之中，缺乏专业人才是影响和制约县域旅游经济发展的一个主要因素。

4、有效供给不足。信阳地区目前开设旅游管理专业的大专以上院校有3所，加上县级的职业旅游中专学校10所。但目前的情况是，一方面是用人单位招不到所需要的毕业生，另一方面许多毕业生找不到合适的单位。主要原因是有的旅游院校的专业设置过于传统，培养目标都定位在“全才”，缺乏针对性。而在受企业欢迎的紧缺专业的培养上，信阳没有一所院校培养旅游企业急需的旅游电子商务、会展策划、度假管理、宣传促销等专业技术人才和复合型人才。

5、职业忠诚度不高。据统计，一般行业正常的人员流失在5％－10％左右，而信阳旅游企业员工的平均流失率高达20％以上。造成人员流失的原因很多，一方面是旅游业自身的特点造成的。旅游业是以服务为主的产业，劳动强度大、工作压力大、社会地位不高等原因致使一部分旅游人力资源流向其他行业：另一方面是企业的原因。一些旅游企业人力资源管理观念滞后，对人才重引进、轻培养，缺少吸引和留住人才的环境。

(二)原因分析

1、观念滞后。目前在信阳旅游行业内，尚未形成“尊重知识，尊重人才”的人力资源新理念，对“人力资源是第一资源”的观念还没有足够认识，人才开发滞后于旅游经济形势的发展，没有通过适度超前的人才开发带动信阳地区整体旅游业的发展。“大旅游教育”和“人才市场”的观念不够深入。

2、行业待遇偏低。在人们多层次的需求中，物质需要始终是

最重要的需要之一。目前，信阳很多旅游企业薪酬福利较低，使得有能力的人难以实现其较高收入和较高待遇的愿望。难以体现其自身价值。特别是有些旅行社、旅游饭店未能建立有效的绩效管理体系、缺乏合理的薪酬结构，不能提供有竞争力的薪酬水平。造成了薪酬内部、外部的不公平，挫伤了员工的工作热情。

3、职业发展空间有限。很多旅游企业对人才规划缺乏长远观念也没有明确的组织职业计划表。员工希望通过工作实现自身的价值。发挥潜力，实现自我发展和职业理想，而许多旅游企业往往只关注员工的使用和员工创造的利润，忽略了员工个人事业的发展，不能提供其施展才能的环境和空间，也少有升迁机会，使员工感到事业发展受到阻碍，自己的职业理想和抱负难以实现。

4、对人员培训重视不够。对旅游企业而言，培训可以发掘人的潜能，发挥人才的作用，为组织目标的实现服务；就员工个体而言，培训可以使员工适应新环境，掌握新技术，了解不断更新的组织任务，应付要求更高的挑战性工作，从而变“一次性教育”为继续教育、终身教育。目前，信阳旅游企业继续教育和培训力度不大，思想观念落后，竞争意识、机遇意识不强，没有及时为旅游人力资源队伍输入新鲜血液，束缚了人力资源队伍整体素质的提高。

5、主管部门的管理服务不足

长期以来，许多旅游行政部门的领导并没有把对旅游人力资源的开发提高到应有的高度，开发的意识不强，缺乏开发的积极性。没有把旅游人才的引进、培养作为事关旅游业发展的一项战略任务来抓，对旅游人才资源是旅游发展的关键认识不足，在工作的部署、政策的配套、人才的引进、培养、资金的投入等方面没有引起足够的重视，使得旅游人力资源开发工作受到了制约，影响了信阳旅游业的整体发展。

三、信阳旅游人力资源开发对策

1、改善行业环境。改善行业环境。提高旅游从业人员薪酬待遇是一个重要因素。旅游企业需要改变传统的单一化薪酬管理模式，丰富薪酬激励的表现形式，平衡满足员工需要与控制企业成本之间的关系。同时，管理层要注重开展薪酬认知教育，引导员工从重视物质收入转向职业素养的提升和理想价值的实现。

2、积极引进专业人才。一是招聘时要向专业技术人员倾斜，定期对相关人员专业技能进行调查，进行专业技能考核。按照工作性质的不同，发放专业补助。二是定期到重点院校、人才市场召开旅游人才洽谈会，发放相关优惠条件和政策的宣传资料。在条件成熟的情况下还可与国际旅游人才公司开展合作，为信阳旅游业的发展引进全新的国际理念和模式。三是尽快建立起一整套稳定完备的社会保障体系。

3、优化职业生涯发展空间。要不断规范和完善旅游职业任职资格体系和旅游职业资格管理制度，实现旅游人才教育、培训与各类旅游资格考试制度的合理衔接和良性互动。针对旅游业传统职称评审运作模式的缺陷可以考虑组建旅游局、企业、学校、科研机构与行业协会共同参与的职业资格认证委员会来具体操作改革职称评审方式，确保公正公平。同时，加强对职称的重视程度，使职称与薪酬、升职直接挂钩，提升人员职称升级的动力。

