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- 一、古泉州史迹的德育价值 （一）多元文化：兼容并包的品格。泉州是多种宗教自由传衍、共存共荣的乐土。古泉州史迹中的老君岩造像、庵摩尼光佛造像、伊斯兰教圣墓这些遗产点中，包含了佛教、道教、伊斯兰教、摩尼教等不同的宗教，并且这些不同的宗教存在着百花齐放、共生共荣的现象。特别是老君岩造像所在的清源山景区，汇集了儒教、道教、佛教等宗教文化，形成了多教并祀、多神共居的奇特局面。草庵摩尼光佛造像为已知中国仅存之摩尼教造像，对研讨古代东南沿海与中亚商业、宗教之交流有一定意义。而伊斯兰教圣墓则是我国最古老、最完...
- 关键词：中学德育
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- 一、激发学生兴趣，触发学生想象 兴趣是最好的老师，当学生对音乐感兴趣后，会主动，会产生求知的愿望，会积极地学习音乐。我校有位学生原来只对手工深感兴趣，因父母带他看了一场民乐演奏会，便萌生了学胡的念头，两年间已学到了六级的水平。因此，音乐教师要带着饱满的激情上课，用音乐教师的兴趣激发学生的兴趣，共同享受音乐带给人们的愉悦。比如，在教学《当兵的人》时，我在课前设计了士兵表演的动作，让学生学会当兵人的坐、立、行、走，并请学生边唱歌边模仿士兵表演，一下子调动了学生的积极性，很自然地积极地投入到歌曲学习...
- 关键词：初中音乐
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- 在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。[1]要增强思想政治理论课的获得感，提升思想政治理论课教学质量，就必须从教学主体的特点出发，遵循教育的基本规律。思想政治教育的根本任务是解其惑、通其心、正其道、善其行，思想政治理论课教学是“动之以情，晓之以理”的教育过程，“理”就是要在教学内容上下功夫，体现教学的“深度”，以理服人；而“情”就是要在教育者、教学语言、教学方式与情境三个方面着力，...
- 关键词：思想政治
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- 农业生产田间管理论文:番茄高产田间管理技术农业科技论文 摘要：介绍了番茄田间管理技术，包括搭架绑蔓、整枝打芽、施肥灌水、保花保果、防治裂果、病虫害防治等方面内容，以期为番茄高产栽培提供指导。 关键词：番茄；高产；田间管理 科学合理的田间管理技术，对于控制番茄植株生长发育不良、病害发生，产量和品质下降等有着显著效果。 1搭架绑蔓 番茄定植成活后，应及时搭架，可选用长1.6～1.8m、食指粗的竹竿或树条，在离植株8～10cm的沟侧插牢，并联结成高“人”字架。植株生长到一定高度时，分次用布条或塑料绳绑蔓，以确保番茄植...
- 关键词：农业生产
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- 关注留守儿童论文:以爱促教,关注留守儿童 摘要：爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。以爱促教，从陶行知教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为农村留守儿童创造一个优越的学习环境。 关键词：爱；留守儿童；做法 爱可以保护和培养学生积极向上的精神。自从踏入神圣的三尺讲台以来，笔者时常思考这样一个问题：怎样才能算一名好教师呢？怎样才能得到孩子们的爱戴呢？怎样才能取得家长们的尊重呢？当读到《陶行知教育名篇》时，笔者找到了答案...
- 关键词：留守儿童
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