生物科技是最具有潜力的科研领域之一，关系着仿生科技、医药科技，以及基因科技等领域的发展。生物作为一门实验科学，通过实验方式可促进生物学领域的科学探索，验证生物学理论。为了培养更优秀的生物技术人才，高职院校高度重视生物实验教学，并推动大规模生物实验室建设。

生物实验具有较高风险系数，一旦出现安全事故，则可能会引发难以预测的后果。在高职院校生物实验室开展实验的过程中，加强安全管理是保障师生生命健康安全，以及维持生物实验教学正常开展的基础要求。《实验室生物安全事故防范和管理》从生物实验安全问题出发，探索了生物实验室安全隐患及对应的管理措施。第1章和第2章为基础篇，主要讲述了实验室生物安全及动物实验风险评估，强调生物实验室应加强生物实验风险控制，实验室动物必须严格按照要求购买和进行检疫。第3章到第5章为管理篇，阐述了实验室管理漏洞或疏忽可能带来的风险，包括生物入侵风险，以及生物实验室废弃物处理风险。第6章为动物福利篇，尊重实验动物是必要的，也是文明的表现，必须严格按照要求处理实验动物，千万不要违规处理实验动物，否则会带来不可预知的风险。第7章和第8章为人员篇，主要从人与实验室生物的相处，以及人的生物实验操作等角度探索安全防护问题，保护实验室工作人员和师生的生命健康安全。第9章和第10章为设施设备安全篇，实验室设施设备安全管理要有完善的规范要求，以及实验设备出现问题时的安全应急管理对策。第11章为比较篇，将我国生物实验室安全建设及管理方面的政策、规范与欧美国家进行比较，探索更有效的生物实验室安全管理措施。

高职院校生物实验教学中的安全隐患因素之一来自人。实验室工作人员或实验操作人员缺乏安全意识，没有养成安全习惯，都可能会导致出现生物实验安全事故。随着生物科技产业的发展，生物实验室安全管理制度日趋规范与完善，意味着生物实验中只要按照要求操作，就可以在很大程度上保证实验安全，同时人员安全亦能得到有效保障。然而在生物实验室日常管理或实验操作过程中，很容易出现各种人为导致的意外因素，造成安全隐患。在实验之前没有认真了解实验，也没有对实验过程中的每一个安全操作程序要求进行了解，而是按照常规实验要求直接动手操作，诸如此类的行为，都反映了实验室人员缺乏安全意识，因而可能会带来安全隐患，造成生物实验室意外安全事故。在实验过程中要加强安全操作监控，对于不规范行为进行严厉批评和及时纠正。

高职院校生物实验教学中的安全隐患因素之二来自实验设备及实验生物。生物实验过程中会用到很多实验设备和实验生物，任何实验设备出现故障或实验生物出现问题，都可能会带来无法预知的严重安全后果。以病毒培养生物实验为例，通过病毒培养可了解病毒传播与生长的特征，同时会在培养过程中对病毒进行各种药剂测试，探索更有效的病毒治疗方法。在生物实验室中进行病毒培养有严格的规定与要求，对于危险性较高的病毒需要使用特定培养设备，且实验操作人员在进行具体操作时要做好严格防护。

若病毒培养设备出现了质量问题，或是防护用具出现了问题，都有可能会造成病毒逃逸，带来严重后果。为了更安全地开展生物实验教学，高职院校应加强对实验设备与实验生物的管理，确保实验设备质量安全可靠，且实验生物处于严格的监控中。基于生物实验教学要求，高职院校通过管人和管物两种手段保障生物实验教学安全开展，保障实验人员生命健康和生物实验室安全运行。

作者：宿志民 李军 陈静静 单位：山东畜牧兽医职业学院