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近些年来，餐饮企业在嘉兴如雨后春笋般生长壮大起来，据不完全统计资料显示，截止2013年末，嘉兴市共有餐饮法人单位数415家，从业人员1.17万人；餐饮个体经营户1.2万余家，从业人员超5万人。“人是企业的第一要素”，面对从此庞大的餐饮从业人员队伍，餐饮业的人力资源管理工作的重要性日益凸显。为深入了解嘉兴市当前餐饮企业人力资源管理发展现状，在嘉兴市区范围内选取规模不等的10家餐饮企业开展问卷调查，并与部分企业的人力资源部门主管进行了面对面的访谈，形成以下调研报告。

一、餐饮业人力资源管理现状问卷调查的样本说明

本次问卷调查共发放问卷215份，收回有效问卷197 份，回收率91.6 %。

（一）餐饮业发展现状

调查发现，我市餐饮市场经过前几年的高速发展，基本形成了正餐服务为主，快餐、饮料及冷饮服务和其他餐饮服务为辅的市场格局，据《嘉兴市第三次经济普查主要数据公报》统计，截止2013年末，嘉兴市共有餐饮企业（不含个体经营户）415家，从业人员1.17万人，资产总计36.47亿元。纵观餐饮业发展历程，在经历过去十多年快速发展壮大的“黄金期”后，现阶段特别是近两三年已经出现了明显放缓的趋势。究其原因，一方面有高成本、低利润的现实压力，尤其是近年来食品原材料、劳动力、水电气、房租等经营成本持续快速上涨，以及同质化竞争严重，？盈利空间不断被挤压；另一方面有中央“八项规定”、“六项禁令”的深入推进、食品安全日益重视等政策环境对消费需求产生影响，使得餐饮企业的生存和发展面临着新的挑战。

（二）从业人员基本情况

1、年龄结构。调查发现，餐饮业从业人员年龄普遍较轻，18-25岁年龄段的从业人员占55.7%，25-30岁年龄段从业人员占25.9%，因此，18-30岁年龄段的从业人员是餐饮业的生力军。

2、学历结构。调查发现，初中及以下学历占总人数的48.1%，高中及以下学历占总人数的41.2 %，大专及以上学历占总人数的10.7%。

3、本单位工作年限及跳槽次数。调查显示，本单位工作年限1年以下的从业人员占54.2%，1-5年工作年限的从业人员占34.4%，5-10年工作年限的从业人员占11.4%，尚未发现一名员工在同一家企业工作10年以上。81%的餐饮从业人员有1-4次的跳槽经历，且跳槽次数与薪资水平、文化程度、技术水平等因素正相关。

4、薪资水平。占餐饮从业人员比重最大的服务员的工资水平较低，73.5%服务员的工资处于2千-3千元区间，行政人员以及中层管理人员的工资相对较高，在3千-5千元区间。

二、餐饮业人力资源管理存在的几个问题

（一）从业人员人员结构不合理，整体文化素质偏低。调查显示，餐饮业从业人员老中青比例为1：4：21。年轻人（年龄低于30岁）比例过高，是一把双刃剑。一方面为企业发展注入了新鲜的血液，带来了生机和活力；另一方面年轻人工作经验不足、不稳定、随意性也带来了一定的负面效应。调查也显示餐饮从业人员整体学历偏低，大部分是初高中学历，而拥有大专以上学历的人员基本上都在管理层。

（二）从业人员流动性大，薪酬普遍较低。调查显示，薪资福利、劳动强度、工作环境、工作稳定性等成为餐饮业员工跳槽的主要影响因素，最重要的因素是薪酬水平。当前餐饮行业薪酬普遍较低，最底层的从业人员基本是拿当地的最低工资。尽管企业也都建立了相应的工资增长机制，但绝大多数都是基于政府每年一次的最低工资标准和社会平均工资这2个指标的公布而被动进行调整，缺乏企业内部正常的工资增长机制。

（三）人力资源管理技术落后，建设能力不足。主要表现在：一些中小餐饮企业员工招聘、培训、薪资之类的管理工作，通常是老板亲自进行；一部分企业的财务（或者会计）往往又承担着招聘等人力资源工作，实行“双肩挑”。人力资源管理者的职业素养缺乏，人力资源管理知识和技能的落后，使得餐饮企业的人力资源规划能力、培训开发能力、薪酬设计能力、绩效管理能力、人员配置能力、制度建设能力、劳动关系管理等一系列建设能力不足。

三、餐饮企业人力资源管理的对策研究

（一）树立以人为本的人力资源管理理念。餐饮业的竞争归根到底是人的竞争，餐饮企业要走出传统的人事管理的误区，必须转变观念，树立“以人为本”的人力资源管理理念。同时，要加强企业文化建设。企业文化建设的好坏直接影响企业的凝聚力和团队精神，进而影响到企业的对外形象和整体竞争力。

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1 自主学习的定义、特征及层次

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等方法使个体可以得到持续变化[1]（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式，能够充分激发学生的主动意识和进取精神。自主学习不仅是在老师监督指导下自觉地投入到学习当中，主动构建知识，还要求学习态度端正，学习习惯良好，学习目的明确，学习情感积极，学习信念坚定。

美国自主学习研究的著名专家Zimmermen教授把自主学习特征归纳为三种：

（1）强调元认知、动机和行为等方面的自我调节策略的运用[2]。

（2）强调自主学习是一种自我定向的反馈循环过程。[2]认为自主学习者能够监控自己的学习方法或策略的效果，并根据反馈自主调节学习活动。

（3）强调自主学习者适时选择适合自己的学习策略。[2]

通过调查研究，我们把自主学习分为三个层次：

（1）能自觉，主动地学习。这是自主学习的最低层次[3]。这类自主学习的学生往往没有太强的学习动机，只是做到了上课认真听课，下课按时完成作业，学习态度端正。这与跨专业考研的自主学习程度相去甚远。

（2）有良好的学习方法，善于总结整理，提出自己不懂的问题[3]。这一层次更注重对知识的灵活运用，有自己明确的学习目标，投入的精力与智力较多。

（3）有强烈的求知欲与探索精神，能对知识进行熟练运用，并进一步探索与研究[3]这一层次也是新课程改革所倡导的层次，处于这一层次的同学在跨专业学习中处于有利地位，效率也更高。

2 跨专业自主学习的调查与策略分析

了解了自主学习后，我们针对理工院校英语专业跨专业自主学习进行了调查与策略分析。调查显示，72%的人为成为社会所需要的复合型人才，增强竞争力而跨专业学习；18%的人因为考研而跨专业学习；10%的人为了出国需要，寻求更高层次的发展而跨专业学习。这三种人群跨专业学习运用的自主学习策略主要有认知策略、元认知策略和资源管理策略。

认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。元认知策略是对认知的认知，是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力[4]，包括计划策略、监控策略和调节策略。资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。常用的资源管理策略有时间管理策略（统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间）、环境管理策略、努力管理策略和资源管理策略。调查表明，在学习过程中同学们不同程度地运用了这些学习策略。

此次调查显示，江西理工院校英语专业的学生在准备跨专业考研的过程中，有意或无意地充分运用到了元认知的自主学习策略。在被调查的这150名学生中，他们的大多数表示会在进行跨考前制定详细的学习计划，并严格按照这个计划开展学习。他们每天给自己设定一个学习目标和每天坚持不懈地学习，在学习过程中，找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。这些充分体现了理科院校英语专业在进行跨专业自主学习的过程中充分的目标性，方法性和态度的积极性。

据之前的调查显示，大多数理科院校英语专业学生在进行跨专业自主学习之前就会给自己制定详细的学习计划。这就是运用了元认知中的计划策略。完整的计划策略包括预测结果、确立目标、决策分析、有效分配时间、评估有效性、拟定细节等环节。如英语专业跨专业考研就是一个很好的例子。英语专业在选择跨专业考研方向时会结合自身学习情况和个人喜好选择所要跨考的方向，然后从跨考的专业特点和考研内容分析所要跨考专业的优势和劣势。在确定跨考专业后，根据考研大纲和专业老师的建议购买考研用书，制定学习计划，安排每天的学习任务。

3 结语

此外，对于英语专业的同学来讲，不仅要把本专业学好，还要学习所跨专业课程，这就要求学习者运用资源管理策略中的时间管理策略。它包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。换句话说，英语跨专业自主学习者不仅要根据自己设定的目标，协调好专业课学习和所跨专业课程的学习时间，还要把每天的计划列出一张活动优先表，按计划施行，有效防止拖拉作风。

对于高效利用有效时间，还需要结合认知策略来讲。我们知道，一般老师会让我们在早上背书，这就是排除“前摄制”，即先前学习的知识对后面所学信息的干扰。早上学习并无其他知识的干扰，所以学习效率较高。后面所学信息对前面所学信息的干扰叫“倒摄抑制”，所以在学习中要充分利用，合理安排学习时间。此外，还可以灵活利用零碎时间。如利用零碎时间背英语单词，或是在学习疲劳时看看英语报、杂志，既缓解了疲劳，又可以拓宽自己的知识面，达到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]张殿玉.英语学习策略与自主学习[J].外语研究，2005（1）.

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[中图分类号] [S-9] [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）04-0048-01

扶风县现代农业园区建设立足于县域自然资源、经济和科技现状，因地制宜、科学布局、突出特色，发展壮大区域经济，实现农业生产的根本性变革。然而园区进一步的发展资金来源面临巨大的挑战，建立一个多元化的融资渠道显得尤为重要和迫切，本文将就融资渠道进行探讨，为农业园区发展奠定良好的基础。

一、农业科技园区现状

扶风县是宝鸡市唯一的国家级苹果生产基地县，畜牧养殖大县和小麦良种主要生产基地，现有果树面积20万亩、鸡250万只、猪存栏39万头、奶牛存栏1.62万头、秦川牛存栏4.5万头、小麦良种50000多亩。县委、县政府大力支持现代农业园区建设，在“十二五”发展规划中提出，要加快建设一批经营规模大，科技含量高、经济效益好、带动作用强的现代农业园区。逐渐形成集经济、社会、生态、示范功能于一体，具有扶风特色、省内一流的现代农业园区。扶风县现代农业科技园在建设模式上采用 “公司十农户，合作社带农户”的模式，建立由企业、农民组织和农户广泛参与的运行机制。我县目前已建设的农业科技园区有10个，其中省级1个、地市级2个、县级7个。经估算，园区总投资223020万元，正常年份经营收入32.9亿元，年总成本25亿元，年营业利润7.81亿元。

二、农业科技园区资金投入现状

就我县目前农业科技园区资金投入整体看，农业科技园区资金的来源主要为农民农户投入、各级财政投入、金融信贷投入、企业投入和社会投入等几个方面。

1.农民农户投入为园区直接投入的主体

以优质苹果科技园区为例，据统计， 2012年天度镇永平村苹果产量和收益情况如下：富士平均亩产量3500公斤，总产4165吨，平均销售价格为2.4元/公斤，销售收入999.6万元；嘎啦苹果亩产量2870公斤，总产1291.5吨，平均销售价格为4.8元/公斤，销售收入619.9万元；粉红女士平均亩产量2830公斤，总产905.6吨，平均销售价格为2.7元/公斤，销售收入244.5万元；果品销售总收入1864万元，扣除生产成本420万元，果品纯收入1444万元，亩均纯收入7220元。由此可见，农户个体投入占果品纯收入的29.1%，即亩均投入2093元。

2.政府财政投入园区建设

去年我县农业科技园区建设资金总投入7262万元，政府财政投入资金672万元，仅占9%。主要用农业科技园区的基础设施建设等，资金量远远不能满足建设需要。

3.金融信贷投入园区建设

以2011年为例我县农业科技园区建设资金总投入1262万元，企业信贷投入资金312万元，占40%，贷款资金量比重偏大。

4.企业投入农业园区资金

截至目前，我县农业科技园区建设资金总投入9730万元，企业投入资金8530万元，占87.6%，是园区建设资金来源的主体。

5.从社会投入看，近年来，政府号召大力支持特色农业产业化发展，各级地方政府采取财政贴息、以奖代补等措施，调动民间资金投入特色农业产业化项目，鼓励龙头企业发展，成为近年来农业投入的新亮点、新途径。我县优质粮科技园区以杏林镇浪店村为核心区，建成3万亩优质小麦和玉米高产示范区，积极调动了不少制种企业和农户参与园区建设，也为园区资金投入注入不少血液，有力地推动了农业园区发展，提高了园区收入。

三、扶风县农业科技园区投入存在的问题

1.财政对农业科技园区投入的主要问题

1.1财政对农业园区的投入不足。近年来，从总量上来看，财政对农业的投入逐年递增，但从财政支出比重的角度来讲，财政对农业园区的投入仍然不足。

1.2财政对农业园区投入的渠道和管理分散，影响了投资效益。从省、市到地方，涉农资金和项目都存在“多头管理”问题，掌控农业投资资金的管理也分散在财政、农业、林业、扶贫办、发改委等多个部门。导致资金分散投放和重复投放并存，降低了资金使用效益，加大了资金管理成本。

1.3财政支农资金的落实有待加强。目前，我县大部分支农项目地方配套资金落实不到位，很多工程不能按设计圆满建成。

2.金融方面对农业科技园区投入的主要问题

农村金融领域“贷款难”与“难贷款”并存。

2.1农村金融机构资金供给不足。自1999年以来，四大国有商业银行大规模退出县域金融市场，业务明显向城市及发达地区倾斜，我县农村金融供给主体严重弱化。

2.2农村金融机构的“惜贷”现象严重。农业投入一般回报周期较长，具有自然和市场双重风险，成为金融机构“惜贷”的重要原因。

2.3农户信用担保能力差，很难从金融机构获得贷款。以农户为投资主体的农业园区，其农户贷款要求抵押和担保，很少有信用贷款。对农民来说最宝贵的财富是土地，但土地却不能抵押。我县在降帐镇邓家村试点土地流转政策，可以用来抵押的少之又少。

3.农民自有资金有限，自我投入能力不足

农民作为农业投入的主体，但对农业的投入能力有限。我县2012年农民人均纯收入7565元，在全市排名第8位，增幅排全市第10位。除了用于教育、医疗、日常生活开支以外，能够投入农业的资金很有限。

4.社会资本对农业科技园区投入的主要问题

农业园区产业化程度相对有所提高，仍然缺乏对社会资本的吸收和消化能力，全县大部分农副产品加工企业“低、小、弱、散”，缺乏对社会资本的吸引力。

四、关于扶风县农业科技园区投融资机制的建议

推进农业科技园区加快发展，要建立和形成多元化、多形式、多层次的农业投融资体系，要在以下几个方面予以创新：

1.创新农民投入新机制，营造农业经营新局面

赋予农民实实在在的承包土地经营自。本着依法自愿有偿的原则，支持农民因地制宜自主经营，支持农民合作互助、与企业联营；允许农民土地承包经营权以及宅基地合理有序流转，允许承包土地和宅基地自主抵押信贷；设立农村交流市场，允许包括集体和个人土地经营权、种养殖技术以及富余劳动力转移上市等。以市场为平台，通过市场化运作，将农民、土地、企业、金融机构、专业市场以及科研机构链接起来，形成富有活力的农业经营新局面。

2.创新稳定增长的政府投入机制，发挥政府投入的主导作用

坚持“多予、少取、放活”的方针，多方筹措资金，扩大农业资金投入总量，建立和完善财政支农投入和稳定增长机制。把财政投资作为农业投入增量的主要来源，调整国民收入分配结构，确保政府农业投入稳定增加。明确各级政府在财政支农方面的责任和界限，健全农业支持补贴制度，形成目标清晰、收益直接、类型多样的补贴制度，建立健全县级完整的财政转移支付体系与机制，稳定政府投入。

3.建立和创新农业担保机制，支持企业和项目投入

大力支持和发展不同类型的担保机构，支持和鼓励各类保险机构参与农业保险，积极推行由政府财政、专业事业单位与农业龙头企业、农民专业经济合作组织合作的联保模式，积极支持以强保弱、互助互保以及以贷保贷等多种担保机制，增加农业项目投入，提升农业产业化水平。

4.创新金融信贷机制，为农业发展提供有力的金融支持

出台农业科技园区贴息贷款政策，充分发挥政府部门在农业科技园区建设金融支持中的作用，增加畜牧业贷款额度。进一步加大对农户、农业园区的信贷支持力度。加大农业龙头企业信贷支持。

5.积极发展外向型农业和农业经济技术合作，努力争取国外捐赠款和双边优惠贷款

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一、理论基础与研究背景

自二十世纪七十年代早期，外语教学研究的中心已逐渐从教师转向学习者。自主学习是最近几年来教育界研究的热点，也是外语教学的新趋势。这一概念是Henri Holec于1981年在其著作《自主性与外语学习》中提出来的。Holec指出自主学习是“一种对自己学习负责的能力”。从学习者角度看，具备自主学习能力意味着获得确定学习的目标、内容、材料和方法，确定学习的时间、地点和进度，以及对学习进行评估的能力。这一概念的提出引起语言学界和外语教学界的广泛关注，许多语言学家、学者纷纷以此为中心展开了大量的研究和探讨。尤其在目前的各个层次英语教学改革中，“自主学习”愈发成为教改及其研究的热点。同时学习者能否“自主学习”也被视为决定学习者学习效果好坏的关键因素。

国外大量的学习者自主性的研究从各个角度探索学习者自主性的理论背景，以及如何培养学习者自主性。近几年来，国内一些学者对自主学习的研究也表现出极大的兴趣，有部分专家学者开始调查和分析英语专业或非英语专业本科大学生的自主性外语学习现状，从这个角度来探究在中国现有的教育环境下如何提高学生的自主性英语学习能力这一问题。然而，关于自主学习在高职英语教学中发挥了什么作用及效果，此方面的研究成果还鲜为人知。本文试图在这方面做出尝试。我通过问卷调查，对高职英语教学中非英语专业学生自主学习能力进行了为期三个月的实证研究，旨在发现这类特殊群体的大学生在自主学习方面存在的问题，阐述在高职高专学院开展英语自主学习的必要性。

二、研究方法与研究过程

1.研究方法

采用问卷调查的方法获取研究资料。采用的工具是我亲自设计编写的《江苏经贸职业技术学院学生自主学习情况的调查问卷》。问卷共有35项，包括学习目的、学习内容、学习计划、学习策略、学习评价和学习环境六方面内容，再用SPSS软件对调查结果进行描述性统计分析。

2.样本选择

问卷选取江苏经贸职业技术学院363名非英语专业的学生为调查对象，其中一年级学生182名，二年级学生181名。学生在自由开放的环境中做完问卷，当场收存。要求学生按事实填写，每题只选一个最相近的选项。问卷发放363份，回收有效问卷344份，占总份数的94.8%。

3.调查过程

首先与各班级的班主任协调沟通，在得到他们的支持和帮助下，利用自习课时间，对班级同学进行问卷调查。将调查问卷统一发放给学生，讲明答题要求后，使学生在开放的环境下答题，以确保问卷的真实有效性，再统一收回问卷，以供后期研究使用。

4.结果处理

使用SPSS13.0软件对调查问卷进行统计分析。先将回收的344份有效问卷分别输入SPSS13.0软件中，进行数据的统计和分析，再保留统计结果，为整个研究提供事实依据。

三、现状调查与结果分析

调查问卷共计35个项目，包括：学习目的、学习内容、学习计划、学习策略、学习评价和学习环境六方面内容，调查统计结果如下。

1.学习目的的调查结果

对学习英语的目标调查显示，有23.3%的人希望成为一名真正的英语语言使用者；有16.1%的人希望能够运用英语获取专业信息；有2.2%的人是希望能够听懂英文广播或看懂英语电影；有37.5%的人希望能够无障碍地与以英语为母语的人进行交流；有20.9%的人是为了通过大学英语四、六级，本科自学考试，或托福、雅思，等等。通常英语学习目标越明确，学习动力就越强，英语学习用的时间就越多。对除了课堂教学以外，平均每天花来学英语的时间调查显示，有49.1%的人是1小时；有28.3%的人是2小时；有6.5%的人是3小时；有2.7%的人是4小时，还有13.4%的人没有花时间。这说明学生普遍缺乏内在学习动机，学习目标不太明确，对英语没有太大的兴趣，不愿意用英语与人交流，而趋于外来的压力，期望通过英语考试，拿到毕业证，找到一份好工作，等等。

2.学习内容的调查结果

对英语学习内容的调查显示，尽管41.5%的学生会根据自己的情况决定学习内容，36.5%的学生会到书店购买英语学习参考书，但是大部分学生不知道英语究竟该学习什么；在老师讲课前，75.2%的学生不能自学老师要讲的内容，75.8%的学生不能到图书馆借阅与英语学习有关的书；61.1%的学生老师不布置作业自己就不能看书；85%的学生在课堂上怕出错，怕嘲笑，不能积极用英语发言；78.9%的学生课内外上不能利用各种机会学英语；92.2%的学生不能常阅读英语课外读物；77.4%的学生不能常听英语广播、英语歌曲、磁带，看英语电视节目。显然，大多数学生只是被动地听讲，完成教师要求的课内学习任务，学生的英语学习只局限于课本内容，期望通过课堂学习学会一门语言，但缺乏学习主动性。

3.学习计划的调查结果

调查表明，有39.5%的学生根本就没有制订相应的英语学习计划，每天只是跟着老师走，老师让干什么就干什么，不知道这样干的目的究竟是什么。还有42.8%的学生虽然有计划，但未能按照计划执行，计划形同虚设，学习过程中还是盲目行事。

只有一半的学生能完成教师要求的学习任务，学英语就是为了应付考试，不能经常制订英语学习计划，学习时间不固定，能完成英语学习计划的人寥寥无几，对大多数学生来说，计划只不过是一纸空文。

4.学习策略的调查结果

对英语学习策略的调查显示，64.2%的学生上课时能有选择地记笔记，56.3%的学生在阅读时能借助情景和上下文猜测词义；52.9%的学生阅读新材料时，会反复读新词和课文以帮助记忆。在英语口语学习方面，我经常留出一部分时间要同学之间进行英语口语练习，只有8.7%的学生才做；在课堂内外我积极用英语与他人交流，也只有少数9.1%的学生跟着做；喜欢参与英语表演、比赛等活动的学生也非常少，占13.4%。在英语写作学习方面，27.2%写完作文，从语法、内容和结构几方面检查后再交；15.1%的极少数人在写作前先列提纲，这说明学生在英语学习策略方面了解得很少，在听、说、读、写四个方面中，掌握得比较好的是阅读策略，而对听力、写作和口语方面的策略知之甚少，学生们最不愿意做的就是“说”了。从调查结果可以看出，学生在使用学习策略方面的能力较差，需要加以指导和训练。

5.学习评价的调查结果

调查中，56.8%的学生能经常对学习结果自我归因，60.1%的学生能对学习过程自我调节；48.8%的学生如果考试成绩好时就不能对自我激励；54.3%的学生作业做完后不能自我检查；50.1%的学生不能对学习进行自我总结；55.3%的学生不能在学习中向好同学请教；65.5%的学生不能积极寻求帮助，克服学习上的困难。

6.学习环境的调查结果

56.1%的学生能够在安静的地方学习，但是意志控制力非常差，63.2%不能远离任何干扰学习英语的事物；上课时感到轻松愉快的同学很少，占20.5%；有意识地培养学习英语的兴趣的同学只占42.9%；主动创造英语学习环境的学生只占36.3%；向好同学学习的占59.0%。

四、结语

根据问卷调查和访谈中得到的量性数据分析的结果，所得结论归纳如下。

1.从整体上来说，被调查学生的英语自主学习能力普遍较低。大多数高职高专学生在英语学习中过于依赖老师，缺乏自主性。

2.学习内容缺乏丰富性，语言输入不够，学习材料仅限于课本。这些高职高专学生仍然遵循应付大学入学考试的传统学习模式，他们需要教师通过课堂教学渐进地展示课外自学的重要性和必要性，帮助确定自学目标，选择自学材料。

3.学习策略单一。在英语的听、说、读、写四个方面，尽管多数学生对阅读策略知道一些，但是对其他方面知道得很少，尤其口语和写作方面知道得更少。在学习策略方面，学生需要教师加以指导。学生们对自主学习缺乏系统认识，以考试为导向的评估体系影响学生的学习策略选择。

4.学生的计划性不强，管理时间能力差。缺乏对英语知识系统掌握的规划性，大多数学生不能制订出一个长远的、切实可行的学习计划，也不能够认真执行计划。

5.评价能力弱，不能评估自己的学习，不能自我总结，自我检查，自我评价。

6.不能积极创造出学英语的环境。在学英语的过程中，学生们不能够积极主动向好学生请教，也不能创造机会练习英语。

学生自主学习能力的培养和提高对其英语学习效果的增强具有重要的意义。在高职高专学院开展自主学习有其必要性，自主学习能力是高职高专学院学生必备的能力之一。重视和培养学生自主性英语学习能力对高职学院教师提出了更高的要求和新的挑战。在实际的教学中，教师要在了解学生的实际情况的前提下，积极采取有效措施，想方设法引导和帮助学生进一步形成英语自主学习的能力。

参考文献:

［1］Holec H.Autonomy and Foreign Language Learning ［M］.Oxford：Pergamon Press，1981.

［2］Cohen，A.Language Learning：Insights for Learners Teachers，and Researchers［M］.New York：New bury House，1990.

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高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、综合素质高具有良好职业道德的高技能人才。2014年党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议明确指出：深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。

笔者就湖南工程职业技术学院国土调查与管理专业的一些特有属性寻求一种更适合该行业人才培养的“现代学徒制”人才培养模式。“现代学徒制”区别于一些传统的培养模式来看，更有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量与针对性。同时，建立“现代学徒制”是职业教育主动服务当前经济社会发展的要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。

一、国土资源调查与管理专业开展“现代学徒制”必要性分析

1.国土资源调查与管理专业特点

随着我国工业化、城镇化和农业现代化快速推进，国土资源需求将持续上升，供需矛盾呈现日益加大的趋势，然国土资源事业的形势依然严峻，这种社会的现实态势必然要求高校的专业人才培养要朝着多元化、市场化、专业化的方向发展。我校该专业原来开设的是地质、房地产、钻探等几个方向，这几个方向先后都单独开设专业后，于2008年确定“土地管理与规划设计”的培养方向，并于2008年9月开始招生，一个新建专业，从无到有，逐步形成一定的规模。

本专业既注重学生对专业学科基础理论知识的学习掌握，又注重实践动手能力的培养。要求学生熟练掌握GIS、AutoCAD、CASS等软件的应用；掌握工程测量技术和数字测图技术；既重视学生综合能力的培养使之有较宽的就业前景，又注重夯实学生的专业知识使之有较强的专业就业竞争力。注重理实的结合，提高学生的知识运用能力，培养具有创新精神和实践动手能力的高端技能人才已成该专业人才培养的重要目标。

2.专业岗位需求分析

本专业是涉及学科较多的边缘交叉专业，就业面非常广。目前已有六届共计592名毕业生，就业率100%，其中约98%的毕业生就业于国土、勘测、测绘、土地规划与咨询、施工等对口单位；2014级43名正在参加顶岗实习的学生，全部在专业对口的单位实习，主要从事土地确权、农村经营权确权、土地整理等工作。数据表明：本专业的毕业生在国土、测绘、土地咨询、工程建设等部门有较大需求，从事岗位有地籍测绘员、地籍调查员、国土资源数据入库员、国土管理员、用地审批员、土地交易者等。

近年来，“三农”问题日益突出，土地资源是农村的最大资源，合理有效利用农村土地，实现农村土地的财产权利，是促进农业、农村发展和农民增收的关键。尤其是目前，我国农村集体土地确权发证，农村集体土地所有权和使用权调查、农村居民宅基地{查、不动产统一登记等，都需要大量的从事国土资源调查与管理的外业和内业工作者。这些工作需要学生具备基本的专业知识，并要求有很强的实践操作能力。“现代学徒制”的这种教学模式强调对操作技能的训练，而且它是情景教学的一种重要教学模式，课堂上由教师或者企业专家指导示范，并引入一些真实的或者仿真的项目案例，让学生有项目带动、学习知识和提高实践能力。

3.目前国土调查与管理专业人才培养模式存在的问题

由于最近几年国土行业业务广，人才需求多，涉及的国土规划、整理、确权等项目多，对毕业生知识能力和操作能力的要求不断提高。我们专业的知识理论处在一个不断发展完善的过程中，实训室建设投资大，各类GIS软件价格昂贵，学校专业化的实训设备有待进一步完善和更新。在教学理论中，理论教学量较多，实践操作教学量相对较少，所以存在部分学生动手能力较弱的现象；其次，青年教师相对一线工作经验欠缺，没有真实或者仿真项目作为上课素材，部分学生在很长一段时间内不能很好地胜任岗位工作。“现代学徒制”模式就很好地解决了这些问题，“现代学徒制”结合企业专家，企业能手的一些相关经验，并引入这些专家能手来到我们课堂中，从而大大提高学生的学习兴趣，提高学生的实践操作技能。

二、国土资源调查与管理专业开展“现代学徒制”可行性分析

1.校企合作力度加大

以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为办学思路，依托地勘行业办学背景，引企入校；以学校积聚的资源为优势，以协议明确校企双方职责，通过校企相互任职凸显企业在人才培养过程中的另一主体地位，实现校企双方的优势互补、互惠互利，形成有效的利益共享机制。目前系部在国土、测绘及相关企业建立的18校外实训基地，一定程度上满足了学生的综合实训和顶岗实训。为了更好地培养学生，实现企业与学校的“零距离”对接，我们将加大校企合作力度，一改以前企业只是流于形式和表面的管理，加大合作力度，学院还明确校企双方的职责和权益，制定校企合作双方的管理和运行合作制度，建立工作预防和实时监控的监控制度，保证校企合作落实到实处，校企双方人员互聘、共育人才、共建平台、共同管理、共同担当，以破解“校中厂”如何管的难题，真正实施“现代学徒制”的模式。

2.人才培养模式改革与优化

（1）优化人才培养模式，重构教学内容。

构建“现代学徒制”的人才培养模式：由企业和学校共同制订人才培养方案。引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。培养模式以职业能力体系和国土资源文化体系作为两条主链。职业能力体系从基本素质能力递进到专项能力（土地管理与规划设计能力），进一步形成综合拓展能力；土地管理与规划设计能力的体系从土地的构成基本要素初步认识（如野外性、艰苦性），土地规划行业基本认识（团队精神、严谨的工作态度、客观求是的工作作风等），形成“敬业、爱业、创业、乐业”的职业文化素养。横向上，职业能力和国土资源文化相互交融；纵向上，彼此连贯，螺旋递进。每一阶段的过程都是从理论到实践，再从理论到实践，彼此之间相互渗透，不断发展。

（2）革新教学方法与手段。

专业课教学由企业专家与能手，还有学校老师共同完成。推行“项目引领，任务驱动”的教学模式，充分调动学生自主学习的积极性，发挥教师指导的针对性。以项目引领教学进程，以工作任务为单元组织教学，根据课程内容和学生特点，采取情境教学、项目教学、案例教学、任务教学等多元化教学方法和教学手段。

（3）新建并完善了教学条件，重视实践教学。

据“现代学徒制”人才培养模式的理念，我们必须新建并完善教学条件，重视实践教学。与多家单位签订校外实训基地协议，由企业和学校共同制定实训方案，学生可以在学校老师的指导下和企业专家的指导下在校外参与项目，让他们在真实项目中完成课程综合实训和第六学期的顶岗实训。同时我们可以共享企业的实训条件，如K9，ARCGIS等新的GIS软件。

（4）完善了课程评价与考核要求。

课程评价与考核采取评价主体多元化、评价标准多元化的考核评价体系。教学质量考核评价包括：企业评价和学校考核评价两部分。

企业评价由学生顶岗实习单位评价、市场调研、毕业生自我评价。

学校考核主体有：教师、学、学生自我；考核标准有：平时成绩、课内实践成绩、理论考试成绩。

3.师资队伍建设

学校应积极引进企业的各类专业高级人才，充分发挥他们的多专业综合知识和实践经验，为学生传授企业的工作经验，丰富和补充学校师资力量，促进教学效果与企业所需技能的“零距离”。而实现引进企业的各类专业高级人才的最直接做法就是校企合作。同r利用假期多安排教师下企业，参加实践项目，进一步了解行业发展，岗位需求，及时地完善人才培养方案和更新教学内容，更好地调整教学计划，最大限度地提高学生的专业知识和操作技能。

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